資源簡介

學習任務單
課程基本信息
課題 外交事業的發展
學習目標
知識與技能 了解我國20世紀70年代的外交成就，了解我國的我國恢復聯合國的合法席位的原因，學習我國全方位外交的原則、格局、目的。培養學生自我閱讀教材的能力和與他人合作探究的能力。 過程與方法 通過指導學生閱讀史料分析20世紀70年代中美關系出現轉機的原因，培養學生主動發現問題，善于從史料中獲取有效信息的能力。指導學生用發展的眼光看待歷史事件，總結中國自古至今對外交往的變化，理解其原因，并與現實比對，以史鑒今。 情感態度與價值觀 通過學習我國在20世紀70年代取得的外交成就，認識中國的外交政策，以及綜合國力和國際地位提高的重要作用；通過學習改革開放以來全方位外交的巨大成就，認識中國在促進世界和平與發展方面的積極作用，感受中國國際地位的不斷提高，增強民族自豪感。
課前學習任務
【學法指導】讀課文梳理知識結構，獨立完成并在教材上做標記；初步了解本課教材內容，并將疑惑點問題記錄反饋老師。 （一）揚眉吐氣喜開顏—恢復在聯合國的合法席位 1．背景：在_______等國家的操縱下，聯合國長期將中華人民共和國排斥在外，仍由_______集團占據中國在聯合國的席位。 2．概況：1971年10月，第_______屆聯合國大會通過決議，_______中華人民共和國在聯合國的一切合法權利。 3．影響：這是中國外交的重大勝利，中國積極參與國際事務，作為聯合國安理會_______之一，發揮了重要作用。 （二）握手相談開新篇—中美、中日建交 1．中美建交： （1）原因：隨著中國_______的提高和國際形勢的變化。 （2）過程：①1971年7月，_______秘密訪問中國； ②1972年，_______訪華，中美雙方正式簽署并發表《聯合公報》，兩國關系開始走向_______； ③_______年，中美正式建立外交關系。 2．中日建交：1972年，日本首相_______訪華，中日兩國正式建交。 （三）互利共贏謀宏圖—全方位外交 1．背景：改革開放后，中國繼續奉行_______的和平外交政策，堅持在_______的基礎上，同其他國家發展友好合作關系。 2．舉措： （1）中國積極發展全球伙伴關系，秉持共商共建共享的全球治理觀；積極參與全球治理體系改革和建設，推動構建人類命運共同體。 （2）中國積極拓展_______外交，加強與聯合國的合作。 （3）中國廣泛參與_______、社會領域的活動。 （4）多次舉辦各種國際會議。 3．格局：形成全方位、_______、立體化的外交布局。 4．影響：中國的國際地位不斷提高，成為維護和促進世界_______、穩定與發展的堅定力量，在國際事務中發揮著日益重要的作用。 【動動手】動手制作本課知識結構圖
課上學習任務
【學法指導】結合教材內容及教師所提供史料，通過小組合作討論的方式，完成探究案，并以小組的形式進行展學，突破中考難點。 中美關系是當今世界最重要的雙邊關系，對全球穩定與和平起著至關重要的作用。 材料一：在長津湖惡劣的氣候條件下作戰，無論志愿軍九兵團還是美陸戰一師，都付出了極大的代價，這兩支勁旅的遭遇也充分展示了兩軍士兵的榮譽感和意志力。志愿軍為什么在自身后勤的匱乏、通信的不暢、攻堅火力不足的情況下能夠與世界上第一流的部隊對抗？如果說雙方在作戰能力上有什么差別的話，其實只有兩個很抽象的名詞，那就是戰斗精神和犧牲精神。美軍在戰后的評價是：中國人民志愿軍獲勝，“聯合國軍”成功撒退。 ——何楚舞 鳳鳴 陸宏宇《血戰長津湖》 材料二： 20世紀60年代中后期，美國……經濟實力受到削弱。蘇聯……嚴重威脅了美國的全球利益及自身安全。中國國際地位的不斷提高與經濟實力的增強，使美國已不能無視中國的作用。美國尼克松政府試圖借助中國的力量，扭轉美國在與蘇聯爭霸中的被動局面。而蘇聯在中蘇邊境陳兵百萬…構成了對中國國家安全的威脅。毛澤東……開始考慮改善中美關系。 ——《義務教育教科書教師教學用書》（中國歷史·八下），237頁 材料三： 從1972年2月《中美聯合公報》發表到1972年底，不到一年時間里，就有 18個國家同中國建交。 材料四：“乒乓外交”是中關關系史上的一段佳話。“以小球推動大球”，開啟了中美關系正常化的歷史性進程。50年來，中美關系雖歷經風雨，但總體不斷前行，各領域合作成果豐項，為兩國人民帶來了實實在在的利益，也促進了世界的繁榮穩定。 ——新華社 （1）寫出材料一中，中國軍隊取得長津湖戰役勝利的原因。分析當時中美“對抗”的歷史背景。 （2）依據材料二，結合所學知識分析，20世紀70年代，中美關系得到改善的原因是什么？ （3）根據材料三，結合所學知識分析，1972年，出現與中國建交的高潮的主要原因是什么？ （4）綜上所述，談談你對中美關系的認識。
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