資源簡介 2023-2024學年度第三次質量監測物理、化學試題第一部分 物理一、選擇題(本題共12小題,每小題2分,滿分24分。每小題只有一個選項符合題意,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,選對的得2分,多選、錯選均不得分)1.我國在新能源開發與利用方面走在了世界前列,為全球環境保護做出了巨大貢獻。以下利用可再生能源發電的是 ( )A.燃氣發電 B.風能發電 C.核能發電 D.煤炭發電2.下列有關聲現象的說法正確的是( )A.聲音在真空中傳播的速度是3×10 m/sB.我們能分辨出不同樂器發出的聲音,是因為它們的響度不同C.外科醫生用超聲波振動除去人體內的結石,是利用了聲能夠傳遞能量的性質D.在學校附近禁止機動車鳴笛,是在傳播過程中控制噪聲3.社區志愿者對居民日常用電常識進行了調查,下列說法符合安全用電的是( )A.可用鋼絲替代燒斷的保險絲 B.更換燈泡時要先切斷電源C.能用濕布擦拭正發光的燈管 D.低于 220V 的電壓都安全4.四季更替,歲月變遷,二十四節氣是中華民族智慧的結晶,下列現象屬于液化的是( )5.如圖,下列有關壓強的描述正確的是( )A.圖1:大型客機飛行時機翼上表面空氣流速大壓強小B.圖2:安全錘做得很尖是為了減小受力面積,從而減小壓強C.圖3:自制氣壓計從山腳拿到山頂,玻璃管中液柱隨外界氣壓增大而升高D.圖4:向盛有剛沸騰的水的燒瓶底澆冷水,增大水面上方的氣壓從而降低水的沸點物理模擬試題(三) 第1頁 (共6頁)6.光發動機可用于衛星的能源補充,原理如圖,密閉氣室中 N O 在光照下會分解,使氣室氣壓增大,推動活塞右移,無光條件下發生逆反應:控制光照即可實現活塞往復運動。活塞右移過程相當于汽油機的( )A.吸氣沖程 B.壓縮沖程 C.做功沖程 D.排氣沖程7.如圖所示,用力F把木塊壓在豎直墻面上,木塊靜止。以下說法正確的是( )A.木塊只受重力、壓力和摩擦力三個力作用B.木塊對墻面的壓強隨F 增大而增大C.木塊受到的摩擦力隨F增大而增大 D.木塊受到的重力和壓力是一對平衡力8.如圖、甲、乙兩人在完全相同的沙灘散步,留下深淺相同、大小不同的腳印。則甲( )A.對沙灘的壓強較小 B.所受的重力與乙的相等C.對沙灘的壓強較大 D.所受的重力較大9.如圖所示,用甲裝置探究通電螺線管外部的磁場分布,用乙裝置探究電磁鐵磁性強弱跟哪些因素有關。下列說法正確的是( )A.通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似B.改變通電螺線管中電流方向,小磁針N極指向不變C.匝數一定時,通入的電流越小,電磁鐵的磁性越強D.電流一定時,減少鐵釘上線圈的匝數,電磁鐵的磁性強弱不變10.如圖所示,A 在水面上方,B 在水面下方,AC、BD 垂直于水面,垂足分別是C 和D.AB 連線與水面相交于E點,若從 A 處射出一束激光,要使激光能夠照射到B點,則射出的激光在水面上的入射位置是 ( )A. E點B. D點C.D 與E之間的某一個點D.C與E之間的某一個點物理模擬試題(三) 第2頁 (共6頁)11.如圖所示,一個小球從豎立在地面上的輕質彈簧(彈簧重力可忽略)的正上方某處自由下落,接觸彈簧后又被彈起,則在小球接觸彈簧至彈簧被壓縮到最短的過程中,下列說法不正確的是 ( )A.小球受到的重力不變B.彈簧對小球的彈力不斷變大C.小球受到的重力和彈簧彈力的合力先變大后變小D.小球受到的重力和彈簧彈力的合力方向先豎直向下,后豎直向上12.如圖所示,閉合開關S,向右調節滑動變阻器的滑片P,忽略溫度對燈絲電阻的影響,下列說法正確的是( )A.電壓表示數變大,電壓表與電流表示數的比值不變B.電流表示數變小,電壓表與電流表示數的比值變大C.小燈泡亮度變亮,電路總電阻變大D.小燈泡亮度變暗,電路總功率變小二、填空題(本題共5小題,每空1分,共11分。把答案用黑色簽字筆寫在答題卡相應位置)13.