資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 歷史 年級 八年級 學期 春季
課題 第19課 社會生活的變遷
教學目標
知識與能力:了解改革開放以來人們衣、食、住、行等方面發生的巨大變化；了解新中國成立后交通、通信事業的發展狀況，分析社會生活變遷的原因。 過程與方法: 搜集與人們生活變化有關的老照片，進一步掌握搜集整理信息的能力。培養運用圖片、文字、數據、視頻、歷史唯物主義的觀點觀察、分析問題的能力。 情感態度與價值觀：通過了解人民生活的巨大變化，滲透熱愛中國共產黨、熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感；理解并自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗的信念。
教學內容
教學重點:社會生活的變遷 教學難點：社會生活變遷的原因
教學過程
新課導入： 今年是新中國成立72周年，改革開放40余年，中國取得了舉世矚目的的成就，中國速度、中國效率、中國力量、中國精神令人稱贊。今天就請同學們跟隨老師一起走進歷史，切身感受社會生活的變遷。 學生活動：小組交流展示老照片，感受改革開放前后衣食住行用等各方面的變化。 精講點撥： 通過圖片引導學生對比改革開放前后衣食住行的變化，并且思考當今“校服的海洋”和20世紀六七十年代“藍灰綠的海洋”性質一樣嗎？為什么？ 性質完全不一樣。改革開放前的六七十年代。經濟發展水平低，物資短缺。人們對服飾沒有太多的選擇，看似藍灰綠的海洋卻不可能做到完全的整齊劃一。今天學校為了加強管理，減少學生之間的攀比，要求學生統一著整齊劃一的校服。正是反映了改革開放后經濟迅速發展，服飾在數量和樣式增多，越來越追求個性和時尚。 通過年夜飯的變化，讓學生感受飲食的變遷，并且引導學生提倡光盤行動，拒絕浪費食物，要養成良好的飲食習慣和健康的生活方式， 通過圖片對比引導學生感受改革開放前后住的變化。 過渡：改革開放以來，城鄉居民收入不斷增加，人民生活水平不斷提高，休閑娛樂成為人們日常生活的一部分。很多人喜歡旅游，那人們的出行方式發生了哪些變化呢？通過出行方式的變化介紹我國新中國成立后交通事業的發展。 通過數據及圖片讓學生感受新中國成立以來我國交通事業的發展，并為中國路，中國橋、中國港、中國高速的發展感到驕傲自豪。 通過圖片及教師的講解讓學生感受新中國成立以來我國通信事業的發展。 學生自主比較改革開放前后衣食住的變化，新中國成立前后交通通信的變化，利用表格進行歸納整理。 通過視頻讓學生了解家鄉的變化，滲透家國情懷的教育。 依據八年級下冊目錄，引導學生從政治、經濟、思想文化、國防外交等方面去分析社會生活變遷的原因，并且對本學期內容進行總體把握，感受中國在變并展望未來，一定會實現中國夢。 通過課本材料研讀的數據，引導學生深度挖掘材料，認識到城鄉差距依然存在，均衡發展是實現中國夢的一個途徑。作為國家的未來、民族復興希望的中學生要立志為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。。 課堂小結： 新中國成立前，物價飛漲民生凋敝。新中國成立后，特別是改革開放以來，在黨的領導下，開創了中國特色社會主義道路，國民經濟迅速發展，人民生活水平明顯改善，社會生活發生了翻天覆地的變化。值此中國共產黨成立100周年之際，展望未來，相信我們在黨的領導下，人民生活一定會越來越好，一定能實現中華民族偉大復興的中國夢。 課堂訓練： 1.20世紀70年代，中國城鄉居民的衣著主要是單調的“灰藍黑”。進入如進入90年代，人們的服飾變得豐富多彩起來，日益多元化、個性化。這一變化反映的實質是（ ） A.思想觀念不斷解放 B.西方文化影響深遠 C.服飾品味逐漸提升 D.服裝產業迅猛發展 2.每個時代，都有自己的時代印記。作為津津樂道的結婚“三大件”，隨著時代的不同，也有所不同。這反映了（ ） ①戀愛自由、婚姻自主開始成為時尚 ②改革開放提高了人民的生活水平 ③新科技對人們生活影響越來越大 ④締結婚姻的物質基礎普遍提升 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D①②③④ 3.“50年代看天上（太陽），70年代看墻上（鐘表），80年代看手上（手表），90年代看腰上（手機），這些現象主要反映（ ） A.人們生活水平的提高 B. 時間觀念的增強 C. 通信手段的進步 D. 消費觀念的變化 課后作業： 2015年，李克強總理在政府工作報告中首次提出互聯網+行動計劃，推動互聯網與傳統行業相結合，充分發揮互聯網的作用，如互聯網+工業制造、互聯網+商業。請結合你的生活，提出一個互聯網+什么的創意，并說明理由。（150字左右）

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