資源簡介

第22課 《抗日戰(zhàn)爭的勝利》教案
一、新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
通過了解九一八事變、東北抗聯(lián)、一二九運(yùn)動(dòng)、西安事變的抗戰(zhàn)等史事，認(rèn)識(shí)日本侵華的罪行。
內(nèi)容分析
在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，中國各民族、各政黨、各政治派求同存異，共同抗敵。1945年召開了中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會(huì)，為爭取抗日戰(zhàn)爭最后的勝利準(zhǔn)備了條件，為中國共產(chǎn)黨指明了戰(zhàn)后的奮斗方向。抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國近代反抗外來侵略的第一次完全勝利，對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，維護(hù)世界和平作出了巨大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解全民族堅(jiān)持抗戰(zhàn)、中共七大、戰(zhàn)略反攻和日本投降等基本史事；（時(shí)空觀念、史料實(shí)證）
2.結(jié)合史料和所學(xué)內(nèi)容探究中國抗日戰(zhàn)爭勝利的原因及偉大意義，知道中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中發(fā)揮的中流砥柱作用；（唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋）
3.認(rèn)識(shí)抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；樹立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義情感。（家國情懷）
教學(xué)過程
新課導(dǎo)入
以視頻導(dǎo)入，展開新課講授。
（二）講授新課
1.全民族堅(jiān)持抗戰(zhàn)
（1）教師活動(dòng)
廣州、武漢淪陷后，日軍因戰(zhàn)線過長、兵力不足和國內(nèi)資源緊張，遂改變策略，對國民政府進(jìn)行政治誘降，輔之以軍事打擊 ；加緊進(jìn)攻敵后抗日根據(jù)地 ；加強(qiáng)對占領(lǐng)區(qū)的軍事統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪。
面對日本對華策略的改變，中國各方態(tài)度如何？
（2）學(xué)生活動(dòng)
①國民黨親日派：頭子汪精衛(wèi)公開叛國投敵，于1940年3月在南京建立偽國民政府。國民黨頑固派：不斷制造反共“摩擦”，1941年1月制造震驚中外的“皖南事變”。
②中國共產(chǎn)黨進(jìn)行了針鋒相對的斗爭，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，并在各敵后抗日根據(jù)地掀起大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，自己動(dòng)手，豐衣足食，打破日、偽軍的封鎖。
③在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，中國各民族、各政黨、各政治派別求同存異，共同抗敵。
少數(shù)民族也通過各種方式參加了抗日斗爭。
2.中共七大
（1）教師活動(dòng)
閱讀課本，歸納召開中共七大的相關(guān)內(nèi)容。
（2）學(xué)生活動(dòng)
3.戰(zhàn)略反攻和日本投降
（1）教師活動(dòng)
結(jié)合材料和所學(xué)內(nèi)容，思考抗日戰(zhàn)爭最終勝利的原因有哪些？
材料1937—1945年，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍和其他人民抗日武裝，共作戰(zhàn)12.5萬余次，以傷亡61萬余人的重大代價(jià)，殲滅日、偽軍171.4萬余人，其中日軍52.7萬余人。
——課本P110相關(guān)史事
（2）學(xué)生活動(dòng)
①?zèng)Q定因素：中國共產(chǎn)黨在全民族抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱作用；
②根本保證：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，全民族的持久抗戰(zhàn)；
③反法西斯聯(lián)盟的有力配合和世界各國人民的支持；
④抗日戰(zhàn)爭是一場正義的、反侵略的民族解放戰(zhàn)爭。
4.抗日戰(zhàn)爭勝利的原因與偉大意義
（1）教師活動(dòng)
結(jié)合材料思考抗日戰(zhàn)爭最終勝利的原因有哪些？
1945年，抗戰(zhàn)勝利后，沉浸在抗戰(zhàn)勝利喜慶氛圍中的重慶，某報(bào)副刊刊出一則謎語，謎面是日本投降，謎底是打一中國古代名人。結(jié)果出現(xiàn)四個(gè)謎底：屈原、蘇武、蔣干和共工。
學(xué)生活動(dòng)
美國的原子彈：美國對中國的援助和對日本的打擊。
蘇聯(lián)的武力：蘇聯(lián)對日本的武力威脅。
蔣介石的戰(zhàn)略：國民黨在正面戰(zhàn)場的對抗。
中共的努力：中共在敵后戰(zhàn)場發(fā)揮的作用。
教師活動(dòng)
結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，思考抗日戰(zhàn)爭勝利的意義？
材料1：日本軍國主義的侵略使中華民族面臨亡國滅種的危險(xiǎn)，生死存亡的考驗(yàn)使中國人民極大地覺醒起來，更加深入地思考中華民族的前途命運(yùn)和實(shí)現(xiàn)民族振興的正確道路。
——胡錦濤《在中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年紀(jì)念大會(huì)上的講話》
材料2： “假如沒有中國，假如中國被打垮了，你想有多少個(gè)師團(tuán)的日本兵，可以調(diào)到其他方面來作戰(zhàn)……
——羅斯福
材料3：中國通過長期的反侵略斗爭，從戰(zhàn)前的半殖民狀態(tài)一躍而為五大國之一及聯(lián)合國的創(chuàng)始國，擁有了安理會(huì)常任理事國席位和一票否決權(quán)。在其近代歷史上，中國的國際威望從來沒有像此刻那樣崇高。
——徐中約《中國近代史》
（4）學(xué)生活動(dòng)
①中國抗日戰(zhàn)爭是近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭；
②它促進(jìn)了中華民族的覺醒，為中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)徹底的民族獨(dú)立和人民解放奠定了重要基礎(chǔ)；
③中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護(hù)世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)；
④中國的國際地位得到提高。
課堂總結(jié)
本課主要學(xué)習(xí)四部分內(nèi)容：全民族堅(jiān)持抗戰(zhàn)、中共七大、戰(zhàn)略反攻和日本投降、抗日戰(zhàn)爭勝利的原因與偉大意義。
1937年抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立后，正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場相互配合，沉重打擊了日本侵略者。進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段后，日本改變了對華策略，竭力分化抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。然而中華民族堅(jiān)持抗戰(zhàn)，使日本侵略者陷入人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。中共七大為抗日戰(zhàn)爭的最后勝利做了準(zhǔn)備。在世界反法西斯戰(zhàn)場捷報(bào)頻傳的情況下，中國戰(zhàn)場也發(fā)起戰(zhàn)略反攻，最終取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。抗日戰(zhàn)爭的勝利促進(jìn)了中華民族的覺醒，為中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)徹底的民族獨(dú)立和人民解放奠定了重要基礎(chǔ)。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
在本課教學(xué)過程中，我立足于教學(xué)實(shí)際，遵循“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的原則，嘗試“問題激勵(lì)遞進(jìn)探究法”，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)和探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，把學(xué)習(xí)作為自主探索和信息處理的過程，補(bǔ)充部分史料，拓展了史學(xué)視野。通過教學(xué)讓學(xué)生清楚了抗日戰(zhàn)爭勝利的基本史實(shí)，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生明白理解中國抗日戰(zhàn)爭的正義性特點(diǎn)。在以后的教學(xué)過程中，要盡量做到教、學(xué)、思合一，并在課程標(biāo)準(zhǔn)和三維目標(biāo)達(dá)成的前提下，做到情感教育的自然滲透，在實(shí)踐中不斷提高自己的能力和水平。

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