資源簡介

七下道德與法治期末高頻考點背誦（1）
第一課：1.1悄悄變化的我（青春期生理、心理變化）
▲ 1.青春期變化的主要表現？ P3-5
身體（生理）變化：
①身體外形的變化；②內部器官的完善；③性機能的成熟。
（2）心理變化（青春期矛盾心理產生的原因）：
①認知能力得到發展；②自我意識不斷增強；③情感世界愈加豐富。
2.青春期的生理變化帶來哪些影響？ P3-4
①積極影響：
青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量，擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
②消極影響：
處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
3.青春期身體發育情況各不相同的原因： P5
受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體發育各不相同。
▲ 4.如何正確對待青春期的生理（身體）變化？P5
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化。
②在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養，展現青春的內在美。
▲ 5.青春期矛盾心理的主要表現是什么 P6
①反抗與依賴。如:拒絕父母管教，厭煩父母嘮叨；遇到困難與挫折一味依賴父母幫助。
②閉鎖與開放。如:有心里話不想告訴別人但希望別人理解自己;害怕與人交往,但會網絡交友。
③勇敢與怯懦。如:有時表現得很勇敢，具有“初生牛犢不怕虎”的勇氣;有時又表現得很害羞、怯懦,不敢在大庭廣眾之下發言、表現自己,害怕承擔責任。
6.如何正確看待青春期矛盾心理？P6
（1）是伴隨生理發育，認知能力的發展而產生的正常的心理現象。
（2）有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。
（3）積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
▲ 7.如何調節青春期矛盾心理？（克服青春期煩惱的方法）P6-7
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。（集體）
②求助他人，學習化解煩惱的方法。（他人）
③培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。（自己）
④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。（自己）
如：把自己的想法寫下；參加體育活動；自我暗示等
七下道德與法治期末高頻考點默寫（1）
第一課：1.1悄悄變化的我（青春期生理、心理變化）
▲ 1.青春期變化的主要表現？ P3-5
身體（生理）變化：
①_________________；②________________；③__________________。
（2）心理變化（青春期矛盾心理產生的原因）：
①_________________；②________________；③__________________。
2.青春期的生理變化帶來哪些影響？ P3-4
①積極影響：
青春期的生理變化帶給我們___________使我們的身體______________，擁有___________，___________，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有____________。
②消極影響：
處于青春期的我們，往往更加 。有時，一些 生理現象也可能
給我們___________。
3.青春期身體發育情況各不相同的原因： P5
受 等因素的影響，我們身體發育各不相同。
▲ 4.如何正確對待青春期的生理（身體）變化？P5
①我們要 ， 青春花蕾的綻放。不因自己的 而 ， _______同伴的生理變化。
②在追求形體、儀表等外在美的同時，也要 ，體現青春的 。
▲ 5.青春期矛盾心理的主要表現是什么 P6
① 。如:拒絕父母管教，厭煩父母嘮叨；遇到困難與挫折一味依賴父母幫助。
② 。如:有心里話不想告訴別人但希望別人理解自己;害怕與人交往,但會網絡交友。
③ 。如:有時表現得很勇敢，具有“初生牛犢不怕虎”的勇氣;有時又表現得很害羞、怯懦,不敢在大庭廣眾之下發言、表現自己,害怕承擔責任。
6.如何正確看待青春期矛盾心理？P6
（1）是伴隨 發育， 的發展而產生的正常的 現象。
（2）有時讓我們 ，但也為我們的成長提供了 。
（3） 面對和 處理這些 ，我們才能 成長。
▲ 7.如何調節青春期矛盾心理？（克服青春期煩惱的方法）P6-7
① ，在集體的溫暖中放松自己。（集體）
② ，學習化解煩惱的方法。（他人）
③ ， 青春期的矛盾心理。（自己）
④ ，成為自己的“心理保健醫生”。（自己）
如：把自己的想法寫下；參加體育活動；自我暗示等
七下道德與法治期末高頻考點背誦（2）
第一課：1.2 成長的不僅僅是身體（獨立思考、批判精神）
▲1.獨立思考的表現是什么？P9
①獨立思考并不等同于一味追求獨特 ；②表現為不人云亦云，有自己獨到的見解 ；
③同時能接納他人合理、正確的意見。
▲2.批判性思維的表現是什么？ P10
①對事情有自己的看法。 ②敢于表達不同觀點。
③敢于對不合理的事情說“不”。 ④敢于向權威挑戰。
▲3.為什么要培養批判精神？（批判性思維的作用、意義）P11
①有助于發現問題、提出問題，從不同角度思考問題，探索解決方案。
②有助于調動我們的經驗,激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
▲4.如何培養批判精神？（批判性思維的要求？/我們應該如何進行批判？）P11
（1）要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。
（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
（3）要掌握批判的技巧： ①批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊；
②批判要具有一定的建設性，而不是一味否定。
5.青少年為什么要開發創造潛力？P12
①青春凝聚著動人的活力，蘊含偉大的創造力，為我們成長帶來無限可能。
②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
③青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。
④創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。
▲6.青少年如何開發自身的創造潛力？P12-13
①在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。
②關注他人與社會，看重創造的意義和價值， 做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
④學習科學文化，提高自身素質；
⑤要有創新的意識和思維能力，有批判精神，敢于向權威挑戰。
*（青春期的成長包括：身體成長；學會獨立思考；培養批判精神；開發創造潛力）
為什么創造離不開實踐？（創造與實踐的關系）P13
①人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造；
②社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。
七下道德與法治期末高頻考點默寫（2）
第一課：1.2 成長的不僅僅是身體（獨立思考、批判精神）
▲1、獨立思考的表現是什么？P9
①獨立思考 一味追求獨特 ；②表現為 ，有自己 ；
③同時能 。
▲2、批判性思維的表現是什么？ P10
① ②
③ ④
▲3、為什么要培養批判精神？（批判性思維的作用、意義）P11
①有助于 ，從不同角度 ，探索 。
②有助于調動 ,激發我們 ，促使我們 ， 。
▲4、如何培養批判精神？（批判性思維的要求？/我們應該如何進行批判？）P11
（1）要有 ，有 、 的能力。
（2）要 ，知道 更容易 ，更 。
（3）要 ： ①批判只針對 ，而不是對人的攻擊；
② ，而不是一味否定。
5、青少年為什么要開發創造潛力？P12
①青春 著 ， ，為我們成長 。
②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃， ，擁有改變自己、改變世界的 。
③青春韶華，我們要爭當 、 、 的好少年。
④創造存在于我們生活的 ，存在于我們 身上。
▲6、青少年如何開發自身的創造潛力？P12-13
①在遵守 的前提下，要 ，追求 的豐富多彩， 。
② ， ， 做一名對 有用的創造者。
③ 。青春的創造意味著用自己的 去 、 、 ，通過 改變自己，影響世界。
④ ；
⑤要 ，有批判精神， 。
*（青春期的成長包括： ； ； ； ）
7.為什么創造離不開實踐？（ ）P13
①人世間的一切成就、一切幸福都離不開 和 ；
② 是 的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。
七下道德與法治期末高頻考點背誦（3）
第二課：2.1男生女生（男生女生性別差異）
▲1、青春期男生女生的差異有哪些？P14-15
生理上：最顯著的生理性別差異來自青春期男女第二性征的相繼出現。
心理上：性別角色方面的差異。
社會行為上：①性格特征；②興趣愛好；③思維方式等。
性別刻板印象的含義及利與弊（對性別角色的認識有何作用？） P15-16
含義:是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
利與弊:①利（積極影響）：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不
同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處;
②弊（消極影響）：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的
發揮。 （不要過于受性別刻板印象的影響。）
▲3、怎樣正確對待男生女生的不同優勢？（如何實現男生女生優勢互補？）P17
①要認識自己的優勢,發現對方的優勢,相互取長補短,讓自己變得更加優秀。
②不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男生女生要相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步。
4、如何正確對待男生女生的性別差異？
①明白男生女生的生理性別特征是與生俱來的，平靜而欣然地接受青春期特有的生理變化。
②在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
③男生女生應該相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步。
