資源簡介

第4課 《 洋務運動和邊疆危機》教案
一、新課標標準
了解洋務運動的主要內容，初步認識洋務運動的作用和局限性；了解19世紀中后期的邊疆危機和中法戰爭。
內容分析
近代中國百余年的歷史發展，呈現出兩條鮮明的主線：一是列強的侵略與中國人民的抗爭，二是中國近代化的探索。面對日益嚴重的民族危機，中國人民為反抗列強侵略，爭取民族獨立，進行著英勇的斗爭，開始了救亡圖存的探索。洋務派官員為富國強兵以圖自救而開展的洋務運動，為中國的近代化開辟了道路。
教學目標
1.了解洋務運動的起止、代表人物、口號、主要活動的相關史事，并能夠掌握其歷史意義和局限性，正確評價洋務運動；（史料實證、歷史解釋）
2.了解美日侵略臺灣的史事，知道左宗棠收復新疆背景、經過、意義，知道中法戰爭的過程、結果及影響；
(唯物史觀、史料實證）
3.體會先進中國人為實現國家獨立、富強而付出的不懈努力，認識中華民族英勇不屈的斗爭和愛國熱情。（家國情懷)
教學過程
新課導入
（二）講授新課
1.鴉片走私與林則徐禁煙
（1）教師活動
閱讀課本，將洋務運動的概況填充完成。
（2）學生活動
時間：19世紀60年代—90年代中期
目的：利用西方先進技術，強兵富國，維護清王朝的統治。
代表人物：奕 、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。
內容：①從19世紀60年代起，洋務派以“自強”為口號，先后創辦了江南機器制造總局、福州船政局等一批近代軍事工業。
②洋務派還興辦新式學校，培養翻譯和軍事人才；設立翻譯館，翻譯外國科技書籍；派遣留學生出國深造。
③從19世紀70年代，洋務派又提出“求富”的主張，開辦一些近代民用企業，以輔助軍事工業。
④組建新式洋槍隊，進行近代海防建設。
（3）教師活動
對洋務運動的評價：
性質：是中國歷史上第一次近代化運動。
進步性：客觀上促進了中國民族資本主義的產生；
局限性：洋務運動的根本目的是維護和鞏固清政府的統治，它沒有使中國走上富強的道路。
2.美、日侵略臺灣：
（1）教師活動
閱讀課本，歸納美日侵略臺灣的史事過程及結果：
（2）學生活動
過程：19世紀60年代，美國派軍隊進攻臺灣，遭到臺灣人民堅決抵抗，大敗而歸。1874年，日本派軍隊進攻臺灣。
結果：在英美等國的“調停”下，與日本簽訂《北京專約》（又稱《臺事條約》）。日本勒索清政府白銀50萬兩后從臺灣撤兵。
3.收復新疆
（1）教師活動
梳理歷代中央政府對新疆地區有效管轄的舉措。
學生活動
（3）教師活動
李鴻章“海防”和左宗棠“塞防”之爭？
（4）學生活動
（5）教師活動
收復新疆的結果及其意義？
（6）學生活動
結果：1878年成功收復除伊犁外的新疆領土；
中俄簽訂條約，中國收回伊犁大部分地區，俄國仍割占中國 1 萬多平方千米領土，并索取大量賠款。
1884年，在新疆設行省。
意義：1.維護了邊疆穩定和國家的統一；
2.加強了新疆與內地的聯系；
3.鞏固了祖國的西北邊防。
4.中法戰爭
（1）教師活動
閱讀課本，歸納中法戰爭的背景及結果
學生活動
背景：1883年8月法國控制越南，矛頭直指中國。
結果：①政府下令停戰，李鴻章與法國公使簽訂中法《越南條約》，承認越南受法國“保護”，同意在中越邊境開埠通商等。
②1885年，清政府在臺灣建省。
課堂總結
19世紀60——90年代，清朝統治集團內部一些開明的官員，先后提出“自強”“求富”為口號，主張利用西方先進技術，維護清王朝統治的洋務運動。這一運動，雖然沒有使中國走上富強的道路，但它是中國歷史上第一次近代化運動，促進了中國資本主義的產生和發展，從而使古老中國開始順應世界潮流——在近代化的道路上邁出了重要的一步。
板書設計
教學反思
洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動，是中國近代史上重要的節點。因此在本課的講述中，要圍繞“近代化”進行講解，深刻詮釋洋務運動對中國近代化的推動作用。通過對文字、圖片等資料的講解和分析，讓學生在理清基礎知識的脈絡，分析理解洋務運動對中國近代化的重要作用，進而培養學生的歸納總結、解讀分析史料的能力。同時要注重改進自己在教學過程中存在的問題，比如：對知識點的過渡不夠靈活等。以進一步提高自己的教育教學水平和能力。

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