資源簡介

第10課 影響世界的工業革命
教 學 設 計
教學目標
1.運用“唯物史觀”，理解工業革命帶來的社會生產力的極大發展，以及所引起的生產關系；
2.了解工業革命的成就，理解工業革命對資本主義世界體系形成的作用；
3.客觀地分析資本主義世界體系的積極和消極影響；
4.搜集工業革命后人類社會生活變化的史實，體會工業革命對人類社會生活的深遠影響，培養“家國情懷”。
教學重難點
重點：1.“蒸汽時代”、“電氣時代”；
2.工業革命對世界的影響。
難點：1.“蒸汽時代”、“電氣時代”；
2.工業革命的影響。
課前準備
查找本課相關史料，準備好本課相關知識鏈接。
教學過程
【導入新課】
視頻展示：通過播放工業革命的相關視頻，激發學生學習興趣，進而導入新課。
【新課講授】
【教師活動】請同學們閱讀課本內容，找出工業革命的背景。
【學生活動】閱讀課本，找出工業革命的政治、經濟、對外、技術及必要性背景。
一、工業革命的背景
1.政治方面：英國“光榮革命”革命后，國內政局穩定，政府積極鼓勵經濟發展。
2.經濟方面：英國農業資本主義發展迅速，為工業發展提供了充裕的農產品、自由勞動力和國內市場。
3.對外方面：英國通過殖民擴張，促進了資本原始積累，獲得了大量廉價的原材料和廣闊的海外市場。
4.技術方面
（1）工人的生產技術日益純熟，為技術改革和機器發明提供了條件。
（2）生產技術進步為工業革命奠定了基礎。
5.必要性：隨著國內外市場的擴大和需求的增長，手工生產的產品已不能滿足需要，提高生產力成為當務之急。
【教師活動】有人說：“在英國，工業革命的種子已經潛藏了很多年，然后才爆發式地出現了驚人的發展，這并非是偶然事件，而是若干因素導致的自然結果”，請同學們閱讀以下材料，思考并概括，工業革命最早發生在英國的原因。
材料一 工業革命之所以首先發生在英國，主要是由于該國在…十七世紀時，政治結構…已經發展到適合于工業化的程度。
——摘編自奇波拉《歐洲經濟史》
材料二 為什么工業革命獨獨在英國發生？我們喜歡找到一個轉折點，但工業革命是一個很漫長的過程，可能扯到各種各樣的問題，光聚焦在工業革命這一時點就會產生很大的誤解。將從第一次工業革命作為一個動力革命，可以倒溯到之前17世紀英國所發生的許多重大轉變，就是所謂的金融和財政革命。在財政、金融革命的背后是政治制度的革命。工業革命之前還有科學革命，像英國的牛頓、法國的笛卡爾都對科學發展作出了巨大貢獻。但一般認為在第一次工業革命中，科學并不重要，主要都是手工業匠人的一些技術改良，靠的是長時間的經驗積累，他們并沒有受過很高的教育。
——摘編自馬德斌《為什么工業革命發生在18世紀的英國》
材料三 （英國擁有）很大的、不斷擴大的市場……英國還擁有更多的、可作工業革命資金用的流動資本……由于行會較早瓦解，由于對傳統的條塊農田的圈占，英國獲得了充裕的流動勞動力……貧窮的農民們失去了自己的部分甚至全部土地，被迫當租地人或打散工的人，否則就不得不去城里找工作。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通文》
【學生活動】根據材料并結合所學知識分析工業革命率先在英國展開的有利背景。
答案提示：
（1）君主立憲制資產階級代議制提供能的政治保證；
（2）資本的原始積累，圈地運動提供的自由勞動力；
（3）國內外市場的擴大手工工場時期的生產技術進步；
（4）金融和財政革命以及科學的進步；
（5）新興的棉紡織業易于接受新技術和使用新機器。
二、工業革命的進程
1.第一次工業革命
【教師活動】請同學們閱讀課本，找出第一次工業革命和第二次工業革命各有哪些發明。
【學生活動】閱讀課本。
【教師活動】提問：為什么工業革命首先發生在棉紡織業？
【學生活動】閱讀課本，回答問題。
答案提示：英國公眾對棉紡織品的喜愛，促使棉紡織業的發展，棉紡織業獲利豐厚。市場的需求刺激了棉紡織業的發展，也催生了新的技術發明。
【教師活動】PPT展示第一次工業革命的成果圖片，并進行講解。
（1）紡織領域：“飛梭”、珍妮紡紗機、水力紡紗機、騾機、水力織布機等，棉紡織業基本實現了機械化生產。
（2）管理模式：1771年，阿克萊特在曼徹斯特開辦了第一家水力紡紗廠，成為近代工廠的開端。采用機器生產的工廠逐漸取代了手工工場。
（3）動力方面：瓦特改良了蒸汽機，它能產生巨大的動力，還解決了生產動力受自然條件限制的問題。19世紀初，汽船、火車先后問世，從此，人類進入“蒸汽時代”。
（4）機械制造方面：隨著生產機械化的推進，機器工業迅速成長。19世紀中葉，英國的機器制造業也實現了機械化。
【教師活動】第一次工業革命是如何拓展的？
【學生活動】閱讀課本，回答問題。
答案提示：從18世紀后期到19世紀中期，工業革命從英國逐漸擴展到歐洲大陸和北美，從大西洋兩岸逐步深入內陸，形成持續不斷的輻射效應。
2.第二次工業革命
【教師活動】請同學們思考，第二次工業革命發生的原因。
【學生活動】閱讀課本并思考。
答案提示：
（1）原因
