資源簡(jiǎn)介

(共55張PPT)
卷六 易錯(cuò)題卷
一、選擇題（每小題2分，共40分）
1.通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，（ ）不是綠豆種子發(fā)芽的必需條件。
A.空氣和土壤
B.水分和陽光
C.土壤和陽光
C
2.綠豆種子發(fā)芽時(shí)不需要施肥，主要是因?yàn)椋? ）。
A.種子發(fā)芽不需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B.種子本身儲(chǔ)存有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.種子自己能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B
3.下列選項(xiàng)中，可以看作一個(gè)群落的是（ ）。
A.一群鴨子
B.池塘中所有的生物
C.一片草地內(nèi)所有的生物和非生物
B
4.下列食物鏈中，書寫正確的是（ ）。
A.稻谷→蝗蟲→青蛙→蛇
B.青蛙→蝗蟲→稻谷
C.蝗蟲→青蛙→蛇
A
5.下列選項(xiàng)中，可以組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）。
A.草、玉米、蝗蟲、青蛙、蛇、小鳥、鷹、蟋蟀
B.陽光、空氣、水分、土壤、小石子、沙
C.陽光、空氣、水分、土壤、微生物、魚、水草、螺螄
C
6.下列不能體現(xiàn)出生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的是（ ）。
A.青蛙冬眠
B.蚯蚓改良土壤
C.秋天落葉
B
7.一場(chǎng)大雨過后，我們常會(huì)看到蚯蚓從泥土中鉆出來，這是因?yàn)椋? ）。
A.蚯蚓喜歡亮的環(huán)境
B.土壤中的水太多，空氣減少
C.雨后地面更容易找到食物
B
8.小明將充滿氣的皮球按入水中，他會(huì)感到（ ）。
A.手受到豎直向上的力
B.手受到豎直向下的力
C.手不受力
A
9.下列物體中，同樣的橡皮泥小船裝載相同的質(zhì)量的（ ），最容易翻船。
A.鋼珠 B.螺母 C.墊圈
A
10.市民不開汽車而是騎車上班，從環(huán)保角度看，主要有利于減少城市的（ ）。
A.光污染 B.白色污染
C.大氣污染
C
11.下列選項(xiàng)中，垃圾分類錯(cuò)誤的是（ ）。
A.果皮菜葉放入廚余垃圾桶
B.電池、破損的水銀體溫計(jì)放入有害垃圾桶
C.餐巾紙、酒瓶放入可回收物桶
C
12.冬天天氣很冷，我們會(huì)選擇穿羽絨服，是因?yàn)椋? ）。
A.羽絨服傳熱快，散熱也快
B.羽絨服傳熱慢，散熱也慢
C.羽絨服傳熱慢，散熱快
B
13.下列現(xiàn)象中，由于熱傳導(dǎo)使溫度升高的是（ ）。
A.用毛巾反復(fù)摩擦皮膚時(shí)感到熱 B.用熱水袋暖手，手會(huì)感覺到熱
C.夏天開空調(diào)，整個(gè)房間都涼快了
B
14.關(guān)于水的蒸發(fā)現(xiàn)象，下列說法不正確的是（ ）。
A.水只有沸騰了才會(huì)蒸發(fā)
B.溫度越高，水蒸發(fā)得越快
C.夏天小河里的水變淺是因?yàn)檎舭l(fā)了
A
15. 秋天的早晨，洋洋發(fā)現(xiàn)臥室的玻璃窗內(nèi)側(cè)有許多小水珠，這是室內(nèi)水蒸氣遇冷（ ）形成。
A.蒸發(fā) B.凝結(jié) C.凝固
B
16.一杯水的溫度為40℃，把它放在25℃的環(huán)境里，一段時(shí)間后，水溫可能為（ ）。
