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第13課 現代戰爭與不同文化的碰撞和交流 導學案(無答案)--2023-2024學年高二下學期歷史統編版(2019)選擇性必修3文化交流與傳播

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第13課 現代戰爭與不同文化的碰撞和交流 導學案(無答案)--2023-2024學年高二下學期歷史統編版(2019)選擇性必修3文化交流與傳播

資源簡介

第13課現代戰爭與不同文化的碰撞和交流
知識導航
(一)第一次世界大戰與民族民主意識的覺醒
1.背景:第一次世界大戰前,東歐和東南歐的被壓迫民族,已有民族獨立的愿望和行動;第一次世界大戰客觀上將自由、民主與民族獨立的思想進一步傳播到歐洲、西亞和北非各地;戰爭后期,歐洲四大帝國紛紛解體,由此誕生了一系列民族獨立國家,改變了歐洲、西亞和北非的政治版圖。
2.概況
(1)歐洲殖民帝國
認識變化 殖民地人民認識到,白人不是天命所注定的應當統治有色人種的種族
影響 民族自決原則在殖民地傳播開來,成為指導當地人民為獨立、民主而斗爭的武器
  (2)亞洲
中國 巴黎和會上收回山東主權的失敗,促使中國先進的知識分子猛醒,開始接受馬克思列寧主義。中國共產黨成立后,一直領導著中國革命的進程
法屬印度 支那    參加了共產黨,轉向了以民族解放斗爭來爭取國家獨立
印度 甘地領導的   運動持續開展;尼赫魯更加明確地提出了要求印度完全獨立的政治目標
  (3)非洲、拉丁美洲:埃及、尼加拉瓜、墨西哥等地出現了爭取民族獨立和推進民主的進步運動。
3.影響:這些斗爭形成20世紀第一次民族民主運動的高潮。經過第一次世界大戰,歐洲所代表的殖民主義勢力不斷遭到沖擊,世界殖民體系開始解體。
(二)第二次世界大戰與世界殖民體系的瓦解
背景 二戰是對殖民主義的致命打擊。戰爭期間,為了徹底打敗法西斯侵略者,反法西斯聯盟通過一系列聲明、宣言等,在政治理論上進一步確立了民族自決原則與廢除殖民主義的正義性,明確支持殖民地、半殖民地的獨立要求;戰爭結束后,隨著殖民主義的急速衰落、亞非拉地區經濟的發展和民族民主意識更為廣泛的傳播,第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝國主義列強的殖民地和半殖民地
概況 隨著日本的戰敗,朝鮮獲得了獨立,中國收復了   ;第二次世界大戰后,英帝國解體;法國簽署《埃維昂協議》,承認   獨立
影響 第二次世界大戰后,構建了幾個世紀之久的世界殖民體系,最終土崩瓦解,退出了歷史舞臺
  (三)第二次世界大戰后新興民族國家的文化發展
背景 在第二次世界大戰后出現的新興民族國家中,形成了當地民族文化與西方文化相結合的新文化
概況 印度的現代文化呈現多樣化特征;20世紀60~80年代,新加坡、韓國作為新興工業國,引人注目;現代埃及文化是具有非洲特點的   文化,并帶有歐洲和西亞等地的文化元素
知識拓展
1 文化入侵
  文化入侵是一個國家或民族對他國或另一民族通過文化改造和思想改造而達到征服的行為。但是,文化入侵是一個有爭議的概念。由于文化涵蓋面極廣,有充分歷史佐證、確鑿成立的文化入侵,其范疇僅限于“教育”和“宗教”。在文化的其他領域,并非全部是文化入侵。“文化入侵”的提法無疑起源于文化上的危機感。與之相對的概念有文化自信、文化交流、文化交融。
2 西方文化侵略的特點
