資源簡介 (共38張PPT)3.4 制作巖石和礦物標本第三單元 巖石與土壤核心素養目標科學觀念：知道巖石和礦物的不同特征是識別它們的依據。科學思維：對照標本圖鑒，對采集來的巖石和礦物進行識別。探究實踐：能夠用采集來的巖石和礦物制作標本。能夠對照標本圖鑒，根據巖石礦物的特征識別采集到的標本。態度責任：體會到制作巖石和礦物標本的樂趣。培養認真、細致的科學態度以及團結合作的精神。科學聚焦01當我們去展覽館參觀時，會看到各種各樣的標本。標本是保持實物原樣或經過整理的，供人們學習、研究參考用的動物、植物或礦物等。科學聚焦搜集巖石和礦物，將它們做成標本保存起來，既能豐富知識、開闊眼界，還能增加生活情趣，是一件非常有意義和有趣味的事情。科學聚焦科學探索02制作巖石和礦物標本的步驟第一步：準備所需要的工具與材料剪刀 膠水筆 紙盒卡紙 棉花科學探索第二步：給采集到的巖石和礦物編號。提示：采集到的巖石和礦物用清水洗凈，擦拭干凈，便于辨認。科學探索第三步：觀察每一塊已編號的巖石，對照巖石和礦物的標本圖鑒，識別采集到的標本。科學探索常見巖石特點匯總表科學探索常見礦物圖鑒（1）科學探索常見礦物圖鑒（2）科學探索常見礦物圖鑒（3）科學探索溫馨提示對于無法鑒別的礦物和巖石，可以先記錄下它們的采集地、采集時間等相關信息，并給它們編上號，向老師或專家請教。科學探索第4步：為巖石和礦物添加標簽。標簽就是巖石和礦物的“身份證”。巖石的外觀千差萬別。根據巖石的特征，給它們制作“身份證”。科學探索為標本添加標簽，在標簽上要寫好哪些信息？（1）巖石編號、名稱（2）采集時間、采集地點、采集人（3）巖石的顏色、大小等特征科學探索第5步：將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒子的方格內，標簽要對應放好。科學探索第六步：展示制作完成的標本并交流。科學探索溫馨提示①采集巖石及把巖石砸成小塊時要注意安全。②貼標簽時要及時，以防貼錯、貼亂。③裝進盒子前要看看巖石上的水是否已經干了。如沒有干要待水干之后再入盒。④標本盒應選擇高度4-5厘米左右的塑料盒或紙盒，用硬卡紙把內部分隔成5×5厘米左右的方格。科學探索科學探索科學研討031.制作巖石、礦物標本的方法是怎樣的？科學研討2.要想制作一盒精美的巖石和礦物標本，你認為應該 怎樣做？科學研討3.通過制作標本，你對研究巖石和礦物又有哪些新的 認識？科學研討科學拓展04采集更多的巖石和礦物，不斷擴充你的標本盒！科學拓展課堂總結05課堂總結課堂練習06一選擇題1.采集到的巖石和礦物，首先要（ A ）。A.擦拭干凈 B.入盒保存 C. 鑒別2.采集到一塊不知名的礦物，下列做法錯誤的是（ A ）。A.放在火中烤，去除它的雜質B.可以對照資料卡進行識別C.觀察礦物特征的過程中，可以借助放大鏡等工具AA課堂練習3.在鑒別不知名礦物的過程中，下列做法正確的是（ C ）。A.用舌頭品嘗味道B.用手電筒觀察礦物的透明度C.借助指甲、銅鑰匙、小刀判斷其硬度C點撥：不能用舌頭品嘗，手電筒觀察的是光澤。課堂練習4.在野外采集到的不知名巖石，我們可以進行鑒定并制作成標本，下面做法不正確的是（ A ）。A.裝巖石標本的盒子需要牢固點，比如鐵盒子B.巖石標本裝入盒子前，要看看巖石上的水是否已經干了C.貼標簽要及時，以防貼錯、貼亂了A點撥：鐵盒子不能裝巖石。課堂練習1.野外采集的巖石和礦物，制作標簽的時候，一般要記錄巖石的編號、名稱、 采集人 、 采集地 和采集日期。 2.通過礦物碎片的邊緣看書上的字是在觀察礦物的 透明度 。 采集人 采集地 透明度 二填空題課堂練習三判斷題1.山上的石頭是巖石，海里的石頭不是巖石。 （ × ）2.組成巖石的顆粒大小都是一樣的。 （ × ）3.野外有許多巖石，我們可以盡情采集。 （ × ）×××4.制作巖石和礦物標本是一件有意義和有趣味的事。 （ √ ）√課堂練習四連線題課堂練習五 課堂實驗再現制作巖石和礦物標本實驗材料：不知名的巖石和礦物標本、一些鑒別巖石和礦物的工具。課堂練習1.制作過程：①把采集到的不知名的巖石、礦物 擦拭干凈 。 ②給這些巖石、礦物 編號 。 ③觀察這些已編號的巖石、礦物，對照資料進行識別。④為巖石、礦物添加 標簽 。 擦拭干凈 編號 標簽 ⑤將巖石、礦物按編號放在小盒的格內， 標簽 對應放好。 ⑥展示制作完成的標本并交流。標簽 課堂練習2.一塊礦物外表的顏色是黃色，條痕的顏色是綠黑色，哪個顏色更可靠？（ C ）A.黑色 B.黃色 C. 綠黑色C3.如圖展示的是制作標本的（ B ）步驟。A.給巖石和礦物編號B.展示制作好的標本C.鑒定巖石和礦物B點撥：條痕的顏色比表面的顏色更可靠。課堂練習 展開更多...... 收起↑ 資源列表 3.4 制作巖石和礦物標本 課件.pptx 3.4制作巖石和礦物標本.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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