資源簡介

62024新蘇教版科學(xué)四年級下冊知識點整理
第一單元冷和熱
1.冷熱與溫度
1.冷和熱是人類最早觀察和認(rèn)識的自然現(xiàn)象之一
2.用手測量溫度是不準(zhǔn)確的。要想知道準(zhǔn)確的溫度,必須使用溫度計。
3.溫度計主要由液泡、液柱構(gòu)成。
4.用溫度來表示物體冷熱的程度,攝氏度是溫度的一種計量單位。
5.溫度計的使用方法：
①用拇指、食指和中指捏住溫度計上端。
②將溫度計下端的液泡完全浸沒在液體中,溫度計不能碰到容器的底和側(cè)壁。
③待溫度計的液柱穩(wěn)定后再讀數(shù),讀數(shù)時視線與液柱的上表面保持水平。
6.溫度計是易碎品,使用時須輕拿輕放。
7.熱水在變涼過程中,水溫是先快后慢地下降。
8.認(rèn)識生活中常見的溫度計：
電子水溫計：用來測量各種液體的溫度,精度高,讀數(shù)方便。
電子體溫計：用來測量體溫,讀數(shù)更方便。
干濕溫度計：用來測量空氣的溫度和濕度。
紅外線感應(yīng)溫度計：探測物體的溫度時不需要接觸被測物,更方便、快捷。
9.在“探究一杯熱水在變涼過程中水溫是怎樣變化的”實驗中，假如繼續(xù)觀測下去,水溫會怎樣變化？
答繼續(xù)觀察下去，會發(fā)現(xiàn)水溫下降速度越來越慢，與室溫相同，這個時候，溫度就會停止下降，保持不變。
10.探究一杯熱水在變涼過程中溫度的變化規(guī)律。
問題：熱水變涼過程中，溫度是先快后慢地下降，還是勻速下降，或是其他？
假設(shè)：熱水變涼過程中，溫度是先快后慢地下降。
實驗設(shè)計：
①安裝好測溫裝置。
②每隔2分鐘記錄一次水溫，連續(xù)記錄6次。
③把測得的數(shù)據(jù)記錄下來，在方格紙上描點并連成曲線。
實驗結(jié)論：熱水變涼過程中，溫度是先快后慢地下降
2.熱脹冷縮
1.下圖這兩支溫度計里的液柱上升或下降的原因是什么
溫度計中的液泡具有熱脹冷縮的特點，當(dāng)我們把溫度計放在熱水中，溫度計中的液泡受熱膨脹，液柱就會上升，放在冷水中，溫度計中的液泡受冷收縮，液柱就會下降。
2.用酒精燈加熱時,要按正確的方法操作!
3.酒精燈的使用方法：
①打開燈帽,將燈帽豎放在燈旁。
②用點著的火柴從燈芯下端自下而上斜向點燃酒精燈。
③把被加熱物體放在火焰的外焰上加熱。
④加熱完成后,用燈帽自燈芯右上方斜向蓋滅火焰,然后取下燈帽再蓋一次。
4.絕大多數(shù)物體在受熱時,體積會膨脹；遇冷時,體積會收縮。這種現(xiàn)象叫作熱脹冷縮。
5.絕大多數(shù)物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，而水結(jié)冰時體積會膨脹。
6.用物體熱脹冷縮的性質(zhì)解釋下列現(xiàn)象：
輪胎在夏天容易爆胎。
答夏天溫度高，輪胎內(nèi)的氣體受熱膨脹，容易爆胎。
癟了的乒乓球放到熱水里能夠復(fù)原。
答把癟了的乒乓球放到熱水里，乒乓球內(nèi)氣體受熱膨脹，可使癟的乒乓球重新鼓起來。
夏天架電線時，電線不能拉得太緊。
答如果夏天架電線時拉得太緊，到了冬天電線遇冷收縮，就會繃斷。
7.生活中還有哪些現(xiàn)象與物體熱脹冷縮的性質(zhì)有關(guān)？
①夏天輪胎氣太滿容易爆胎。②夏天架電線時不能拉得太緊。③軌道在一定的地方要除留空隙③癟的乒乓球放到熱水里能夠復(fù)原（4）人行道的地磚每塊之間還留有空縫。
8.研究液體、氣體、固體受熱和遇冷時體積的變化。
實驗：水在受熱和遇冷時，體積會有什么變化？
實驗設(shè)計：(1）準(zhǔn)備一個中間插有空心管的膠塞和配套的燒瓶。(2）往燒瓶里加滿染了顏色的水，用膠塞塞緊瓶口，記下空心管里水面的位置 (3）把燒瓶放入熱水中，觀察空心管里水面的位置有什么變化。 (4）再把燒瓶放入冷水中觀察空心管里水面的位置又有什么變化。
放入熱水中 放入冷水中
實驗現(xiàn)象玻璃管內(nèi)液面上升 實驗現(xiàn)象玻璃管內(nèi)液面下降
實驗結(jié)論：液體受熱時體積膨脹，遇冷時體積縮小。
實驗：空氣在受熱和遇冷時，體積會有什么變化？
實驗設(shè)計：(1）用氣球嘴套住燒瓶瓶口。(2）將燒瓶放入熱水中，觀察氣球的變化。(3）再將燒瓶放入冷水中，觀察氣球的變化。
放入熱水中 放入冷水中
實驗現(xiàn)象氣球鼓起來 實驗現(xiàn)象氣球變癟了
實驗結(jié)論：氣體受熱時體積膨脹，遇冷時體積縮小。
實驗：銅球在受熱和冷卻后，體積會有什么變化？
實驗設(shè)計：(1）觀察常溫下銅球通過鐵圈的情況。(2）用酒精燈給銅球加熱后，觀察銅球是否能通過鐵圈。(3）將銅球放入水中冷卻后，觀察銅球是否能通過鐵圈
加熱銅球 冷卻銅球
實驗現(xiàn)象銅球不能通過鐵圈 實驗現(xiàn)象銅球又能通過鐵圈了
實驗結(jié)論：固體受熱時體積膨脹，遇冷時體積縮小。
3.水受熱以后
1.冰、水、水蒸氣是同一種物質(zhì)的不同狀態(tài)。冰是固態(tài)，水是液態(tài)，水蒸氣是氣態(tài)。
冰、水、水蒸氣的相同之處：無色、無味、透明……
冰、水、水蒸氣的不同之處：冰有固定形狀，不會流動，是固體；水沒有固定形狀，會流動，是液體；水蒸氣沒有固定形狀，會流動，是氣體。
