資源簡介

(共50張PPT)
卷九 期末學業水平評估卷
一、選擇題（每題2分，共44分）
1.塔臺模型制作完成后，同學們用電風扇對著模型吹（如圖），并依次調節風力大小。他們
是在（ ）。
A.測試塔臺的承重能力
B.測試塔臺的抗震能力
C.測試塔臺的抗風能力
C
2.“大橋要經過通向香港的唯一航道，橋面高度必須超過80米，橋塔高度超過200米，而香港機場不允許有超過88米的建筑物出現?！边@是港珠澳大橋（ ）。
A.建設的基本要求
B.建設遇到的限制和挑戰
C.建成后的數據
B
3.袁隆平被譽為“雜交水稻之父”，他一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣。他培育雜交水稻運用了生物（ ）原理。
A.遺傳 B.變異 C.遺傳和變異
C
4.將耳垂、發際、下頜這三個性狀都分成兩類，可以組合（ ）種不同的相貌特征。
A.4 B.6 C.8
C
5.學校的鐵欄桿常年經受日曬、風吹、雨打，很容易生銹。為了減緩學校鐵欄桿的生銹速度，以下方法最可行的是（ ）。
A.放在干燥處 B.刷一層油漆
C.包一層紙
B
6.關于太陽系，下列說法正確的是（ ）。
A.我們看到的獅子座流星雨是屬于太陽系的一員
B.太陽系中，除了地球外其他行星都沒有衛星
C.地球上每隔76年才能觀察到哈雷彗星，說明它有時會運行到太陽系之外的宇宙空間去
A
7.下面現象能說明是化學變化的是（ ）。
A.打開汽水瓶的蓋子，發現里面跑出許多氣體
B.面粉加入水中，攪拌后液體變渾濁了，過一會兒有沉淀產生
C.銀白色的鐵釘放在潮濕的空氣中，一段時間后鐵釘變成紅褐色
C
8.下列星座，被稱為天鷹座的是（ ）。
A. B.
C.
C
9.將洗凈的菜刀擦干放置在干燥的地方，這主要是為了（ ）。
A.切斷鐵和空氣的接觸
B.切斷鐵和細菌的接觸
C.切斷鐵和水的接觸
C
10.太陽系中唯一的一顆恒星是（ ）。
A.地球 B.太陽 C.金星
11.產品模型建造一般過程包含①評估、②制作、③測試、④設計、⑤改進五個環節，它們的順序依次是（ ）。
A.④②③①⑤ B.②④①③⑤
C.④②③⑤①
B
A
12.下列不屬于“夏季大三角”的亮星是（ ）。
A.牛郎星
B.北極星
C.織女星
B
13.六(1)班同學想制作一個演出道具。以下步驟正確的是（ ）。
A.畫出設計草圖→選擇合適的材料→量一量→做一做
B.選擇合適的材料→畫出設計草圖→量一量→做一做
C.量一量→做一做→畫出設計草圖→選擇合適的材料
A
14.筷子筒制作成像“不倒翁”一樣的結構，就能讓筷子筒始終保持直立狀態，這是因為不倒翁具有（ ）的特點。
A.底部特別輕
B.底部特別重
C.底部和上面一樣重
B
15.銀河系呈橢圓盤形，直徑約10萬光年，由2000億到4000億顆恒星組成。下列天體系統中，與銀河系相同級別的是（ ）。
A.太陽系 B.河外星系 C.地月系
B
16.從動物身體構造和生命活動特征看，下列三組動物中，最相似的一組是（ ）。
A.狗、蝙蝠、鯨魚
B.松鼠、蝴蝶、鱷魚
C.大熊貓、燕子、鯽魚
A
17.把一枚雞蛋浸入白醋中十分鐘，觀察不到的現象是（ ）。
A.雞蛋表面出現了小泡泡
B.雞蛋表面的小泡泡越來越多，雞蛋浮起來了
C.雞蛋慢慢變成了紅色
C
18.在通過加熱白砂糖來探究物質變化的過程中，白砂糖發生了下面一系列的變化：①產生大量的氣泡；②勺子里殘留少量黑色物質；③白砂糖顆粒熔化成液態的糖；④變成焦黑色，冒出濃濃的煙；⑤變成淡黃色，發出淡淡的香味。按現象產生的先后順序，排列正確的一組是（ ）。
