資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 歷史 年級 八年級 學(xué)期 春季
課題 17課外交事業(yè)的發(fā)展
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與能力:了解20世紀(jì)70年代中國的外交成就及其取得外交成就的原因；了解改革開放后中國發(fā)展全方位外交的成就。 2. 過程與方法:研讀、分析相關(guān)資料,掌握分析資料的方法,培養(yǎng)論從史出的意識;通過對時(shí)間坐標(biāo)軸使用，形成時(shí)空觀念。 3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到外交事業(yè)的成就源于祖國綜合國力的提高，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國、立志學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的使命感。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位的原因 2. 中美建交 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 中美關(guān)系在70年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因 2. 我國外交事業(yè)取得輝煌成就的原因
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課（1分鐘） 教師出示近代外交中辛丑條約簽訂現(xiàn)場圖，帶領(lǐng)學(xué)生回憶中國近代外交的屈辱、不平等、不獨(dú)立，接著引入新中國的獨(dú)立自主和平外交政策，達(dá)到復(fù)習(xí)舊知效果的同時(shí)，形成近現(xiàn)代外交的直觀對比感受，最后提出問題——那么新中國20世紀(jì)70年代后外交政策又有何發(fā)展呢？激發(fā)學(xué)生探索欲望，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。 二、自主學(xué)習(xí)（依據(jù)學(xué)生而定） 1、閱讀“學(xué)習(xí)任務(wù)單”中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。 2、學(xué)生閱讀書本本課相關(guān)內(nèi)容，填寫學(xué)習(xí)任務(wù)單“課前學(xué)習(xí)任務(wù)部分”。 三、講授新課（18分鐘） （一）恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位 1、聯(lián)合國 聯(lián)合國，1945年10月成立。聯(lián)合國是二戰(zhàn)后由主權(quán)國家組成的國際組織。現(xiàn)在共有193個(gè)成員國。聯(lián)合國首要宗旨是維護(hù)世界和平與安全。 2、中國何時(shí)加入的聯(lián)合國呢？為什么標(biāo)題中用的是“恢復(fù)”二字呢？ 1945年聯(lián)合國制憲會議召開，通過了聯(lián)合國憲章，圖片中中華民國代表顧維鈞第一個(gè)在憲章上簽字，中國成為了聯(lián)合國創(chuàng)始會員國和安全理事會五個(gè)常任理事國之一。但1945年，當(dāng)時(shí)代表中國的是國民政府。 隨著人民解放戰(zhàn)爭的勝利，1949年開國大典上毛澤東主席宣布中華人民共和國中央人民政府成立了。作為代表中國的唯一合法政府理應(yīng)享有聯(lián)合國的合法席位。但在美國等國家的操縱阻撓下，新中國在聯(lián)合國的席位被國民黨集團(tuán)長期占據(jù)，重返聯(lián)合國之路艱難而曲折，中國政府始終不渝地爭取恢復(fù)新中國在聯(lián)合國的合法權(quán)利，積極與第三世界國家友好交往，并獲得了越來越多國家的支持。 1971年，阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等23國，提出關(guān)于新中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的提案，這項(xiàng)提案對中國重返聯(lián)合國有何影響呢？此提案在聯(lián)合國大會表決結(jié)果如何 讓我們跟隨一段視頻，重回激動人心的表決現(xiàn)場。 3、展示重返聯(lián)合國之路的曲折與艱難，使學(xué)生體會到外交事業(yè)并非一帆風(fēng)順，初步感知到外交事業(yè)的發(fā)展受到諸多因素影響。 4、了解第26屆聯(lián)合國代表大會關(guān)于恢復(fù)新中國合法席位提案的決議內(nèi)容。 5、問題導(dǎo)學(xué)，材料支撐：給出材料，提問中國能恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的原因？最后幫助學(xué)生分析材料得出結(jié)論：中國綜合國力的增強(qiáng)，國際地位的提高；美國霸權(quán)地位的衰弱及第三世界國家的支持。 （二）中美、中日建交 1、通過美國在聯(lián)合國大會制造雙重代表提案的同時(shí)美國安全事務(wù)助理基辛格訪華，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀分析材料，概括中美關(guān)系轉(zhuǎn)變的原因。從而得出國際局勢和國家利益是影響外交的重要因素。 2、教師講授中美建交過程。 乒乓外交---基辛格訪華---尼克松訪華，中美關(guān)系正常化---中美正式建交 3、突破難點(diǎn)：出示材料“1972年中美聯(lián)合公報(bào)”和“1978年中美建交公報(bào)”，讓學(xué)生通過閱讀材料，尋找相同不同點(diǎn)。得出“臺灣問題，一個(gè)中國是影響中美關(guān)系的關(guān)鍵。” 4.、出示了大量數(shù)據(jù)和趨勢圖，學(xué)生直觀的感受到中美關(guān)系變化帶來的影響。貿(mào)易額的變化，得出中美關(guān)系發(fā)展使得雙方經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展迅速，中美推動中日關(guān)系改善，出現(xiàn)了世界各國與中國建交的熱潮。 5、中日建交的概況。 （三）全方位外交 1、引導(dǎo)學(xué)生了解改革開放后新中國的外交政策及實(shí)施此外交政策的原因？ 2、提供豐富有趣的動畫，使學(xué)生了解中國特色大國外交的內(nèi)涵 3、呈現(xiàn)圖片，為學(xué)生詳細(xì)解釋全方位的外交布局：全方位、多層次、立體化的特點(diǎn)，使學(xué)生對全方位外交布局有更深的理解。 4、通過音頻和圖片的多方位呈現(xiàn)，使學(xué)生了解全方位外交的表現(xiàn)及外交成果。 5、通過也門撤僑，使學(xué)生認(rèn)識到外交事業(yè)與每個(gè)公民的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。 6、學(xué)習(xí)本課知識后，回顧近代外交，對比近代外交與現(xiàn)代外交，得出中國外交取得成就的原因。

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