2.冰受熱后從固態(tài)變成液態(tài),這種現(xiàn)象叫作融化。
3.冰融化前,溫度持續(xù)上升。當(dāng)溫度達(dá)到0°C時,冰開始融化,并且在融化的過程中,溫度保持不變，一直是0°C。
4.冰是水的固體形態(tài)，我們稱之為固態(tài)，水是液體形態(tài)，我們稱之為液態(tài)。從固態(tài)冰變成液態(tài)水，需要的條件就是加熱。
5.在一般情況下,當(dāng)溫度升高到100°C時,水會沸騰,并產(chǎn)生大量氣泡。水沸騰時的溫度叫作水的沸點。
6.滿壺的水燒開后會產(chǎn)生哪些現(xiàn)象 為什么
現(xiàn)象：水壺里的水變少了,產(chǎn)生了大量氣泡；在壺蓋和壺把手上有水珠形成。
原因：分別發(fā)生了沸騰和凝結(jié)。
7.①冰融化前，溫度是否持續(xù)上升？
冰融化前，溫度持續(xù)上升。
②冰融化時的溫度是多少°C？
冰融化時的溫度是0°C。
③冰融化的過程中，溫度的變化規(guī)律是怎樣的？
冰融化的過程中，溫度保持不變。
8.①水沸騰前，溫度是否持續(xù)上升？
水沸騰前，溫度持續(xù)上升。
②水沸騰時的溫度是多少°C？
水沸騰時的溫度是100°C。
③水沸騰以后，停止加熱前，溫度是否繼續(xù)上升？
水沸騰以后，停止加熱前，溫度不再繼續(xù)上升。
④停止加熱后，燒杯中水面的位置會有什么變化？
停止加熱后，燒杯中水面的位置下降了。
實驗一：研究冰融化過程中溫度的變化
實驗材料：碎冰、溫度計、鐵架臺、燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)、三腳架。
實驗步驟：
（1）取一些碎冰，測量其溫度。
（2）用酒精燈加熱碎冰，測量冰水混合物的溫度。
（3）繼續(xù)加熱冰水混合物，每隔1分鐘測量一次水的溫度，直到水溫達(dá)到10℃時為止。
實驗現(xiàn)象：加熱后，冰逐漸融化成水，先出現(xiàn)冰水混合物，最后水溫達(dá)到10℃時全部變成水。
實驗結(jié)論：冰受熱后會逐漸變成水
實驗二：研究水沸騰前后溫度和水位的變化情況
探究問題：水沸騰前后溫度和水位有什么變化？
實驗材料：鐵架臺、三腳架、酒精燈、燒杯、溫度計、石棉網(wǎng)、火柴水、細(xì)線
實驗設(shè)計：
（1）加熱前，測量水的溫度，記錄燒杯中水面的位置。
（2）用酒精燈加熱燒杯中的水，每隔1分鐘測量一次水的溫度，直到水沸騰4分鐘后，停止加熱。
（3）待水面平靜后，觀察、記錄燒杯中水面的位置。
實驗結(jié)論：給水加熱后，水沸騰前溫度升高，沸騰后溫度不變；水沸騰前體積會增大，水沸騰后停止加熱，體積會縮小。
4.水遇冷以后
1.露水一般什么時候出現(xiàn)？那時的氣溫在一天中是高還是低
露水大多出現(xiàn)在溫差較大的凌晨時分，這時候的氣溫在一天中比較低。
2.水蒸氣遇冷后從氣態(tài)變成液態(tài),這種現(xiàn)象叫作凝結(jié)。
3.凝結(jié)的條件是遇冷。
4.水結(jié)冰時的溫度是0攝氏度。
5.在水結(jié)冰的過程中，溫度計的示數(shù)先是下降，然后不變，再下降。因為水的溫度降到零攝氏度時開始結(jié)冰，結(jié)冰的過程中，水的溫度一直保持在零攝氏度，一直到水完全結(jié)冰后，溫度就會又開始下降。
6.在一般情況下,當(dāng)溫度降低到0°C時,水會結(jié)冰。水結(jié)冰時,體積會膨脹。
7.觀察并描述一般情況下,當(dāng)溫度升高到100°C，水會沸騰，而當(dāng)溫度降低到0°C時,水會結(jié)冰。
8.運(yùn)用所學(xué)知識解釋我們在日常生活中經(jīng)常會看到的現(xiàn)象。
盛冰的瓶子外壁有很多水珠。
盛冰的瓶子外壁有很多水珠，是因為空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的瓶子外壁時，凝結(jié)成水珠，這是一種凝結(jié)現(xiàn)象。
屋檐下掛滿冰凌。
屋檐下掛滿冰凌，是因為融化的雪水在往下流的過程中遇冷凝固成冰凌。
①水缸里的水結(jié)冰后，水缸裂開。②瓶子里的水結(jié)冰后，瓶子鼓脹。③冬天水管易爆裂。
缸里的水結(jié)冰后水缸裂開，是因為冬天室外溫度比較低，當(dāng)達(dá)到零攝氏度時，水會結(jié)冰，體積膨脹，缸就會被撐破。瓶里的水結(jié)冰后、冬天水管容易爆裂，也是這樣的道理。
冬天進(jìn)入室內(nèi)，鏡片上出現(xiàn)小水珠。
冬天進(jìn)入室內(nèi)，鏡片上出現(xiàn)小水珠，這是因為空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的鏡片時，會凝結(jié)成水珠。
水是在自然界中能以液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)三種狀態(tài)存在的物質(zhì)。當(dāng)外界溫度發(fā)生變化且達(dá)到一定程度時,水會從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)。
9. 實驗