A.40℃ B.25℃ C.30℃
17.為了使整個(gè)房間更快變涼，空調(diào)要安裝在房間的（ ）。
A.上方 B.下方 C.中間
B
A
18.下列說法中，正確的是（ ）。
A.天上的云朵是水蒸氣
B.水蒸發(fā)的過程要吸熱
C.燒開水冒出的“白氣”是水蒸氣
B
19.浮在水面的船，浮力與重力相比（ ）。
A.浮力大 B.重力大
C.浮力等于重力
20.下列能提升獨(dú)木船穩(wěn)定性的方法是（ ）。
A.增加質(zhì)量 B.增加底面積
C.增加長(zhǎng)度
C
B
二、判斷題(每小題1分，共10分)
1.固體和液體能傳遞熱，氣體不能傳遞熱。 （ ）
2.食物鏈通常從兇猛的肉食動(dòng)物開始，到綠色植物結(jié)束。（ ）
×
×
3.用同樣多的同種材料制作不同的小船，船的載重量都相同。
（ ）
4.“白色污染”中的“白色”是指白色塑料袋，不包括黑色塑料袋。 （ ）
×
×
5.熱總是從質(zhì)量大的物體傳到質(zhì)量小的物體。 （ ）
6.水的沸點(diǎn)是固定不變的，永遠(yuǎn)都是100℃。 （ ）
7.地球?yàn)樯峁┝怂⒑线m的空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的氣候等基本生存條件。 （ ）
×
×
√
8.要有效地回收垃圾中的原材料，必須改變垃圾混裝的習(xí)慣。（ ）
9.香蕉樹的葉子闊、大主要是利于水分蒸發(fā)，從而達(dá)到降溫的效果。 （ ）
10.某同學(xué)想要船往左行駛，那么他應(yīng)該把船舵往左轉(zhuǎn)。 （ ）
√
√
√
三、連線題（每線1分，共10分）
1.下列行為會(huì)造成怎樣的環(huán)境問題？請(qǐng)用線連起來。（5分）
大量排放二氧化碳 水資源缺乏
過度開發(fā)地下水 水土流失
大量砍伐森林 氣候變暖
大氣污染 土地荒漠化
過度放牧 臭氧層破壞
2.把下列動(dòng)物和它們的過冬方式用線連起來。（5分）
松鼠 冬眠
燕子 儲(chǔ)存食物
兔子 遷徙
喜鵲 加厚皮毛
青蛙 加厚羽毛
四、綜合題（共40分）
1.一塊重100克的實(shí)心橡皮泥，不管怎么改變它的形狀，只要是實(shí)心的，就會(huì)沉入水中；當(dāng)把橡皮泥做成空心船型時(shí)，小船浮在了水面上。（14分）
(1)當(dāng)在橡皮泥小船中裝載2克的重物時(shí)，小船還浮在水面上，此時(shí)橡皮泥小船受到的浮力（ ）。（1分）
A.增大了 B.減小了 C.不變
A
(2)實(shí)心橡皮泥在水中是下沉的，做成空心的小船后卻能浮在水面上，還能裝載一些重物而不下沉。下列解釋正確的是( )。(1分)
A.做成空心的小船后，橡皮泥變輕了
B.做成空心的小船后，里面有空氣
C.做成空心的小船后，浸入水中的體積變大了
C
（3）經(jīng)過測(cè)試，這艘橡皮泥小船只能承載4個(gè)墊圈，小科認(rèn)為這是“船做得不夠大”。這屬于（ ）環(huán)節(jié)。（2分）
A.制訂計(jì)劃 B.提出問題
C.提出猜想
C
（4）接著，小科用鋁箔紙代替橡皮泥繼續(xù)研究。這是因?yàn)椋? ）。（2分）
A.鋁箔紙可以浮在水面
B.鋁箔紙表面容易反光
C.鋁箔紙容易彎折，可以更好地控制船的形狀
C
（5）為了了解船的大小和載重量的關(guān)系，我們要改變的條件是（ ）。（2分）
A.船的形狀 B.水的多少
C.船的體積
C
（6）最終設(shè)計(jì)了三種不同大小的船（單位：厘米），載重量最大的是（ ）。（2分）
A. B.
C.
