資源簡介

(共29張PPT)
第七章 力
第2節 彈力
教材必備知識精練
知識點1 彈力
1.[2023雙鴨山部分學校期中]在彈性限度內，下列現象中發生的不是彈性
形變的是( )
D
A.橡皮筋被拉長 B.鋼尺被壓彎了
C.跳板被跳水運動員壓彎 D.橡皮泥上留下漂亮的指印
【歸納總結】
彈性與塑性
（1）彈簧、直尺、橡皮筋等受力時會發生形變，撤去力后物體又恢復到原來的形狀，發生的這種形變叫做彈性形變，物體的這種特性叫做彈性;
（2）有些物體（如橡皮泥）發生形變后不能自動恢復到原來的形狀，發生的這種形變叫做塑性形變，物體的這種特性叫做塑性
2.下列現象中，哪個力不屬于彈力( )
C
A.運動員對杠鈴的力 B.手拉橡皮筋的力
C.磁鐵對小鐵球的吸引力 D.電腦對桌面的壓力
【解析】 彈力是物體發生彈性形變時，在恢復原狀的過程中對與它接觸的物體所產生的力.運動員對杠鈴的支持力、手對橡皮筋的拉力、電腦對桌面的壓力，都屬于彈力；磁鐵對小鐵球的吸引力，由磁鐵的吸引而產生，兩者沒有接觸，不屬于彈力，故C符合題意.
3.新情境 [2023德州經開區期中]如圖所示是中國甲骨文中的
“射”字，宛如搭弓射箭.人們射箭時，弓弦發生了______形變，
便產生了____力，這個力的受力物體是____.
彈性
彈
箭
4.模型建構書本放在桌面上，桌面會發生微小形變，因
而____（填“會”或“不會”）產生彈力，這個力就是我們
平常所說的______力；同時書本也會發生微小形變，要
會
支持
壓
恢復原狀，對桌面有一個力，這個力就是我們平常所說的____力.
【解析】 物體由于發生彈性形變而產生的力叫做彈力，壓力、拉力、支持力都是由于物體發生彈性形變而產生的，所以都屬于彈力；書本放在桌面上，桌面會發生微小形變，因而會產生彈力.桌面產生的彈力作用在書上，就是我們所說的支持力；書本也會發生微小形變產生對桌面的作用力，就是我們所說的壓力.
知識點2 彈力產生的條件及方向
5.如圖所示， 、 兩小球間一定有彈力作用的是( )
B
A.&3& B.&4& C.&5& D.&6&
【解析】 選項A、C中兩個小球都相互接觸，但它們之間并沒有相互擠壓，也就不能發生彈性形變，不能產生彈力；選項D中無法確定兩個小球之間到底有沒有擠壓作用，也就無法確定有沒有彈力產生；選項B中兩個小球接觸，并且相互擠壓，一定有彈力產生.故選B.
【歸納總結】
彈力產生的條件
（1）兩物體相互接觸；
（2）接觸處相互擠壓或被拉伸而發生彈性形變.
相互接觸的物體間不一定產生彈力，如相互接觸但沒有發生彈性形變的物體間一定不會產生彈力.從產生條件上去理解，我們常說的壓力、支持力、拉力等都是彈力.
6.關于彈力的產生條件及方向，以下說法不正確的是( )
D
A.壓力的方向總是垂直于接觸面，并指向受力物體
B.支持力的方向總是垂直于支持面，并指向受力物體
C.繩對物體拉力的方向總是沿著繩，并指向繩收縮的方向
D.兩個物體不接觸也能產生彈力
【解析】 壓力是彈力，方向總是垂直于接觸面，并指向受力物體，故A正確，不符合題意.支持力是彈力，方向總是垂直于支持面，并指向受力物體，故B正確，不符合題意.繩對物體的拉力是彈力，總是沿著繩，并指向繩收縮的方向，故C正確，不符合題意.彈力的產生需要兩個物體相互接觸，并且相互擠壓或拉伸，故D錯誤，符合題意.
知識點3 彈簧測力計
7.[2022淮北五校期中聯考]使用彈簧測力計測力的過程中，有如下操作：
①輕輕來回拉動掛鉤兩次；②把待測的力加在掛鉤上；③觀察彈簧測力計
的量程和分度值；④調整彈簧測力計指針的位置；⑤待指針穩定后讀
數．以上操作，正確的順序是( )
D
A.①②③④⑤ B.②③④①⑤ C.④①②③⑤ D.③④①②⑤
【解析】 使用彈簧測力計測量力的一般步驟：
（1）估計待測力的大小并依此選擇量程合適的彈簧測力計；
（2）使用前要檢查彈簧測力計的指針是否指到零刻度線，如果沒有指在零刻度線就需要調零，一般是通過移動指針來調零，再用手輕輕來回拉動掛鉤，確保與外殼無摩擦；
（3）把待測的力加在掛鉤上，待測力的方向應與彈簧測力計的軸線方向一致；
（4）待指針穩定后，讓視線垂直于刻度盤表面讀數.
由以上步驟可知選項D正確.
8.[2022廣州白云區月考]如圖展示了幾位同學使用彈簧測力計的情景，其
中測量方法錯誤的是( )
D
A.&7& B.&8& C.&9& D.&10&
【解析】 用彈簧測力計測力的大小時，力的方向必須沿著彈簧測力計的軸線方向，D選項錯誤.
