資源簡介

(共33張PPT)
第一章 水的水的溶液
浙教版八年級上冊
第1節 地球上的水（1）
－－－水的分布、水循環
教學目標
科學觀念：知道地球上主要水體的分布和名稱，并能描述水體
間聯系的途徑；概述水體運動的基本特點；認識到水對人類
生存和發展的重要性；
科學思維：學會利用圖表來獲得信息的科學方法；通過對水體
的分類，認識到分類是進行科學研究的基本方法；
探究實踐：通過讀圖等方式獲得地球上水循環的途徑和方式，
并理解植物對水循環的作用；
態度責任：通過學習水與生命的關系，樹立保護水資源的意識
和社會責任感；培養節約用水的意識和習慣。
新知導入
浩瀚無際的大海、奔騰不息的江河、緩緩流淌的小溪、晶瑩剔透的冰川……我們的周圍充滿了水。
活動：
你能根據下列標準，將地球上的水進行分類嗎？
（2）根據水的狀態不同
（1）根據水的分布空間
（3）根據水中所含成分不同
海洋水
陸地水
大氣水生物水
固態水
液態水
氣態水
海洋咸水
陸地淡水
陸地咸水
新知講解
一、地球上的水
1、地球是個大水球：
（1）地球表面大部分面積被水覆蓋。
除了地球，太陽系中再沒有其他星球 表面有如此豐富的水資源。
（2）地球因水而充滿生機。
正因為地球擁有大量的水，它才會
如此豐富多彩，充滿生機。
新知講解
2、水的狀態：
水一般以三態存在于地球上：液態水、固態水、氣態水。
地球上大部分的水是以液態的形式存在的。在寒冷的極地和高山上，水常常以固態形式存在。在空氣中，水則主要以氣態的形式存在。
液態水
固態水
氣態水（凝結成液滴才可見）
新知講解
3、水的分類與分布：
（1）按水的空間存在分類：
海洋水
陸地水
大氣水
生物水
水
新知講解
（2）按水中所含成分不同分類：
水
海洋咸水
陸地淡水
陸地咸水
新知講解
4、地球上水的儲量：
地球上的水的總儲量約為 1.386×1018 米3 ，它以各種不同的形式分布在海洋、陸地、大氣和生物體中。
（1）海洋水：
海洋水是咸水，地球上最龐大的水體，約占地球總水量的96.53%。
地球上的淡水（包括陸地淡水 和大氣水）僅占總水量的2.53%，剩余的 0.94% 是陸地咸水。
新知講解
（2）陸地淡水：
陸地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等。它雖 然占總水量的比例很小，但水體的種類較多，并為人類提供了幾乎全部的生活和生產用水。
新知講解
（3）地球不缺水，但缺的是淡水。
目前能直接被人類直接利用的淡水只有江河湖泊水、淺層地下水。
討論交流：
1）你能用生活中觀察到的現象說明在我們周圍的空氣中含有水嗎？
2）曬衣物時，衣服中的水去哪兒了？這部分水會回到地面上嗎？
雨、雪、雹、露、云、霧； 濕衣服曬干、各種蒸發現象；
餅干“發潮”； 冰箱制冷時，冷凍室內有霜；
空調工作時會滴水； 食品袋內有干燥劑有吸水作用；
……
這說明地球上的水存在著循環現象。
濕衣服曬干是因為液態的水變成水蒸氣跑空氣中變成大氣水；這部分水通過降水等方式又會回到地面上的。
讀圖：
地球上水循環的途徑是怎樣的？水循環包括哪些主要環節？
水的循環
水循環的環節：
蒸發、蒸騰、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流、地下徑流等。
新知講解
二、地球上的水循環
1、分布在地球各處的水處于無規則運動和相互轉化之中。
2、水循環：
水循環是指自然界中的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈層中通過各個環節連續運動的過程。
（1）水循環的原因：
①內因：水的三態變化（分子無規則運動）；
②外因：太陽輻射、地心引力
新知講解
（2）水循環的環節：