A
（7）以下哪種方法可以使鋁箔小船行駛得更平穩(wěn)些？（ ）（2分）
A.用玻璃球當(dāng)貨物
B.在小船的正中間插上一面小旗
C.在小船的四周加上船沿，盡量使小船的四周質(zhì)量相等
C
（8）船的外形大多是船首尖而上翹，船底平坦。這樣設(shè)計(jì)的好處是（ ）。（1分）
A.減少阻力，增加穩(wěn)定性
B.增加美觀度，增大載重量
C.節(jié)約材料，增大空間
A
（9）用彈珠測(cè)試小船的載重量容易導(dǎo)致小船側(cè)翻，下列解決辦法可取的是（ ）。（1分）
A.換更大的彈珠
B.將船艙分成小格
C.換更小的彈珠
B
2.小科和同學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)制作保溫杯，他們需要在3個(gè)完全相同的金屬杯的外部分別包裝一種材料。下面是他們畫的三個(gè)保溫杯的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。(每小題2分，共10分)
（1）設(shè)計(jì)圖2中使用的包裝材料是棉花，屬于（ ）。
A.熱的良導(dǎo)體 B.熱的不良導(dǎo)體 C.熱的絕緣體
B
（2）根據(jù)設(shè)計(jì)圖制成的保溫杯，同時(shí)裝入同樣多的冰塊后，冰塊最先融化的是（ ）。
A.設(shè)計(jì)圖1 B.設(shè)計(jì)圖2
C.設(shè)計(jì)圖3
C
（3）用熱水測(cè)試保溫杯的保溫效果時(shí)，金屬杯蓋（ ）。
A.表面溫度逐漸變冷
B.里面會(huì)凝結(jié)小水珠
C.周圍會(huì)看見水蒸氣
B
（4）比較三個(gè)保溫杯的保溫效果時(shí)，需要保持相同的條件：________________、
。
水量相同
起始水溫相同
（5）蓋上金屬杯蓋后，為什么保溫杯的保溫效果會(huì)提高？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明原因。
________________________________________________________。
因?yàn)樯w上金屬杯蓋后，減緩了熱傳遞
3.銅絲的熱傳遞。(每空1分，共9分)
下圖是一根折成“M”形的銅絲，在A，B，C，D，E，F(xiàn) 各點(diǎn)都用蠟粘上一根火柴棒，然后用酒精燈對(duì)準(zhǔn)H點(diǎn)加熱，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
（1）在正常情況下，最先掉下的是____點(diǎn)的火柴棒，最晚掉下的是____點(diǎn)的火柴棒。
E
A
（2）實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)點(diǎn)的火柴棒差不多同時(shí)掉下，你覺得應(yīng)該是
和 兩個(gè)點(diǎn)，理由是兩個(gè)點(diǎn)離熱源H的距離_______。
C
F
相等
（3）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以得出：熱在傳遞時(shí)以熱源為起點(diǎn)，由__________的一端向__________的一端傳遞。（填“溫度高”或“溫度低”）
溫度高
溫度低
（4）離熱源越近，熱傳遞的時(shí)間越_____； 離熱源越遠(yuǎn)，熱傳遞的時(shí)間越_____。
短
長(zhǎng)
4.植物的一生是從種子發(fā)芽開始的，種子發(fā)芽需要哪些條件？某科學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表所示，請(qǐng)回答下列問題。（每空1分，共7分）
組別 綠豆粒數(shù) 綠豆種子所處的環(huán)境
（其他條件均相同且適宜）
甲 5 濕潤(rùn)的紙巾
乙 5 干燥的紙巾
丙 5 濕潤(rùn)的紙巾，黑色塑料杯倒扣
丁 5 濕潤(rùn)的紙巾，密封袋內(nèi)（袋內(nèi)抽成真空）
（1）探究水分對(duì)綠豆種子發(fā)芽的影響，可以選用____和____兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。
甲
乙
（2）對(duì)比甲和丁兩組，可以探究的問題是（ ）。
A.綠豆種子發(fā)芽是否需要水分
B.綠豆種子發(fā)芽是否需要空氣
C.綠豆種子發(fā)芽是否需要適宜的溫度
B
（3）科學(xué)小組的同學(xué)還想探究綠豆種子發(fā)芽是否需要光照，發(fā)現(xiàn)上述四組實(shí)驗(yàn)都不能進(jìn)行對(duì)比，于是又新加了一組實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為以下哪組最適合與丙組對(duì)比，探究綠豆種子發(fā)芽是否需要光照？（ ）
B
A.干燥的紙巾，密封袋內(nèi)
B.濕潤(rùn)的紙巾，透明塑料杯倒扣
C.干燥的紙巾，透明塑料杯倒扣 D.濕潤(rùn)的紙巾，冰箱里
(4)綠豆種子發(fā)芽后，移植到花盆里繼續(xù)種植，過一段時(shí)間后，觀察放在陽光下和陰暗處的綠豆苗的生長(zhǎng)情況，正確的是( )。
A.陽光下的綠豆苗，葉的顏色更綠
B.黑暗處的綠豆苗，葉的顏色更綠
C.黑暗處的綠豆苗停止生長(zhǎng)
A
（5）我們還學(xué)習(xí)了食物鏈的相關(guān)知識(shí)，下列食物鏈書寫正確的是（ ）。
A.水稻→稻螟蟲→青蛙→蛇
B.水稻←稻螟蟲←青蛙←蛇
C.稻螟蟲→青蛙→蛇
A
（6）下列關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的描述，不正確的是（ ）。
A.食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止
B.食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定
C.食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的合作關(guān)系
C

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