9.[2023北京中考改編]使用彈簧測力計之前，要觀察彈簧測力計
的______和________．如圖所示，該彈簧測力計的量程是______
，彈簧測力計的示數是____ ．在一定范圍內，彈簧受到的拉
力越大，彈簧伸長量就越____，彈簧測力計就是根據這一原理制
成的.
量程
分度值
3.2
大
10.[2023石家莊新華區期末]為了較準確地測一個大小為 的力，應選用
的彈簧測力計是( )
A
A.量程為 ，分度值為 B.量程為 ，分度值為
C.量程為 ，分度值為 D.上述都可以
第2節 彈力
學科關鍵能力構建
1.關于彈力產生的條件，下列說法正確的是( )
C
A.只要物體發生形變就一定產生彈力
B.只要兩個物體接觸就一定產生彈力
C.只有發生彈性形變的物體才會產生彈力
D.兩個物體相互吸引并接觸就一定產生彈力
【解析】 物體發生的形變不一定是彈性形變，不一定產生彈力，A錯誤；兩個物體接觸不一定發生彈性形變，不一定產生彈力，B錯誤；只有發生彈性形變的物體才會產生彈力，C正確；兩個物體相互吸引并接觸，如果接觸之后發生的不是彈性形變則不會產生彈力，D錯誤.
2.[2023無錫中考]如圖所示,用手拉彈簧使彈簧伸長，彈簧發生了彈性形變.
關于該實驗,下列說法錯誤的是( )
D
A.說明力能改變物體的形狀
B.拉彈簧的力越大彈簧伸長越長
C.發生形變后的彈簧對手指產生彈力
D.手受到的彈力的方向為水平向右
【解析】 手受到的彈力的方向為水平向左.
3.[2023棗莊臺兒莊區期中]如圖所示，將彈簧測力計一端固定，在另一端
用 的力拉它時，彈簧測力計的示數為 ；若將彈簧測力計的固定端
取下，兩端各施加一個 的拉力使彈簧測力計靜止，此時彈簧測力計示
數是( )
A
A. B.0 C. D.
【解析】 彈簧測力計的示數等于掛鉤上受到的力的大小，題中彈簧測力
計的掛鉤上受到了 的力，所以彈簧測力計的示數為 .
變式 如圖所示，甲、乙兩個彈簧測
力計放在水平面上并相互勾在一起，
D
A.甲和乙的示數均為零
B.乙對甲的拉力是 ，甲的示數是
C.甲對乙的拉力是 ，乙的示數是
D.甲和乙的示數均為
用水平拉力 和 分別向后拉， ，兩彈簧測力計靜止時，
下列分析正確的是( )
【解析】 乙對甲的拉力和甲對乙的拉力都是 ，故甲和乙的示數也都是 ，故D正確，A、B、C錯誤.
4.[2023駐馬店上蔡六中模擬]如圖是某實驗小組測量平均速度的實驗情景，
請在圖中作用點 處畫出小車在斜面底端時受到的彈力.
如圖所示.
【解析】 小車受到的彈力有：斜面和金屬片對小車的支持力，作用點在小車的重心，斜面對小車的支持力方向垂直于斜面向上，金屬片對小車的支持力方向垂直于金屬片向上.
5.課外學習小組在探究“彈簧的伸長量與所受的拉力的關系”實驗時，實驗數據如下表.
0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
22 23 24 25 26 27 28 28.5 28.6
（1）測量彈簧所受拉力時，應選用的彈簧測力計的規格最恰當的是___.
A.量程為 ，分度值為
B.量程為 ,分度值為
B
（2）在圖1中畫出彈簧的長度 與所受拉力 的關系圖像.
圖1
如圖所示.
（3）根據實驗數據，你認為用這樣的彈簧能制作一個測量范圍是______
的測力計，理由是____________________________________________.
在彈性限度內,彈簧的伸長量與所受的拉力成正比
圖2
（4）如圖2所示是兩種材料的彈簧在受到一定拉力
作用下的伸長量與所受拉力的關系圖像.如果要制作
精確度較高的彈簧測力計，應選用彈簧____（填
“甲”或“乙”）.
甲
【解析】 根據兩種材料彈簧的伸長量與所受拉力的關系可知,當受到相等的拉力時,甲彈簧伸長量更大,制作成彈簧測力計會更精確.(共40張PPT)
第七章 力
第3節 重力
教材必備知識精練
知識點1 認識重力
1.[2023揭陽期末]“夜來風雨聲，花落知多少”，這是唐代詩人孟浩然《春
曉》中的詩句，用物理知識可以解釋：“花落”是指花瓣落地，實際上是由
于花瓣受到______的作用，該力的方向是__________，該力的施力物體是
______.
重力
豎直向下
地球
【解析】 花瓣落向地面，是由于花瓣受到重力的作用，其施力物體是地球，方向始終豎直向下.