第二課：2.2青春萌動（異性交往）
1、青春期心理萌動的表現 P18
①在異性面前，有自我表現的欲望
②更加在意自己的形象
③渴望得到異性的肯定和接受。
2、與異性交往有什么意義？（為什么要與異性交往？）P19
①有助于我們了解異性的思維方式和情感特征。
②能從對方身上看到某些優秀品質。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的一個考驗。
▲3、如何與異性同學正確交往？
①內心坦蕩、言談得當、舉止得體。（與異性交往的原則 P19）
②注意時間、地點、頻率和方式。
③相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步。
▲4、如何正確看待和處理異性情感？P20-21
①對異性朦朧的情感是青春成長中的正常現象；
②正確理解對異性的欣賞、對美好的向往，這并不是真正的愛情；
③面對生活中可能出現的朦朧的情感，應該慎重對待、理智處理。
5、如何正確認識愛情？
①愛情是一種高尚的情感，既意味著欣賞與尊重，更需要責任與能力。
②面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
七下道德與法治期末高頻考點默寫（3）
第二課：2.1男生女生（男生女生性別差異）
▲1、青春期男生女生的差異有哪些？P14-15
（1）生理上：最顯著的 差異來自青春期男女 的相繼出現。
（2）心理上： 方面的差異。
（3）社會行為上：① ；② ；③ 等。
性別刻板印象的含義及利與弊（對性別角色的認識有何作用？） P15-16
（1）含義: 。
（2）利與弊:①利（積極影響）：對性別角色的認識，可以幫助我們了解 的不同特點，學會如何塑造 ，如何 ;
②弊（消極影響）：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們 的發揮。 （ 。）
▲3、怎樣正確對待男生女生的不同優勢？（如何實現男生女生優勢互補？）P17
①要認識自己的優勢,發現對方的優勢,相互 ,讓自己變得更加優秀。
②不應因自己某一方面的 而 ，也不應因自己某一方面的 而 。
③男生女生要 、 、 、共同進步。
4、如何正確對待男生女生的性別差異？
①明白男生女生的生理性別特征是 的， 青春期特有的生理變化。
②在接受自己 的同時，不要過于受 的影響。
③男生女生應該 。
5、青春期心理萌動的表現 P18
①在異性面前，有 。
②更加在意 。
③渴望得到異性的 。
6、與異性交往有什么意義？（為什么要與異性交往？）P19
①有助于我們了解異性的 和 。
②能從對方身上 。
③ 是我們成長的一個 ，也是對我們的一個 。
▲7、如何與異性同學正確交往？
① 、 、 。（與異性交往的原則 P19）
② 。
③ 。
▲8、如何正確看待和處理異性情感？P20-21
①對 是青春成長中的 ；
②正確理解對異性的欣賞、對美好的向往，這 ；
③面對生活中可能出現的朦朧的情感，應該 、 。
9、如何正確認識愛情？
①愛情是一種 ，既意味著 ，更需要 。
②面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該 。
七下道德與法治期末高頻考點背誦（4）
第三課 青春的證明
▲1、為什么需要自信？（作用/意義/重要性）P25
①自信讓我們充滿激情。有了自信,我們才能懷著堅定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業。
②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華。
③自信能激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
▲2、如何獲得自信？（增強自信的方法） P26
①增強信心與實力，在實踐中增長才干。自強可以讓我們更自信。
②要克服惰性、抵制不良誘惑、努力戰勝自我。
③相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
▲3、自強的重要性及培養自強品格的做法 P26-27
重要性:①自強可以讓我們更自信；②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
培養自強品格的做法：不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己。（自強的重要內容） 自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。 （方法）
▲4、“行己有恥”的內涵、原因及要求 P28-29
(1)內涵:一個人行事,凡自己認為可恥的就不去做。
(2)原因:青春并不意味著肆意放縱,總有一些基本規則不能違反,一些基本界限不能逾越。
(3)要求:①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；
③樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；
④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
5、羞惡之心有什么作用？
①“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。
②在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。
6、增強自控力的方法 P29
①增強“我不要”的力量。②增強“我想要”的力量。③加強自我監控。
7、什么是“止于至善”？ P29
①是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程。
②是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
▲8、如何做到“止于至善”？
①可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。
②在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣，向榜樣學習。
③養成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
9、為什么要向榜樣學習（榜樣的作用）？ P30-31
①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
②對個人：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
③對社會和國家：向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更好。
七下道德與法治期末高頻考點默寫（4）
第三課：3.1青春飛揚（自信、自強）
▲1、為什么需要 ？（作用/意義/重要性）P25
①自信讓我們 。有了自信,我們才能 ,開始偉
大而光榮的事業。
②自信的人有勇氣 ，有信心 ，能夠展現 。
③自信能激發 ，獲得更多的 與 。
▲2、如何獲得自信？（增強自信的方法） P26
①增強信心與實力，在實踐中增長才干。自強可以 。
②要 。
③ ，才能體驗成功帶來的自信。
▲3、自強的重要性及培養自強品格的做法 P26-27
（1）重要性:①自強可以讓我們更自信；②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
（2）培養自強品格的做法：
①不斷_____________，____________，____________。（________________________）
②自強要靠____________、____________和____________。 （方法）
第三課：3.2青春有格（“行己有恥”“止于至善”）
▲1、“行己有恥”的內涵、原因及要求 P28-29
(1)內涵:一個人行事,____________________________________。
(2)原因:青春并不意味著肆意放縱,總有一些基本規則不能違反,一些基本界限不能逾越。
(3)要求:①要____________，____________；____________，____________。
②需要我們____________，不斷________________________；
③樹立____________，___________________的事情不做，__________的事情堅決不做；
④需要我們____________，____________，____________。
2、羞惡之心有什么作用？
①“羞惡之心”引導我們判斷____________，明確____________的理由。
②在行動之前，____________；在行動之中，____________；在行動之后，_____________________。
3、增強自控力的方法 P29
①________________________。②________________________。③________________________。
4、什么是“止于至善”？ P29
①是人的一種精神境界，是一種“____________，____________”的____________。
②是一種____________、____________的精神狀態。
▲5、如何做到“止于至善”？
①可以____________，____________，____________。
②在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣，向榜樣學習。
③________________________，通過____________，______自己的______。
④以____________，________________________，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
6、為什么要向榜樣學習（榜樣的作用）？ P30-31
①榜樣不僅是一面_______，而且是一面_____。
②對個人：好的榜樣_____著做人、做事的__________，_____我們對人生道路和人生理想的_____，_____我們自我完善的_____。
③對社會和國家：向榜樣學習、汲取榜樣的力量，__________、_________________________。
七下道德與法治期末高頻考點背誦（5）
第四課：4.1青春的情緒
▲1、情緒的類型： P35
①基本情緒：喜、怒、哀、懼等； ②復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內疚等
2、影響情緒的因素有哪些？P35
①個人的生理周期； ②對某件事情的預期； ③周圍的輿論氛圍；④自然環境等。
⑤隨著周圍情況變化，我們的情緒也經常變化。
▲3.情緒有什么作用？（情緒對人的影響/情緒的兩面性） P35
情緒影響著我們的觀念和行動。
