資源簡介

(共12張PPT)
傳染病的預(yù)防
冀人版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第四單元《愛護(hù)身體》
16.傳染病的預(yù)防
情境與問題
新冠肺炎是一種傳染病，與患者接觸的人需要做好防護(hù)才能減少被傳染的概率。
16.傳染病的預(yù)防
探究與發(fā)現(xiàn)
1
搜集預(yù)防傳染病的方法
控制傳染源
切斷傳播途徑
保護(hù)易感人群
消毒
戴口罩
通風(fēng)
少聚集
接種疫苗
鍛煉身體
保證營養(yǎng)
研發(fā)疫苗
隔離
測體溫
核酸檢測
及時上報
不食用野生動物
保障睡眠
勤洗手
16.傳染病的預(yù)防
探究與發(fā)現(xiàn)
2
做個防疫小能手
如何正確使用這些方法呢？
任務(wù)：每個小組選擇一個防疫防護(hù)項目練習(xí)，并在全班展示。
戴口罩
不聚集
勤洗手
16.傳染病的預(yù)防
應(yīng)用與拓展
分析新冠肺炎的影響
除此之外，它還有哪些影響？
個人
家庭
社會
16.傳染病的預(yù)防
收獲總結(jié)
說一說，你有什么收獲？
16.傳染病的預(yù)防
課后作業(yè)
1.將學(xué)到的防疫防護(hù)方法的具體步驟記錄
在《科學(xué)活動手冊》中。
2.你還知道其他傳染病會造成哪些影響？
課后反思
一、說教材
《傳染病的預(yù)防》是冀人版小學(xué)科學(xué)第四單元《愛護(hù)身體》的最后一課。這篇內(nèi)容在以前的教材中是沒有，屬于今年新加入的知識。目的在于引領(lǐng)學(xué)生了解傳染病的預(yù)防措施。
傳染病的預(yù)防
二、說學(xué)情
學(xué)生有過新冠疫情的經(jīng)歷,也懂得一些基本的防護(hù)常識,但是對于預(yù)防傳染病的基本方法,個人正確的防護(hù)技能還是比較生疏和零散的.
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能說出預(yù)防傳染病的基本方法
2.能正確的操作個人防護(hù)的技能。
四、教學(xué)過程
活動1：通過問題“你知道預(yù)防傳染病的方法有哪些嗎？”引導(dǎo)同學(xué)們自主探究，搜集方法，歸納總結(jié)出預(yù)防傳染病的基本方法，完后第一個目標(biāo)。
活動2：通過多種形式的練習(xí)展示，如何正確使用防護(hù)技能，使同學(xué)們掌握這部分知識，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
應(yīng)用拓展，通過帶領(lǐng)學(xué)生們了解新冠帶來的影響，使同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)本課的必要性和重要性。
五、反思

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