實驗一：研究水蒸氣遇冷實驗：
實驗方法：
①用鋁箔紙包住裝有溫水的燒杯口,在鋁箔紙上開個小洞。
②用酒精燈加熱燒杯中的水,直到水沸騰。
③在鋁箔紙洞口上方斜放一根溫度較低的玻璃棒。
實驗現(xiàn)象：實驗中，在玻璃棒上出現(xiàn)了流下來的水滴。
實驗研討：從玻璃棒上流下來的水滴是怎樣形成的呢？
水蒸氣遇到了溫度較低的玻璃棒的時候，就從氣態(tài)變成了液態(tài)，就在玻璃棒上凝結(jié)成了水滴。
實驗結(jié)論：水加熱后會形成水蒸氣，而水蒸氣遇冷會凝結(jié)成小水滴。
實驗二：研究水結(jié)冰前后溫度和體積的變化
探究問題：水結(jié)冰的過程中，溫度和體積是如何變化的？
實驗步驟：
（1）在試管中加少量水，插入溫度計，再記下水面的位置。
（2）把試管連同溫度計放到加了鹽的碎冰中（加鹽可以制造更低的溫度），每隔1分鐘記錄一次溫度，直到溫度降到一2℃時為止。
（3）觀察試管中冰面的位置與原來水面的位置有什么不同。
實驗現(xiàn)象：水結(jié)冰的過程中，溫度下降，體積變大
實驗結(jié)論：在一般情況下，當(dāng)溫度降低到零攝氏度時，水會結(jié)冰，水結(jié)冰時體積會增大。
10.水結(jié)冰時的溫度是多少°C？
水結(jié)冰時的溫度是0°C。
11.水結(jié)冰的過程中，溫度的變化規(guī)律是怎樣的？
水結(jié)冰的過程中溫度是不會發(fā)生變化的，一直維持在零度，直到全部結(jié)成冰之后才會繼續(xù)隨著環(huán)境溫度降低而降低溫度。
12.冰、水、水蒸氣是如何相互變化的？在括號里填寫變化條件。
第二單元地球、月球與太陽
5.地球
1.人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的過程。漢代以前，中國人認(rèn)為天像一個倒扣在地上的鍋，地像方形的盤是平的。
2．人們通過哪些現(xiàn)象推測地球是球體？
答：海邊看到帆船回港，人們總是先看見船帆，后看見船身說明海面不是平的，地球是球體。
3.古希臘學(xué)者亞里士多德根據(jù)月食時地球投射到月球的弧形陰影，推測地球是球形的。
4.歷史上第一位進(jìn)行環(huán)球航行的是航海家麥哲倫。麥哲倫從西班牙出發(fā)后始終朝著一個方向——西邊航行,最終又回到了起點。證明地球是球體。
5．1961年人類發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,航天員從太空看到了地球——一顆藍(lán)色的星球。像地球這樣,自身不發(fā)光,圍繞太陽運(yùn)行,且質(zhì)量足夠大的天體,被稱為行星。地球表面有液態(tài)的水,溫度適宜,是太陽系中目前已知唯一有生物,特別是有高級智慧生物的行星。
6.地球在圍繞太陽公轉(zhuǎn)的同時，自身也在自轉(zhuǎn)。
7.這是一幅地球的圖片，是從太空拍攝的。照片上白色部分可能是什么？藍(lán)色部分可能是什么？咖啡色和綠色部分又可能是什么？請大家比較一下藍(lán)色、咖啡色、綠色部分的面積哪個更大？
答白色部分可能是云層或冰川；藍(lán)色部分可能是海洋；咖啡色部分可能是荒漠；綠色部分是森林或草原。其中,藍(lán)色部分面積最大,因為海洋占地球表面的絕大部分。
8. 實驗
實驗一：模擬帆船進(jìn)港和出港的實驗：
實驗方法：
第1步，將實驗演示儀的“海面”調(diào)整為平直狀態(tài)，在桅桿頂部、桅桿中部和船身分別做上記號。負(fù)責(zé)操作的學(xué)生由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)移動模型小船，負(fù)責(zé)觀察的學(xué)生記錄三個記號出現(xiàn)的先后順序。
第2步，將實驗演示儀的“海面”調(diào)整為彎曲狀態(tài)，重復(fù)第一步。
實驗現(xiàn)象：模型小船在平面上航行，無論是進(jìn)港還是離港，都是同時看見帆船的全身，而模型小船在曲面上航行時，離港時是船身先消失，桅桿后消失，返港時，是先看見桅桿，后看見船身。
實驗結(jié)論：由此可以證明，地球不是平面的，而是球形的。
實驗二：在地球儀標(biāo)注麥哲倫環(huán)球航行路線
實驗材料：地球儀，小旗，棉線，筆
實驗步驟：
①閱讀麥哲倫環(huán)球航行的故事。
②用彩筆在地球儀上標(biāo)注出麥哲倫航行路線的主要停靠點。
③在主要停靠點上插一 小旗，并用棉線將小旗按航行路線連起來。
我的發(fā)現(xiàn)：人類認(rèn)識地球是一個球體是非常艱難的，麥哲倫沿著一個方向航行，最終又能回到原來的出發(fā)地，足以說明地球是一個球體。
6.月球
1.400多年前,意大利天文學(xué)家伽利略用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察月球,看到了月球表面眾多的環(huán)形山、高地和“月海”。許多年來,科學(xué)家一直認(rèn)為環(huán)形山是由火山噴發(fā)而形成的,直到大約50年前,科學(xué)家又得出了新的結(jié)論:這些環(huán)形山大部分是由來自宇宙的流星撞擊而形成的。