（1）積極影響：它可以激勵我們克服困難、努力向上。
（2）消極影響：①可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前；
②影響我們的智力發揮和身體健康。
4、青春期的情緒特點有哪些？ P36
①情緒反應強烈；②情緒波動與固執； ③情緒的細膩性；
④情緒的閉鎖性；⑤情緒的表現性。
▲5、如何正確面對青春期的情緒？ P37-38
①善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
②學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
第四課：4.2情緒的管理
1.正確表達情緒的原因和要求？P39
（1）原因：①人與人之間的情緒會相互感染。
②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
（2）要求：了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
▲2.為什么要學會合理調節情緒？(調節情緒的作用）P40-41
①保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓青春生活更美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，可能危害身心健康。
②學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。有助于我們更好的適應環境，成為情緒的主人。
③學會合理地調節情緒，有助于我們成為情緒的主人。
④運用情緒調節的方法,我們還可以幫助同學、家人改善情緒,使他們保持積極樂觀的心境。
▲3、如何調節情緒？P40
①改變認知評價。改變看事物的角度，給自己積極的心理暗示。
②轉移注意。如：跳舞、唱歌、散步、畫畫、爬山、聽歌等。
③合理宣泄。如：大聲喊叫、找朋友傾訴、跑步、打沙包等。
④放松訓練。如：深呼吸、肌肉放松、想象放松、靜坐放松等。
4、怎樣管理憤怒情緒？P40-41
①與信賴的長者交流 ②自我提醒 ③運用“我感到憤怒是因為……”的表達方式
④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式 ⑤寫一封信。
5、如何安慰他人？P41
①為他做些體貼的事 ②做一個耐心的聽眾
③設身處地向他表示理解 ④幫助他轉移注意。
七下道德與法治期末高頻考點默寫（5）
第四課：4.1青春的情緒
▲1、情緒的類型： P35
①基本情緒： 等； ②復雜情緒： 等。
2、影響情緒的因素有哪些？P35
①_________________； ②_________________； ③_______________；④____________等。
⑤隨著周圍情況變化，我們的情緒也經常變化。
▲3.情緒有什么作用？（情緒對人的影響/情緒的兩面性） P35
情緒__________我們的__________和__________。
（1）積極影響：它可以_____我們_______________、_______________。
（2）消極影響：①可能讓我們因為某個小小的_____而__________；
②影響我們的__________和__________。
4、青春期的情緒特點有哪些？ P36
①_______________；②_______________； ③_______________；
④_______________；⑤_______________。
▲5、如何正確面對青春期的情緒？ P37-38
①______________________________，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
②______________________________，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
第四課：4.2情緒的管理
1.正確表達情緒的原因和要求？P39
（1）原因：①人與人之間的情緒會__________。
②情緒的表達不僅_________________________，而且_______________。
（2）要求：了解__________，__________，并學會_________________________出來。
▲2.為什么要學會合理調節情緒？(調節情緒的作用）P40-41
①保__________，享受_______________，讓青春生活更美好。_____的負面情緒，可以幫助我們_______________，但_____地處于負面情緒狀態，可能____________________。
②學會____________________，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。__________我們更好的__________，_______________。
③學會合理地調節情緒，有助于我們成為情緒的主人。
④運用情緒調節的方法,我們還可以幫助同學、家人改善情緒,使他們保持積極樂觀的心境。
▲3、如何調節情緒？P40
①_______________。改變看事物的角度，給自己積極的心理暗示。
②__________。如：跳舞、唱歌、散步、畫畫、爬山、聽歌等。
③__________。如：大聲喊叫、找朋友傾訴、跑步、打沙包等。
④__________。如：深呼吸、肌肉放松、想象放松、靜坐放松等。
4、怎樣管理憤怒情緒？P40-41
①與信賴的長者交流 ②自我提醒 ③運用“我感到憤怒是因為……”的表達方式
④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式 ⑤寫一封信。
5、如何安慰他人？P41
①為他做些體貼的事 ②做一個耐心的聽眾
③設身處地向他表示理解 ④幫助他轉移注意。
七下道德與法治期末高頻考點背誦（6）
第五課：5.1我們的情感世界
▲1、情緒與情感的關系？ P43-44
（1）聯系：①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。
②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就
可能產生某種情感。
③與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。
（2）區別：情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；
情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
2、情感的種類有哪些？P44
①基礎性情感：安全感；高級情感：道德感 ②正面情感:愛的情感；負面情感:恐懼感
③兩個方面混雜情感：敬畏感
▲3、情感有什么作用？P44-46
①情感是人最基本的精神需求。 如：我們需要最基本的安全感、信任感。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念,影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力有關,有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
▲4、美好情感有什么作用？P47
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，豐富我們對生活、對人生的美好情感。
②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
▲5、如何獲得美好情感？P47、49
①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。 （產生）
②我們通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
▲6、如何正確看待負面情感（意義）？P48-49
①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。
②體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
▲7、如何傳遞情感正能量？P49-50
①在情感體驗中，用自己的熱情和行動來影響環境。
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③在生活中不斷創造美好的情感體驗、傳遞情感。
④學會關心、沒有偏見、用可能被接受的方式向對方表示關心。
8、如何創造正面的情感體驗？P48
①完成一項自己喜歡的活動。②幫助他人。③走進博物館或大自然。 ④欣賞藝術作品
9、如何學會關心別人？P49
①沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或者觀察。 ②適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。③關注對方的態度和反應。確認對方是否接受自己的關心。 ④如果沒有被接受，則調整方式，以對方能夠接納的方式來表達。
七下道德與法治期末高頻考點默寫（6）
第五課：5.1我們的情感世界
▲1、情緒與情感的關系？ P43-44
（1）聯系：①情感與情緒__________，伴隨著_____________________________________。
②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成________的傾向，就可能產
生某種情感。
③與情緒一樣，我們的情感也是________的。
（2）區別：情緒是________、________的，會____________________；
情感則是我們在生活中________、________的，________。
2、情感的種類有哪些？P44
①基礎性情感：__________； 高級情感：________。
②正面情感：____________； 負面情感：________。
③兩個方面混雜情感：________。
▲3、情感有什么作用？P44-46
①情感是_____________________。如：我們需要最基本的安全感、信任感。
②情感反映著我們____________、_________,影響我們的_____________，驅使我們_________。
③情感與我們的______、____________,有助于我們更__________________，____________。
④情感伴隨著我們的_________不斷______、_________，這正是我們生命成長的體現。
▲4、美好情感有什么作用？P47
①生活中美好的人和事物，讓我們_________，豐富我們對生活、對人生的____________。
②這些情感______著我們的______，_________我們的____________。
▲5、如何獲得美好情感？P47、49