蒸發、蒸騰、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流、地下徑流等。
（點擊圖片播放）
新知講解
3、水循環的類型：
水循環分為海陸間大循環環、陸上內循環、海上內循環三種類型。
新知講解
（1）海陸間循環（大循環）：
海水蒸發→水汽輸送→降水
↑ ↓
海洋水←地表（地下）徑流
其中：
①徑流：陸地上接受降水后，沿地表
或地下運動的水流。
②下滲水的可成為地下徑流，或補給
植物、土壤、河流、海洋。
③海陸間的水循環使陸地上的淡水不斷得到補充。
水汽輸送
新知講解
（2）陸上內循環：
江河湖泊水、植物的蒸騰作用
↑ ↓
地表（地下）徑流 ←降水 ←水汽輸送
（3）海上內循環：
海水蒸發 → 水汽輸送
↑ ↓
海洋水 ← 降 水
海上內循環
新知講解
（4）各循環間的關系:
新知講解
（5）水循環中水的總量保持不變:
①在一定的條件下，陸地上的河流水、湖泊水和海洋水以直接蒸發的形式，轉化為大氣水。
②植物體也會將根系吸收的水分，以蒸騰的形式釋放出來。
③冰川在一定條件下，也會直接升華為水蒸氣， 或熔化成液態水補給河流、湖泊和地下水。
④空氣中的水汽在一定的條件下，又會重新凝結成為液態水或凝華為固態水，并以液態雨水或固態的雪、冰 雹等形式降落到地表或海洋。
⑤降落到陸地上的水，一部分匯集成為河流水、湖泊水，或轉化為冰川，另一部分則下滲轉變為地下水和土壤水。匯集到河流、湖泊或滲透到地下的水，又會流入大海，成為海洋水體的一部分。
整個水循環過程中，水的總量保持變。
閱讀：
地球上的水雖然是不斷循環著的，但是不同水體的更新周期是不同的。
保護水資源是每個人的責任。
新知講解
4、水循環的意義：
（1）水循環是地球上各水體間相互聯系的紐帶。分布在地球各處的水通過蒸發、水汽輸送、降水、下滲、沿地表或地下流動而緊密地聯系在一起，進行著持續不斷的循環。
（2）通過水循環過程，地球上的水、大氣、巖石和生物發生了密切的聯系，共同構成了人類生存的自然環境。
（3）海陸間的水循環，使陸地上的淡水不斷
得到補充。
（4）人類在生產和生活的各種活動中，常常
通過對地表的改造，影響地球上水循環的過程。
新知講解
5、人類活動對水循環的影響：
課堂練習
1、下列說法正確的是（　　）
A．地球上含量最多的水資源是冰川水
B．人們可以直接利用的淡水資源為：河流水、固體冰川、淡水湖泊
C．我國水資源分布特點：南多北少，夏多冬少
D．形成水循環的主要動力是水的三態變化
C
課堂練習
2、根據水循環的環節圖，南水北調工程體現人類活動施加影響的是下列環節中的( )
A. ② B. ③ C. ④ D. ⑤
C
課堂練習
3、下列關于水資源的敘述，正確的是（ ）
A. 通常所說的水資源是指陸地上的所有水體
B. 冰川分布于兩極和高山地區，是目前可供人類利用的最重要的水資源之一
C. 目前你用的淡水資源，主要是指河流水、湖泊淡水河淺層地下水
D. 水資源開發利用后，都能很快恢復
C
課堂練習
4、地球上主要水體的平均更新周期最長的是（　?。?br/>A．大氣水 B．冰川水
C．湖泊水 D．地下水
B
課堂練習
5、讀圖表信息，回答下列問題：
（1）寫出圖中下列字母所代表的水循環環節名稱。
A._____ B．蒸發 C.水汽輸送 D.植物蒸騰 E.地表徑流 F.地下徑流
（2） “南水北調”說明我國的水資源在地理上的分布特點是_____。
（3）從水循環的角度理解，“百川東到?！斌w現的是___________。
A．陸上內循環 B．海上內循環 C．海陸間循環
（4）金華在2021年人均擁有水資源量1780 m3·年-1，根據上表資料顯示，金華屬于___________缺水城市。
降水
南多北少
C
輕度
課堂總結
1、地球上的水96.53% 是海水，只有2.53% 是淡水。目前，人類可以利用的淡水只占全部淡水資源的0.3%。世界面臨著淡水危機，這是由自然因素和人為因素共同造成的。