2.在宇宙中,環(huán)繞行星運(yùn)行的天體被稱為衛(wèi)星。月球圍繞地球運(yùn)行,是地球的衛(wèi)星,也是距地球最近的一個天體。它還是至今人類唯一登陸過的地外天體。月球上沒有空氣,沒有水,缺乏生命存在的必要條件。月球自己并不發(fā)光,但能夠反射太陽光。
3.如果到月球旅行，你需要準(zhǔn)備哪些東西？
答：準(zhǔn)備充足的氧氣、水、食物、既能防寒又能耐熱的衣服等。
4.認(rèn)識月相示意圖
5.月相變化的順序是：新月——娥眉月——上弦月——盈凸——滿月——虧凸——下弦月——殘月——新月，月相變化是周期性的，兩次滿月大約間隔一個月。
6.月亮在天空中的位置變化有什么規(guī)律呢？
月亮升起的位置，月初時在西方，然后升起的位置逐漸東移，當(dāng)?shù)皆轮械臅r候。升起的位置在東方，之后升起的位置又從東逐步西移，到達(dá)月末的時候，升起的位置在西方。
7. 實驗：模擬環(huán)形山形成的實驗
實驗器材：托盤、細(xì)沙、石子、泡沫球、手電筒等等。
實驗原理：
細(xì)沙模擬的是月球表面,大小不同的石子模擬的是大小不同的隕星。隕星落在月球上會形成凹坑,這就是環(huán)形山。石子從不同高度落下,表示隕星撞擊月面的速度不同。較大的隕星撞擊形成較大的環(huán)形山,較小的隕星撞擊形成較小的環(huán)形山。
實驗方法：
①在一個盤子里鋪上約3厘米厚的細(xì)沙。
②從不同的高度和不同位置往沙盤里丟相同大小的石子。
③再從同一高度、不同位置丟大小不同的石子。
實驗結(jié)論：月球上的環(huán)形山主要由隕石撞擊形成。
7.太陽
1.太陽是一個自身能發(fā)光、發(fā)熱的氣體星球,表面溫度約為5500°C,內(nèi)部溫度可達(dá)1500萬°C。它的體積相當(dāng)于130萬個地球那么大。天文學(xué)家把太陽這樣的星球稱為恒星。太陽是銀河系中一顆普通的恒星,是離地球最近的一顆恒星。
2.太陽離地球約有1.5億千米，光每秒的傳播距離約為30萬千米，太陽光照射到地球上需要8分多鐘，也就是說，此刻照在我們身上的太陽光，是太陽8分20秒之前發(fā)出來的。
3.1.5億千米究竟有多遠(yuǎn)？
假如乘坐速度為1000千米/每小時的飛機(jī)，要連續(xù)飛行17年；
假如乘坐速度為4萬千米/每小時的火箭，要連續(xù)飛行5個多月。
4.陽光照射到地面上,陽光與地平面的夾角就是太陽高度角。用太陽高度角可以表示太陽的高度。
5.測量太陽高度角的方法
①一名同學(xué)背對太陽站定。
②在人影前端與頭頂之間拉直一根線,
③測出線與地平面的夾角角度。
6.上午9:00和下午3:00的太陽高度，有什么相同和不同之處呢？
上午9點和下午3點的太陽高度相同,只是方向不同。
7.測量并畫出不同時間的太陽高度角。
8.日晷
1.太陽的位置變化對物體影子有什么影響
影子的方向和太陽的位置相反,物體影子隨太陽的位置變化而變化,太陽位置最高時影子最短,太陽位置最低時影子最長。
2.太陽在天空中的位置變化軌跡呈半圓形。
3.日晷是古人的計時工具。在西方叫太陽鐘，根據(jù)陽光下影子的變化規(guī)律制作出來的
4.日晷的工作原理是怎樣的？
“陽光”下，晷針影子投于晷盤，影子隨著太陽在天空中的移動而移動，古人根據(jù)晷針的影子落在晷盤上的刻度確定當(dāng)時的時間——×?xí)r×刻。
5.日晷
6.記錄一天中陽光下小棒影子的長短。
一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律是：早晨影子較長，然后逐漸變短，正午最短，然后逐漸變長，直至日落影子消失。
7.研究物體影子的長短與方向的變化
實驗方法：
①用手電筒照射一支豎立的鉛筆,觀察它的影子。
②改變照射的方向和高度,觀察鉛筆的影子有什么變化。
③試試在什么情況下,影子會不見。
畫出手電筒從不同方向和角度照射時小棒的影子。
實驗結(jié)論：改變照射的方向，鉛筆的影子的方向也會隨之變化。
改變照射的高度，手電筒越高，影子越短；手電筒越低，影子越長。
8.在什么情況下，影子會不見呢？
當(dāng)手電筒垂直于鉛筆照射的時候，桌子上就不會出現(xiàn)鉛筆的影子。
9.影子的形成需要哪些條件？
影子的形成需要三個條件：光源、不透明物體和承接影子的屏。
10.研究陽光下物體影子變化
實驗方法：
①把小棒插在橡皮上,固定在記錄紙的觀察點上。選擇空曠處放置,不要移動。
②利用指南針確定方位,并在記錄紙上標(biāo)出來。
③每隔1小時,在記錄紙上標(biāo)出小棒的影子,并記下時間。
實驗結(jié)論：。影子的方向和太陽的方向相反，太陽在東，影子在在西，太陽高度高，影子短，太陽高度低，影子長
11.最長的影子會出現(xiàn)在什么時候？最短的影子會出現(xiàn)在什么時候？
答：一般來講，最長的影子會出現(xiàn)在太陽升起和太陽落下的那一刻，最短的影子出現(xiàn)在太陽與小棒垂直的時候。
12.小棒影子的長短、方向與太陽的位置變化有什么關(guān)系呢？
答：太陽的位置和高度決定了小棒影子的長短和方向，太陽高度高，影子短，太陽高度低，影子長，影子的方向太陽的方向相反，太陽在東，影子在在西，太陽在南。影子在北.
