資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 歷史 年級 高二 學期 春季
課題 文化傳承的多種載體及其發展
教學目標
時空觀念：認識古今中外不同的文化傳承載體，建立橫向時間軸或列表格，梳理不同文化 傳承載體的發展歷程與演變過程； 唯物史觀、史料實證、歷史解釋：通過分析、概括史料，使學生能夠運用唯物史觀正確解 釋學校教育、印刷書、圖書館和博物館在文化傳承中的重要作用； 家國情懷：通過對文化傳承載體的學習，認識文化的傳承與保護對維護世界文化的多樣性 具有重要意義。認識在信息化時代出現的傳承中國優秀傳統文化的新載體，進而培養新時代青年對國家與民族文化的認同感，提升民族自豪感與自信心。
教學內容
教學重點：學校教育、留學、印刷書發展以及圖書館、博物館的發展和演變歷程。 教學難點：學校教育、留學、印刷書發展以及圖書館、博物館在文化傳承中的作用。
教學過程
設計思路：整合教材內容，首先進行基礎知識的梳理，進而進行重點知識的探究，最后適當拓展延伸，從而對文化傳承載體的發展歷程和作用以及當今新載體有全面的認知，形成完整的知識鏈，提升了學生的歷史核心素養。 （一）導入新課 教師：過去一年，河南衛視自春晚節目《唐宮夜宴》火遍全網，又憑借《端午奇妙游》、《中秋奇妙游》等節目頻頻出圈。《典籍里的中國》則以時空對話的形式，講述典籍在五千年歷史長河中的發展情況。為何他們會如此受人們青睞？對，因為他們都在用自己的方式，使中華優秀傳統文化與時代審美相映成趣，讓我們在中華優秀傳統文化的薪火相傳中，感受中華文化強大的感召力和吸引力。 那么，文化傳承有哪些載體，如何發展，有何種作用？讓我們一起走進今天的歷史課堂。（PPT展示目錄） 【設計意圖】通過以當下深受觀眾喜愛的節目《唐宮夜宴》和《典籍里的中國》導入本課，拉近了歷史與現實的距離，有利于激發學生的學習熱情，引發學生思考本課中文化傳承的主要載體及其發展情況。 新課講授 環節一：一、文化傳承多種載體的發展歷程 教師：學習任務一：穿越時空，假如你是本課四種文化傳承載體的代言人，你會如何介紹它們各自的發展歷程呢？ 【設計意圖】環節一的內容較為枯燥，因此，采用情境教學法，設計時空穿越，學生充當代言人的角色來介紹四種文化傳承載體的發展脈絡，有利于激發學習興趣，再者以時間軸或者表格的形式展示，有利于更好地培養學生的時空觀念。 環節二：二、文化傳承多種載體的作用（以中國為例） 過渡：我們梳理清楚這四種文化傳承載體的發展脈絡后，以中國為例，來重點探討它們在文化傳承中所起到的作用吧！ 學習任務二： 學校教育的作用 材料1：中國古代的學校既是中華文化的匯聚和凝練之地，又是其傳承的主要場城，并在儲才和育才的過程中始終肩負著傳承與創新中華文化的重任。……春秋時期，孔子興辦私學，在講學的同時，還與弟子們一起收集和編纂上古時代的文獻典籍，如《詩經》《易經》《尚書》《禮記》等經典。由于兩千多年來的學校教育，尤其是中央官學教育對儒家經學的重視，最終使其進化為理論化和系統化的學科體系，成為中華文化的主流文化。 ——摘編自栗洪武、陳磊《中國古代學校教育與創新文化的歷史規律》 探究1：根據材料并結合所學知識，概括中國古代教育的特征并作簡要評價。 學生回答，教師總結： ①特征：起源早，歷史悠久，從未中斷； 官學與私學并存;儒學主導;對于古代文化傳承與發展具有重要意義。 ②評價：有利于中華文化的傳承與發展；有利于維護儒學正統地位，推動儒學發展；有利于推動科舉制的發展；有利于維護封建專制統治。 材料2：中國近代文化教育事業是隨著洋務運動的興起而興起的。洋務事業的發展，需要大批懂得西方近代科學技術和洋務事業的人才，中國近代教育隨之產生。當時的新式教育事業主要表現在創辦新式學堂與派遣留學生等方面。 ——章開沅 朱英《中國近現代史》 材料3：選派留學生出國在19世紀70年代已經開始，而在甲午戰爭后數量大增。新政期間，由于不分官費自費概以科名獎賞學成歸國者，遂使留學蔚為潮流，在20世紀初年出現了第一次“留學熱”。在這些留學生中，后來產生了一大批民主革命的志士。 ——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》 探究2：根據材料并結合所學知識，近代留學教育有何作用？ 學生回答，教師總結： 1、有利于中華文化的傳播與中外文化交流； 2、為近代化事業培養了優秀人才，促進了近代思想解放； 3、推動了資產階級改革和革命的發展； 4、促進了中國教育的近代化。 教師總結：可見，不同時期的學校教育由于處于特定的歷史背景下，其作用也不相同。所以，我們應該用唯物史觀來看待不同時期學習教育的作用。但總的來說，隨著學校教育的不斷發展與完善，其在文化傳承、科學研究、人才培養等方面起了舉足輕重的作用。 （二）印刷書的作用 回答課本P79思考點：印刷書為什么被視作“新一代的書籍”？ 學生回答，教師點撥： 從技術層面看，印刷書的出現是將多項技術整合在一起的產物，成為現代印刷術發展具有象征意義的重大事件，堪稱具有革命性的巨變，進一步推動了報紙、雜志的出版。 從文化的普及層面看，印刷書的誕生，打破了貴族對文化上層的壟斷，使掌握書籍的不再是少數，這有助于文化的大眾化，有利于提高人們的文化素養和促進思想的解放和各民族的發展。 （三）圖書館的作用 PPT展示中國國家圖書館的官網首頁： 教師：我們以中國國家圖書館為例，通過它的官網首頁介紹，可以看出，圖書館在文化 傳承方面的作用主要體現在： 1、保存古籍：圖書館所保存的歷史文獻與人類古籍，是各民族優秀文化的重要組成部分，有利于民族文化傳承。 2、文獻開發：對文獻信息資源進行加工整理、開發，方便讀者更好利用。信息化技術更使館藏文獻走向數字化。 3、培養人才：圖書館，特別是高校擁有大量學術資源，是學校教育的重要組成部分，有利于培養高級專業人才。 4、教育功能：圖書館通過提供書籍閱讀、開展講座與主題課堂，豐富人們的業余文化生活。 （四）博物館的作用 教師：我們以中國國家博物館、故宮博物院、河南博物館為例，通過它們的官網首頁介 紹，可以看出，圖書館在文化傳承方面的作用主要體現在： 1、文化遺產：征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產的重要場所。 2、教育功能：進行國民教育全方位向公眾提供自然、文化各領域的知識。 【設計意圖】環節二通過分析、概括史料和圖片信息，使學生能夠運用唯物史觀正確解釋學校教育、印刷書、圖書館和博物館在文化傳承中的重要作用，進而有利于培養學生的史料實證和歷史解釋的核心素養。 環節三：三、信息時代文化傳承的新載體 教師：這節課我們介紹了四種主要的文化傳承載體，它們都對文化傳承起著重要的作用。接下來請大家觀看視頻，回答以下兩個問題： 學習任務三： 1、信息時代文化傳承的新載體有哪些新形式？ 2、新時代青年應如何傳承中華優秀傳統文化？ 學生回答，教師總結： 隨著信息時代的到來，科學技術的發展可謂日新月異，文化傳承的載體也呈現出了一些新的形式。比如，綜藝節目活化傳統文化資源，數字技術賦能創新，沉浸式體驗打造傳播矩陣，多種媒體合力多元傳播。作為新時代的青年，我們應該綜合運用多種載體，扛起傳承中華優秀傳統文化的大旗，不忘本來，吸收外來，面向未來，樹立文化自信，構建文化強國。 【設計意圖】通過播放微視頻《習近平的文化情懷》，讓學生感悟領導人的文化情懷的同時，也深切且直觀地感受到文化傳承的新載體，有利于學生樹立民族自信心和自豪感，加強對中華優秀傳統文化的熱愛，厚植學生的家國情懷。

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