(1)具有明確的目的性。殖民國家通過向被殖民地區輸出民主、自由、人權等價值觀及基督教等,改造甚至消滅后者的文化、淡化后者的民族意識,達到殖民目的。
(2)侵略渠道具有多樣性。由于文化涵蓋的面極廣,殖民國家可以通過制度、教育、宗教等多種方式進行。
(3)具有較強的隱蔽性。文化侵略不像武力侵略那樣明顯,它可以在文化交流中潛移默化地完成,對本土傳統文化的破壞更大。
(4)具有廣泛性和全球性。西方文化侵略是伴隨著其殖民活動進行的,亞洲、非洲、拉丁美洲的許多國家都深受其害,但在某種程度上也接受了其先進文化的熏陶,更有利于推動全球人類文明的發展進程。
達標檢測
1.南亞國家新加坡雖然面積狹小,但民族眾多,當地官方語言為英語、馬來語、華語,泰米爾語,正對應新加坡的四大移民族群:歐洲裔、馬來裔、華裔,印度裔。這說明新加坡
A.實現了各民族文化統一 B.以歐洲文化為主流文化
C.尊重各民族的宗教信仰 D.具有多元文化并存特點
2.英國歷史學家湯因比認為“戰爭讓文明更加文明”。關于戰爭的影響,從人類文明發展的角度,下列理解準確的有
A.戰爭有利于實現人類社會的優勝劣汰
B.戰爭導致了人口的減少與生產的破壞
C.戰爭促進了疆域的開拓和帝國的形成
D.戰爭促進了文明的碰撞、交流與重構
3.第二次世界大戰后,隨著殖民體系的瓦解,亞非拉等國家贏得了民族獨立,也都建立了民族國家,但其精英階層仍然使用原宗主國語言,不僅書籍和報紙經常使用原宗主國語言,其他媒體比紙質媒體還要更多地使用原宗主國語言。材料意在強調( )
A.民族和民主革命的不徹底 B.新興獨立國家文化上的不自信
C.列強的文化侵略尚未結束 D.西方文化霸權主義思想的泛濫
4.如圖為西方繪畫作品《鴿子與豌豆》,其代表的繪畫流派( )
A.以歷史和現實重大事件為題材 B.注重內心“自我表現”
C.強調色彩的作用,畫面輝煌瑰麗 D.重視表現光色變幻
5.袁世凱稱帝后,日本利用上海的特殊地位進行反袁活動。唐紹儀也與日本人溝通并積極爭取英國加入反袁的行列。但1916年3月8日,英國駐華公使在給英國外交大臣格雷的電文中寫道:“袁世凱將能夠渡過此次難關,只要假以時日和應付得當,就可以重獲國人的支持并化解日本人的敵意。”英國公使的電文( )
A.對中日關系急劇變化估計不足 B.說明軍閥割據的局面已經形成
C.標志英日在遠東結成利益同盟 D.與中國局勢發展實際情況不符
6.如表為1946—1998年世界大事年表(部分)。對表中信息理解正確的是( )
1946年 美國準予菲律賓獨立
1947年 英國結束在印度的殖民統治,將該地劃為印度和巴基斯坦兩個國家
1954年 法國從印度支那(中南半島)撤軍,越南出現北部和南部兩個政權
1955年 亞非29國代表在印度尼西亞的萬隆開會,確立在冷戰中“不結盟”的立場
1959—1961年 菲德爾卡斯特羅在古巴建立共產主義政權
1974年 印度發展核武器,首次進行核試驗
1998年 巴基斯坦成功進行了核試驗
A.冷戰擴大,超出了亞洲范圍 B.國際政治格局發生根本變化
C.亞洲區域集團化特征明顯 D.世界民族解放運動蓬勃發展
7.21世紀初,法國政府每年要花費30億美元,聘用1.2萬名官員,以保護和發揚法國文化;加拿大補貼本國電影的發行,并規定電臺要播放一定比重的本國音樂;西班牙、韓國、巴西的電影院上映影片都有“當地含量”的規定。這在反映出各國( )
A.努力維系自己的文化根脈 B.不同程度推行貿易保護主義
C.積極順應文化全球化潮流 D.主動吸收各種外來文明成果

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