2、水循環是指通過蒸發、降水和徑流，使地球上不同水體進行水分交換的循環過程。水循環中水的總量保持不變。
3、海陸間的水循環使陸地淡水得到不斷補充。
4、保護水資源，人人有責。
板書設計
水的分布
海洋水
陸地水
大氣水
生物水
水的分布
海陸間循環
海上內循環
陸上內循環
地球上的水
水的總量多，可用淡水少
水體聯系紐帶，補充陸地淡水
1.1地球上的水（1）
－－－－水的分布、水循環
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、完成學案中“課后鞏固”；
4、預習“水資源的分布、水與生命”相關內容。
謝謝
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浙教版八上科學§1.1地球上的水（1）教學設計
課題 1.1地球上的水（1） 單元 一 學科 科學 年級 八上
教材分析 本節課選自《科學》八年級上冊第一章第1節，介紹的是學生最熟悉的物質——水。教材通過分析地球上水的存在，圍繞水為中心，介紹了地球上的水以不同形式分布于不同的空間位置，水的互相轉化和循環，以及揭示了水對生命的重要性。從而樹立保護水源、節約用水的意識。 本節內容擬用2課時完成，第1課時介紹水的分布和水循環；第2課時介紹水資源的分布、水與生命等內容。
學習目標 科學觀念：知道地球上主要水體的分布和名稱，并能描述水體間聯系的途徑；概述水體運動的基本特點；認識到水對人類生存和發展的重要性；科學思維：學會利用圖表來獲得信息的科學方法；通過對水體的分類，認識到分類是進行科學研究的基本方法；探究實踐：通過讀圖等方式獲得地球上水循環的途徑和方式，并理解植物對水循環的作用；態度責任：通過學習水與生命的關系，樹立保護水資源的意識和社會責任感；培養節約用水的意識和習慣。
重點 淡水的重要性；水循環的過程及特點
難點 地球上水循環產生的原因；水循環的意義
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 浩瀚無際的大海、奔騰不息的江河、緩緩流淌的小溪、晶瑩剔透的冰川……我們的周圍充滿了水。 （動態圖片） 導入新課
講授新課 活動：你能根據下列標準，將地球上的水進行分類嗎？ 一、地球上的水 1、地球是個大水球： （1）地球表面大部分面積被水覆蓋。 除了地球，太陽系中再沒有其他星球 表面有如此豐富的水資源。 （2）地球因水而充滿生機。 正因為地球擁有大量的水，它才會如此豐富多彩，充滿生機。 2、水的狀態： 水一般以三態存在于地球上：液態水、固態水、氣態水。 地球上大部分的水是以液態的形式存在的。在寒冷的極地和高山上，水常常以固態形式存在。在空氣中，水則主要以氣態的形式存在。 3、水的分類與分布： （1）按水的空間存在分類： （2）按水中所含成分不同分類： 4、地球上水的儲量： 地球上的水的總儲量約為 1.386×1018 米3 ，它以各種不同的形式分布在海洋、陸地、大氣和生物體中。 （1）海洋水： 海洋水是咸水，地球上最龐大的水體，約占地球總水量的96.53%。 地球上的淡水（包括陸地淡水 和大氣水）僅占總水量的2.53%，剩余的 0.94% 是陸地咸水。 （2）陸地淡水： 陸地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等。它雖 然占總水量的比例很小，但水體的種類較多，并為人類提供了幾乎全部的生活和生產用水。 （3）地球不缺水，但缺的是淡水。 目前能直接被人類直接利用的淡水只有江河湖泊水、淺層地下水。 討論交流：1）你能用生活中觀察到的現象說明在我們周圍的空氣中含有水嗎？ 2）曬衣物時，衣服中的水去哪兒了？這部分水會回到地面上嗎？ 這說明地球上的水存在著循環現象。 