模擬環(huán)形山的形成 觀察大陽底下影子的變化 模擬月球的公轉(zhuǎn)，觀察“月相”的變化 證明地球是球體 測量太陽高度角
第三單元昆蟲
9.龐大的“家族”
1.昆蟲是地球上種類最多、數(shù)量最大的動物群體,至今,科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約150萬種動物,其中數(shù)量和種類最多的是昆蟲,約有100余萬種,占動物總數(shù)的80%。
2.昆蟲的共同特點：
昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，昆蟲的頭部有一對觸角，胸部有三對足，大多數(shù)昆蟲都有一對或者兩對翅膀。
3.在龐大的昆蟲大家族中，甲蟲是數(shù)量最多的一種昆蟲。
4.甲蟲作為昆蟲家族中種類最多的成員，和其他昆蟲一樣具有昆蟲的共同特征，不過他們也有自己的獨有的特征——身體外部有硬殼，前翅變成硬的鞘翅覆蓋在能飛的后翅上。
5.常見的昆蟲主要有：蜜蜂、馬蜂、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、牛虻、蝴蝶、步行蟲、蟑螂、螻蛄、地老虎、蟬的幼蟲、負(fù)子蝽、田鱉、龜蝽、劃蝽、石蛾、蜉蝣、跳蚤、虱子等。
6. 用身邊的材料做一種昆蟲模型。
①準(zhǔn)備一些枯樹枝和開心果果殼。
②用熱熔膠把頭、胸、腹三部分連接起來，把果殼粘在背部，把細(xì)枝粘在頭部。
③在胸部的兩側(cè)粘上三對足。
7.描述一種你熟悉的昆蟲，并畫一畫。
螞蟻，從外觀上看是一種很小，很不起眼的小動物，身體分為頭、胸、腹三部分，有六只腳，全身呈黑色或棕色，頭上長著兩根細(xì)長的觸角，爬起來敏捷自如。
10.養(yǎng)昆蟲
1.昆蟲的一生在形態(tài)、生活習(xí)性方面會有很大的不同。
2.蠶的一生
蠶的一生可以分為卵、蟻蠶、幼蟲、結(jié)繭(蛹)、蛾(成蟲)、雌雄交配幾個階段。
昆蟲的個體發(fā)育過程中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期的叫作完全變態(tài)，蠶是完全變態(tài)昆蟲,以卵繁殖。
蠶的生長發(fā)育與溫度、濕度、食物等都有關(guān)系。
3.蠶卵和蟻蠶
春天天氣變暖以后,蠶卵開始變化,蟻蠶孵出。
蠶卵是淡灰色的橢圓形,剛出生的小蠶,全身烏黑,形似螞蟻,因此叫蟻蠶。
蠶寶寶吃桑葉。蠶的一生中要蛻4次皮，
4.吐絲結(jié)繭
蠶寶寶蛻了4次皮,身長有6厘米了。排完最后一次糞便后,它不吃桑葉了,身體變得潔白,還有些透明，之后開始吐絲。
蠶吐絲結(jié)出的繭子，我們稱之為蛹。
5.破繭而出
蠶破繭而出變成蠶蛾，這是蠶的成蟲。尋找配偶。一般交尾3-4小時后,雌蛾就可以產(chǎn)下受精卵,留下后代不久便會死去。
6.很多科學(xué)家都有記日記的習(xí)慣,
7.我們可以用文字、數(shù)據(jù)、圖畫、拍照片、錄視頻等方式來給蠶寶寶記觀察日記。
8.怎樣測量蠶寶寶身體的長度。
第一步，將蠶寶寶放在方格紙上,在頭部、尾部的位置畫記號。
第二步，連接兩個記號,這條線的長度就是蠶寶寶的身體長度。
9.蠶蛾的身體有哪些特點？
答蠶蛾的身體，分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足，有一對翅膀。
11.探究昆蟲的奧秘
1.評價誰的實驗設(shè)計更合理。
問題：萵筍葉能不能代替桑葉喂蠶？
軒軒的 實驗設(shè)計 (1)準(zhǔn)備一個飼養(yǎng)盒，里面放10條蠶寶寶； (2)前10天給蠶寶寶喂桑葉； (3)后10天給蠶寶寶喂萵筍葉。
晨晨的 實驗設(shè)計 (1)準(zhǔn)備兩個飼養(yǎng)盒，里面各放1條蠶寶寶； (2)給一個盒子里的蠶寶寶喂桑葉，給另一個盒子里的蠶寶寶喂萵筍葉； (3)兩個飼養(yǎng)盒放在相同的地方。
陽陽的 實驗設(shè)計 (1)準(zhǔn)備兩個飼養(yǎng)盒，里面各放10條蠶寶寶； (2)給一個盒子里的蠶寶寶喂桑葉，給另一個盒子里的蠶寶寶喂萵筍葉； (3)兩個飼養(yǎng)盒放在相同的地方。
在這三名同學(xué)的實驗設(shè)計中，陽陽的實驗設(shè)計更合理.
