資源簡介

教學設計
設計者 單位
一授課 內容 教材來源 書 名：美術 教材出版社：人民教育出版社 出版日期：2014 年 10 月
內容來源 五年級 下冊 第7課《夸張的臉》P12
課名 7.夸張的臉
課時 1課時
授課對象 小學五年級學生
二目標設定 依據 課標相關要求 學會運用夸張的三種基本方法，設計并繪畫一幅夸張的臉。將所學知識巧妙的融入到日常繪畫中去。
學科核心素養主要相關要求 了解夸張繪畫的三種基本方法，感受不同方法帶給人的不同視覺感受，初步形成繪畫的基本意識。能夠將所學知識運用到實際繪畫中。
教材分析 通過教學讓學生了解人物的面部特征，包括臉型、五官的特征。特別是在做不同表情時的面部肌肉的外形變化，重點是掌握做表情時眉毛眼睛嘴巴的變化，通過夸張的手法來進行人物臉部的創作。
學情分析 本課的教學對象是五年級學生，他們天真爛漫好奇心強，想象力豐富善于表現，喜歡上美術課。他們又具有注意力不夠集中，組織力不強，易激動等兒童特點。針對這些特點，我設計的教學環節，豐富的教學內容，松緊自如的環節等，讓學生在和諧愉快的氣氛中體驗藝術的魅力。
三學習 目標 目 標（達成的活 動+目標） 1.欣賞國內外名家的雕塑作品，初步感受夸張的藝術作品帶給人的感受。2.了解并掌握三種夸張的基本方法，通過當堂設計構思，繪制出一幅夸張的臉。3.在課后升華中，將中華優秀文明融入到學生的日常生活中，提升學生的愛國之情。
知識要點 1.夸張的三種方法：表情夸張、五官夸張、臉型夸張。2.在三種夸張的基本方法上通過擴大或縮小的方式進行變形。
重 點 引導學生觀察并掌握對人物進行夸張的藝術手法
難 點 掌握五官整體與臉型、眉毛等局部和諧的夸張畫法
四教學用具 1.教學課件
五評價任務設計 評價任務 針對目標
1.通過欣賞國內外雕塑作品，感受夸張帶來的視覺感受 目標1
2.結合所學知識，運用三種夸張的基本方法，創作一幅夸張的臉部作品 目標2
3.情感升華中，將中華優秀文明融入到學生的日常生活中。 目標3
六教學過程
教學 環節 教師活動 學生活動 技術運用 評價要點 設計意圖 時間 分配
一、導入1.觀看視頻，《如果國寶會說話》紀錄片之三星堆青面人像，引出視頻中面具的臉部特征比較夸張。2.出示課題，明確本節課任務。二、新授任務一（圖片欣賞）：提問：（1）三星堆縱目面具是空想的嗎？（2）夸張了《北方多聞天王》中面部的哪些特征？（3）非洲雕塑的夸張特征在哪里？總結：（1）是有古書記載的。（2）夸張了眉毛、眼睛、額頭。（3）非洲部落種族的樣貌特征。任務二（分析特征）：表情夸張提問：觀看憨豆視頻，說出畫家是如何夸張他的笑容的？賈玲：門牙大 宋小寶：眼睛小五官夸張成龍：鼻子大 周杰倫：眼睛小臉型夸張方臉、圓臉、瓜子臉、梨形臉等 欣賞視頻過程中，思考問題。提出疑問：視頻中的面具臉部特征為什么這么奇怪？1.根據老師的要求完成任務單。2.主動發言學習收獲3.大膽提出疑問，教師進行解答。 利用視頻向學生直觀展示，學生形成初步印象使用希沃白板展示運用手機投屏功能，使用抖音技術3.運用投屏拍照上傳功能，展示學生作品 查閱學習任務單完成情況檢測目標2完成效果，分享交流學習收獲 趣味導入，激發學生的學習興趣在學習任務的引導下，學生獨立思考、合作、探究、交流分享，不斷提升審美能力 2分鐘5分鐘11分鐘
總結：剛才學了幾種夸張的方法？3種，表情、五官、臉型夸張任務三（做游戲）：用“搶答”的方式說出圖片中人物的臉部特征做游戲，同桌互玩做表情的游戲教師抖音展示2名學生夸張的臉部表情欣賞其他同學的作品任務四（布置作業）：1.選擇自己身邊的同桌或者好朋友，運用線描繪畫的方式畫一張夸張的臉。要有創意，畫面構圖安排得當，運用擴大夸張和縮小夸張表現出夸張的形象。2.學生創作,教師巡視指導3.學生互評，說說自己喜歡的作品，并說出喜歡的理由是什么。運用了什么夸張方法。4.教師評價5.小結三星堆文明只是文明中華優秀文明的冰山一角，我們的華夏文明需要你們去探尋！ 12分鐘10分鐘(共26張PPT)
NELPS
夸張的臉
央視與國家文物局聯合出品
—三里堆青樹人使
如果國寶會說話
雕塑
三星堆縱目面具
#縱目面具是空想的嗎
夸張
運用了豐富的想象力在客觀現實的屋礎上有目的的放大或
縮小事物的形象特征，以增強表達效果的手法
雕塑
北方多聞天王（明）
雕塑
頭像（尼日利亞
:
光7
8
高全愛通
貂在
20漢，40
憨豆先生
一、}
表情夸張
宋小寶
賈玲
二、五官夸張
成龍
周杰倫
是在說
嗎？
姚明
岳云鵬
三、臉型夸張
總結
漫畫家們在繪畫夸張的臉時，抓住了人物
的哪些特征？是怎樣進行夸張的呢？
盒
抓住人物特征
“抓住人物所特有
的()、（)、
)等
臉部特征，進行（)張或者
()夸張
。
這是畫好夸張的臉的繪畫小竅
門。
小試牛刀
擴大
夸張手法
縮小
●
●
游戲找特征
眼睛
嘴巴
鼻子
下巴
臉型
小的更小
大的更大
長的更長
圓的更圓
方的更方
游戲時間
++D
請同桌面對面坐好，用雙手把臉遮起來，做好一
個夸張的表情，默數三聲再把手打開。留心觀察其他
同學的臉型、五官、表情發生了怎樣的變化？
作品欣賞
叢U
生
0
驚
驚閱
目名L
OOU
a⊙
CA
B
驟象
夸張的
宙大美
6
作業要求
選擇自己身邊的同學，運用線描繪
畫的方式畫一張夸張的臉。
1.畫臉型
2.畫五官（放大或縮小）
創作提示：
要有創意，畫面構圖安排得當，注意運用擴大
夸張和縮小夸張表現出夸張的形象。
我帥過了
回K
公E到
M
評價展示
1、你最喜歡哪幅作品？
2、作品哪個部分進行了夸張？
是愛
3、作品運用了什么方法進行夸張的？
是是是

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