2.關于重力，下列說法正確的是( )
D
A.蘋果只有下落時才受到重力作用
B.物體只有接觸地球，才會被地球吸引
C.上升的物體不受重力
D.地球吸引物體，物體也吸引地球
【解析】 地球上的一切物體都受到重力的作用，樹上的蘋果落向地面的過程中受到重力作用，落到地面后同樣也受重力的作用，故A錯誤；物體只要在地球上，無論是在地面上，還是在空中（地面附近），都受到重力作用，故B、C錯誤；地球吸引物體，物體也吸引地球，并且力的大小相等，故D正確.
知識點2 重力的大小
3.[2023北京首師大附中期中]在“探究重力的大小跟質量的關系”實驗中，實驗小組的同學們測量了相關數據并記錄在下表中：
實驗次數 1 2 3 4 5 6 …
40 100 160 200 240 300 …
…
甲
乙
（1）測量前，要檢查彈簧測力計的指針是否指在__________上．
零刻度線
（2）第3次測量的彈簧測力計指針指示位置如圖甲所示，表中空缺的實驗
數據“ ”是____ .
1.6
【解析】 題圖甲中，彈簧測力計的分度值為 ，示數為 .
（3）根據表中的數據，請在圖乙中畫出物體受到重力的大小跟質量關系的圖像．
如圖所示.
（4）由圖乙可知，物體所受的重力跟它的質量________.（填“成正比”或
“不成比例”）
成正比
（5）若干年后,小杰在我國建成的空間站工作,你認為他用同樣的器材
______（填“能”或“不能”）完成該探究實驗.
不能
4.[2023三明三元區期末]世界上最大的鳥是鴕鳥,若一只鴕鳥的質量為
,它受到的重力是多少？ 取
解：由 可知，鴕鳥受到的重力 .
變式 世界上最小的鳥是蜂鳥,若一只蜂鳥所受的重力是 ,則它的
質量是多少 取
解：由 可得 ,蜂鳥的質量
.
知識點3 重力的方向
5.一個鐵球沿斜面滾下，鐵球所受重力的方向正確的是( )
B
A.&5& B.&6& C.&7& D.&8&
【解析】 無論物體放在什么位置，重力的方向一定是豎直向下的.故選B.
6.[2022上海浦東新區多校聯考]如圖所示是描述地球上不同位置的人釋放
手中石塊的四個示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落
路徑的描述最接近實際的是( )
D
A.&9& B.&10& C.&11& D.&12&
【解析】 由于重力的方向總是豎直向下的，地球上不同位置的人釋放手中石塊后，石塊受到重力的方向都是豎直向下的，也就是指向地心.故選D.
7.[2022連云港中考改編]如圖，畫出燈籠所受重力 的示意圖.
如圖所示.
【解析】 重力的方向豎直向下，所以應從 點沿豎直向下的方向畫一條
帶箭頭的線段，然后在箭頭附近標注 .
補充說明
不管物體放在水平面上還是斜面上，也不管物體沿什么方向運動，物體受到的重力的方向始終是豎直向下的，即重力的方向與支撐面和物體的運動等無關.另外，如果題目中畫出了地球，則重力的方向是指向地心的.
知識點4 重心
8.模型建構下列關于重心的表述正確的是( )
A
A.重心是物體所受重力的等效作用點
B.重心是物體上最重的點
C.重心的位置一定在物體上
D.質量不均勻但形狀規則的物體的重心在它的幾何中心
【解析】 重心是物體所受重力的等效作用點，故A正確，B錯誤.重心的位置不一定在物體上，如鐵環，故C錯誤.質量均勻、形狀規則的物體的重心在它的幾何中心，故D錯誤.
第3節 重力
學科關鍵能力構建
1.[2023上海中考]以下哪個物體的重力最接近 ( )
C
A.一張課桌 B.一個手機 C.一個雞蛋 D.一個中學生
【解析】 重力為 的物體質量約為 ，
一張課桌的質量約為 ，一個手機的質量約為 ，一個雞蛋的質
量約為 ，一個中學生的質量約為 .
2.[2023蘇州吳江區期末]如圖，玩具“不倒翁”被扳倒后
會自動立起來，“不倒翁”在擺動過程中所受重力( )
B
A.大小改變，方向不變 B.大小不變，方向不變
C.大小改變，方向改變 D.大小不變，方向改變
【解析】 由 知，物體受到的重力與其質量成正比，“不倒翁”在
擺動過程中質量不變，所以重力不變；重力的方向始終豎直向下，與物體
運動狀態無關，所以“不倒翁”在擺動過程中所受重力方向不變.
3.[2023深圳寶安區上南學校期中]假如地球上的物體所受的重力突然消失，
我們的生活將會怎樣？四位同學做了下列猜想，其中可能發生的是( )
C
A.通過舉啞鈴鍛煉身體
B.人就沒有了質量
C.發射“天宮二號”不需要大推力的火箭
D.懸在空中的人會落下來
【解析】 由于重力消失，人們無法通過舉啞鈴來鍛煉身體，故A不合題意；質量是物體的一種屬性，指物體所含物質的多少，與是否有重力無關，如果重力突然消失，人仍然有質量，故B不合題意；大推力的火箭是為了克服物體受到的地球引力，如果重力突然消失，將不再需要這樣的火箭，這是可能發生的，故C符合題意；在空中的人會落下來是因為有重力的作用，如果重力突然消失，人不會落下來，故D不合題意.
