資源簡介

(共24張PPT)
人教版 物理 八年級 上冊
第三章 物態變化
第1節 溫度
目 錄
01
情景導入
02
全程探究
03
全員提高
04
自我評價
魔瓶
一、情景導入
今天，老師帶來一個魔瓶，想想有什么辦法可以讓大玻璃球中的液體跑到小玻璃球中去？
二、全程探究
物理學中，通常把物體的冷熱程度叫做溫度。
體驗1:看圖說說，圖片中人的感受
體驗2:摸一摸兩杯水，說一說
探究1：認識溫度
體驗3:用手指感受中間水杯的溫度
探究2：認識溫度計
憑感覺判斷物體的溫度是不可靠的。
要準確地判斷溫度的高低，就要用測量溫度的工具——溫度計進行測量。
探究3：自制溫度計
動手動腦——探究氣體溫度計的原理
演示實驗探究：
老師用雙手捂住氣體溫度計
觀察現象？
氣體溫度計的原理：
氣體的熱脹冷縮
分組實驗探究：
將氣體溫度計和液體溫度計同時放入熱水中，觀察現象：
氣體溫度計太靈敏，測溫范圍太小，改進為液體溫度計。
對比
分組實驗探究：
兩個玻璃管粗細不同，其余完全相同的液體溫度計，同時放入熱水中觀察現象：
玻璃管細的液柱變化更明顯，精確度更高。
對比
常用溫度計
常用溫度計是根據液體熱脹冷縮的規律制成的。
酒精溫度計
溫度計
液體種類
水銀溫度計
煤油溫度計
用途
實驗用溫度計
體溫計
寒暑表
探究4：攝氏溫度
二、全程探究
標準大氣壓下冰水混合物的溫度規定為0攝氏度
10
20
40
30
50
60
70
80
90
50
標準大氣壓下沸水的溫度規定為100攝氏度
0
100
等分100份
1份為1攝氏度
記作1℃
100
0
－1 ℃
101 ℃
探究4：攝氏溫度
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10
-20
量程
最低溫度？
最高溫度？
1℃
分度值
110℃
－20℃
零刻度線
℃
溫度計的結構
1.量程：溫度計所能測量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍。
2.分度值：每一小格代表的溫度值。
3.零刻度線：看清零刻度線的位置。
二、全程探究
探究5：溫度計的使用
使用說明書 一、溫度計測量液體的使用方法 1.在測量之前要先估測被測液體的溫度；根據估計的溫度選用量程合適的溫度計。 2.觀察溫度計，了解它的量程和（測量范圍）和分度值（每一小格對應的讀數）。 3.手持溫度計的頂端，將帶有感溫玻璃泡的一端插到需要測量的液體里面，玻璃泡不能觸碰容器底和容器壁。 4.待示數溫度后再讀數。 5.讀數時溫度計玻璃瓶要留在被測液體中，不能取出來讀數。 6.視線與溫度計的液柱的液面相平，讀取數值即可。
7.將溫度計清洗干凈，收納保存。
二、安全須知
1.請將本產品放置在兒童不易接觸的地方，以免對人體造成傷害。
2.測量溫度不可以超過溫度計的最高量程。
3.如不慎將溫度計打碎，請立即清掃干凈并開窗通風。
4.本公司對因使用本產品而引起的人身、物品損害及任何經濟損失不承擔任何法律責任與賠償義務。
閱讀下面這張溫度計使用說明書，請一位同學上來測一測講臺這杯水的溫度。
二、全程探究
探究5：溫度計的使用
1.在測量之前要先估測被測液體的溫度；
估
如何使用溫度計？
2.看清溫度計的量程和分度值,選用量程合適的溫度計。
物體（狀態） 溫度 /℃
冰箱冷藏室 約 5
1 標準大氣壓下 冰水混合物 0
體溫計
×
√
實驗室
溫度計
選
如何使用溫度計？
3.溫度計的玻璃泡要全浸在液體中,不要靠碰到容器底和容器壁；
玻璃泡碰到容器壁
玻璃泡碰到容器底
玻璃泡未全浸入液體中
放
如何使用溫度計？
4.溫度計浸入被測物體后要稍侯一會兒,待溫度計的示數穩定后再讀數；
5.讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中
6.視線要與溫度計內的液面相平。
×
√
讀數
×
√
×
7.記錄數據（要有單位)。
侯
留
讀
記
量程
35℃～42℃
0.1℃
分度值
知識點 4
探究6：體溫計
人體體溫的變化一般在35℃～42℃之間。
使用體溫計前要往下用力甩幾下。
縮口
課堂檢測
三、全員提高
1. 下列溫度值最接近實際的是（　　）
A．健康成年人的體溫是39℃
B．讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度是25℃
C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60℃
D．在市區夏季最高氣溫達到70℃
課堂檢測
三、全員提高
2. 如圖所示是實驗室常用溫度計，關于它的說法正確的是（ ）
A．該溫度計的示數為39℃
B．該溫度計的分度值是0.1℃
C．常用溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的
D．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數
課堂檢測
三、全員提高
3. （多選）用體溫計測量病人甲的體溫，示數是38℃，如果該體溫計未經甩過就用來測量病人乙的體溫，示數也是38℃。下列判斷正確的是（　　）
A．乙的體溫一定等于甲的體溫
B．乙的體溫可能等于甲的體溫
C．乙的體溫不可能高于甲的體溫
D．乙的體溫一定低于甲的體溫
課堂檢測
三、全員提高
4. 張艷同學所在的小組在做“用溫度計測量水的溫度”的實驗時，她觀察到教室墻上的溫度計示數如圖甲所示，則此時教室的溫度是 ℃；實驗中如圖乙所示測量水溫的做法正確的是 ．
這節課我學到了什么？
我還有什么疑問？
01
02
03
課后反思
四、自我評價
03
魔瓶的奧秘？
魔瓶的奧秘

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