讀圖：地球上水循環的途徑是怎樣的？水循環包括哪些主要環節？ 二、地球上的水循環 1、分布在地球各處的水處于無規則運動和相互轉化之中。 2、水循環： 水循環是指自然界中的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈層中通過各個環節連續運動的過程。 （1）水循環的原因： ①內因：水的三態變化（分子無規則運動）； ②外因：太陽輻射、地心引力 （2）水循環的環節： 蒸發、蒸騰、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流、地下徑流等。 （附視頻）3、水循環的類型： 水循環分為海陸間大循環環、陸上內循環、海上內循環三種類型。 （1）海陸間循環（大循環）： 海水蒸發→水汽輸送→降水 ↑ ↓ 海洋水←地表（地下）徑流 其中： ①徑流：陸地上接受降水后，沿地表或地下運動的水流。 ②下滲水的可成為地下徑流，或補給植物、土壤、河流、海洋。 ③海陸間的水循環使陸地上的淡水不斷得到補充。 （2）陸上內循環： 江河湖泊水、植物的蒸騰作用 ↑ ↓ 地表（地下）徑流 ←降水 ←水汽輸送 （3）海上內循環： 海水蒸發 → 水汽輸送 ↑ ↓ 海洋水 ← 降 水 （4）各循環間的關系: （5）水循環中水的總量保持不變: ①在一定的條件下，陸地上的河流水、湖泊水和海洋水以直接蒸發的形式，轉化為大氣水。 ②植物體也會將根系吸收的水分，以蒸騰的形式釋放出來。 ③冰川在一定條件下，也會直接升華為水蒸氣， 或熔化成液態水補給河流、湖泊和地下水。 ④空氣中的水汽在一定的條件下，又會重新凝結成為液態水或凝華為固態水，并以液態雨水或固態的雪、冰 雹等形式降落到地表或海洋。 ⑤降落到陸地上的水，一部分匯集成為河流水、湖泊水，或轉化為冰川，另一部分則下滲轉變為地下水和土壤水。匯集到河流、湖泊或滲透到地下的水，又會流入大海，成為海洋水體的一部分。 整個水循環過程中，水的總量保持變。 閱讀：地球上的水雖然是不斷循環著的，但是不同水體的更新周期是不同的。 保護水資源是每個人的責任。 4、水循環的意義： （1）水循環是地球上各水體間相互聯系的紐帶。分布在地球各處的水通過蒸發、水汽輸送、降水、下滲、沿地表或地下流動而緊密地聯系在一起，進行著持續不斷的循環。 （2）通過水循環過程，地球上的水、大氣、巖石和生物發生了密切的聯系，共同構成了人類生存的自然環境。 （3）海陸間的水循環，使陸地上的淡水不斷得到補充。 （4）人類在生產和生活的各種活動中，常常通過對地表的改造，影響地球上水循環的過程。 5、人類活動對水循環的影響： 地球是個大水球，水多得是 但水的分布不同，水的所含成分不同，造成淡水資源的缺乏，真正能利用的淡水是極少量的，根本不能滿足人類的需求，同時還存在污染現象；從而使學生樹立保護淡水資源的意識地球上的水不是固定不動的，運動和轉化一直存在從原因到環節過程，體會水的運動、變化綜合－局部－綜合水循環是一個整體、密切聯系的過程 水循環中，不同區域的水量在發生著不斷的變化，但總量卻是不變的不同水體的更新周期不同，體會保護水資源的重要性水資源的破壞與自然因素、人為因素都有關，尤其是人類的活動更加重水的污染程度；人類活動對水循環施加的影響不容忽視，保護水資源刻不容緩。
課堂練習 1、下列說法正確的是（　C　）A．地球上含量最多的水資源是冰川水B．人們可以直接利用的淡水資源為：河流水、固體冰川、淡水湖泊C．我國水資源分布特點：南多北少，夏多冬少D．形成水循環的主要動力是水的三態變化2、根據水循環的環節圖，南水北調工程體現人類活動施加影響的是下列環節中的 ( D )A. ② B. ③ C. ④ D. ⑤3、下列關于水資源的敘述，正確的是（ C） A. 通常所說的水資源是指陸地上的所有水體B. 冰川分布于兩極和高山地區，是目前可供人類利用的最重要的水資源之一