物質由分子和原子組成,原子是可分的,原子由原子核和 組成;原子核也是可分的,原子核由中子和 組成;原子核內蘊藏著巨大的能量,核能釋放途徑有兩種:核裂變和核聚變,目前人類和平利用核能的方式是利用 來發電的。14.2024年1月17日,天舟七號貨運飛船成功發射。在火箭加速升空過程中,飛船相對于火箭是 (填“運動”或“靜止”)的;空間站通過 與地面聯系。15.智能音箱可以模仿很多動物的聲音,該音響主要是模仿聲音的 (選填“音調”“音色”或“響度”);休息時,智能音箱可以播放輕音樂舒緩身心但音量不能過大 (選填“音調”、“音色”或“響度”)要適中,以免影響聽力。16.如圖所示,同一木塊浮在同一水面上,且靜止不動。則木塊在水中的體積V。 Vb,兩木塊底部所受的壓強po pb(均選填“>”、“=”或“<”)。17.小華讓家中某個用電器單獨工作3min,發現電能表的轉盤轉過90轉,則此用電器消耗的電能是 kW·h,此用電器的電功率是 W。物理模擬試題 (三) 第3頁 (共6頁)三、作圖題與實驗探究題(本題5小題,共20分。把答案用黑色簽字筆寫在答題卡相應位置)18.(2分)如圖甲所示,工程隊正施工埋電線桿,進行電網改造。他們挖的坑形很特別,如圖乙所示。這種坑不僅省力,還能縮短移動的距離。要把圖乙中的電線桿豎立到坑內,請你畫出作用在桿上A 點最小力的示意圖。19.(3 分)某同學用如圖所示的裝置研究電磁感應。(1)如圖甲所示,蹄形磁體豎直放置,使導體AB 從圖示位置向上運動,電路中 (填“無”或“有”)感應電流。如圖乙所示,保持線圈不動,使蹄形磁體快速向左運動,電流表指針 (填“不會”或“會”)偏轉。(2)利用電磁感應原理工作的裝置有 (填“電鈴”“揚聲器”“電磁起重機”或“動圈式話筒”)。20.(3 分)如圖是小華同學探究“平面鏡成像特點”的實驗裝置。(1)A、B兩根蠟燭的大小和形狀相同,這樣做的目的是 ;(2)將點燃的蠟燭A置于玻璃板前方,小融的眼睛應該在蠟燭 (選填“A”或“B”)側觀察蠟燭A 的像,若發現蠟燭A 的像不太清晰,通過點燃蠟燭 B (選填“可以”或“不可以”)使像變清晰;21.(6分)某物理興趣小組利用彈簧測力計、水、小石塊(不吸水)、溢水杯、小桶、細線等實驗器材探究浮力的大小與排開液體所受到的重力的關系。(g取 10N/kg,ρ =(1)如圖所示的四個實驗步驟,最科學合理的實驗順序是 。根據圖中的實驗數據可求出石塊的密度為 kg/m (2)興趣小組的同學換用不同的物體(不吸液體)或液體按科學合理的順序進行了多次實驗,由實驗數據得出Fn Gn(選填“>”“<”或“=”),從而驗證了阿基米德原理的正確性。(3)圖丁中,小石塊逐漸浸入液體過程中(未接觸溢水杯),液體對杯底的壓強 (選填“逐漸變大”“一直不變”或“逐漸變小”)。(4)如果換用密度小于液體密度的物體(不吸液體)來進行該實驗,則圖 步驟中可不使用彈簧測力計。(5)其中一個同學每次進行圖甲步驟時,都忘記將溢水杯中液體裝滿,其他步驟無誤,因而他會得出. (小桶中液體所受重力)的結論。(選填“>”“<”或“=”)22.(6分)小華利用以下器材探究“電流與電阻的關系”:學生電源、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω各一個)、開關、滑動變阻器和導線若干。(1)請根據圖甲所示的電路圖,用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物連接成完整電路 (連線不得交叉):(2)連接電路時,開關應 (選填“斷開”或“閉合”),且應將滑動變阻器的滑片移到最 (選填“左”或“右”)端:(3)小華把學生電源調至6V,將定值電阻依次接入電路,調節滑動變阻器的滑片,保持電壓表示數不變,記下電流表的示數,得到圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像,由圖像可以得出結論:電壓一定時,電流與電阻成 (選填“正比”或“反比”):(4)正確連接電路后,實驗中小華發現電壓表示數突然變大,電流表示數幾乎為零,則可能是定值電阻出現 故障;(5)在圖丙中,定值電阻的阻值為5Ω和20Ω時,滑動變阻器的電功率分別為P 和P , 則.