4.教材P11圖7.3-4改編建筑工人砌墻時，常利用鉛垂線來檢查墻砌得是否
豎直.如圖甲所示，一堵南北走向的墻上，所掛鉛垂線如圖乙所示，則這
堵墻一定是( )
甲
乙
C
A.向東傾斜 B.向南傾斜 C.向西傾斜 D.向北傾斜
【解析】 本題如果墻和鉛垂線的方向是一致的，即墻和鉛垂線平行，則墻就是豎直的，由題圖乙可知，鉛垂線上端與墻緊靠，下端在墻的西側，故墻向西傾斜.
5.[2023渭南二模]生活常識告訴我們，物體的重心越低，其穩定程度越高.汽
車在裝體積、形狀差別不是很大的兩件貨物時，常常把重的貨物放在
______（填“上部”“中部”或“底部”），把輕的貨物放在______（填“上部”
“中部”或“底部”），這樣可以使汽車整體的______下降，汽車行駛時不易
翻車．
底部
上部
重心
6.[2023揚州期中改編]建筑工人在蓋房子時，可以用如圖所示的水平儀來
檢查所砌的墻面是否水平，當水平儀中空氣泡在______（填“ 端”“中間”
或“ ”端）位置時，表示墻面水平．若空氣泡靠近 端，則水平儀中液體
靠近_ __（填“ ”或“ ”）端，表明 端的墻面____（填“高”或“低”）．
中間
高
【解析】 由于液體向低處流，當 端的墻面高時，空氣泡靠近 端.
7.［原創］已知月球上物體所受“重力”為地球上的 .如果一個物體的質
量為 ，則該物體在月球上所受“重力”為_____ 取
100
【解析】 物體在月球上所受“重力” .
變式 已知月球上物體所受“重力”為地球上的 .如果一個人在地球上最多
能舉起重 的物體，則他在月球上能舉起物體的最大質量是________
___ 取
【解析】 無論身處地球還是月球，人能舉起的物體的重力是不變的，均
為 .設在月球上能舉起物體的最大質量為 ,其所受“重力”為 ,
則 ，已知月球上的物體所受“重力”為地球上的 ，
即 ，又因為質量為物體本身的屬性，故 ，所以
，則 .
8.如圖所示，甲是一個做工精湛、質量均勻分布的圓形鐵環，乙是一枚正
在飛行的導彈（重心已給出），請你在圖中分別畫出鐵環、導彈所受重
力 、 的示意圖．
甲
乙
如圖所示.
【解析】 重力的方向總是豎直向下的，過重心畫一個帶箭頭的豎直向下的有向線段，用 或 表示.
9.[2023佛山三水區期中]表1是探究物體所受的重力跟物體的質量的關系時得到的數據.
表1
實測物體
物體1 0.1 0.98
物體2 0.2 1.96
物體3 0.3 2.94
（1）探究過程中，所用的測量工具是______和____________．
天平
彈簧測力計
【解析】 實驗室中測量質量的工具是天平，測量力的工具是彈簧測力計.
（2）分析表1中實驗數據，得出的結論是____________________________
______．
物體所受的重力跟物體的質量成正比
【解析】 由表1中數據可知,質量增大幾倍，重力也相應增大幾倍.因此可以得出的結論是物體的重力和質量成正比.
（3）在通常情況下，我們認為 ，但經過科學家的精確測量，
發現在不同的地點 值存在微小差異．表2展示了部分地點的 值大小.
表2
地點 赤道 廣州 上海 北京 莫斯科 北極
9.780 9.788 9.794 9.801 9.816 9.832
地理緯度
分析表2中數據，可以發現：
① 值最大的位置在______．
北極
②影響 值大小的因素是__________．
地理緯度
10.[2023安慶期中]一輛自重是 的卡車，
裝載著20箱貨物，每箱貨物質量是 ，行駛
到一座立有限重標志的橋前，橋前的標牌如圖所示，
問： 取
（1）這輛卡車總重多少牛？
解：卡車自重 ，貨物總重
，這輛卡車總重
.
（2）這輛卡車能過橋嗎 如不能，則需要卸下幾箱貨物？
這輛卡車總質量 ,
橋前的標牌“ ”為限重 ，因為 ，所以卡車超重，不能
過橋；
超出的質量 ，應卸下箱子數
.
素養提升
11.形狀規則、質量分布均勻的物體，它的重心在它的_________
上.如圖所示為質量分布均勻但形狀不規則、帶有小孔的薄木板，
請用細棉線、刻度尺、筆和鐵架臺來確定它的重心.
幾何中心
（1）操作方法：
①用細棉線系住小孔，__________________________，當木板靜止時，用
筆和刻度尺在木板上畫出重力的作用線 ；
將不規則的薄木板懸掛起來
②_ ______________________________________.
利用同樣的方法再畫出另一重力作用線
（2）判斷方法：_ _______________即薄木板的重心.
、 的交點
（3）實驗中利用到的物理知識：________________________.