A.③⑤①④② B.②④⑤①③
C.①③②④⑤
A
19.石油是地球賦予的寶藏，這是經歷了許多的化學變化形成的。下列重要的生產生活材料中，和石油利用無關的是（ ）。
A.瀝青 B.塑料 C.鋼材
C
20.下列關于校園生物大搜索的說法，正確的是（ ）。
A.校園生物是固定不變的，通過一次調查就能全部了解
B.校園生物在一年四季會有所不同，長期觀察會有更多收獲
C.調查校園生物時，只要記錄地面上看得見的生物就行
B
21.日全食現象發生時，太陽、地球、月球三者的位置關系是（ ）。
A. B.
C.
C
22.小紅在設計足球場塔臺過程中，下列觀點正確的是（ ）。
A.塔臺高度要適宜，方便教練指揮
B.學校不可能出現地震，沒必要考慮抗震因素
C.材料加得越多越好，這樣制作出的塔臺模型很牢固
A
二、判斷題（每題1分，共15分）
1.塑料瓶的大量丟棄會導致“白色污染”，我們可以回收利用廢棄塑料和制作可降解塑料來應對塑料帶來的污染。 （ ）
2.只有骨架的鐵塔，抗風能力不如封閉的鐵塔。 （ ）
√
×
3.項目的成本和項目安全性是競標的要點。 （ ）
4.房子的基本結構包括柱子、梁、門、窗和電器等。 （ ）
5.有一些雙胞胎的相貌差別挺大，有一些相貌差別很小，還有一些相貌完全一樣。 （ ）
√
×
×
6.在制作校園生物分布圖時，可以用編號的方法來標注校園生物的分布。 （ ）
7.“世界上找不到完全相同的兩片樹葉?！边@是遺傳現象的表現。
（ ）
√
×
8.科學家可以通過化石了解古生物當年的生活環境。 （ ）
9.金星是距離地球最近的行星。
（ ）
10.太陽是一顆充滿活力的恒星，每時每刻都在向太空發出光和熱。
（ ）
√
√
√
11.宇宙中有許多像銀河系這樣的龐大星系，它們大小不同，形狀各異，都是固定不動的。（ ）
12.“玉兔”號探測器成功著陸火星，并返回。 （ ）
13.鐵鍋的鍋身和鍋把手一般都是由堅硬的、導熱本領好的金屬制成。 （ ）
×
×
×
14.水燒開、咬過的蘋果長時間放置后變色都發生了物理變化。
（ ）
15.地球上氧氣的含量和綠色植物息息相關。 （ ）
×
√
三、探究題（共41分）
1.閱讀資料，回答問題。（18分）
　制作面包需要準備面粉、白糖、酵母、水等原材料。制作時先在面粉上按出一個個小洞，接著將白糖、鹽和酵母放進小洞里，用手拌勻，加入適量的水后開始用雙手和面。面粉經過一段時間
的揉搓，先變得黏黏糊糊的，然后慢慢地變成了胖乎乎的面團，再用手使勁在面團上拍打，最后發面。發面的過程，就要靠放進去的酵母了。酵母是一種活的真菌，它被制成干酵母時會休眠，溫度低的時候也會休眠。當在面粉中加入水后，干酵母會吸水而活化，酵母便重新開始活動。酵
母在活動時會在里面放“屁”，面團就會逐漸膨脹起來。面團發酵好后，將膨脹的面團慢慢按下去，再把面團一團一團扯下來，用手揉搓，做出各種花樣來。把做好形狀的面團放進熱乎乎的烤箱。在烤箱中，面團變得越來越熱，也越變越大。又過了一會兒，被烤成了黃澄澄的樣子。香噴噴的味道從烤箱中逸出來。面包就成功誕生了。
（1）下列過程中，發生化學變化的是（ ）。（2分）
A.面粉經過一段時間的揉搓，變得黏黏糊糊的
B.把面團一團一團扯下來，用手揉搓，做出各種花樣來
C.面團被烤成了黃澄澄的樣子，并有香噴噴的味道
C
（2）面粉遇到________會產生一種藍色的物質，說明面粉中含有淀粉。（2分）
碘液
（3）發面時，酵母在活動時會在里面放“屁”，面團就會逐漸膨脹起來。其實是酵母在發酵過程中產生了大量的氣體。這一現象說明發面的過程屬于________變化。（2分）