物理模擬試題(三) 第5頁 (共6頁)四、計算題(本題共2小題,共15分。解答應寫出必要的文字說明、公式和重要演算步驟,計算過程中物理量必須帶上單位,只寫出答案的不得分),23.頻閃拍攝是研究物體運動的最好方式之一、如圖所示,是小亮用相機每隔0.5s曝光一次,拍攝的汽車在平直公路上行駛時的頻閃照片。拍攝過程中汽車的總質量約為1.6t,所受阻力約為車重的0.3倍。搜集汽車信息得知車身長3m,靜止時車輪與地面的總接觸面積為( 求: (g取10N/kg)(1)汽車靜止時對水平地面的壓強;(2)拍攝過程中汽車的輸出功率。24.電吹風的簡化電路圖如圖所示, 是電熱絲,M是電動機,開關S閉合, 斷開時吹冷風,通過電動機的電流為0.5A;S、S 閉合, 斷開時吹溫風, 的阻值為 均閉合時吹熱風,電吹風的總功率為1100W。求:(1)吹冷風時電動機的功率:(2)吹溫風時電路中的總電流:的阻值。物理模擬試題 (三) 第6頁 (共6頁)第二部分 化學可能用到的相對原子質量: C:12 H:1 O:16 Ca:40 Cl:35.5一、選擇題 (10 小題共20分)1.“綠水青山就是金山銀山”。下列做法不符合這一主題的是( )A.禁放煙花爆竹 B.廢氣達標排放 C.工地灑水除塵 D.秸稈露天焚燒空氣2.勞動創造幸福,“五一勞動節”期間,同學們所做下列家務勞動涉及化學變化的是( )A.晾曬洗好的濕衣服 B.把活性炭放到冰箱中除異味C.用洗潔精清洗碗筷 D.用食醋清洗水瓶底部的水垢3.銀杏果中含有的銀杏酸(化學式為C H O )有抗病毒的功效。下列說法正確的是( )A.銀杏酸由碳、氫、氧三個元素組成B.銀杏酸充分燃燒會生成空氣污染物C.銀杏酸由12個碳原子、34個氫原子和3 個氧原子構成D.銀杏酸中碳元素和氫元素的質量比為72:174.實驗室配制50g6%的氯化鈉溶液的部分操作如下,其中錯誤的是( )5.現有X、Y、Z 三種金屬,如果把X和Y 分別放入稀硫酸中,X溶解并產生氫氣,Y不反應:如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Y 表面有銀析出,而Z沒有變化。根據以上事實,判斷X、Y、Z 的金屬活動性順序( )A. XYZ B. ZXY C. XZY D. YXZ6.神舟十三號載人飛船使用的是目前世界上最先進的砷化鎵太陽能電池。砷(As)、鎵(Ga)的原子結構示意圖如圖所示,下列說法不正確的是( )A.砷和鎵元素位于同一周期B.砷化鎵的化學式為Ca AssC.砷原子結構示意圖中 X=18D.鋁原子的最外層電子數為3,鋁能與鹽酸反應,故鎵也可能與鹽酸反應7.夢天艙燃燒科學柜采用甲作燃料成功實施首次在軌點火實驗。甲完全燃燒的反應微觀示意圖如圖所示。下列說法不正確的是( )化學模擬試題 (三) 第1頁 (共4頁)A.該反應的基本反應類型為置換反應 B.該反應中原子和分子個數均不變C.該反應中的甲物質屬于有機物 D.該反應生成丙、丁的質量比為11:98.在某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中,不斷加入硝酸鉀晶體。下列圖象正確的是( )9.下列實驗操作不能達到實驗目的的是( )選項 實驗目的 實驗操作A 測定 Fc、Cu、Ag的活動性順序 取用Cu、Ag、FeSO 溶液B 鑒別銅粉和鐵粉 觀察兩種粉末的顏色C 除去 FeSO 溶液中的 CuSO 加入足量的鐵粉后過濾D 除去銅粉中的鐵粉 加入足量的稀硫酸后,過濾、洗滌、干燥A. A B. B C. C D. D10.下列圖像能正確反映所對應敘述關系的是( )A.向 pH=3 的溶液中不斷加水 B.稀硫酸與鋅粒反應C.向 Ba(OH) 溶液中滴加H SO 溶液 D.把一定量的石灰石加熱至高溫二、非選擇題 (本題包括5小題共30分)11.(6分)共享單車作為代步工具,既輕便又環保。