原因：這份實驗設(shè)計考慮到了實驗的公平性，除了對比因素不同之外，其他因素保持一致。第一，兩個飼養(yǎng)盒；第二，放在相同的地方。另外，一條蠶寶寶的實驗結(jié)果存在偶然性，而10條蠶寶寶的實驗結(jié)果則更具有說服力。
2.蠶對光線比較敏感,在有光的情況下生長發(fā)育較慢，養(yǎng)蠶時光線以昏暗為主,避免明亮光線。
3.選擇一個你想研究的問題，寫出實驗設(shè)計和你的發(fā)現(xiàn)。
研究的問題 蠶寶寶喜歡生活在明亮的地方還是黑暗的地方
實驗設(shè)計 1.找一個長方形的扁紙盒,在盒蓋的窄邊開一條1厘米寬的縫。 2.將五六條蠶寶寶放入盒內(nèi),蓋上盒蓋。 3.半小時后,打開盒蓋,觀察蠶寶寶在什么位置。
我的發(fā)現(xiàn) 蠶寶寶喜歡生活在黑暗的地方，不喜歡明亮的地方。
研究的問題 用紙包一些花椒放在盛米的容器內(nèi)，大米是不是就不容易生蟲？
實驗設(shè)計 在兩個袋子中分別放入同樣多的大米，用紙包一些花椒放在一個袋子中，另外一個袋子什么也不放，扎緊口袋口。過一個星期，觀察兩個袋子中的大米有沒有生蟲子。
我的發(fā)現(xiàn) 放有花椒的大米比另一個袋子中的蟲子少得多，說明花椒可以防止大米生蟲子。
第四單元繁殖
12.用種子繁殖
1.種子是植物的繁殖器官
2.種子是有生命的。一粒種子就是一個新生命,只要落在適合的環(huán)境里,它就能生根、發(fā)芽,長成一株新的植物。
3.一粒完整的種子，它的內(nèi)部分為子葉、胚芽和胚根三個部分。
4.種子各部分的作用如下。
種皮：保護(hù)種子。
胚根：發(fā)育成植物的根。
胚芽：發(fā)育成植物的莖、葉。
子葉：提供或轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)。
5. 實驗：探究種子的萌發(fā)情況。
問題一：把蠶豆種子按不同的方向擺，根都會向下長嗎？
假設(shè)：根都會向下長。
實驗設(shè)計：
①選幾顆蠶豆種子放在水中浸泡幾小時。
②向瓶內(nèi)倒水,使水位達(dá)到1厘米。將紗布弄濕后貼在瓶壁。
③將種子擺放在紗布和瓶壁之間,有正放的,有倒放的,有橫放的。把瓶子放在溫暖的地方。
④幾天以后,觀察種子的萌發(fā)情況。
實驗結(jié)論：種子在萌發(fā)時，根向下生長，芽向上生長。
思考：瓶中小苗的生長有什么共同之處？
經(jīng)過實驗，我們發(fā)現(xiàn)瓶子中的蠶豆不管是橫著放，還是豎著放，他們的根都是向下生長，芽都是向上生長。
問題二：葵花子埋在多深的土里可以出苗？
假設(shè)：葵花子埋在10厘米深的土里更容易出苗。
實驗設(shè)計：
①選擇10多粒差不多大小的葵花子,放在水中浸泡半天。
②2粒葵花子為一組,尖頭朝下分別插入不同深度的濕潤松軟的土里。
③把坑填平,做好深度標(biāo)記。
④10天后,觀察哪些深度的種子發(fā)芽了,哪些沒有發(fā)芽。
實驗結(jié)論。一般來講，葵花子出苗土深是由葵花子的長度、土壤硬度等因素決定的，通常情況下，土深超過4厘米，葵花子就很難出苗。
6.各種各樣的植物，它們傳播種子的方式是不一樣的。
鳳仙花是借助果皮的彈力傳播種子的；
蒲公英是借助風(fēng)傳播種子的；
椰子是借助水傳播種子的；
野櫻桃是借助動物傳播種子的，因為野櫻桃的種子果皮肥厚多汁，小鳥比較喜愛吃，小鳥吃進(jìn)野櫻桃的果實，會排出種子。
鬼針草是借助動物傳播種子的，因為鬼針草種子的外面長著尖刺，可以掛在動物的身上，利用這一點，鬼針草才得以傳播種子。
7.歸納植物傳播種子的方式
彈射傳播。一般在豆類、油菜植物中較為常見的一種傳播種子的方法是彈射傳播。
動物傳播。像山楂、櫻桃、蘋果、葡萄等植物，
水流傳播。例如生長在水中的荷花、椰子等植物
風(fēng)力傳播。例如蒲公英、昭和草；如青楓,大頭茶,桃花心木。
8.植物傳播種子的方式，主要有4種分別是彈射傳播、風(fēng)力傳播、水力傳播、利用動物傳播。
9.懸鈴木和蒼耳種子的特點及其傳播方式
懸鈴木依靠風(fēng)力傳播種子。
蒼耳依靠動物傳播種子。
13.用根、莖、葉繁殖
1.植物除了依靠種子繁殖后代之外，還可以依靠營養(yǎng)器官來繁殖后代。
2.植物的營養(yǎng)器官主要包括根、莖、葉。
3.利用根、莖、葉來繁殖的植物
紅薯和薊是用根繁殖后代，生姜和水仙是用莖繁殖后代，植物幼芽、長壽花是用葉繁殖后代。
4.還有哪些常見的植物也可以利用根、莖、葉繁殖？
用根繁殖的植物：薔薇、茶花、杜鵑、胡蘿卜、郁金香……
用莖繁殖的植物：紫藤、桂花、夜來香、杜鵑、山茶花、吊蘭、草莓、荸薺、山藥……
用葉繁殖的植物：燕子掌、石蓮花、長生草、寶石花、神刀、玉扇、萬象……
5.利用紅薯的根繁殖后代的方法：把紅薯浸在水中，當(dāng)長出小牙之后，用小刀切下帶芽的小塊，埋入土中。
6.利用菊花的莖繁殖后代的方法：從一棵健康的菊花主莖上剪下一根枝條，插入一盆松軟的土中，精心照料，就可以長出一盆新的菊花了。
7.利用寶石花的葉子繁殖后代的方法：從寶石花植株上摘下一片葉子，擺放在花盆的土上，澆上水，過幾天寶石花的葉子上就會長出小根，一顆新的寶石花就長出來了。
14.動物的繁殖
1.在自然條件下,大多數(shù)動物通過雌雄結(jié)合產(chǎn)生后代。動物的繁殖包括求偶、交配、生產(chǎn)以及哺育等一系列復(fù)雜的行為,這些行為都是動物與生俱來的本領(lǐng)。
2.雞蛋黃上有明顯小白點的雞蛋才能夠孵出小雞。雞蛋黃上有小白點，說明這枚雞蛋已經(jīng)受精，是受精雞蛋，因此，它可以孵出小雞，而沒有小白點表示這枚雞蛋不是受精雞蛋，是孵不出小雞的。
