資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 生物 年級(jí) 八年級(jí) 學(xué)期 春季
課題 免疫與計(jì)劃免疫(第一課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)
1. 歸納人體的三道免疫防線；比較特異性免疫和非特異性免疫。 2. 結(jié)合實(shí)際，描述抗體和抗原的作用原理。 3. 關(guān)愛(ài)生命，養(yǎng)成健康意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 1. 歸納三道免疫防線。
2. 比較特異性免疫和非特異性免疫。
教學(xué)難點(diǎn)： 1. 結(jié)合實(shí)際，描述抗體和抗原的作用原理。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課 教師：流感流行季節(jié)，有的人能始終健康的工作、學(xué)習(xí)、生活，而有的人卻未能幸免。 學(xué)生：免疫力低下。 教師：春暖花開(kāi)之季，有人會(huì)因?qū)ǚ圻^(guò)敏而出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕或皮膚出現(xiàn)紅斑等癥狀。 學(xué)生：免疫疾病。 那么免疫是什么？由什么組成？怎么發(fā)揮作用呢？今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《免疫與計(jì)劃免疫》 講授新課 （一）人體的三道免疫防線 教師：請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)習(xí)任務(wù)一：1、閱讀課本-人體的三道免疫防線 ；2、思考討論-圖片中依次屬于哪一道免疫防線 ； 學(xué)生：小組交流討論并展示。通過(guò)反饋得到：白細(xì)胞消滅病原體-第二道防線；呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用-第一道防線; 淋巴結(jié)-第三道防線；吞噬細(xì)胞的吞噬作用-第二道防線; 胃壁的粘膜層-第一道防線;溶菌酶能破壞許多病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解-第二道防線;T淋巴細(xì)胞-第三道防線;皮膚的保護(hù)作用-第一道防線; 教師：半分鐘時(shí)間記憶，并抽查兩列同學(xué)。 （二）非特異性免疫和特異性免疫 1.非特異性免疫 教師：我們學(xué)習(xí)了皮膚和粘膜的阻擋作用；纖毛的清掃作用；殺菌物質(zhì)的殺菌作用；這都是第一道防線。 溶菌酶使病原體溶解；白細(xì)胞消滅病原體；吞噬細(xì)胞吞噬病原體；這都是第二道防線。 它們這樣的免疫作用有沒(méi)有只針對(duì)某一種病原體呢？所以我們稱它們?yōu)榉翘禺愋悦庖摺Ｎ覀冏x一下非特異性免疫的特點(diǎn)：先天的遺傳的，不針對(duì)哪一種病原體，對(duì)多種病原體都有防御作用（非專一性）。 相對(duì)于非特異性免疫是特異性免疫。我們?cè)囍f(shuō)出特異性免疫的特點(diǎn)。 學(xué)生：特異性免疫-后天形成的，針對(duì)某一種特定的病原體起作用。（專一性） 2.特異性免疫 教師：究竟什么是特異性免疫，我們來(lái)看第三道防線。 第三道防線包括免疫器官和免疫細(xì)胞。功能：產(chǎn)生抗體,清除病原體。 第三道防線的免疫器官有哪些呢？有扁桃體、脾、淋巴結(jié)、胸腺。免疫細(xì)胞有：吞噬細(xì)胞、單核細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞。 學(xué)生：齊讀人體內(nèi)的免疫器官；齊讀人體內(nèi)的免疫細(xì)胞。 教師：免疫器官和免疫細(xì)胞是通過(guò)抗原抗體的機(jī)制來(lái)發(fā)揮作用的，我們通過(guò)以下資料學(xué)習(xí)第三道防線的機(jī)制。 資料分析：當(dāng)水痘流行時(shí)，已經(jīng)提前接種過(guò)水痘疫苗的人會(huì)安然無(wú)癢，而沒(méi)有接種疫苗或沒(méi)有出過(guò)水痘的人則往往患病，為什么？ 學(xué)生：在體內(nèi)產(chǎn)生了能夠抵抗水痘病毒的物質(zhì)。 教師：那么，資料中的水痘疫苗就是抗原，產(chǎn)生的能夠抵抗水痘病毒的物質(zhì)就是抗體。 抗原是：當(dāng)引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì) (如病原體、疫苗、移植器官、過(guò)敏原等異物)；例如我們提到的花粉過(guò)敏者的過(guò)敏癥狀中抗原是花粉。 抗體是：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)。具體過(guò)程是： 當(dāng)水痘病毒來(lái)臨，突破了我們的第一道免疫防線和第二道免疫防線，那么，這個(gè)時(shí)候它作為抗原刺激人體的淋巴細(xì)胞，使得淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗水痘病毒的物質(zhì)，就是抗體，抗體可以去消滅抗原。并且產(chǎn)生了一種記憶細(xì)胞。當(dāng)水痘病毒再次侵入的時(shí)候，記憶細(xì)胞直接產(chǎn)生相應(yīng)的抗體攻擊抗原。那么，我們來(lái)思考這樣一個(gè)問(wèn)題，水痘病毒產(chǎn)生的抗體能在新冠肺炎病毒來(lái)臨的時(shí)候發(fā)揮作用嗎？顯然不可以。第三道免疫防線是特異性免疫，具有專一性。接下來(lái)我們來(lái)看一個(gè)視頻。同學(xué)們，讓我們致敬視頻中的最美逆行者逆行者，新一輪的新冠疫情已經(jīng)開(kāi)始，我們的人體是如何發(fā)揮作用的呢？ 3.比較非特異性免疫和特異性免疫 教師：接下來(lái)我們來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)二-匯總?cè)梭w的三道免疫防線。從組成、特點(diǎn)和類型去完成對(duì)比。 學(xué)生：討論交流并展示，教師反饋總結(jié)。 教師：這節(jié)課我們就結(jié)束了，學(xué)習(xí)了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 鞏固練習(xí) 1. 有些哺乳動(dòng)物常用沾滿唾液的舌舔傷口，能使傷口好轉(zhuǎn)。其原因是唾液中含有（ ） A抗體 B消化酶 C 溶菌酶 D抗原 2.關(guān)于抗體說(shuō)法不正確的是（ ） A是一種蛋白質(zhì) B在抗原物質(zhì)侵入人體后產(chǎn)生的 C淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的 D 一種抗體能消滅任何抗原

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