資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 生物 年級 八年級 學期 春季
課題 免疫與計劃免疫第二課時
教學目標
1. 說出免疫系統的主要功能；說明艾滋病的傳播途徑。 2. 結合抗原抗體的原理，說出計劃免疫的意義。 3. 關愛生命，養成健康意識。
教學內容
教學重點： 1. 說出免疫系統的功能。
教學難點： 1. 結合抗原抗體的原理，說出計劃免疫的意義。
教學過程
導入新課 教師：上節課我們學到免疫系統的組成包括免疫器官和免疫細胞，并具體學習了人體的三道免疫防線的組成，那么，我們通過一個視頻回顧一下。 二、講授新課 （一）免疫系統的功能 教師：三道免疫防線都學習之后，免疫系統的功能有哪些呢？1、及時清除體內衰老的、死亡的或損傷的細胞。2、抵抗抗原的侵入，防止疾病的產生，維護人體健康。3、隨時識別和清除體內產生的異常細胞。當然，免疫功能也不是越強越好，比如免疫自穩過強，會自我免疫病。如：系統性紅斑狼瘡；免疫防御過強，會出現過敏反應。例如：對藥物、食物、花粉的過敏。；免疫監視過強，會出現排斥反應。如：器官移植。利用抗原抗體的原理，我們國家一直在推行計劃免疫。 （二）計劃免疫 教師：免疫系統的功能有這么多，我們如何利用它呢，就是計劃免疫。計劃免疫是指有計劃地進行預防接種就是計劃免疫。 計劃免疫可以提高人體對相關傳染病的抵抗力，是預防、控制和消滅傳染病最經濟、最有效的措施。例如：我們目前新一輪的新冠疫情爆發，可是我們國民已經接種了新冠疫苗，我們看一下作用原理。疫苗是減毒的或者滅活的病原體，新冠疫苗作為抗原刺激淋巴細胞產生能夠抵抗新冠病毒的特殊蛋白質-抗體，抗體來抗擊抗原。最后由吞噬細胞吞噬徹底消滅。這個過程中，同時會產生記憶細胞，當新型冠狀病毒真正來臨時，記憶細胞迅速產生抗體來消滅抗原。但是網上出現了這樣的例子：接種了新冠疫苗的人也患病了，那么是不是說明接種疫苗是無效的呢？通過視頻，一起來尋找答案。答案是肯定的，接種疫苗仍然是我們抵抗傳染病最經濟、最有效的措施。那么除了接種疫苗，我們平常生活中需要做哪些防護呢 我們再來看一個視頻。免疫系統學習了這么多，這么重要，我們必須提到一種攻擊我們免疫系統的疾病-艾滋病。 （三）艾滋病 教師：在這里我們看這樣一個標志，大家都知道它艾滋病日。艾滋病是由人類免疫缺陷病毒引起的致死性傳染病。 病原體是HIV，傳播途徑有母嬰傳播、性傳播和血液傳播。接下來完成學習任務三-判斷下列活動是否會傳染艾滋病呢？與靜脈吸毒者共用針管、輸入含有H I V的血液、與艾滋病患者共用紋身紋眉器械、一位患艾滋病的母親在妊娠和分娩是會傳染艾滋病的，其余均相對安全。有的人可能比較疑惑，為什么叮咬過艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人不會傳染艾滋病呢？大家可以思考一下，因為艾滋病毒在暴露與空氣的過程中已經不具有傳染性，不會傳播艾滋病。 教師：這節課我們就結束了，為了預防傳染病的發生，我國規定，對1歲以內兒童接種卡介苗、脊髓灰質炎活疫苗、百白破三聯疫苗和麻疹活疫苗（稱為“四苗免疫”），進行計劃免疫，以防治和控制結核病、脊髓灰質炎、百日咳、白喉、破傷風和麻疹等傳染病的發生，保護兒童的健康。 知識網絡 鞏固練習 1.為了控制乙型肝炎傳播，我國政府規定新生兒出生后24小時內接種乙肝疫苗（第一針）。這樣可以（ ） A殺死乙肝病毒 B產生非特異性免疫 C 產生相應抗體 D增加嬰兒營養 2. 引起人體產生抗體的物質是（ ） A細菌 B病毒 C病原體 D抗原

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