重力的方向是豎直向下的(共22張PPT)
第七章 力
第1節 力
教材必備知識精練
知識點1 力
1.[2023常州金壇區期中]學習了力學知識之后，小明和同學們展開了討論，
下列觀點正確的是( )
C
A.一個物體也可以產生力的作用
B.物體在施力的同時沒有在受力
C.物理學中，力是物體對物體的作用
D.兩個物體相互接觸一定有力的作用
【解析】 一個物體不可以產生力的作用，故A錯誤；物體在施力的同時也一定受到力的作用，故B錯誤；物理學中，力是物體對物體的作用，故C正確；兩個物體相互接觸不一定有力的作用，故D錯誤.
2.［原創］用腳踢足球，球飛走了，是____對
____的作用結果，此時____是施力物體，____
是受力物體；同時腳感到疼是____對____的作
用結果，此時____是施力物體，____是受力物
體.
腳
球
腳
球
球
腳
球
腳
【解析】 腳踢球時，腳和球之間力的作用是相互的，腳（或球）是施力物體的同時，也是受力物體.
3.教材P4圖7.1-4圖改編 [2023武漢七一華源中
學月考]如圖小明用繩子拉著小車前進，車子
所受拉力的施力物體是______（填“繩子”或
“人手”）.
繩子
【解析】 小明用繩子拉著小車前進，此時小車所受拉力的施力物體是繩子，小車是受力物體.
知識點2 力的作用效果
4.教材P3圖7.1-2改編 做一做，并思考：
（1）一個小鐵球靜止在水平桌面上，當一個磁體靠近它時，會發現小鐵
球__________.（填“開始運動”或“仍然靜止”）
開始運動
甲
（2）如圖甲所示，讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的
運動方向放一個磁體，可明顯觀察到小鐵球運動速度
______.（填“變大”或“變小”）
變大
乙
（3）如圖乙所示，讓小鐵球從斜面上滾下，在它運
動路徑的側旁放一個磁體，可明顯觀察到小鐵球運動
的______（填“快慢”或“方向”）發生了變化.
方向
（4）物體由靜止開始運動或由運動變為靜止，物體
運動的快慢或方向發生改變，都叫做______________
___的改變.分析以上現象，可得出結論：力可以改變
________________.
物體的運動狀態
物體的運動狀態
5.[2023杭州上城區部分學校期中]如圖所示為杭州第19屆亞運會的部分體
育圖標，下列選項對對應圖標進行描述，其中與其他選項中所描述的力的
作用效果不同的是( )
①
②
③
④
A
A.①用力拉弓，弓弦彎了 B.②用力蹬腳踏板，自行車加速前進
C.③用力墊球，球飛出去 D.④用力劃水，人加速前進
【解析】 A選項中，弓弦發生了形變，B、C、D選項中，物體的運動狀態發生了改變，故本題選A.
6.新情境[2023合肥四十五中期中]
（1）“天宮課堂”點燃科學夢想.如圖所示，航天員在空
間站演示擺球實驗：撥動擺球后，擺球繞固定點持續轉
動，其運動狀態______（填“不變”或“改變”）.
改變
【解析】 物體運動狀態的改變包括運動方向的改變和運動速度大小的改變，兩者同時改變或其中之一發生改變，我們就說物體的運動狀態發生了改變.當擺球繞固定點轉動時，擺球的運動方向不斷改變，故擺球的運動狀態改變.
（2）勻速轉彎的汽車和勻速豎直下降的傘兵中，運動狀態沒有改變的是
______（填“汽車”或“傘兵”）.
傘兵
知識點3 力的三要素
7.[2022佳木斯期末]駱駝行進在沙漠中時，所載貨物輕重不同，留下腳印
的深淺也就不同，這是力的______影響到了力的作用效果.
大小
8.[2023深圳鹽田實驗學校期中]在“五一”國際勞動節來臨之際，
學校開展了以“我勞動，我快樂”為主題的活動.小紅在用掃把掃
地時發現，用大小相同的力，握在掃把的不同位置掃地效果不
同.這說明以下哪個因素影響了力的作用效果( )
C
A.力的大小 B.力的方向
C.力的作用點 D.掃把運動的速度
【解析】 用大小相同的力，手握在掃把的不同位置掃地效果不同.這說明力的作用效果與力的作用點有關.
知識點4 力的示意圖
9.圖中畫出了力 與 的示意圖，由圖可知( )
D
A. B.
C. D.無法判斷 和 的大小
【解析】 本題根據力的示意圖的畫法分析并判斷物體 、 所受拉力
與 的關系.由題圖可知,表示物體 、 所受拉力的線段長度雖然相等,但
沒有注明力 、 具體是多少牛,因此無法比較 和 的大小.故選D.
10.[2023云南中考]我國傳統節日有懸掛燈籠的習俗，請在圖中畫出燈籠所
受大小為 的拉力 的示意圖.
如圖所示.
11.用 的力沿傾角為 的斜面向上拉小車，作出
該力的示意圖．
如圖所示.
&4& 或&5& .
【解析】 力的作用點可以在小車右邊緣的中點，也可以在小車的中心，
力的方向與斜面平行，大小為 .
力的示意圖畫法
（1）&6&
【名師大招】
（2）畫力的示意圖的口訣：
一定點——力的作用點;
二畫線——沿力的方向畫線段;
三在線段的末端畫尖尖——表示力的方向的箭
知識點5 力的作用是相互的
12.新情境 [2023上海中考改編]唐詩《詠鵝》中寫道:“白
毛浮綠水，紅掌撥清波.”其中“紅掌撥清波”中鵝的腳掌向
后撥水鵝卻能向前游去，如圖所示，這個現象說明力的
作用是______的.
