資源簡介

(共39張PPT)
3.6 觀察土壤
第三單元 巖石與土壤
核心素養(yǎng)目標(biāo)
科學(xué)觀念：知道土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。
科學(xué)思維：通過實(shí)驗(yàn)觀察分析土壤有哪些物質(zhì)組成，了解土壤成分。
探究實(shí)踐：能夠通過觀察實(shí)驗(yàn)的方法了解土壤的組成成分。會(huì)用土壤沉積的方法觀察到土壤成分按顆粒大小分層。
態(tài)度責(zé)任：形成善于觀察、并把事物的特點(diǎn)和性質(zhì)相聯(lián)系的習(xí)慣。
工程要反復(fù)評(píng)估改進(jìn)，不斷完善，才能達(dá)到最終要求。
科學(xué)聚焦
科學(xué)聚焦
01
土壤對(duì)我們?nèi)祟惙浅Ｖ匾覀兂缘脑S多食物都來自在土壤中生長的植物。
科學(xué)聚焦
科學(xué)探索
02
①土壤是由什么組成的？
②依據(jù)是什么？
探索一：猜一猜
科學(xué)探索
探索2：采集、觀察與描述
在校園或田野里挖一塊土壤，用塑料袋裝好，帶回教室。
準(zhǔn)備工具
小鏟
塑料袋
注意：觀察、實(shí)驗(yàn)后，土壤放回原處。
科學(xué)探索
（1）把土壤倒在一張白紙上，先用肉眼觀察土壤里有什么，再借助放大鏡觀察。
1.感官觀察
科學(xué)探索
肉眼 觀察
放大鏡 觀察
土壤是褐色的，摻雜著植物的根和葉子，還有蟲子和小石子
土壤里有細(xì)沙
科學(xué)探索
（2）把土壤晾干、捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開，借助放大鏡仔細(xì)觀察顆粒的大小，并描述。
準(zhǔn)備工具
牙簽
放大鏡
科學(xué)探索
我的發(fā)現(xiàn)
科學(xué)探索
知識(shí)卡片
科學(xué)探索
（3）用扇聞的方法問一問土壤的氣味。
用鼻子聞一聞，發(fā)現(xiàn)土壤有泥土氣味。
科學(xué)探索
（4）用手摸一摸、捻一捻土壤，有什么感覺。
土壤是濕潤的，說明土壤中有水分。
科學(xué)探索
2.實(shí)驗(yàn)觀察
實(shí)驗(yàn)材料：干燥土壤、燒杯、水和攪拌棒
科學(xué)探索
把水倒進(jìn)盛有土壤的玻璃杯里，用小棒攪拌后靜置，觀察整個(gè)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并記錄下來。
科學(xué)探索
溫馨提示
①土壤裝三分之一玻璃杯
②不要把土壤倒進(jìn)水杯中
③倒入的水應(yīng)使杯留有三分之一空處
④攪拌時(shí)要小心仔細(xì)，不要使泥水迸濺
⑤實(shí)驗(yàn)后，把手洗凈
⑥認(rèn)真填寫觀察記錄
科學(xué)探索
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
動(dòng)植物殘骸
（土壤中有腐殖質(zhì)）
氣泡
（土壤中有空氣）
死亡的小動(dòng)物和植物的根葉子，統(tǒng)稱為動(dòng)植物殘?bào)w，它們落到土壤里會(huì)不斷發(fā)生變化，并且腐爛，變成一種黑色物質(zhì)，我們統(tǒng)稱為腐殖質(zhì)。
科學(xué)探索
動(dòng)植物殘骸（漂浮）
黏土
（細(xì)顆粒）
砂礫
（粗顆粒）
科學(xué)探索
填寫實(shí)驗(yàn)記錄
倒水時(shí)
攪拌時(shí)
靜置后
有氣泡冒出，土壤中有空氣
有氣泡冒出，土壤中有空氣
①沉積物最上面一層是黏土，其次是沙礫,漂浮在水面上的是植物殘?bào)w。
②重的顆粒先沉積輕的顆粒后沉積。
③水里有氣泡，說明沙和黏土更重。
科學(xué)探索
科學(xué)探索
科學(xué)研討
03
1.在水倒入土壤的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，有什么現(xiàn)象發(fā)生 這些現(xiàn)象說明了什么
在水倒入土壤的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，水中冒出氣泡，說明土壤中有空氣；水變渾濁，水面漂浮著一些雜質(zhì)，說明土壤中有動(dòng)植物的殘?bào)w；土壤大部分沉到水底，沉到水底的土壤有分層現(xiàn)象，從上往下顆粒逐漸變大，說明土壤微粒由顆粒大小不同的物質(zhì)組成。
科學(xué)研討
2.根據(jù)觀察和實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為土壤是由什么組成的
