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(共41張PPT)
卷六 實驗探究卷（二）
第三單元 宇宙
（一）模擬日食實驗。小明在演示日食實驗時，繪制了如下實驗示意圖，試著回答下列問題。
1.圖中大球代表的是（ ）。
A.月球 B.地球 C.太陽
C
2.此時，可以觀測到的日食類型是（ ）；當小球沿方向2水平移動時可以觀測到的日食類型是（ ）；當小球沿1或3方向移動時可以觀測到的日食類型是（ ）。
A.日全食 B.日偏食 C.日環食
C
A
B
3.如圖模擬的是日食的形成原因，結合學過的知識，回答下列問題。（6分）
（1）圖中甲同
學手里的球模擬
_________。
月球
（2）2020年6月21日，我國境內出現了近10年來唯一一次可見全程的日環食，那天應該是農歷的　　_____________（填“初一”或“十五”）。
初一
(3)在探究日食形成原因時，兩位同學的運動方式應該是________（填“甲繞乙”或“乙繞甲”）按逆時針方向轉動。
甲繞乙　
（二）認識星座。
1.認識星座的方法。
（1）定_________。根據季節和星圖，確認要認識的星座大致在天空的什么方向。
方向
（2）找明顯特征。在晴朗的夜空，我們會發現一條閃亮的光帶，它就是人們常說的“________”。它是由許許多多的________星組成的，可以成為明顯的標志。
銀河
恒
(3)找亮星，定星座。夏季，根據“銀河”光帶，我們可以很方便地找到由三顆亮星組成的“夏季大三角”——_______、_______、　 _______。這三顆星分別屬于　 _______座、_______座、_______　座。找到亮星后，對照星圖中星座的形態，再去辨認天空中某個星座的其他星星。
天津四
織女星
牛郎星
天鵝
天琴
天鷹
2.（1）如圖所示的
是__________座，
它的明顯標志是
______________。
（2）在圖中圈出北極星。由于它始終在_____方，所以能幫助我們在夜間辨別方向。
大熊
北斗七星
北
3.從地球上觀察太陽時，有時可以觀察到凌日現象（如下圖）。凌日即指太陽被一個小的暗星體（如圖中的小黑點）遮擋，這種小的暗星體經常是太陽系行星。下列行星中可能是圖中的小黑點的是（ ）。
A.水星和金星
B.金星和火星
C.木星和土星
A
4.關于哈雷彗星，下列說法正確的是（ ）。
A.哈雷彗星的公轉周期是76年，是太陽系唯一的一顆彗星
B.哈雷彗星和地球一樣也是太陽系的一員
C.哈雷彗星俗名“掃帚星”，它的到來會給地球帶來災難
B
5.太陽系的小行星帶位于（ ）之間。
A.地球和火星
B.火星和木星
C.木星和土星
B
（三）讀下面“太陽系八大行星位置圖”回答問題。
1.太陽是一顆________。
恒星
2.太陽能支配著太陽系中其他天體運動的原因是（ ）。
A.太陽能發光發熱
B.太陽是靜止不動的
C.太陽的質量非常巨大
C
3.在圖中用“○”畫出月球在太陽系中的大概位置。
4.圖中6是八大行星中的_______。
5.行星4和5之間是____________。
土星
小行星帶
6.畫出發生金星凌日時三個天體的位置圖。
太陽
金星
地球
7.除了金星，還可能會產生凌日現象的行星是_______________。（填行星名稱）
水星
8.回憶課堂上“建立行星的位置關系模型”的過程。請指出圖中的一個不合理的地方。
答：行星之間距離表示的不合理。行星的大小比例不合理。沒有標記出土星環。（答案不唯一）
第四單元 物質的變化
（一）鐵生銹是生活中常見的現象，為探究鐵生銹的原因，興趣小組同學進行了如圖所示的三個實驗，請回答下列問題：
1.鐵生銹是一種________變化，理由是______________________。
2.實驗①中植物油的作用是____
____________________________。
化學
產生了新物質鐵銹