①情由心生，它是在人的_________、__________________的，不能強迫。 （產生）
②我們通過______、____________、________________________等方式獲得美好情感。
③學會______一些_________，善于______________________，可以讓我們從中_______________，
____________。
▲6、如何正確看待負面情感（意義）？P48-49
①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但________________________。
②體驗負面感受可以__________________，使我們的________________________。
③學會承受一些____________，善于________________________，可以讓我們從中____________
_______________，_______________。
▲7、如何傳遞情感正能量？P49-50
①在情感體驗中，用自己的_______________來____________。
②在_____________________中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③在生活中____________美好的____________、____________。
④____________、_______________、用可能被接受的方式向對方表示關心。
8、如何創造正面的情感體驗？P48
①____________________。②_______________。③____________________。 ④____________。
9、如何學會關心別人？P49
①____________，以接納的姿態_______________。
②適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。
③_________________________________。確認對方是否接受自己的關心。
④如果沒有被接受，則____________，___________________________來表達。
七下道德與法治期末高頻考點背誦（7）
第六課 “我”和“我們”
1. 什么是集體（含義）？P53、55
①集體是人們聯合起來的有組織的整體。
②集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。
如何感受集體的溫暖？P53-54（為什么我們需要集體）
①集體生活滿足我們的情感需要。
②在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解, 獲得安全感和歸屬感。
③作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
④當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。
如何理解集體榮譽感？P54-55
（1）來源：集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
（2）表現：當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感；
當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責之感。
（3）作用：集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。
▲4. 怎樣認識集體力量？P55-57
（1）來源：成員共同的目標和團結協作。
（2）形成：①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；
②個人的力量是有限的,但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。
（3）作用：①借助集體的力量，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
②集體的力量是強大的，在某種程度上，集體可以影響甚至改變一個人。
【▲上述內容（2）和（3）也可用于作答“個人力量與集體力量的關系”】
▲5.集體（力量）對個人的影響：P57
①集體的力量是強大的，在某種程度上，集體可以影響甚至改變一個人。
②個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。
③有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人經驗，擴大視野，健康成長。
▲6.集體生活對涵養品格的重要作用：P58-59
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
▲7.集體生活對個性發展的重要作用？（為什么要在集體生活中發展個性？）P60-61
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活重要的學習資源。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
8.怎樣在集體中發展個性？P60-61
①我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
9.有關“團結”/集體力量/個人與集體關系的諺語（俗語）
①眾人拾柴火焰高；②人心齊，泰山移；③獨行快，眾行遠；④單絲不成線，獨木不成林；⑤單則易折，眾則難摧；⑥眾志成城，眾口鑠金；⑦各美其美，美人之美，美美與共，天下大同；等。
七下道德與法治期末高頻考點默寫（7）
第六課 “我”和“我們”
1. 什么是集體（含義）？P53、55
①集體是人們_________的______的_________。
②集體并_____________________，而是____________、_________的_________。
如何感受集體的溫暖？P53-54（為什么我們需要集體）
①集體生活滿足我們的情感需要。
②在集體中，我們希望被____________，得到____________, 獲得_______________。
③作為集體的一員，我們也______著自己的_________，彼此傳遞____________。
④當集體取得______、受到____________時，我們可以體驗到____________。
如何理解集體榮譽感？P54-55
（1）來源：集體榮譽是______________________________，是我們共同的榮譽。
（2）表現：當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感；
當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責之感。
（3）作用：集體榮譽感令我們______、_________，給我們溫暖和力量，______我們不斷______。
▲4. 怎樣認識集體力量？P55-57
（1）來源：成員共同的目標和團結協作。
（2）形成：①個人的力量是______，但在集體中______，就會____________；
②個人的力量是______,但通過_________可以實現_________，____________。
（3）作用：①借助集體的力量，我們得以__________________________________________。
②集體的力量是_________，在某種程度上，集體可以______甚至_______________。
【▲上述內容（2）和（3）也可用于作答“個人力量與集體力量的關系”】
▲5. 集體（力量）對個人的影響：P57
①集體的力量是______，在某種程度上，集體可以______甚至_______________。
②個人在集體生活中會____________地___________與集體要求________________________。
③有助于我們____________________，也有助于我們__________，__________，___________。
▲6. 集體生活對涵養品格的重要作用：P58-59
①集體生活可以______我們________________________。
②集體生活可以__________________________________________。
▲7.集體生活對個性發展的重要作用？（為什么要在集體生活中發展個性？）P60-61
①集體生活為我們搭建起______________________________的平臺。
②每個人的____________。人與人之間的______是我們發展和完善個性的“______”，也是集體生活重要的__________________。
③實現__________________的過程，也為個人發展提供了__________________。
8.怎樣在集體中發展個性？P60-61
①我們______自己的個性，______自己的______，不斷________________________。
②______他人的______，______他人的______，有助于我們完善個性。
③作為集體的一員，我們要__________________，____________，____________，使自己的個性不斷豐富。
9.有關“團結”/集體力量/個人與集體關系的諺語（俗語）
①眾人拾柴火焰高；②人心齊，泰山移；③獨行快，眾行遠；④單絲不成線，獨木不成林；⑤單則易折，眾則難摧；⑥眾志成城，眾口鑠金；⑦各美其美，美人之美，美美與共，天下大同；等。
七下道德與法治期末高頻考點背誦（8）
第七課：7.1單音與和聲（個人與集體）
1、個人意愿與集體規則的關系是什么？P62-64
在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。
(1)當集體規則與個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
(2)有時集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
(3)個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。
2.集體規則與個人意愿發生沖突的原因是什么？P63
①可能基于一方有不正當或不合理的要求；
②也可能基于個人和集體的不同需要。
▲3.如何處理個人意愿與集體規則的沖突？P63-64
①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求；
②理解集體要求的合理性；
③反思個人意愿的合理性和實現的可能性；
④找到解決沖突的平衡點。
▲4.如何讓和聲更美 （如何讓集體更和諧？）P64-65
①盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。
②對于集體要求中存在的不合理因素，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。
③正確處理個人利益與集體利益的關系。
▲▲5.如何正確處理個人利益與集體利益的關系？P64-65
①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
②堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
③做到心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
6、集體生活中，怎樣處理與他人的關系？P65
(1)當遇到矛盾沖突時，冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。 如：①回避：暫時冷卻處理，以避免出現過度激化的僵局；②妥協：雙方各讓一步，達成協議等。
(2)無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
七下道德與法治期末高頻考點默寫（8）
第七課：7.1單音與和聲（個人與集體）
1、個人意愿與集體規則的關系是什么？P62-64
在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。
(1)當集體規則與個人意愿一致，并且__________________時，我們更樂于積極遵守和維護。
(2)有時集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
(3)個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。
2.集體規則與個人意愿發生沖突的原因是什么？P63
①可能基于一方________________________；
②也可能基于________________________。
▲3.如何處理個人意愿與集體規則的沖突？P63-64
①面對沖突，我們通常會讓______________________________；
②理解__________________；
③反思個人意愿的____________和實現的____________；
④找到________________________。
▲4.如何讓和聲更美 （如何讓集體更和諧？）P64-65
①盡力____________，__________________，以保持和聲的和諧之美。
②對于集體要求中存在的____________，可以通過__________________自己的意見，______積極的改進______。
③正確處理____________與____________的關系。
▲▲5.如何正確處理個人利益與集體利益的關系？P64-65
①在集體中，個人利益與集體利益__________________。當個人利益與集體利益____________時，應______________________________，__________________。
②堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，__________________、____________________________________。
③做到____________，______、______，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
6、集體生活中，怎樣處理與他人的關系？P65
(1)當遇到矛盾沖突時，____________，____________適當的處理方式。 如：①回避：暫時冷卻處理，以避免出現過度激化的僵局；②妥協：雙方各讓一步，達成協議等。
(2)無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應____________，_________、______，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
七下道德與法治期末高頻考點背誦（9）
第七課：7.2節奏與旋律（小群體、小團體主義）
1、個人節奏與集體旋律的關系是什么？P67
①當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；
②當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏。
③當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
2、為什么會產生角色沖突？（原因） P67
①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。
②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。
③當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
▲3、如何排解角色沖突 ？（怎樣讓自己更好地融入集體？）P68
①考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
②遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體體利益出發,自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
③不斷調整自己的節奏，解決不同集體的角色沖突，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
4、解決好角色沖突的作用 P68
（1）有利于在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活。
（2）有利于讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
5、集體中小群體形成的原因？
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
▲6、“小群體”有什么影響 （作用）？
積極影響：①在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；
②在集體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。
③當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。
消極影響：當小群體不能很好地融人集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
【△“小群體”與集體生活的關系：6（1）-③，6（2）】
▲7、什么是小團體主義？ （小團體主義就是放大的個人主義）
小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
▲8、如何對待小團體主義？有什么意義？ P70
（1）明辦是非，堅持正確的行為,堅持集體主義，反對小團體主義。
（2）意義：在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。
七下道德與法治期末高頻考點默寫（9）
第七課：7.2節奏與旋律（小群體、小團體主義）
1、個人節奏與集體旋律的關系是什么？P67
①當自己的節奏與集體的旋律______時，我們就可以________________________；
②當自己的節奏與集體的旋律__________時，為了保持旋律的和諧，我們需要________________。
③當我們面對不同集體中的__________________時，角色之間的沖突就可能給我們___________。
2、為什么會產生角色沖突？（原因） P67
①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。
②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。
③當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
▲3、如何排解角色沖突 ？（怎樣讓自己更好地融入集體？）P68
①考慮自己更關注___________，或在其中的______和______的重要性，也會考慮自己的______、__________________________________________等。
②遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應______________________________,自覺地讓________________________，_______________________________。
③__________________，______不同集體的____________，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
4、解決好角色沖突的作用 P68
（1）有利于在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活。
（2）有利于讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
5、集體中小群體形成的原因？
在集體生活中，一些____________、______________________________的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
▲6、“小群體”有什么影響 （作用）？
積極影響：①在小群體中，成員彼此__________________，__________________，找到自己的位置，____________________________________；
②在集體中，我們與同伴更容易____________、______，在與同伴的交往中____________，在與同伴的互學共進中__________________。
③當小群體的節奏______集體生活的旋律時，我們就能______集體生活的______，______積極______集體的______。
消極影響：當小群體不能很好地融人集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產 生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
【△“小群體”與集體生活的關系：6（1）-③，6（2）】
▲7、什么是小團體主義？ （__________________就是__________________）
小群體內成員之間的友誼如果__________________，這樣的小群體往往會_______________
