資源簡介

第8課《革命先行者孫中山》教案
一、新課標標準
了解孫中山等民主革命先行者早年的革命活動。
內容分析
孫中山，是中國革命的先行者。為了實現民族獨立和解放，他棄醫從政，擔負起拯救民族危亡的重任。面對腐敗不堪的清王朝政府，他毅然走上革命道路。成立興中會，舉行起義，宣傳革命思想，整合革命力量，直到成立中國同盟會，提出三民主義的革命綱領，從此中國革命進入新的歷史時期，一場影響中國乃至世界的民主革命即將來臨。
教學目標
1.了解孫中山走上革命道路的歷程及其早年的革命活動，知道孫中山是中國近代民主革命的先行者；（唯物史觀）
2.通過史料及圖片分析中國同盟會得以創建的背景，并掌握同盟會成立的相關史事；（史料實證）
3.識記三民主義，并理解三民主義的地位和意義，能夠客觀評價三民主義；（歷史解釋）
4.了解孫中山的主要革命活動以及革命黨人前赴后繼、浴血奮斗的史事，樹立刻苦學習，百折不撓的奮斗精神。（家國情懷）
教學過程
新課導入
屢次探索皆以失敗告終，中國的出路究竟在何處？
（二）講授新課
1.孫中山早年的革命活動
（1）教師活動
結合孫中山早期經歷總結他的兩次思想轉變。
（2）學生活動
思想轉變一：醫人 → 醫國
思想轉變二：改革 → 革命
（3）教師活動
閱讀課本補充下列表格。
學生活動
興中會的成立，標志著他開始走上了民主革命的道路。
（5）教師活動
1895年底，孫中山回到香港，聯絡陸皓東等人成立香港興中會總會，準備在廣州發動武裝起義，建立革命據點。10月，起義消息泄露，陸皓東等人被捕犧牲，起義失敗。
2.同盟會與三民主義
（1）教師活動
根據材料分析同盟會成立的背景？
（2）學生活動
①政治基礎：《辛丑條約》簽訂后，清政府淪為帝國主義統治中國的工具，國內革命情緒日趨高漲；
②思想基礎：資產階級革命思想得到迅速傳播；
③組織基礎：各種革命團體紛紛成立，影響較大的有華興會和光復會。
④領導基礎：孫中山的主張逐漸得到其他革命黨人的認同，成為革命黨公認的領袖。
教師活動
閱讀課本，填寫下列內容。
（4）學生活動
（5）教師活動
三民主義是孫中山對同盟會革命綱領的闡述和概括。
地位：三民主義成為孫中山領導資產階級革命的指導思想。
進步性：①是一部比較完整的資產階級民主革命綱領；
②反映了中國人民要求民族獨立和民主權利的共同愿望；
③推動了資產階級民主革命的發展。
局限性：①沒有明確提出反帝國主義侵略；
②沒有從根本上廢除封建土地所有制，缺乏徹底的土地革命綱領。
課堂總結
本課有兩子目，即孫中山早年的革命活動、同盟會與三民主義。孫中山的早期革命活動，尤其是早期思想的轉變，即從“醫人”到“醫國”，促使他朝著民主革命的方向努力。孫中山的革命實踐包括：組建革命團體興中會，策反反清起義，成立革命政黨中國同盟會，以三民主義為指導思想，領導辛亥革命，推翻清朝的統治，廢除中國兩千多年的君主專制制度。
板書設計
教學反思
本節課主要講述的是孫中山先生的早年革命事跡，要凸顯“三民主義”思想理論確定的實踐性和曲折性。在教學過程中，通過圖片、列表等各種形式，讓學生明白事件發展的前后因果聯系，著重培養學生的列表歸納的能力。在教學過程中，還有可以進一步提高的地方，增加歷史事件之間的前后聯系性、邏輯性，讓學生在理解中牢記歷史知識。同時，要注意有針對性地對學生進行知識遷移、聯系現實、學以致用的能力培養和鍛煉，在教學中提高自己的能力和水平。

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