C. 目前你用的淡水資源，主要是指河流水、湖泊淡水河淺層地下水
D. 水資源開發利用后，都能很快恢復4、地球上主要水體的平均更新周期最長的是（　B　）A．大氣水 B．冰川水 C．湖泊水 D．地下水5、讀圖表信息，回答下列問題：（1）寫出圖中下列字母所代表的水循環環節名稱。A．______ B．蒸發 C．水汽輸送 D．植物蒸騰 E.地表徑流 F.地下徑流（2） “南水北調”說明我國的水資源在地理上的分布特點是___________。（3）從水循環的角度理解，“百川東到海”體現的是___________。A．陸上內循環 B．海上內循環 C．海陸間循環（4）金華在2021年人均擁有水資源量1780 m3·年-1，根據上表資料顯示，金華屬于___________缺水城市。[參考：降水 南多北少 C 輕度] 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、地球上的水96.53% 是海水，只有2.53% 是淡水。目前，人類可以利用的淡水只占全部淡水資源的0.3%。世界面臨著淡水危機，這是由自然因素和人為因素共同造成的。2、水循環是指通過蒸發、降水和徑流，使地球上不同水體進行水分交換的循環過程。水循環中水的總量保持不變。 3、海陸間的水循環使陸地淡水得到不斷補充。 4、保護水資源，人人有責。 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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浙教版八上§1.1地球上的水（1）學案
姓名
[學習目標]
1、知道地球上主要水體的分布和名稱，并能描述水體間聯系的途徑；
2、概述水體運動的基本特點；
3、認識到水對人類生存和發展的重要性。
一、知識點梳理：
知識點1、水的分布
1、水的總儲量：1.386×1018米3。________占 96.53% ，陸地水占3.47%，陸地上還有咸水，所以淡水只占2.53%。淡水的主體是__________，_____________占所有淡水的68.69%。
2、地球的表面積約為5.1億平方千米，海洋面積占地球面積的________。
3、水的狀態：固態、液態、__________，以___________為主。
4、水的分布：海洋、陸地、大氣和生物體中
5、水體分類：按狀態、鹽份、分布情況分類：
按狀態為分為_____________、按鹽分可為分_____________、按分布可分為___________________ _。
5、當今人們比較容易利用的淡水是__________________________________。
知識點2、水循環
1、水通過蒸發、水汽輸送、降水、下滲、徑流等一系列____緊密地聯系在一起，并進行著持續不斷的循環。
2、水循環的環節：
① 蒸發 ② 蒸騰 ③_______________ ④ 降水 ⑤ 下滲 ⑥ 徑流
3、水循環的成因
①內因：________________；②外因：太陽輻射和____________；
4、水循環三過程：陸上內循環、______________、海陸間循環
5、影響地球上水循環過程的人類行為：
① 修建水庫；② 植樹造林、保護濕地；③__________；④ 毀林開荒、過度伐木；
6、地球上主要水體的平均更新周期：更新最快：_________；更新最慢：_____________。
7、水循環的重要性（意義）
（1）水循環是地球上各水體間相互聯系的紐帶，通過水循環使_______成為一個動態系統。
（2）通過水循環使地球上的水、______、巖石和生物發生了密切聯系，共同構成了人類生存的自然環境。
（3）世界上淡水資源就是由_________產生的，通過水循環使海洋源源不斷地向陸地供應淡水，滋潤著