相互
13.[2023常德鼎城區期中]在拳擊比賽中，其中一個運動員被擊倒，關于這
一現象下列分析正確的是( )
C
A.攻擊者受到的力大 B.被擊者受到的力大
C.兩者受力一樣大 D.無法判斷
【解析】 一對相互作用力的大小相等，C正確.
14.新情境 [2022鄭州期末]2022年4月16日，神舟十三號載人飛船圓滿完成
任務返回地球，返回過程共經歷了四次“剎車”，最后一次“剎車”是當距離
地面只有 的時候，返回艙底部的反推發動機瞬間點火，利用力的作用
是______的，使返回艙受到向____（填“上”或“下”）的力，再次減速，最
終安全落地.
相互
上
【解析】 返回艙底部的反推發動機瞬間點火，對空氣有一個向下的推力，根據力的作用是相互的，空氣對返回艙有一個向上的推力.(共32張PPT)
第七章 力
章末復習專練
過章末 全章知識腦圖回顧
作用
牛頓
大小
方向
作用點
作用點
方向
大小
相互
相等
相反
同一條
形狀
運動狀態
量程
校零
彈性形變
接觸
擠壓
相反
豎直向下
幾何中心
章末復習專練
中考真題同步挑戰
1.[2023益陽中考]冬至打年糕是中國傳統習俗之一.打年糕時，需要用木制
榔頭反復捶打石槽中蒸熟的糯米.如圖所示，用木制榔頭捶打年糕的過程
中，放在水平地面上的石槽始終未動.下列說法正確的是( )
C
A.向下砸榔頭時，榔頭只受到重力的作用
B.榔頭打擊年糕時，人對年糕有力的作用
C.年糕凹陷，說明力可以改變物體的形狀
D.年糕凹陷，說明榔頭對年糕有打擊力，而年糕對榔頭沒有作用力
【解析】 向下砸榔頭時，榔頭受到重力和糯米的支持力，以及人的作用力，故A錯誤；榔頭打擊年糕時，榔頭對年糕有力的作用，故B錯誤；榔頭的打擊力使年糕凹陷，說明力可以改變物體的形狀，故C正確；物體間力的作用是相互的，榔頭對年糕有打擊力，年糕對榔頭也有作用力，故D錯誤.
2.[2021東營中考]下列過程，力的作用效果與其他三個不同的是( )
D
A.籃球受重力從籃圈內豎直下落 B.滾動的足球受阻力緩緩停下
C.用力將實心球擲出 D.把橡皮泥捏成不同造型
【解析】 力的作用效果有兩個：一是力可以改變物體的形狀；二是力可以改變物體的運動狀態.籃球在重力作用下從籃圈內豎直下落，籃球的運動速度變大，說明力改變了籃球的運動狀態；滾動的足球在阻力作用下緩緩停下，足球的運動速度減小，說明力改變了足球的運動狀態；用力將實心球擲出，實心球的運動速度和方向發生改變，說明力改變了實心球的運動狀態；把橡皮泥捏成不同造型，說明力改變了橡皮泥的形狀.綜上所述，本題選D.
3.[2021福建中考]如圖所示是運動員跳水的情景，下列
關于運動員對跳板的壓力的說法正確的是( )
A
A.可以使跳板發生形變 B.其施力物體是地球
C.一定等于運動員的重力 D.可以改變運動員的運動狀態
【解析】 運動員對跳板的壓力的施力物體是運動員的雙腳，故B錯誤；運動員使跳板發生形變的過程中，運動員對跳板的壓力的大小不斷變化，不一定等于運動員的重力，故C錯誤；運動員對跳板的力可以改變跳板的運動狀態，故D錯誤.
4.［多選］[2023宜賓中考]將裝滿水的厚玻璃瓶靜置于水平桌面，
把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中，如圖所示，用手反復水
平捏厚玻璃瓶，觀察細管中水面高度的變化.從形變角度分析現
象及原因，下列說法正確的是( )
BD
A.細管中水面高度不會發生變化
B.細管中水面會出現升降
C.水面高度不變是因為厚玻璃瓶沒有發生形變
D.水面出現升降是因為厚玻璃瓶發生了微小形變
【解析】 用手反復水平捏厚玻璃瓶，玻璃瓶受到外力發生微小形變，導致細玻璃管中的水面高度發生變化.
5.[2023泰州中考]小華利用飲料瓶、氣球、瓶蓋、吸管
等制作了一個簡易噴氣小車，如圖所示.拔掉吸管口的
塞子，氣球向左噴氣，同時小車會向右運動，說明物體
相互
運動狀態
噴出的氣體
【解析】 氣球向左噴氣，同時小車受到氣體的反作用，會向右運動，說明物體間力的作用是相互的；在這個力的作用下小車向右運動也說明力能改變物體的運動狀態，使小車前進的力的施力物體是噴出的氣體.
間力的作用是______的，也說明力能改變物體的__________，使小車前進
的力的施力物體是____________.
6.[2018株洲中考]一彈簧測力計如圖所示，其刻度____（填“是”或
“不是”）均勻的，量程為______ ，分度值為____ ，讀數為____
.