3.像魚和鳥那樣產(chǎn)卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。常見的卵生動物有鱷魚、青蛙、小鳥、鮭魚、鴨、鵝、企鵝、蛇等。
4.像人、馬、貓等哺乳動物那樣直接生出小動物的繁殖方式叫胎生。常見的胎生動物有小貓、狗、兔子、老虎、獅子、熊貓、刺猬等。
5.有些動物產(chǎn)卵以后，卵會在適合的環(huán)境里自然孵化，而有些動物產(chǎn)卵以后，要盡自己的最大努力去保護(hù)卵、孵化卵。
舉例：在嚴(yán)寒的南極,繁殖后代的帝企鵝爸爸把蛋放到腳背上,用厚實的羽毛蓋住,不吃不喝,一直站立著,用自己的體溫孵化蛋。
6.動物的哺育行為包括保護(hù)、喂養(yǎng)、教導(dǎo)等方面。
7.很多動物的父母不僅要承擔(dān)繁重的哺育任務(wù)，還要教會小動物生存的本領(lǐng)。
舉例：
春天來了,小鳥們張大嘴巴,等著覓食歸來的媽媽喂養(yǎng)。
小北極熊跟隨媽媽,要用約兩年的時間學(xué)習(xí)如何在北極嚴(yán)酷的環(huán)境中生存。
小沙丘鶴跟媽媽學(xué)習(xí)捕食的本領(lǐng)。
第五單元生物與環(huán)境
15.生物與非生物
1.有生命的物體又稱為生物。所有的生物都會生長變化,會繁殖,會對環(huán)境變化做出反應(yīng),幾乎都需要水、空氣、溫度、陽光……
2.植物的共同特點：能夠長大，會繁殖，不能運(yùn)動，需要水、陽光、空氣等等。
動物的共同特點：能夠長大，會繁殖，能運(yùn)動，需要食物、空氣、溫度、陽光等等。
生物的共同特點：
①幾乎都需要陽光、空氣、水、適宜的溫度；②需要營養(yǎng)；③會生長變化；④會繁殖；⑤會對環(huán)境變化作出反應(yīng)。
3.判斷石筍、青苔是不是生物
答石筍不是生物。石筍會“長高”，但不是靠自身吸收營養(yǎng)長高；會長出小石筍，但不是大石筍生出來的，也不是種子長成的；對環(huán)境變化作出的“反應(yīng)”不需要陽光。青苔是生物。青苔需要陽光、空氣、水、適宜的溫度、營養(yǎng),會生長、繁殖,會對環(huán)境變化作出反應(yīng)這三種物體都是生物。
地衣，松蘿水綿，都是生物，它們需要陽光、空氣、水、營養(yǎng)才能生長,會繁殖
4.用紅筆寫出生物的名稱，用藍(lán)筆寫出非生物的名稱，并用黑筆將有關(guān)系的生物與非生物連線。
生物有松樹、山羊、青草、魚、烏龜、老鷹等等。
非生物有巖石、高山、白云、陽光、空氣、雪、溪流、土壤等等。
生物與非生物之間的關(guān)系：
與松樹有關(guān)系的有巖石、高山、白云、陽光、空氣、雪、溪流、土壤。
與山羊有關(guān)系的有白云、陽光、空氣、溪流、土壤。
與青草有關(guān)系的有陽光、空氣、溪流、土壤、白云。
與魚有關(guān)系的有陽光、空氣、溪流。
與烏龜有關(guān)系的有巖石、陽光、空氣、溪流、土壤。
與老鷹有關(guān)系的有高山、白云、陽光、空氣、溪流。
16.動物的庇護(hù)所
1.生物的生存離不開周圍的非生物。大自然為動植物提供生存所需要的陽光、空氣、水、適宜的溫度等，還為動物提供安家所需要的各種材料。和人類一樣，動物也有自己的庇護(hù)所。
2.各種各樣的小動物的家。
松鼠在樹木主干的松軟處挖一個洞,燕子在農(nóng)家屋檐下營巢。
黃鱔常在稻田、小溪、池塘等處的淤泥里自己打洞或在天然的泥洞、石洞中穴居和冬眠。
蜜蜂會用蜂蠟筑造成六角形的巢房,
3.螞蟻和蚯蚓同樣是在土里生活，燕子和麻雀都生活在自己的巢里，但是螞蟻生活的土和蚯蚓生活的土不一樣，燕子的巢和麻雀的巢也不一樣。這是為什么呢？
動物的生活習(xí)性不同，對庇護(hù)所的要求也不同，雖然螞蟻和蚯蚓同樣生活在土里，燕子和麻雀同樣生活在自己的窩里，但是它們的生活習(xí)性是不一樣的，所以對家的要求也不一樣。
4.動物們?yōu)槭裁磿鸭医ㄔ谶@些地方？他們會一直住在家里嗎？
動物們之所以把家建在這些地方，是因為這些地方有適合動物們生存的環(huán)境條件，比如陽光、空氣、水、適宜的溫度等，還有充足的食物，有利于躲避天敵等等。動物們不會一直住在家里，他們總是忙忙碌碌，會出去尋找食物，尋找配偶，尋找安家的材料，季節(jié)變化時有些動物還會遷徙到別的地方。
5.鳥兒的家有哪些共同的特點？
鳥兒的家一般安在屋檐下、庭院樹木的枝頭上、大樹的樹杈間等隱蔽的地方，這些地方比較安全。鳥兒的家一般用枝條、草莖以及毛、羽等材料搭建。鳥兒的家都比較舒適，適合鳥兒自己的需要以及鳥兒生活的特點。
6.我設(shè)計的鳥兒的家
制作材料：枝條、樹葉、枯草、棉繩等。
我的設(shè)計：
（1）選用干硬帶枝杈的枝條。
（2）帶枝杈的較細(xì)的一端必須叉在作為基礎(chǔ)的較低的一個枝杈上，較粗、較重的一端斜放在比較高的另一個枝杈上，利用較粗 較重一端的重力和枝杈的阻力保持穩(wěn)定。
（3）在里面墊枯草。
17.環(huán)境變化以后
1.非生物包括陽光、水、溫度、土壤、白云等等。
2.大自然中的非生物因素總是在不斷地變化,如溫度、降水量等。為應(yīng)對某些變化,生物有自己適應(yīng)環(huán)境的方式。
3.生物應(yīng)對季節(jié)更替用哪些方式來適應(yīng)
蠶卵、蚊子的幼蟲以卵或幼蟲過冬,松鼠、老鼠儲存食物過冬雷鳥變換羽毛顏色、北極狐增加毛量、增厚脂肪過冬, 青蛙、蛇冬眠過冬,大雁遷徙到南方過冬,楊樹、柳樹落葉過冬,猴面包樹樹干儲存水分度過旱季
4.災(zāi)害性事件及其對動植物的影響