______________________________，淪為小團體主義。
▲8、如何對待小團體主義？有什么意義？ P70
（1）____________________________________________________________。
（2）意義：在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。
七下道德與法治期末高頻考點背誦（10）
第八課 美好集體有我在
8.1憧憬美好集體
1、集體愿景的內涵及作用 P72
（1）內涵:美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。
（2）作用:①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。（集體角度）
②共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。（個人角度）
2、美好集體的作用有哪些？P73
①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
▲▲3、美好集體有哪些良好氛圍（特征）？P72-76
有共同的愿景。
有良好的氛圍：①民主的、公正的(具體表現見P73) ②充滿關懷與友愛的 （P74）
③善于合作的 （P75） ④充滿活力的（P76）
4、民主的、公正的集體的表現 P73
（1）對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；
（2）每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；
（3）每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
5、充滿關懷與友愛的集體的表現：P74
（1）在集體生活中，人與人之間應該友善相待、相互禮讓、相互包容、相互關心、相互
幫助；
（2）不僅要有關懷與有愛之心，而且要有具體的行動和得當的方法；
（3）不以關愛之名行“傷害”之實，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，要讓
每個人都感受到集體的溫暖。
▲6、在集體中如何認識合作與競爭？ P75-76
（1）合作：①在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發
展各自的能力。
②合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；
③每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
競爭：①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體
活力的重要表現。
②在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，
合作學習，共同提高。
7、集體生活合作策略
①有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。
②正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。
③遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。
④經常自我反思。
七下道德與法治期末高頻考點默寫（10）
第八課 美好集體有我在
8.1憧憬美好集體
1、集體愿景的內涵及作用 P72
（1）內涵:美好集體擁有_________，向往_________，承擔_________________，認同___________，形成____________________________________。
（2）作用：①愿景是集體的_________________，是推動集體發展的____________。（集體角度）
②共同的愿景____________________________________，開拓進取。（個人角度）
2、美好集體的作用有哪些？P73
①美好集體是我們_______________、________________的_________，__________________。
②在美好集體中，每個人都能在其中___________________________，_________充實的精神生活，_________集體的關愛和吸引，_________拼搏向上的力量，_________自己的生活信念。
▲▲3、美好集體有哪些良好氛圍（特征）？P72-76
有共同的愿景。
有良好的氛圍：①_________、_________(具體表現見P73) ②__________________ （P74）
③__________________ （P75） ④__________________（P76）
4、民主的、公正的集體的表現 P73
（1）對于集體事務，每個人都可以提出______________________，每個人的意見和建議都應得到__________________；
（2）_________都應該遵守__________________，在規則面前沒有__________________；
（3）_________都享有_________發展機會，沒有__________________。
5、充滿關懷與友愛的集體的表現：P74
（1）在集體生活中，人與人之間應該友善相待、相互禮讓、相互包容、相互關心、相互幫助；
（2）不僅要有關懷與有愛之心，而且要有具體的行動和__________________；
（3）不以關愛之名行“傷害”之實，也不因_______、_______、_______等_______、_______他人，要讓_______都感受到集體的溫暖。
▲6、在集體中如何認識合作與競爭？ P75-76
（1）合作：①在美好集體中，我們______________，______________，______________，______________，充分發展各自的能力。
②合作意味著每個人都_____________________，同時又避免__________________；
③每個人都____________________________，而____________________________。
競爭：①集體成員之間的______________、____________和_______是______________，
也是______________的重要_______。
②在集體生活中，競爭是以_______、______________的，集體成員之間___________，
______________，______________。
7、集體生活合作策略
①有_______、______________，______________，彼此信任。
②_____________________，懂得_______他人的優點并_______他人的不足。
③遵守_______，明確______________，主動承擔______________。
④經常______________。
七下道德與法治期末高頻考點背誦（11）
第八課：8.2我與集體共成長
▲1.如何在共建中盡責？(怎樣建設美好集體？) P77-79
①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。 ②我們共同確定愿景和目標，并努力實現。
③共同商定集體的規則與制度內容。
④發揚“自治”精神。（“自治”表現為每個成員積極主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。）
⑤共同創造良好的集體氛圍。
▲2、為集體建設出力的原因及要求 P79-82
原因：①集體的建設需要每個人的智慧和力量；
②集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；
③集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
（或用于回答“集體建設需要有主人翁意識的原因”）
要求：①需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長；
②集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好；
③悉心呵護集體榮譽；
④體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
（或用于回答怎樣在共建集體的擔當中成長？）
3、在集體生活中，勇于承擔責任的意義？(為什么要勇于承擔責任 ) P81-82
①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
②有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重,擴大自我成長的空
間。
③勇于擔責可以為自己贏得信任,可以讓自己被賦予更大的責任,從而擁有更多發展的
機會。
▲4、在集體生活中如何勇于擔責？P82
①勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論
巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。
②勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。
③在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學
會參與，學會擔當。
七下道德與法治期末高頻考點默寫（11）
第八課：8.2我與集體共成長
▲1.如何在共建中盡責？(怎樣建設美好集體？) P77-79
①集體建設有賴于每個成員的_________和_________，需要我們________、________。
②我們________________________，并____________。
③________________________________________。
④發揚____________。（“自治”表現為每個成員_________________________________________
____________________________________________。）
⑤________________________________。
▲2、為集體建設出力的原因及要求 P79-82
原因：①集體的建設需要________________________________；
②集體的事務需要每個人去________，事事都要有人做；
③集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
（或用于回答“____________________________________”）