是
0.2
2.6
7.[2023廣東中考]如圖所示，書靜止放在水平桌面上，請在 點畫出書受
到的重力 和支持力 的示意圖.
如圖所示．
【解析】 書受到豎直向上的支持力和豎直向下的重力而平衡，故這兩個力是一對平衡力，大小相等，線段長度要相等.
8.[2022河南中考節選]展品展示時，要求臺面水平.請你簡述一種檢驗臺面是否水平的操作方法.
.將重垂線固定在三角尺的一個銳角頂點上，將三角尺垂直臺面放置，使一個直角邊與臺面重合，觀察重垂線是否與另一直角邊平行，若平行，則臺面是水平的.
一題多解
方法二：將水平儀放在臺面上，觀察重垂線是否對準底座中央，若對準，則臺面是水平的.
方法三：將水平儀放在臺面上，觀察水平儀中央氣泡的位置，若氣泡靜止在玻璃管中央，則臺面是水平的.
9.新考法[2023長沙中考]小明用家里的器材探究重力的大小與質量的關系.如圖甲、乙所示，小明用布袋裝著質量不同的米，用電子秤測其質量，用液晶屏拉力器測其重力，實驗數據記錄如下表:
實驗次數345 1 2
100.0 200.0
0.98 1.96
甲
乙
（1）在圖乙中，當米袋靜止時，拉力器的示數與這袋米所受重力的大小
______.
相等
【解析】 當米袋靜止時，米袋受到平衡力的作用，拉力器對米袋的拉力和米袋的重力大小相等，而拉力器的示數等于米袋對拉力器的拉力，米袋對拉力器的拉力和拉力器對米袋的拉力是一對相互作用力，大小相等，故可得拉力器的示數與米袋所受重力相等.
（2）分析上表數據可得:物體所受重力的大小與它的質量成______，下列
數據處理方法可以得到此結論的是___.
A.計算每一次實驗中重力的大小與質量的比值
B.計算每一次實驗中重力的大小與質量的乘積
正比
A
【解析】 計算每次實驗時物體所受重力的大小與質量的比值，可以發現該比值是一個定值，所以可得物體所受重力的大小與它的質量成正比，應用的處理方法是A.
10.[2022揚州中考]利用一根長橡皮筋自制簡易測力計，裝置如圖1所示.在制作測力計刻度面板時，小明和小華的方法不同.小明在回形針上掛6個 的鉤碼，記下指針靜止時的位置，等分刻度，畫出的刻度線如圖2所示.小華在回形針上每次加掛一個 的鉤碼，分別記下指針靜止時的位置，畫出相應的刻度線如圖3所示.
圖1
圖2
圖3
（1）實際操作后發現兩人的刻度線并不完全重合，你認為圖___的刻度線
較準確；若采用小明的測力計測力，讀數為 ，則測量值______（填
“大于”“等于”或“小于”）真實值.
3
小于
【解析】 根據小華的實際測量可知，該測力計的刻度是不均勻的，故小
明等分刻度是不合理的；題圖2中 刻度線所在的位置在題圖3中的
和 刻度線之間，題圖3的刻度是相對準確的，所以被測力的真
實值應在 和 之間，即測量值小于真實值.
（2）小華想在原有刻度基礎上進一步畫出分度值是 的刻線，但未找
到 的鉤碼.他注意到拉力越大，橡皮筋形變____，于是想通過探尋形
變與拉力的定量關系進行細分刻度.他測量了每根刻度線到零刻度線的距
離 ，數據記錄在下表中.
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
1.00 2.20 3.60 5.20 7.00 9.00
他在坐標紙上畫出對應的 圖像如圖4所示，請你利用圖像信息
在圖5中標出 力對應的刻度線.
圖4
越大; 如圖所示.&3&
【解析】 根據小華的實際測量可知，拉力越大，橡皮筋的形變量越大；由題圖4的圖像可知， 對應的形變量為 .
（3）新考法小華將鉤碼逐個取下，測量每次指針到零刻度線的距離 ，
畫出拉力逐漸減小過程的 圖像，如圖6中圖線②所示，與拉力逐漸
增大過程的圖線①不重合.若用此測力計連續不間斷測量兩個大小不等的
拉力（小于 ），為使測量準確，請針對此橡皮筋的特性提出操作要求：
________________________________.
圖5
圖6
先測較小的拉力，再測較大的拉力(共26張PPT)
第七章 力
章末培優專練
綜合素養創新應用
1.[2022山西中考]據《天工開物》記載， 多年前，我們的祖先在弓
的基礎上，又研發了能從容瞄準目標擊發的弩，如圖甲所示.實踐小組的
同學們模擬弩的結構，把一根稍許繃緊的橡皮筋兩端固定在衛生紙卷芯開
口處兩邊，在紙卷芯內安裝帶凹槽的固定裝置，制作了發射器，并用吸管
代替弩箭，如圖乙所示.利用這個自制發射器，同學們探究吸管飛行的距
離與發射角度的關系.
甲
乙
（1）同學們在吸管上每隔 標注記號，其目的是__________________
____________________________.
便于控制橡皮筋的形變程度一定（答案合理即可）
（2）請你幫助小組同學設計記錄實驗數據的表格.