災(zāi)害性事件 對動植物的影響
旱災(zāi) 使得生物缺水、脫水、生病甚至死亡。
雪災(zāi) 使得氣溫極低,凍傷或凍死動植物,動物刨開雪層找食物時容易受傷或找不到食物而餓死。
土壤沙化 使得土壤水分、養(yǎng)分流失,植物的種子被風(fēng)吹走、幼苗連根拔起、禾苗被吹干,草場退化,動物缺少水分和食物被迫遷徙甚至死亡。
森林火災(zāi) 燒毀林木,益獸益鳥減少,甚至造成人畜傷亡,還會破壞土壤,更加不利于生物生活。
海水倒灌 造成土壤鹽堿化,土地荒蕪,植物無法生長,還會加劇水污染,影響人類生活。
火山噴發(fā) 影響周圍環(huán)境,導(dǎo)致氣溫下降,火山灰影響生物呼吸,產(chǎn)生的酸雨造成危害,導(dǎo)致生物死亡甚至滅絕。
5.自然環(huán)境在不停地發(fā)生變化,有緩慢的、有規(guī)律的氣候變化,也有急速的天氣變化,還有海嘯、火山噴發(fā)、隕石撞擊這些災(zāi)害性事件。當(dāng)生物無法適應(yīng)這些變化時,等待它們的只有死亡。人們普遍認(rèn)為,恐龍、猛犸象的滅絕就是由于環(huán)境的突然變化造成的。
6.哪些人類的因素影響了環(huán)境的變化？對生物的生存又產(chǎn)生了怎樣的影響？
人類的因素 對生物的生存產(chǎn)生的影響
砍伐森林 會破壞植被,造成水土流失,破壞生物的棲息地。
城市擴(kuò)張 使得土地資源短缺,土壤結(jié)構(gòu)被破壞,生物的棲息地縮小,致使城鎮(zhèn)周圍的生物多樣性受到威脅。
排放廢氣 使大氣受到污染,產(chǎn)生溫室效應(yīng)、酸雨,臭氧層被破壞,威脅動植物生存,損害人體健康。
石油泄漏 造成海洋污染,導(dǎo)致魚群死亡、一些珍貴的海生資源喪失。海洋生物死亡后產(chǎn)生的毒素通過食物鏈毒害人體。
7.有些魚類需要在不同的水域進(jìn)行周期性的遷徙,以保證它們的正常繁殖或越冬,這種行為被稱為洄游。隨著人們對河流資源的不斷開發(fā)利用,越來越多的隔流建筑物修建在自然河流中,如攔河筑壩修建的水電站,這往往會阻斷、破壞魚類自由遷徙的洄游通道,大大影響魚類賴以生存的環(huán)境,導(dǎo)致魚類的減少甚至滅絕。目前,人們多采用建設(shè)魚道的方法來緩解這種狀況。魚道是供魚類洄游通過水閘或大壩的人工水槽。
8.對下列兩種魚道進(jìn)行分析評估，選出設(shè)計更為合理的一種，并說說自己的想法。
圖一 圖二
圖一，原生態(tài)式魚道將魚類通行的自然魚道與人工魚道相結(jié)合,更符合魚類習(xí)性,能提高過魚效率。例如魚道全長10千米,其中自然魚道6千米,人工魚道4千米,兩類魚道有效結(jié)合給魚類提供了更適宜的水流條件,更接近自然條件,能達(dá)到更好的效果。
圖二，橫隔板豎縫式魚道,能以調(diào)整過魚孔的形式、位置、尺寸來適應(yīng)不同習(xí)性魚類的需要。其結(jié)構(gòu)簡單,維修方便,近代魚道大都采用這種形式。
9.藏羚羊是我國一級保護(hù)動物，現(xiàn)在要在藏羚羊遷徙必經(jīng)之路規(guī)劃修建一條鐵路，你認(rèn)為如何評估鐵路的修建方案？要從哪些方面去評估呢？
①盡可能繞避；
②根據(jù)藏羚羊的遷徙規(guī)律等,在相應(yīng)的地段設(shè)置通道,以保障藏羚羊正常生活、遷徙和繁衍；
③通道形式有橋梁下方、隧道上方等；④聽取野生動物專家、環(huán)保部門、當(dāng)?shù)啬撩竦慕ㄗh。
專項學(xué)習(xí)：像科學(xué)家那樣……
1.科學(xué)家關(guān)注大自然,并力求解答自然界無數(shù)的“為什么”。他們都具有一些共同的素養(yǎng)。
①對世界充滿好奇；②不盲從權(quán)威；③重視證據(jù)；④持之以恒。
2.著名科學(xué)家的事例：
①對世界充滿好奇：李四光小時候常常面對一些來歷不明的石頭遐想:為什么這里會出現(xiàn)孤零零的巨石 它們是借助什么力量來到這兒的
②不盲從權(quán)威：哥白尼通過觀察和計算,對“地球是宇宙中心”的說法大膽地提出質(zhì)疑,認(rèn)為是地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)。這使人類對宇宙的認(rèn)識向前邁進(jìn)了一大步。
③重視證據(jù)：魏格納的“大陸漂移說”遭到前輩們的強(qiáng)烈反對。為證實這一假說,他4次去格陵蘭島實地考察,最終在考察時不幸遇難。
④持之以恒：竺可楨連續(xù)38年記觀測大自然日記,沒有一天中斷。幾十年日積月累的寶貴資料,成為他撰寫名著《物候?qū)W》的重要基礎(chǔ)。
3.科學(xué)研究的一般步驟：
提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計方案→搜集證據(jù)→處理信息→得出結(jié)論→分享交流
4.我的研究報告。
問題：擺的快慢與什么因素有關(guān)？
假設(shè)：擺的快慢與擺長有關(guān)，擺長越長，擺越慢；擺長越短，擺越快。
保持不變的是：擺幅、擺重保持不變。
需要改變的是：擺長
實驗記錄：
改變的 條件 10秒擺動的次數(shù)
第一次 第二次 第三次 平均結(jié)果
擺長8厘米 9 8 8 8
擺長17厘米 7 6 7 7
擺長23厘米 5 5 5 5
我的研究結(jié)論：擺的快慢與擺長有關(guān)，擺長越長，擺越慢；擺長越短，擺越快。
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