化學
（4）為了研究酵母在怎樣的環境中更容易活化，可以用以下實驗方法研究。（12分）
組別 混合方式 現象
甲 把適量的干酵母放在冰水中 沒有氣泡產生
乙 把適量的干酵母放在溫水中 有氣泡產生
丙 把適量的干酵母放在冰水中，再加少許白糖 沒有氣泡產生
丁 把適量的干酵母放在溫水中，再加少許白糖 有大量的氣泡產生
①甲、乙兩組改變的條件是____。（2分）
②乙、丁兩組研究的問題是____
________________________________________________。（2分）
溫度
加白糖是否可以使酵母更容易活化
③從上面的實驗來看，酵母在　　 、 的環境中容易活化。（4分）
④這種實驗方法叫( )。(2分)
A.模擬實驗 B.對比實驗
C.驗證實驗
溫暖
含糖
B
⑤把酵母產生的氣體收集在瓶子里，再把點燃的火柴伸入瓶子，火熄滅了，說明（ ）。（2分）
A.這種氣體是二氧化碳
B.這種氣體比空氣重
C.這種氣體不支持燃燒
C
2.觀察圖片回答問題。（10分）
（1）右圖中的星座是（ ）。（2分）
A.小熊座
B.大熊座
C.獅子座
B
（2）關于組成北斗七星的七顆星的描述，正確的是（ ）。（2分）
A.七顆星的大小是相同的
B.七顆星之間彼此是相互聯系、相互作用的
C.在宇宙的不同角度觀察，七顆星構成的圖形是不同的
C
（3）在下圖中用“★”標出北極星的大致位置，并說說找到北極星的方法。（2分+2分）
★
北斗七星的勺口兩顆星連線向外延伸約5倍處便能找到北極星
（4）以下關于北極星的描述，正確的是（ ）。（2分）
A.它是北部天空的一顆最亮的星星
B.我們看起來它的位置幾乎常年不變
C.它屬于大熊座，是大熊座的主星之一
B
3.柑橘生長的主要環境條件是：年平均氣溫要求15℃以上，1月平均氣溫5℃以上，適宜種植在朝南或東南的向陽處，或具有逆溫層的坡地，有水源可以灌溉。某科技人員想探究柑橘的生長環境，設計了下面的實驗方案，并對實驗結果進行了統計。（13分）
選擇90株柑橘苗，將它們分成A、B、C三組。A組種植在海拔高度為150米的朝南坡地，B組種植在海拔高度為300米的朝南坡地，C組種植在海拔高度為450米的朝南坡地，定時、科學地進行施肥、灌溉、修剪等日常管理。
幾年后，柑橘開始結果。對收獲的果實進行比較分析，統計結果如下：
總產量 果實大小 甜度分析
A組 84千克 小 不甜，酸味重
B組 102千克 最大 甜
C組 91千克 大 甜，略帶酸味
（1）從資料中可以知道，柑橘喜歡生長在（ ）。（2分）
A.溫暖的，有陽光，有適宜水分的地方
B.溫暖的，少陽光，干旱的坡地
C.寒冷的，有陽光，有適宜水分的地方
A
（2）科技人員設計的實驗屬于（ ）。（2分）
A.模擬實驗
B.觀察實驗
C.對比實驗
C
（3）科技人員想研究的問題是（ ）。（2分）
A.種植的朝向對柑橘生長的影響
B.管理方法對柑橘生長的影響
C.海拔高度對柑橘生長的影響
C
（4）這個實驗中為什么三組柑橘苗都要種植在朝南坡地上 （3分）
做對比實驗時，只能改變一個變量；本實驗中改變的是海拔高度，則其他實驗條件均要保持一致。
（5）從對實驗結果的初步分析得知，柑橘適宜種植在________
________________________________________________。（4分）
海拔高度為300米的朝南坡地

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