如表所示.
實驗次數 發射角度
1
2
3
【解析】 實驗探究的問題是吸管飛行的距離與發射角度之間的關系，故設計的記錄實驗數據的表格應包含實驗次數、發射角度、吸管飛行的距離等內容.
（3）結合弩的材料、結構特征，請你猜想：吸管飛行的距離還跟自制發
射器的什么因素有關？____________________________________________
______________.（寫出一條即可）
橡皮筋的粗細（或繃緊程度，紙卷芯的內徑等，答案合理即可）
跨學科實踐 創新練
2.[2023溫州中考]小明發現建筑物中的柱子有大有小且形狀各異,承重大小也不相同.他猜
想:柱子的承重效率與橫截面的形狀、周長等因素有關.查閱資料獲知,柱子的承重效率可以用承重比（柱子能承受的最大質量與柱子質量的比值）表示,承重比越大,承重效率越高.為研究柱子承重效率與橫截面的形狀、周長的關系,他開展如下探究:
①用紙板制成高度相同的各種實驗所需的空心模型（如圖）.
②測出模型的橫截面周長、質量.
③測量模型的最大承重質量.多次重復實驗,整理相關數據如表.
正三棱柱
正四棱柱
正五棱柱
正六棱柱
組別 橫截面形狀 周長/厘米 承重比
1 18 3 509
2 24 3 307
3 30 3 116
4 30 3 319
5 30 3 514
6 30 3 766
（1）研究模型承重效率與橫截面形狀關系時,除橫截面周長、高度相同外,
還要控制相同的因素有__________.（寫出一個）
紙板種類
（2）根據1、2、3組實驗結果,可得出的結論是
____________________________________________________________.
材料、高度、橫截面形狀等相同時，周長越長,柱子的承重效率越小
【解析】 分析表格數據，第1、2、3組實驗中，模型的橫截面形狀相同，周長越長，承重比越小，則承重效率越小.
（3）根據實驗結果，小明推測柱子高度、橫截面周長一定時，圓柱承重
效率最大.寫出其推測過程:_________________________________________
________________________________________________________________
_________.
柱子橫截面周長一定時，隨棱數增加柱子的承重效率增大，橫截面為圓形的柱子，其棱數可視為無數條,因此其承重效率最大
專項 力的作圖（彈力、重力）
階段強化專項訓練
類型1 彈力作圖
1.[2023渭南期中]如圖所示，用 的水平力將一個重為 的物體壓在墻
壁上，用力的示意圖畫出物體對墻壁的壓力 .
如圖所示.
【解析】 由于該題要求畫出物體對墻壁的壓力，力的作用點在物體與墻壁接觸面的中心，方向垂直于墻壁向左.
2.[2022濟寧期中改編]如圖所示，在水平桌面上用手指壓鉛筆尖，鉛筆在豎直位置處于靜止狀態.在圖中畫出鉛筆所受彈力的示意圖.
如圖所示.
【解析】 鉛筆受水平桌面對它豎直向上的彈力和手對它豎直向下的彈力.
3.［原創］如圖所示，一個質地均勻的小球靜止在兩個對稱的斜面之間，請在圖中畫出小球所受彈力的示意圖.
如圖所示.
【解析】 依題意，小球受到兩側支撐面對它的支持力，作用點在小球與支撐面的接觸點上（作用點也可以畫在小球的重心處），兩個力大小相等，方向垂直于支撐面向上.
類型2 重力作圖（靜態物體和動態物體）
4.[2023安徽中考]如圖，一杯水在斜面上保持靜止， 點為其重心，請在
圖中作出它所受重力的示意圖.
如圖所示.
【解析】 &9&
5.[2023重慶中考B卷]請在圖中作出空中飛行的實心球所受重力的示意圖（O為重心）.
如圖所示.
【解析】 物體所受重力的方向是豎直向下的，與物體的運動方向無關.以實心球的重心為起點，沿豎直向下的方向畫一條有向線段，并標出字母 .
類型3 綜合作圖
6.[2023濟寧中考]將一個正在發聲的音叉移近懸掛的泡沫塑料小球，當兩者接觸時，可觀察到小球被彈開的現象，如圖所示.請畫出此時小球的受力示意圖.
如圖所示.
【解析】 小球在圖示位置時，受豎直向下的重力和細線對小球沿細線方向向上的拉力作用，其作用點都在小球的重心.
7.如圖所示，細線下吊著質地均勻的物體 ， 下面通過細線吊著物體 ，
請在圖中畫出物體 所受力的示意圖.
如圖所示.
【解析】 圖中物體 受到豎直向下的重力、下邊繩子豎直向下的拉力及上邊繩子豎直向上的拉力，一共3個力的作用，這些力的作用點都在物體 的重心（幾何中心）.
8.[2022鄭州鄭東新區期末]攀巖是年輕人非常喜歡的一種運動，如圖甲是
一名攀巖運動員拉著繩子停在峭壁上的情景.圖乙是這一時刻的簡化圖，
請你以重心 為作用點，在圖乙中畫出：
甲
乙
（1）運動員所受的重力；
（2）峭壁對運動員的支持力；
（3）繩子對運動員的拉力.
如圖所示.

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