如右圖是一款自行車圖片,請完成下列各題:(1)由金屬材料制成的是 (填字母,填一項即可,E反光器-下同),屬于合成材料的是 .(2)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹,生銹實質上是鐵與空氣中的水和 發生了緩慢氧化而造成的;可以用稀鹽酸除鐵銹,其原理是 (用化學方程式表示)。(3)用打氣筒給輪胎打氣后,輪胎內空氣分子間的距離 (填“大于”、“小于”、或“等于”)空氣中分子之間的距離。化學模擬試題 (三) 第2頁 (共4頁)(4)“節約碳排量”旨在倡導較低溫室氣體排放的生活方式。請舉出1種低碳”的生活方式: 。12.(7分)化學的發展促進人類社會文明的進步,化學已經滲透到人們生活的各個方面。(1)公共衛生:消毒與清潔對公共場所和家庭是至關重要的。潔廁靈、84消毒液是生活中常見的兩種清潔、消毒用品,二者若混用會產生一種有毒的氣體X,反應的化學方程式為NaClO+2HCl=NaCl+H O+X↑,,則X 的化學式為 .(2)材料研制:2023年2月 19日,我國科學家繪出首張蛛絲形成機制分子細胞圖譜,為人工合成蛛絲提供了關鍵理論基礎。蛛絲由甘氨酸( 丙氨酸 等物質組成,具有良好的機械性能和仿生應用潛力,廣泛應用于生物醫學、高強度復合材料等領域。甘氨酸分子中碳原子與氫原子的個數之比為- (填最簡整數比),丙氨酸中質量分數最小的元素是 .(3)航天科技:2023年1月14日,中國探月航天太空兔正式命名為“兔星星”和“Tostar”,體現了傳統文化與航天科技的融合。“玉兔號”月球車是中國首輛月球車,月球車上的太陽能電池板主要材料為硅。工業上可利用氫氣和四氯化硅(SiCl )在高溫條件下反應制取高純硅,同時生成了一種有刺激性氣味的氣體,該反應的化學方程式為 ,反應后硅元素的化合價 (填“升高”“降低”“不變”之一)。(4)鋼鐵冶煉:《天工開物》中記載“炒鋼法”的生產過程可用如圖表示。①煉鐵爐中用赤鐵礦煉鐵的化學方程式為 。②某金屬混合物由Mg、Al、Zn、Cu 四種金屬中的兩種組成。6.5g該金屬混合物與足量的鹽酸反應,可得到0.2g氫氣,則該金屬混合物中一定不含有的金屬是 .A. Mg B. Al C. Zn D. Cu13.(7分)根據下列裝置,結合所學化學知識,請你參與回答問題:(1)寫出圖中編號儀器的名稱:a ;(2)某同學想用石灰石與稀鹽酸反應制取某氣體,他應該選擇的組合裝置為化學模擬試題(三) 第3頁 (共4頁)(填字母序號),他想知道該氣體是否是二氧化碳,正確的檢驗方法是 ;A.將燃著的小木條放在導管口看是否熄滅B.將該氣體通入澄清的石灰水觀察是否變渾濁(3)若用雙氧水來制取氧氣,選擇的發生裝置是 (填字母序號),反應的化學方程式是 ,并用裝置G和另一儀器(除導管外)收集并測量 O 體積,另一儀器名稱是 ,在G中氣體應從導管 (填“b”或“c”)端通入。14.(5分)現有一包已經結塊的干燥劑,包裝袋上注明主要成分為生石灰(CaO),為探究其變質情況,進行了以下實驗。【提出問題】該干燥劑中含有哪些物質 【猜想與假設】該千燥劑可能含有 CaO、Ca(OH) 和CaCO 三種物質中的一種或多種。【實驗探究】實驗步驟 實驗現象 實驗結論步驟1: 取少量樣品于試管中, 加入適量水; 用手觸摸試管外壁, 明顯感到①_________。 樣品中存在CaO步驟2: 另取少量樣品于試管中,加入適量水, 取上層清液再滴加幾滴②__________溶液 溶液顏色呈紅色 樣品中存在 Ca(OH) 步驟3: ③________________________. 有大量氣泡產生, 將產生的氣體通入澄清石灰水, 觀察到石灰水變渾濁。 樣品中存在 ④____________.【結論與反思】按照以上實驗過程,得出:該干燥劑中應含三種物質。但是,有同學認為實驗步驟2不能說明樣品中存在( 請你用化學方程式說明理由⑤ 。15.