資源簡介

(共23張PPT)
鈴響起，筆落下，又是一年高考季。
6月9日，全國大部分地區結束2024年高考。今年，全中國1342萬考生奔赴考場，迎接史上最難高考。
高考被視為普通人向上晉升的最佳通道，眾多學子期待著“一舉成名天下知”，但隨著高等教育的普及和試卷難度的提升，高考的競爭愈來愈激烈。今年，可以說是史上最卷高考。一是高考“人數”創新高。二是復讀生人數翻倍增加，進一步加大了高考競爭。
2024迎來史上最難高考！
為什么每年高考總會成為熱點？
高考在很大程度上決定著人生的分水嶺，也是人生最后一次公平的競爭
第八課 維護公平正義
8·1公平正義的價值
獨學：6分鐘
1.公平的含義、內容
2.公平的意義
3.正義的內涵、要求
4.正義的意義
要求：瀏覽課本p108-114勾劃的知識點,用鉛筆備注小標題，并在課后進行背誦。
核心素養目標：
1.通過2024年高考，認同法治是實現自由平等的保證，堅定中國特色社會主義道路自信，理論自信，制度自信。
2.通過電影《第二十條》片段，體會到公平正義是一個美好社會應有的價值，理解法律是實現和維護公平正義的基本途徑。
3.通過“邯鄲初中生遇害案”，樹立維護社會公平正義的責任意識，培養良好的社會公平感、正義感，正確對待社會生活中的不公平現象。
目錄
議題一
結合2024高考
——析公平內涵
議題三
通過邯鄲初中生遇害案
——析正義價值
議題二
通過電影《第二十條》片段
——析公平價值
結合2024高考
——析公平內涵
議題一：
為什么說高考是人生中最后一次極為公平的考試？什么是公平？
機會
公平
權利
公平
規則
公平
01
02
03
公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
課堂筆記1：
一、公平的含義？（P104）
青
公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
一、公平的內涵及要求？（P104）
（1）內涵：包括權利公平、規則公平、機會公平等。
（2）要求：
①權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；
②規則公平，要求每個人都受到行為規范的約束；
③機會公平，要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。
公平不等于平均，不同的人付出的勞動不同，往往得到不同的待遇或回報，公平是一種有差別的利益配置。
通過電影《第二十條》片段
——析公平價值
議題二：
電影《第二十條》關于公平正義的解讀！
作為一部法律題材電影，《第二十條》之所以能在春節檔吸引那么多觀眾走進影院，絕非偶然，主要是因為它將抽象的法律條款化作身邊的故事，擊中了每一位觀眾內心樸素的情感，引發了人們對于公平正義本能的思考。
群學一：
開講啦！
結合電影《第二十條》檢察官韓明聽證會的肺腑之言，說說公平的意義和價值是什么？
課堂筆記1：
二、公平的意義和價值？（P110）
青
①.個人：公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。
②.社會：公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。
通過邯鄲初中生遇害案
——析正義價值
議題三：
分析以下哪些是正義行為？哪些是非正義行為？為什么？
幫助他人
賴清德發表臺獨言論分裂祖國
邯鄲三名初中生殺害同學
救死扶傷
中國政府援助巴勒斯坦
以色列屠殺巴勒斯坦人民
說說什么是正義？
正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。
2024年4月8日，最高人民檢察院對河北邯鄲初中生遇害案中3名不滿14周歲的未成年犯罪嫌疑人張某某、李某及馬某某，依法作出核準追訴決定。
最高人民檢察院對邯鄲初中生遇害案三名犯罪嫌疑人做出核準追訴的決定！
結合最高檢核準追訴三名未成年犯罪人法律責任，啟示我們如何實現正義？
正義的要求
要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。P112
要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益。P112
要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰。P112
對個人
對社會
對弱者
二、正義的要求？（P112）
　2024年4月8日，最高人民檢察院對河北邯鄲初中生遇害案中3名不滿14周歲的未成年犯罪嫌疑人張某某、李某及馬某某，依法作出核準追訴決定?！吨腥A人民共和國刑法》規定負刑事責任的最低年齡是年滿14周歲。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。2020年12月26日刑法修正案（十一）出臺，增加了一項特別條例：已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。也就是說，最高檢是否作出核準追訴決定，是3名低齡未成年犯罪嫌疑人是否負刑事責任的關鍵。
最高檢核準追訴三名未成年犯罪嫌疑人的制度依據
結合該案例，說明制度與正義有著怎樣的關系？
正義與制度的關系
作為社會制度中具有國家強制力的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。
有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。