土地，哺育著生命。
二、例題講解
例題1、目前，人類活動對水循環的影響最主要表現在( )
A. 人工降雨，促進大氣中水汽輸送 B. 植樹種草，增加空氣中水汽含量
C. 修建水庫，改變局部的地表徑流 D. 抽取地下水，加速地下徑流循環
例題2、在下列四種情況中，水循環不夠活躍的是（ ）
A.赤道附近 B.森林覆蓋良好的水庫區 C.東海海域 D.沙漠地區
例題3、小明為了模擬大自然中“雨”的形成做了如圖所示的實驗。向錐形瓶中注人少量溫水，然后取一干燥的表面皿蓋在瓶口，在表面皿中放置一些冰塊，稍后，在瓶內出現朦朧的“白霧”，表面皿底部看到有小水滴，小水滴逐漸變大，最終下落到瓶內。
（1）在瓶內出現朦朧的“白霧”是________ 現象。
（2）這個模擬實驗展示的是水循環中的____________ 和_____________ 環節。
（例題3圖） （例題4圖）
例題4、閱讀下列“水循環示意圖”，并回答問題：
（1）寫出下列水循環環節名稱：③___________；⑤___________；
（2）地球上的水體系統，進行循環需要巨大的能量，這種能量主要來自___________
（3）水是最常見的物質，下面是某同學對水的認識，你認為正確的是___________
①在有水的環境里才可能有生命 ②水是生物生存所需的最基本物質
③水通常以固、液、氣三態存在 ④人體重的約三分之二以上是水分
例題5、讀“水循環”示意圖，完成下列問題。
（1）寫出水循環的環節：②___________；③___________。
（2）圖中___________（填序號）環節使陸地上的水不斷地得到補充。
（3）促使水循環連續進行的水循環進行的動力是___________。
（4）為了緩解我國北方資源不足的狀況，國家正在實施的南水北調工程將主要改變水循環環節中（______）
A．蒸發 B．水汽輸送 C．降水 D．地表徑流
三、隨堂練習：
1、根據如圖全球海水、陸地水儲量比，下列說法錯誤的是（　　）
A.淡水資源是取之不盡，用之不竭的
B.地球上大部分是含鹽量很高的海水
C.為減少水體污染，農藥、化肥要合理使用
D.為節約用水，農業、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
2、地球上的水處于不停地運動之中，下列不屬于水循環主要環節的是（ ）
A. 蒸發 B. 徑流 C. 太陽輻射 D. 水汽輸送
3、下列是水循環中的幾個環節?！鞍俅w?！泵枋龅氖牵? ）
A. 蒸發 B. 蒸騰 C. 降水 D. 徑流
（第3題圖） （第4題圖）
4、水資源是可再生資源，在水循環中，不斷地在大氣和地表之間運動，如圖表示水循環的一部分，圖中標著X、y和Z的地方表示水循環中的三個階段。下列說法正確的是（ ）
A. X階段是蒸發，y階段是凝結，Z階段是降水
B. X階段是蒸騰，y階段是凝結，Z階段是降水
C. X階段是凝結，y階段是蒸發，Z階段是凝固
D. X階段是降水，y階段是蒸騰，z階段是凝結
5、大氣水在水循環中扮演著十分重要的角色，它來自于（ ）
A. 陸地水的蒸發 B. 海洋水的蒸發 C. 植物的蒸騰作用 D. 以上各項都是
6、近幾年來世界上感到水源不足的國家明顯增多，其主要原因可能是（ ）
A. 溫室效應導致全球變暖，蒸發加劇 B. 森林被大量砍伐，森林調節氣候的作用減弱
C. 人口增加，工農業發展，需水量大增 D. 水資源的數量是有限的，用一點就少一點
7、如圖是我國部分地區人均水量圖，表是水資源緊缺指標表：
（1）根據圖和表的數據，分析天津市的水資源緊缺程度為________；
（2）節約用水是每一位市民應遵守的公德，而在日常生活中，我們經常會看到一些浪費水的現象，例
如水龍頭滴水、跑水的問題。如果一個水龍頭按每秒鐘滴2滴水，平均每20滴水為1mL來計算，一
