資源簡介

第6課 《戊戌變法》教案
一、新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
了解戊成變法的主要史事，認(rèn)識變法的意義和局限性。
內(nèi)容分析
近代化的探索是中國近代史的重要線索之一。隨著列強(qiáng)對華侵略的加劇，中華民族危機(jī)日益深重。甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，使先進(jìn)的中國人認(rèn)識到，僅僅依靠軍事技術(shù)上的變革，無法挽救民族危亡。于是，資產(chǎn)階級維新派推動社會制度的變革，開展了維新變法運動。雖然這場變法運動以失敗告終，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響，為資產(chǎn)階級民主思想的傳播奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1.1.了解公車上書和百日維新的基本史實，初步認(rèn)識戊戌變法的發(fā)展、主要內(nèi)容等； (史料實證、唯物史觀)
2.通過閱讀討論、分析史料，得出變法失敗的原因、意義和教訓(xùn)；(史料實證、唯物史觀)
3.通過學(xué)習(xí)本課，感悟維新人士為變法圖強(qiáng)勇于犧牲的愛國精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。 (家國情懷)
教學(xué)過程
新課導(dǎo)入
吾國四千年大夢之喚醒，實自甲午戰(zhàn)敗割臺灣、償二百兆始。
——梁啟超
梁啟超為何這樣說？資產(chǎn)階級維新派能否挽救民族危亡？
（二）講授新課
1.康有為與公車上書
（1）教師活動
閱讀課本，知道康有為公車上書的原因、結(jié)果和意義。
（2）學(xué)生活動
原因：①直接原因：《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京后，群情激憤；
②根本原因：甲午中日戰(zhàn)爭失敗后，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中國民族危機(jī)進(jìn)一步加深。
結(jié)果：失敗
意義：拉開了變法維新運動的序幕
（3）教師活動
維新人士在各地組織學(xué)會，創(chuàng)辦報刊，（開辦學(xué)堂），宣傳變法。
（4）學(xué)生活動
推動了維新變法思想的廣泛傳播
2.百日維新
（1）教師活動
“外釁”危迫，分割迭至，急宜及時發(fā)憤，革舊圖新，以少存國祚。”
——康有為《上清帝第五書》
“不甘作亡國之君”。 ——光緒帝
（2）學(xué)生活動
百日維新的背景：1897年冬，德國強(qiáng)占膠州灣。帝國主義瓜分中國之危機(jī)迫在眉睫。
教師活動
閱讀課本，概況百日維新的主要內(nèi)容。
（4）學(xué)生活動
（5）教師活動
結(jié)合材料及所學(xué)思考，戊戌變法失敗的原因有哪些？
材料1：變法遭到守舊勢力的強(qiáng)烈抵制和反對，各省督撫大多持觀望態(tài)度。
材料2：短短103天中，接連頒布了涉及到政治、財政、軍事、文教、社會等方面除舊布新上諭100多條…
材料3：慈禧太后把光緒帝囚禁后，他無奈的感慨：“朕只有改革之心，卻毫無實權(quán)，朕就是一個傀儡呀！”
材料4：變法形勢危急時，維新派勢單力薄，只好將希望寄托在袁世凱的身上，結(jié)果被袁世凱出賣。
材料5：戊戌變法的階級基礎(chǔ)是知識分子和民族資產(chǎn)階級，當(dāng)變法曲終人散之時，廣大的人民群眾對此很漠然，很多人不知道具體的情況。
（6）學(xué)生活動
①慈禧太后為首的頑固派勢力強(qiáng)大；
②改革急于求成；
③寄希望于無實權(quán)的皇帝；
④資產(chǎn)階級維新派本身力量弱小，具有軟弱性和妥協(xié)性（根本原因）；
⑤脫離人民群眾。
（7）教師活動
研讀材料，思考戊戌變法的意義？
材料1：維新派興創(chuàng)辦報刊、成立學(xué)堂、學(xué)會 ，使當(dāng)時“家家言時務(wù)”、“人人談西學(xué)”蔚然成風(fēng)……
---中華書局《中國近代史》
材料2：戊戌維新沖擊了封建綱常名教，各地開設(shè)學(xué)校兼學(xué)西方科技，婦女也能禁纏足、入女學(xué)校了。
——湯志鈞《戊戌變法史》
（8）學(xué)生活動
戊戌變法在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響，促進(jìn)了思想啟蒙，為資產(chǎn)階級民主思想的傳播奠定基礎(chǔ)。
課堂總結(jié)
本課主要學(xué)習(xí)兩塊內(nèi)容：康有為與公車上書、百日維新。兩塊內(nèi)容之間因果相連，康有為、梁啟超等人的公車上書拉開了維新運動的序幕，百日維新則是這一運動的高潮。
甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，刺激了列強(qiáng)瓜分中國的野心，中國的民族危機(jī)進(jìn)一步加深。康有為、梁啟超等人發(fā)起公車上書，拉開了維新運動的序幕。此后，維新人士在各地組織學(xué)會，創(chuàng)辦報刊，宣傳變法，推動了維新變法思想的廣泛傳播。其中影響最大的就是梁啟超在上海創(chuàng)辦的《時務(wù)報》和嚴(yán)復(fù)在天津創(chuàng)辦的《國聞報》。
德國強(qiáng)占膠州灣后，帝國主義各國競相效仿，掀起瓜分中國的狂潮。在康有為等維新派人士的努力下，光緒帝表示“不甘作亡國之君”。1898年6月11日，清政府頒布“明定國是”詔書，頒布了一系列變法詔令。史稱“戊戌變法”。由于維新派自身的局限性，只依靠沒有實權(quán)的光緒帝，觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益，變法以失敗告終。這場以救亡圖存為目的資產(chǎn)階級改良運動雖然失敗了，但它在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，為資產(chǎn)階級民主思想的傳播奠定了基礎(chǔ)。這是先進(jìn)的中國人在近代化過程中的一次有益探索。同時，它的失敗也說明，在半殖民地半封建社會的中國，資產(chǎn)階級改良道路是行不通的。
板書設(shè)計
教學(xué)反思
本節(jié)課事件的內(nèi)在邏輯和線索清晰；重點需要把握百日維新的內(nèi)容以及重要影響。在此基礎(chǔ)上重點分析戊戌變法失敗的原因。可以引導(dǎo)學(xué)生把本節(jié)的重要內(nèi)容的因果關(guān)系，演變過程用圖示的方法反映出來。教師也把自己所畫的圖示逐步地展示給大家，并提供歷史口訣，識記歷史。
歷史小口訣：
（公車上書給皇帝，維新變法運動起。中外紀(jì)聞強(qiáng)學(xué)會，康梁奔走救危急。光緒詔書要變革，救亡圖強(qiáng)改現(xiàn)狀。維新百日終失敗，愛國憂民精神揚(yáng)。）

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