制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義
01
02
03
四、正義與制度的關系？（P113）
群學二：
開講啦！
電影《第二十條》中檢察官韓明說了一句擲地有聲的話語：“這部中華人民共和國刑法，一共四百五十二條法條，五萬六千六百八十一個字，從頭到尾寫的就是四個字：公平正義！”結合邯鄲初中生遇害案，說說正義有何重要性？
課堂筆記1：
二、正義的重要性？（P111-113）
青
①正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求
②正義作為(是)法治追求的基本價值目標之一
③正義是社會制度的重要價值
④正義是社會和諧的基本條件
有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性;有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力。
課堂小結：
8·1公平正義的價值
1.認識公平
1.公平含義、內涵及要求
2.公平的重要性
2.正義的力量
1.正義的內涵、重要性、要求
2.正義和制度的關系
3.維護和實現社會正義的意義
1．(2024·陜西渭南·二模）“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”，這是習近平總書記對新時代全國政法機關工作提出的要求。對此，下列觀點正確的是( )
①要求政法機關嚴格依法履行職責
②有利于促進社會的和諧穩定
③有利于營造公平公正的社會氛圍
④杜絕了徇私枉法腐敗的可能
A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.①③④
因材達標
B
2．(2024·福建·二模）中考排球墊球考試時，要求考生連續正面雙手墊球，確保手型正確且擊球部位準確，以達到規定的高度標準。男生墊球的高度不應低于2.35米，而女生則不應低于2.15米。該墊噴技術要求適用于所有考生，這體現的是（ ）
A.規則公平
B.權利公平
C.機會公平
D:結果公平
因材達標
A***學校—初中部—道德與法治導學案—八年級下 編寫人：小張老師
課題名稱 8·1公平正義的價值
授課教師 單 位
學 科 道德與法治 教材版本 部編版
年級/班級 時間/地點
一、核心素養目標目標
1.通過2024年高考，認同法治是實現自由平等的保證，堅定中國特色社會主義道路自信，理論自信，制度自信。 2.通過電影《第二十條》片段，體會到公平正義是一個美好社會應有的價值，理解法律是實現和維護公平正義的基本途徑。 3.通過“邯鄲初中生遇害案”，樹立維護社會公平正義的責任意識，培養良好的社會公平感、正義感，正確對待社會生活中的不公平現象。
二、自主預習
1.公平的含義、內容 2.公平的意義 3.正義的內涵、要求 4.正義的意義 要求：瀏覽課本p108-114勾劃的知識點,注意小標題，①閱讀課本內容，完成下列問題。②并在課本中標注出問題和答案。③在知識點后面寫上小標題。并在課后進行背誦。
三、預習反饋 【通過預習，列出預習中的問題清單或列出困惑、讀不懂的內容】
四、交流展示
1.結合電影《第二十條》檢察官韓明聽證會的肺腑之言，說說公平的意義和價值是什么？ 電影《第二十條》中檢察官韓明說了一句擲地有聲的話語：“這部中華人民共和國刑法，一共四百五十二條法條，五萬六千六百八十一個字，從頭到尾寫的就是四個字：公平正義！”結合邯鄲初中生遇害案，說說正義有何重要性？
五、達標測評，鞏固提升
（一）、達標測評 1.電影《第二十條》片名取自于《中華人民共和國刑法》第二十條規定，聚焦“正當防衛”這一熱議法條，將抽象的法條演繹成了百姓身邊的故事，突顯了法條背后的法理人情。其中的一些臺詞更是振聾發聵。下列對這些臺詞解讀有誤的是（ ） ①“法不能向不法讓步”--違法行為都具有嚴重社會危害性，要嚴厲打擊 ②“我們辦的不是案子，是一個人的人生”--公正司法必須維護公民所有利益 ③“公平正義對老百姓多么重要”--公平正義是法治社會的核心價值 ④“一次錯誤的裁決污染的是整個水源”--司法是捍衛公平正義的最后一道防線 ①② B.①④ C.②④ D.③④ 制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。正義是社會制度的重要價值:往往被當作評價社會制度的價值標準。下列制度有利于維護正義的是（ ） ①學校禁止男生女生接觸制度 ②養老保險、醫療保險制度 ③城市居民最低生活保障制度 ④下崗職工失業保險制度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
（二）提升訓練： 3.2024年3月，教育部辦公廳印發《關于開展義務教育陽光招生專項行動(2024)的通知》，將從優化招生入學政策措施、嚴格規范招生行為、保障特殊群體入學等五個方面全面排查人民群眾反映強烈的突出問題，堅決整治“暗箱操作”“掐尖招生”等現象:重點治理違規收費、分班掐尖等七類長期隱蔽存在的違規招生操作。 結合材料，運用所學知識，針對教育部開展義務教育陽光招生專項行動進行點評
學習反思與評價
學而思 （一）課后反思： 本節課我學會了： 本節課存在的問題： 把本節課所學知識畫出思維導圖
你想加入天才少年嗎？周五你想回家嗎？你背誦了嗎？你默寫了嗎？你思考了嗎？——今天你進步了嗎 初中道德與法治 第 1頁 (共2頁)

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