土壤是沙、沙礫、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。
科學(xué)研討
科學(xué)拓展
04
觀察植物生長繁茂的地方，這里的土壤有什么特點(diǎn)？
科學(xué)拓展
課堂總結(jié)
05
點(diǎn)擊放大觀看
課堂總結(jié)
課堂練習(xí)
06
一選擇題
1.通過實(shí)驗(yàn)，你覺得土壤是一種（　A　）。
A.混合物 B.礦物 C.巖石
2.土壤顆粒按從大到小的順序排列，正確的是（　B　）。
A.沙礫—黏土—沙—粉沙
B.沙礫—沙—粉沙—黏土
C.黏土—粉沙—沙—沙礫
A
B
課堂練習(xí)
3.有些土壤肥沃，有些土壤貧瘠，區(qū)別在于（　B　）。
A.水 B.腐殖質(zhì) C.空氣
4.實(shí)驗(yàn)中什么現(xiàn)象能證明土壤中有空氣？（　C　）
A.用水捻土壤，發(fā)現(xiàn)土壤濕濕的
B.土壤加水?dāng)嚢韬螅谧钌厦嬗锌葜€葉漂浮著
C.土壤加水?dāng)嚢韬螅a(chǎn)生了許多氣泡
B
C
課堂練習(xí)
2. 　土壤　 對(duì)我們非常重要，我們吃的許多食物都來自在土壤中生長的植物。
土壤　
二填空題
1.土壤顆粒中，顆粒最小的是 　黏土　 ，顆粒最大的是 　沙礫　 。
黏土　
沙礫　
課堂練習(xí)
1.不同的地方，土壤的顏色可能會(huì)有區(qū)別，有些呈黃色，有些呈褐色。 （　√　）
2.我們觀察土壤時(shí)，可以用眼睛看、鼻子扇聞、手觸摸、舌頭品嘗等方式。 （　×　）
3.將土壤放入水中，攪拌產(chǎn)生氣泡，說明土壤中含有水。（　×）
√
×
×
三判斷題
4.觀察土壤時(shí)，為了看得更清楚，可以借助顯微鏡。 （　×　）
×
點(diǎn)撥：可以用放大鏡。
課堂練習(xí)
四綜合創(chuàng)新題
閱讀材料，回答問題。
　　在中國廣袤的土地上，土壤類型繁多，它們的分布、質(zhì)地、成分、顏色不盡相同，例如東北平原的黑土、西北高原的黃土、江南水鄉(xiāng)的水稻土、南方丘陵的紅壤、四川盆地的紫色土、新疆干旱地區(qū)的干旱土、青藏高原的高山土以及南海諸島的“鳥糞土”等。
課堂練習(xí)
不同地區(qū)的土壤是由各地不同的自然條件造成的。而土壤的顏色能夠反映土壤的內(nèi)部性質(zhì)，這是劃分土壤層次、研究土壤性質(zhì)的重要依據(jù)。土壤中含有的化合物種類與土壤的顏色有密切關(guān)系。例如，有些巖石本身僅含有單一顏色或相同色彩的礦物，巖石風(fēng)化之后就形成了白土。中國北方氣候溫和干燥，土壤中的鈣和植物中的成分結(jié)合，使土壤呈現(xiàn)棕色。由此可見，由于各個(gè)地區(qū)的氣候、地形、溫度、水分等要素不同，才形成了形形色色的土壤。而土壤的構(gòu)成也對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)有著重要的影響，多彩不僅展現(xiàn)了大自然的美，更給人類奉獻(xiàn)了別樣的“風(fēng)景”。
課堂練習(xí)
土壤之所以有不同的顏色，是因?yàn)椋ā　）。
A.土壤中植物的顏色不同
B.土壤的組成成分不同
C.人類的作用
B
課堂練習(xí)
課堂實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)
龍龍去登山，發(fā)現(xiàn)山下有很多碎石頭，碎石頭下面的土壤里長著小野花，于是龍龍想取些土壤回去做科學(xué)小研究。
1.第一步：把土壤放在手上捻一捻，感覺到濕濕的，這說明土壤中有 　水分　 。第二步：把土壤放入水中，攪拌后發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出來，這說明土壤中有 　空氣　 。第三步：靜置一段時(shí)間后，我們發(fā)現(xiàn)沉積下來的土壤有 　分層　 現(xiàn)象，顆粒相對(duì)較大的沉積在 　最底層　 。
水分　
空氣　
分層　
最底層　
課堂練習(xí)
2.龍龍將土壤沉積物最上層的物質(zhì)挑出來，用手輕捻發(fā)現(xiàn)有些滑滑的感覺。這種物質(zhì)是（　A　）。
A.黏土 B.沙礫 C.粉沙
A
3.根據(jù)上面對(duì)土壤的觀察，我們能得出的結(jié)論是（　A　）。
A.土壤中含有空氣和水分
B.此處土壤植被茂盛
C.土壤是寶貴的資源
A
課堂練習(xí)

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