要求：①需要每個人____________________，____________，發揮所長；
②集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好；
③悉心呵護集體榮譽；
④體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
（或用于回答________________________________？）
3、在集體生活中，勇于承擔責任的意義？(為什么要勇于承擔責任 ) P81-82
①承擔責任既是____有所成就的____，也是____發展的____________。
②有助于我們學會__________，___________，____他人的_______與尊重,____自我成長的
________。
③勇于擔責可以為自己____________,可以讓自己被賦予更大的責任,從而________________。
▲4、在集體生活中如何勇于擔責？P82
①勇于擔責，體現在________中，落實于____________里。職責不管大小，事情無論
巨細，都要________，使集體活動得以有序開展。
②勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是____________________。
③在集體生活中，學會____他人，____和____他人；學會____他人，互相幫助；學會____，
學會____。
七下道德與法治期末高頻考點背誦（12）
第九課 法律在我們身邊（一）
1、如何理解生活與法律息息相關 （法律與生活的關系）p85-86
①法律就在我們身邊。我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾
紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整。
②每一部法律都是應生活需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。（為何定）
③法律已經深深嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。法律通過調整社會關
系，不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。（范圍廣）
④法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。法律規定的權利和義務為我們每個人提供
了自由生存和發展的空間。（時間長）
▲2、法律的本質是什么？(什么是法律？）P87
法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關
系、判斷是非曲直、處理矛盾和沖突的標尺。
▲3、法治的內涵及重要性？P87-88
內涵：法治是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上 ；要
求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。
（2）重要性：①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。
②法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、
國家長治久安的必由之路。
4、我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢是什么？P88
堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權利。
5、法律和道德的關系（異同）？P90-92
（1）相同點：法律道德等都是人們生活中的行為規范，他們共同約束人們的行為，調
整社會關系，維護社會秩序。
（2）區別：①法律是由國家制定或認可的。道德等其他行為規范不是由國家制定的。
②法律是由國家強制力保證實施的。而道德等其他行為規范主要依靠社會
輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。
③法律對全體社會成員具有普遍約束力。
七下道德與法治期末高頻考點默寫（12）
第九課 法律在我們身邊（一）
1、如何理解生活與法律息息相關 （法律與生活的關系）p85-86
①法律________________。我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的__________，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且________________________。
②每一部法律都是________________________的，又_________________________。（為何定）
③法律已經深深________________之中，______________________。法律通過調整________，
不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們________________。（范圍廣）
④法律與我們每個人__________，__________。法律規定的________________為我們每個人
________了自由________________________。（時間長）
▲2、法律的本質是什么？(什么是法律？）P87
法律是________________________，是用來__________、__________的______，也是______________________________________的________。
▲3、法治的內涵及重要性？P87-88
內涵：法治是________對______________進行治理，強調________、________；要
求任何組織和個人都要__________，________，__________。
（2）重要性：①法治是人們共同的____________，也是________________的________。
②法治________________，是實現__________、__________、__________、
________________的必由之路。
4、我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢是什么？P88
堅持________________，建設________________，切實保障__________________________。
5、法律和道德的關系（異同）？P90-92
（1）相同點：法律道德等都是人們生活中的行為規范，他們_______________________，調
整____________________________。
（2）區別：①______是由________________的。______等其他行為規范________________。
②法律是由____________________的。而道德等其他行為規范主要依靠_______
__________________________________________保證實施。
③法律對____________________具有________________。
七下道德與法治期末高頻考點背誦13
第九課 法律在我們身邊（二）
▲▲6、法律的特征是什么？P91-92
①法律是由國家制定或認可的。
②法律是由國家強制力保證實施的。
③法律對全體社會成員具有普遍約束力。
【知識點撥】當材料出現國家立法機關：全國人民代表大會及其常務委員會通過某項法律時，體現的是①法律是由國家制定或認可的；
當材料出現公檢法等時，體現的是②法律是由國家強制力保證實施的；
當材料出現依法對國家機關工作人員、明星、科研人員等進行處罰時，體現的是③法律對全體社會成員具有普遍約束力。
▲7、如何理解法律對全體社會成員具有普遍約束力？ P92
①法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權。
②每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務。
③任何人不論職務高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
【知識點撥：如何理解公民在法律面前一律平等？】
這里的“平等”是相對的平等，而不是絕對的平等。平等在法律意義上有兩層含義：
①同等情況同等對待。如：男女同工同酬、一次選舉一人一票等。
②不同情況差別對待。如：老弱病殘孕及帶小孩的婦女在乘坐公共交通工具時應獲得優先權和得到特殊關照；提高退休人員基本養老金等。
▲▲8、法律的作用是什么？P92-94
法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安
全、健康、有序的社會環境。
（1）規范作用：①法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務；
②法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人
向善。
（2）保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護
我們的合法權益。
七下道德與法治期末高頻考點默寫13
第九課 法律在我們身邊（二）
▲▲6、法律的特征是什么？P91-92
①法律是由________________________的。
②法律是由________________________的。
③法律________________________________________。
【知識點撥】當材料出現國家立法機關：全國人民代表大會及其常務委員會通過某項法律時，體現的是：①法律是由國家制定或認可的；
當材料出現公檢法等時，體現的是②法律是由國家強制力保證實施的；
當材料出現依法對國家機關工作人員、明星、科研人員等進行處罰時，體現的是③法律對全體社會成員具有普遍約束力。
▲7、如何理解法律對全體社會成員具有普遍約束力？ P92
①法治社會里，________________________，任何人________超越法律的________。
②每個公民都____________________，平等地____________________________。
③任何人不論職務高低，功勞大小，________________，都必須____________________。
【知識點撥：如何理解公民在法律面前一律平等？】
這里的“平等”是相對的平等，而不是絕對的平等。平等在法律意義上有兩層含義：
①同等情況同等對待。如：男女同工同酬、一次選舉一人一票等。
②不同情況差別對待。如：老弱病殘孕及帶小孩的婦女在乘坐公共交通工具時應獲得優先權和得到特殊關照；提高退休人員基本養老金等。
▲▲8、法律的作用是什么？P92-94