防止水分進入
3.該實驗采用了 實驗方法。若要研究水分對鐵生銹的影響，應該選擇實驗 和實驗
兩組進行實驗，若要研究氧氣對鐵生銹的影響，應該選擇實驗 和實驗 兩組進行實驗。
對比
①
③
②
③
4.實驗 中的鐵絲生銹速度最快（填序號）。鐵生銹是
　 和 共同作用的結果。
③
水
空氣
5.下面屬于鐵銹特點的是（ ）。
A.堅硬，有光澤
B.柔軟，可塑性強
C.棕紅色，難溶于水
D.能導電，能被磁鐵吸引
C
6.鐵銹覆蓋在鐵制品表面，但內部的鐵仍會繼續生銹，下列解釋合理的是（ ）。
A.鐵銹跟鐵是同一種物質
B.鐵銹會跟鐵發生反應
C.鐵銹粗糙有孔隙易吸水透氣
C
7.生活中不能防止鐵生銹的是（ ）。
A.洗干凈的水果刀擦干
B.鐵浸入水中
C.不銹鋼護欄
D.搪瓷臉盆
B
（二）為了研究二氧化碳的性質，小組同學進行了如下實驗。
①把蠟燭依次粘在樓梯上。
②將粘有蠟燭的樓梯放入盛有小蘇打的玻璃杯中，如圖A所示。
③沿杯口緩緩地倒入一定量的白醋，如圖B所示。
④觀察蠟燭的燃燒情況，結果如圖C、D所示。
1.圖B中，白醋倒入后，這時我們能聽到明顯的“刺刺”聲，并看到產生大量的氣泡，說明有___________產生。
2.從圖B~D中發現有蠟燭熄滅，推斷這種氣體有 的性質。
氣體
不支持燃燒
3.對圖B~D中的“為什么下面的蠟燭先熄滅，中間的蠟燭后熄滅，最上面的蠟燭不熄滅”這一現象的解釋，組內同學出現了分歧：
觀點一：二氧化碳比空氣輕，氣體從下而上，使得蠟燭自下而上熄滅。上端蠟燭不熄滅是接觸了空氣。
觀點二：二氧化碳比空氣重，隨著白醋和小蘇打混合后產生的氣體量增加，導致蠟燭自下而上熄滅。上端蠟燭不熄滅是因為二氧化碳的量沒有達到杯口。
你認為哪個觀點正確？請設計一個實驗，用文字描述或圖文結合的方式表達實驗過程：
我認為___________（填“觀點一”或“觀點二”）正確。
我的實驗過程：
觀點二
在裝有白醋的窄口瓶中倒入一定量的小蘇打，再將裝有白醋的窄口瓶放在桌沿。在桌沿邊的瓶口上方和下方各點燃一根火柴，觀察火柴的燃燒情況，發現下方的火柴熄滅，而上方的火柴沒有熄滅。
4.氣壓噴泉。
小明制作一個“簡易噴泉”（如上圖）。只要松開小蘇打粉末袋上的繩子，讓小蘇打掉到白醋中，吸管口就會有液體噴出，形成“噴泉”。請解釋一下，小明制作噴泉的工作原理：______
____________________________。
小蘇打和白醋混合產生大量的氣體，瓶內壓強增加，把水從吸管中擠出，形成噴泉
5.如果讓噴泉液柱噴射更高，以下方法不可行的是（ ）。
A.加更多的小蘇打和白醋
B.換更細的吸管　　　
C.換更粗的吸管
C
（三）紅燒肉的做法。
第一步：將五花肉切成塊，混合油翻炒，待炒至金黃色之后撈出。
第二步：鍋底留少許油，加入白糖，小火燒至熔化，呈黃色。
第三步：加入五花肉、調料、水等燒開，然后倒入高壓鍋，旺火燒沸，上氣后壓十幾分鐘就可完成。
1.將五花肉切成塊的過程中，主要發生了（ ）。
A.物理變化
B.化學變化
C.既有物理變化，又有化學變化
A
2.炒糖色時，白糖先熔化變成液態，此時發生了（ ）；繼續加熱，白糖會變成黃色，此時發生了（ ）。
A.物理變化 B.化學變化
C.既有物理變化，又有化學變化
A
B
3.洗凈的鐵鍋沒有擦干很容易生銹，據此推測鐵生銹與（ ）有關。
A.空氣 B.水 C.鐵
B
4.根據第3題中的推測，可以選擇使用（ ）來做實驗驗證。①一半浸沒在食用油中的釘子
②一半浸沒在水中的釘子
③干燥環境下的釘子
④浸沒在鹽水中的釘子
A.①③ B.②③ C.③④
B
5.減緩鐵器生銹速度的方法有　____________________________、　　　　____________________________。（寫出兩種方法）
放在干燥的地方
涂油漆

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