晝夜將流失水的體積為________L。(計算結果保留1位小數)
8、假如你身處偏遠海島，缺乏生存所需的淡水，怎么辦？小明為你提供了一種簡便的海水淡化方法。在地面上挖一水池，往池內灌海水，按如圖所示完成設備的安裝，即可獲取淡水?；卮饐栴}：
（1）陽光照射使池內海水加快________，形成水蒸氣。
（2）水蒸氣在塑料膜上________，形成小水滴。
（3）塑料膜下表面結成的水滴受重力的作用滑到最低處后滴入水桶中，得到______(填“淡水”或“海水”)。
四、課后鞏固：
1、毛澤東在《沁園春·長春》中寫道：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。”詩詞中的“湘江北去”體現水循環的環節是（ ）
A. 蒸騰作用 B. 大氣降水 C. 地表徑流 D. 水汽輸送
2、目前人們利用的淡水資源是( )
A. 河流水和湖泊水 B. 冰川水和地下水
C. 河流水和深層地下水 D. 河流水、湖泊淡水及淺層地下淡水
3、不同水分條件下的生命體為適應當地水分供給特點，往往會形成特定的行為特點和生理結構特點。下列是由于長期生活在水分過多環境中形成的是( )
A.仙人掌的葉刺 B.熱帶樹木樹莖上長出氣生根 C.駱駝的駝峰 D.昆蟲表面的外骨骼
4、陶陶在某報刊上發現一組生物含水量的表格(如下表)，其中含水量最高的是( )
生物名稱 水母 草本植物 植物風干的種子 黃瓜
水的質量分數/% 98 70～85 15 95
A. 水母 B. 草本植物 C. 黃瓜 D. 植物風干的種子
5、對于自然界的水循環有下列幾種認識，其中正確的是( )
A.陸地和大氣之間水循環的主要途徑是蒸發、蒸騰和降水
B.水循環過程中，水一定經歷了三種狀態
C.水的循環離不開太陽，整個過程是一個吸熱的過程
D.水循環過程中水量不會減少，因此不必擔心缺水
6、西溪濕地約70%的面積為河港、池塘、湖漾、沼澤等水域，濕地內生態資源豐富，以下說法錯誤的是（ ）
A. 從全市范圍來看，該濕地的水循環比較活躍
B. 濕地內大量綠色植物通過蒸騰作用參與水循環
C. 濕地的水是其中生物生存所必須的最基本物質之一
D. 濕地內利用最多的水資源是陸地咸水
7、科學家預言：“水不久將成為一個深刻社會危機”、“地球上的最后一滴水將是人的眼淚”，這是因為（ ）
A. 地球上總儲水量很少，不能滿足人類的需要
B. 由于地球表面“溫室效應”的作用，水會不斷蒸發掉
C. 淡水資源不充足，人類活動的用水量增加且水體不斷地受到污染
D. 土地沙漠化，使空氣中水蒸氣不斷減少
8、東南沿海的臺風從形成、移動到登陸，主要涉及的水循環環節有（ ）
①蒸發 ②地表徑流 ③水汽輸送 ④下滲 ⑤降水 ⑥地下徑流
A. ②④⑤ B. ①②⑥ C. ①③⑤ D. ③④⑥
9、關于水循環示意圖中各環節的說法，正確的是（ ）
A. 植被的破壞會造成⑤的增加 B. 人工降雨會直接影響①
C. 南水北調工程主要是影響④ D. 植樹造林會造成⑥的增加
10、如圖是各大洲多年平均年徑流量示意圖，請據圖回答：
（1）大洋洲多年平均年徑流量是________，亞洲多年平均年徑流量是________。
（2）該圖說明水資源最豐富的是________，最缺乏的是________。
（3）此圖說明水循環活動最活躍的地區是________。
（4）該圖說明水資源在地球上的分布是________的。
（第10題圖） （第11題圖）
11、根據以下“水循環示意圖”填空：
（1）圖中各字母在水循環中所代表的環節是：C 。
（2）上述A、B、C、D、E、F環節構成的水循環類型為 ， 這種循環能使陸地水不斷
得到補充更新，使水資源得以再生。
12、地球上的水在陸地、海洋、大氣之間不斷地循環，如圖甲所示。