①19世紀中后期，歐美主要資本主義國家社會相對穩定，經濟發展。
②自然科學取得一系列突破性成果，新技術、新發明層出不窮，為工業革命的深入發展創造了有利條件。
【教師活動】請同學們閱讀課本，找出第二次工業革命的成果及影響。
【學生活動】閱讀課本，回答問題。
（2）成果
①電力技術的廣泛開發和應用，電力成為補充、取代蒸汽的新動力，人類進入“電氣時代”。
②內燃機的創制和應用，帶來更便捷的動力，汽車、飛機等新式快速交通工具應運而生。
③化學工業的興起令人矚目，石油化工業獲得發展。
④通過新技術改造的舊產業部門，如煉鋼、紡織、采煤、機器制造和鐵路運輸等，也煥發出新的活力。
【教師活動】請同學們閱讀課本，思考第二次工業革命有何特點？
【學生活動】閱讀課本，思考問題。
答案提示：
（1）由于科學技術與生產緊密結合，以及近代科學理論的指導，第二次工業革命比第一次工業革命取得了更多、更重要的成果。
（2）第二次工業革命幾乎在主要資本主義國家同時發生，范圍廣、規模大、進展更迅速，英國、美國、德國、法國等都有重要的發明創造，其中美國與德國最為突出。各國的自然條件和社會歷史條件不同，工業革命的進程也各具特色。
【教師活動】PPT展示史料和表格，請同學們思考對比兩次工業革命。
【學生活動】思考問題，填寫表格。
材料 珍妮紡紗機的發明者哈格里夫斯原是個織工，后來做了工匠；騾機的發明者克倫普頓是個紡紗工兼織工……只有……瓦特具有一定的科學知識……在19世紀，自然科學特別是熱力學、電磁學、化學等方面的新發展，開始與工業生產緊密地結合起來，第一次工業革命首先發生在英國……笫二次工業革命幾乎同時發生在幾個先進的資本主義國家。
——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史·近代史編》
項目 第一次工業革命 第二次工業革命
技術來源 來源于工匠的實踐經驗，科學和技術尚未真正結合 科學和技術緊密結合，具有堅實的科學理論
生產組織 工廠制 公司制、壟斷制
標志發明 珍妮紡紗機、蒸汽機 重工業、內燃機
重點部門 輕紡工業 重工業、化學工業
發生與擴展 首先發生在英國，緩慢擴展到其他國家 幾乎同時在幾個先進的資本主義國家出現，在一些國家形成兩次工業革命的交叉
開辟時代 “蒸汽時代” “電氣時代”
三、工業革命的影響
【教師活動】請同學們閱讀課本，找出工業革命的影響？
【學生活動】閱讀課本，回答問題。
1.生產力：工業革命使生產力出現了前所未有的大發展，給實現了工業化的各國帶來了空前的經濟繁榮。
2.生產組織形式
（1）工廠：工業革命使生產組織與管理方式發生重大變革，建立了資本主義大工廠制度。
（2）壟斷組織：技術的日益復雜、投資的不斷擴大、競爭的日趨激烈，生產進一步集中，出現了壟斷組織。
3.階級結構：工業革命造成社會階級結構的重大變化。工業資產階級和工業無產階級逐漸成為社會的兩大階級。
4.社會生活：工業革命帶來了社會生活的巨大變化，城市化進程加快，購物、休閑娛樂、體育、教育發展迅速。
【教師活動】PPT展示材料，工業革命帶來哪些影響？
【學生活動】閱讀材料，回答問題。
英國資產階級革命后確立了資本主義制度，推動了資本主義迅速發展。18世紀中期，英國具備了工業革命的條件，最先開始了工業革命。工業革命從英國開始，不斷擴展和深入發展，經歷了第一次工業革命和第二次工業革命，“蒸汽時代”和“電氣時代”相繼到來，人類開始進入工業社會。工業革命是人類從農業社會演進到工業社會的轉折點。它改變了世界，推動了歷史發展，使世界越來越緊密地連成一體。
答案提示：
5.工業革命極大地改變了世界的面貌，使世界各地的聯系日益緊密。19世紀末20世紀初，資本主義進入壟斷階段，資本主義世界經濟體系最終形成。
6.社會問題：工業革命也導致了社會貧富分化加劇、工人居住條件惡劣、環境污染嚴重、疾病與犯罪等一系列社會問題。
【教師活動】請分組同學討論，結合前面所學，思考世界市場是如何形成的？
【學生活動】分組討論，回答問題。
答案提示：
（1）以西歐為中心的世界市場雛形開始出現——新航路的開辟。
（2）資本主義世界市場的拓展——早期殖民擴張。
（3）資本主義世界市場的初步形成——第一次工業革命。
（4）資本主義世界市場的最終形成——第二次工業革命。
課后總結
英國在資產階級革命后確立了資本主義制度，推動了資本主義迅速發展。18世紀中期，英國具備了工業革命的條件，最先開始了工業革命。工業革命從英國開始，不斷擴展和深入發展，經歷了第一次工業革命和第二次工業革命，“蒸汽時代”和“電氣時代”相繼到來，人類開始進入工業社會。工業革命是人類從農業社會演變到工業社會的轉折點，它改變了世界，推動了歷史發展，使世界越來越緊密地連成一體。 板書設計
第10課 影響世界的工業革命
一、工業革命的背景
二、工業革命的進程
1.第一次工業革命
2.第二次工業革命
三、工業革命的影響

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