法律________著全體社會成員的________，________我們的生活，為我們的成長和發展____________________________的____________。
（1）規范作用：①法律________我們應該享有的________，____________________；
②法律也為我們_______自己和他人的行為________________，指引、教育人向善。
（2）保護作用：法律通過________________________，懲惡揚善、伸張正義，________我們的____________。
七下道德與法治期末高頻考點背誦14
第十課 法律伴我們成長（一）
1.未成年人的含義：是指未滿十八周歲的公民。P96
▲▲2.為什么未成年人需要特殊保護？P96-97
（1）自身原因：未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能
力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。（必要性）
（2）社會原因：①社會生活復雜多樣，欺詐、傷害未成年人的事件時有發生。（必要性）
②未成年人的生存和發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和
保護，已經成為人類的共識；
③保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
▲3.我國對未成年人實施特殊保護的法律有哪些？P97-98
（1）專門法律：《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等
（2）其他法律：《憲法》、《民法典》、《婚姻法》、《義務教育法》、《勞動法》等。
▲▲4. 保護未成年人合法權益的防線是什么？（對未成年人的特殊保護）P99
家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護，政府保護和司法保護，共同構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。
5. 家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護、司法保護的含義是什么？P99
①家庭保護是指父母或其他監護人對未成年人進行的保護，包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養。（基礎）
②學校保護是指學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護。
③社會保護是指國家、人民團體、企業事業單位、社會組織以及其他組織和個人對未成年人實施的保護。
④網絡保護是指國家、社會、學校和家庭對未成年人網絡生活實施的專門保護。網絡保護有利于保障未成年人在網絡空間的合法權益，力圖實現對未成年人的線上線下全方位保護。
⑤政府保護是指各級人民政府及其有關部門在各自職責范圍內對未成年人實施的保護。政府在未成年人保護工作中承擔著主體責任。
⑥司法保護是指國家司法機關(包括公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內的廣義上的司法機關)依法履行職責，對未成年人實施的專門保護，是維護未成年人合法權益的重要保障。
▲6. 未成年人如何對待自己的權利和義務
①未成年人要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利。
②要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
7. 怎樣才能使未成年人免受傷害？P96探究與分享
國家：堅持依法治國基本方略，厲行法治，依法打擊侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為，保護未成年人的合法權益。
（2）社會：營造有利于未成年人健康成長的社會環境。
（3）學校：加強對學生的安全意識和法治意識教育，消除校園安全隱患，建立和完善校園安全措施等。
（4）家庭：監護人依法履行監護職責，以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育、影響未成年人。
（5）青少年：①自覺尊法學法守法用法，牢固樹立法治意識；②正確行使自己的權利，自覺履行自己的義務；③增強自我保護的意識和能力，掌握自救自護的方法。
七下道德與法治期末高頻考點默寫14
第十課 法律伴我們成長（一）
1. 未成年人的含義：是指 。P96
▲▲2.為什么未成年人需要特殊保護？P96-97
（1）自身原因：未成年
，容易受到 ，需要給予特殊
的保護。（必要性）
（2）社會原因：①社會生活復雜多樣，欺詐、傷害未成年人的事件時有發生。（必要性）
②未成年人的生存和發展 ，對未成年人給予特殊關愛
和保護，已經成為 ；
③保護未成年人的合法權益，是 應有之義。
▲3.我國對未成年人實施特殊保護的法律有哪些？P97-98
（1）專門法律：《 》、《 》等
（2）其他法律：《憲法》、《民法典》、《婚姻法》、《義務教育法》、《勞動法》等。
▲▲4. 保護未成年人合法權益的防線是什么？（對未成年人的特殊保護）P99
，共同構筑起
的防線，形成全社會關心、保護未成年人的 和 。
5. 家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護、司法保護的含義是什么？P99
①家庭保護是指 對未成年人進行的保護，包括
。（基礎）
②學校保護是指 對未成年人實施的保護。
③社會保護是指 和個人對未成年人實施的保護。
④網絡保護是指國家、社會、學校和家庭對未成年人 實施的專門保護。網絡保護有利于保障未成年人在網絡空間的合法權益，力圖實現對未成年人的線上線下全方位保護。
⑤政府保護是指 對未成年人實施的保護。政府在未成年人保護工作中承擔著 。
⑥司法保護是指 (包括公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內的廣義上的司法機關)依法履行職責，對未成年人實施的專門保護，
。
▲6. 未成年人如何對待自己的權利和義務
①未成年人要 自己的權利， 自己的 。
②要 ，自覺 。
7. 怎樣才能使未成年人免受傷害？P96探究與分享
國家：堅持依法治國基本方略，厲行法治，依法打擊侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為，保護未成年人的合法權益。
（2）社會：營造有利于未成年人健康成長的社會環境。
（3）學校：加強對學生的安全意識和法治意識教育，消除校園安全隱患，建立和完善校園安全措施等。
（4）家庭：監護人依法履行監護職責，以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育、影響未成年人。
（5）青少年：①自覺尊法學法守法用法，牢固樹立法治意識；②正確行使自己的權利，自覺履行自己的義務；③增強自我保護的意識和能力，掌握自救自護的方法。
七下道德與法治期末高頻考點背誦15
第十課 法律伴我們成長（二）
1、法治意識的內涵：P101
法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。
2、為什么要樹立法治意識 P101-102
①建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。
②人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。
③推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進
依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。
④當法律真正銘刻在有我們的內心時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功
能。
⑤樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。
▲3、青少年應該如何樹立法治意識(要求)
①青少年要發自內心的認可、崇尚、遵守、服從和捍衛法律。
②青少年應該成為法治中國建設的參與者和推動者。
4、為什么要依法辦事？P101
法律保障人們的幸福生活，法律保障功能的實現靠我們每一個人對法律的尊崇和遵守。
▲5、怎樣學會依法辦事(依法辦事的要求) P102-103
①依法辦事，就要遵守各種法律法規。
②遇到問題需要解決，應當通過法治方式表達自身合法的訴求和愿望。
③在實現自身利益的過程中，自覺維護他人和集體的合法權益。
④要養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵
守者、堅定捍衛者。
6、【拓展】作為國家未來的建設者，青少年要為法治中國建設做出哪些努力？P103
在學習法律方面：認真學習法律知識，了解法律基本內容，提高法律意識。
在遵守法律方面：法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做；依法行使自己的權利， 同時尊重和維護他人和集體的合法權益，自覺履行應盡的義務。
在依法維權方面：當自己的合法權益受到侵害時，依法維護自身的合法權益，并積極運用法律幫助他人維權。
七下道德與法治期末高頻考點默寫15
第十課 法律伴我們成長（二）
1、法治意識的內涵：P101
法治意識是人們對法律發自內心的 。
2、為什么要樹立法治意識 P101-102
①建設法治中國是中國人民的 ，人民既是法治的 ，又是法治
的 。
② 要靠 ， 要靠 。
③推動全社會 ， 全社會厲行法治的 ，對于全面
推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。
④當法律 時，才會充分 ，發揮其應有的
功能。
⑤樹立 ，是青少年 的基本要求。
▲3、青少年應該如何 (要求)
①青少年要 。
②青少年應該 。
4、為什么要依法辦事？P101
①法律保障 ；
②法律保障功能的實現靠我們 。
▲5、怎樣學會依法辦事(依法辦事的要求) P102-103
①依法辦事，就要遵守各種 。
②遇到問題需要解決，應當通過 自身 的訴求和愿望。
③在實現自身利益的過程中， 。
④要養成 的習慣，逐步成長為社會主義法治的
。
6、【拓展】作為國家未來的建設者，青少年要為法治中國建設做出哪些努力？P103
（1）在學習法律方面：認真學習法律知識，了解法律基本內容，提高法律意識。
（2）在遵守法律方面：法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做；依法行使自己的權利，同時尊重和維護他人和集體的合法權益，自覺履行應盡的義務。
（3）在依法維權方面：當自己的合法權益受到侵害時，依法維護自身的合法權益，并積極運用法律幫助他人維權。

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