（1）在太陽輻射的作用下，水在陸地和海洋表面不斷地蒸發成水汽，植物的________作用也向大氣輸送了一部分水汽。
（2）降水損失量是指降水后被地表吸收、滲透的水量。如圖乙所示為不同地表降水損失量隨時間變化圖。造成不同地表降水損失量不同的水循環環節是________。（選填“地表徑流”“地下徑流”或“下滲”）
參考答案：
一、知識點梳理：
知識點1、
1、海洋水 冰川水 冰川水 2、71% 3、氣態 液態
4、固、液、氣 淡水和咸水 海洋水、陸地水、大氣水、生物水
5、河流水、湖泊淡水及淺層地下淡水
知識2、
1、環節和過程 2、水汽輸送
3、水的三態隨溫度的變化而變化 地心引力
4、海上內循環 5、跨流域調水
6、大氣水 冰川水 7、水圈 大氣 水循環
二、例題講解：
例題1、C
解析：A、人工降雨，可以促進大氣中的水汽輸送，但并不是人類活動對水循環的影響最主要的表現，A不符合題意； B、植樹種草，增加空氣中水汽含量但并不是人類活動對水循環的影響最主要的表現，B不符合題意； C、人類對水循環的影響主要體現在對地表徑流的影響上，如修建水庫、跨流域調水等，C符合題意； D、 抽取地下水，加速地下徑流循環并不是人類活動對水循環的影響最主要表現，D不符合題意。故C符合題意。
例題2、D
解析：A．赤道附近，太陽輻射強水的蒸發強烈，附近水域又多所以水循環活躍，A錯誤；B．森林覆蓋良好的水庫區，滿足條件水源充足，森林中植物蒸騰作用強使水從液態到氣態，水循環活躍，B錯誤；C．東海海域，水源充足，東海緯度在中低緯度熱量輻射充足，水循環活躍，C錯誤；D．沙漠地區，缺少水源，干燥的氣候使沙漠地區很少有降水，水循環非常不活躍，D正確。故D符合題意。
例題3、（1）液化 （2）蒸發；降水
解析：錐形瓶中的溫水在不停的汽化變成水蒸氣，在錐形瓶上放一裝有冰塊的蒸發皿，瓶口的溫度較低，所以水蒸氣在瓶口附近遇冷，水蒸氣發生液化形成小水珠，因此在瓶口處可看到大量的白霧類似于云，大量的小水珠在蒸發皿底部越積越多出現小水滴，小水滴聚集多了會下落變形成降雨。這個模擬實驗展示的是水循環中的蒸發和降雨。
例題4、水汽輸送 地表徑流 太陽輻射 ①②③④
解析：（1）根據圖片可知，③表示水汽輸送，⑤表示地表徑流。（2）水循環的能量來源于太陽輻射。（3）①水是生物生存所需的最基本的物質，在有水的環境里才可能有生命，正確；②水是生物體生存所需的最基本物質，正確；③水通常以固、液、氣三態存在，正確；④已知水占人體的比重，大體如下：胎兒90%、初生嬰兒80%、少年75%、成年男子70%、老年男子于小于65%，人體重的約三分之二以上是水分，正確。故選①②③④。
例題5、蒸發 水汽輸送 ②③④⑥ 太陽輻射和地心引力 D
解析：（1）讀圖可知，②是蒸發、③是水汽輸送。（2）水循環分為海上內循環、陸上內循環和海陸間循環三類，根據所學知識，②③④⑥的水循環聯系了海洋和陸地，屬于海陸間循環，能將海洋水轉化為陸上淡水，從而使陸地水資源不斷得到補充和更新。（3）水循環連續進行的動力是是太陽輻射和地心引力。（4）國家正在實施的南水北調工程將主要改變水循環環節中地表徑流。
三、隨堂練習：
1、A 2、C 3、D 4、A 5、D 6、C
7、（1）極度缺水；（2）8.6 8、（1）蒸發；（2）液化；（3）淡水
四、課后鞏固：
1、C 2、D 3、B 4、A 5、A 6、D
7、C 8、C 9、D
10、（1）2千立方千米；13千立方千米 （2）亞洲；大洋洲 （3）亞洲（4）不均衡
11、（1）水汽輸送 （2）海陸間循環
12、（1）蒸騰 （2）下滲
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com) 21清風明月

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