(5分)為測定雞蛋殼中碳酸鈣(雜質既不溶于水也不與稀鹽酸反應)的質量分數,將一定量的樣品放入燒杯中,另取100g稀鹽酸分4次加入燒杯中,每次均充分反應,實驗過程及數據記錄如下:次數 1 2 3 4加入稀鹽酸的質量/g 25 25 25 25反應后天平示數/g 137.8 160.6 184.5 209.5(1)第3 次實驗生成二氧化碳的質量為 g。(2)求出所用稀鹽酸的溶質質量分數。(寫出計算過程)化學模擬試題 (三) 第4頁 (共4頁)物理試題答案3一、選擇題(每題2分,共計24分)題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 B C B B A C B D A C C D二、填空題(每空1分,共11分)13、電子 質子 核裂變14、靜止 電磁波 15、音色 響度16、= <17、 0.025 500三、作圖題與實驗探究題(本題5 小題,共20分)18、19、(1)有 會 (2)動圈式話筒 20、(1)便于比較像與物的大小關系(2)A 不可以21、(1) 丙、甲、丁、乙 2.8×10 (2) = (3) 一直不變 (4) 丁 (5) >四、計算題 (本題共2小題,共15分)23、(7分)解:(1)汽車靜止在水平地面;對地面的壓力F=G=mg=1.6×10 kg×10N/kg=1.6×10 N----------------------------(1分)汽車對水平地面的壓強 -(2分)(2)如圖,由汽車長3m可知,每個小格表示1m,汽車在平直公路上每0.5s通過的路程均為6m,在拍攝過程中做勻速直線運動,汽車在拍攝過程中受到的牽引力F =∫=0.3G=0.3×1.6×10 N=4.8×10 N ------------------------------(2分)拍攝過程中汽車的輸出功率 (2分)24、(8分)解:(1)由電路圖可知,開關S閉合、S 、S 斷開時,只有電動機M接入電路,此時吹冷風,通過電動機的電流為I=0.5A,故由 P=UI可得,吹冷風時電動機的功率為P=UI=220V×0.5A=110W-------------------------(2分)(2)當S、S 閉合、S 斷開時,電動機M與R 并聯,此時吹溫風,由歐姆定律可得,此時流過電阻R 的電流為 ------------------------------(1分)由并聯電路中的電流規律可知,吹溫風時電路中的總電流為 (1分)(3) S、S 、S 均閉合時, 電動機M、R 、R 均并聯, 此時吹熱風, 則此時電阻R 的電功率為P =P -P-P =1100W-110W-220V×2A=550W--------------------------(2分)故由 得,電阻R 的阻值為 -------------------- (2分)2023-2024 學年度第三次質量監測九年級化學參考答案1-5 DDDCA 6-10BAAAD11.【每空一分共6分】;(1) C: D: (2) 氧氣:(3) 小于: (4)乘坐公共交通出行。(符合題意即可)12.【每空一分共7分】;(1) Cl : (2) 2:5, 氫: 在 SiCl 中, 降低; ;13.【每空一分共7分】;(1)長頸漏斗 (2) CE: B: 量筒: C14.【每空一分共5分】;①發燙。②酚酞 ③另取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸。15.【共5分】;(1)第3次實驗生成二氧化碳的質量為_1.1_g。………………………………1分(2)根據表中數據分析可知第一次和第二次加入的稀鹽酸是完全參與反應的,第一次產生的二氧化碳的質量為115.0g+25g-137.8g=2.2g:…………………………………1分設25g稀鹽酸中參與反應的HCl 的質量為y。73 44y 2.2g·2分y=3.65g所用的稀鹽酸溶質質量分數為:答:所用的稀鹽酸溶質質量分數為14.6%。……………………………………1分 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