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(共40張PPT)
摩擦力
趣味拔河
將兩本書一頁一頁的交叉重疊，將其分開，感受費力嗎？
想想議議
如圖手持杯子靜止時，杯子受到什么力？
杯子受豎直向下的重力，杯子靜止，根據二力平衡條件，杯子還受到一個手施加的豎直向上的力，這個力就是摩擦力。
動手做一做
感受摩擦力
1．將手掌用力壓在桌面上并向前用力，但手掌相對桌面靜止。
2．將手掌用較小力壓在桌面上并向前用力，使手掌相對于桌面滑動。
你感到摩擦力是一個什么樣的力？作用在哪？作用方向如何？
一、摩擦力（F摩）
1．兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這個力叫摩擦力。
c.接觸面不光滑
2．摩擦力產生條件:
a.兩個物體接觸且有壓力
b.有相對運動或相對運動的趨勢
3．摩擦力的方向：
與相對運動或相對運動趨勢方向相反。
人走路時：前腳向前蹬地，有相對地面向前的運動趨勢，前腳受到地面向后的靜摩擦力。后腳向后蹬地，有相對地面向后的運動趨勢，受地面向前的靜摩擦力。
摩擦力的方向不一定與物體的運動方向相反，
人爬桿時：向上爬桿時，手往下用力，手相對桿有向下的運動趨勢，桿對手產生向上的靜摩擦力。向下滑桿時，人的身體向下運動，桿要阻礙身體運動，產生向上的滑動摩擦力。
判斷車輪胎受到的摩擦力的方向
主動輪
被動輪
1、主動輪有向后的運動趨勢，所以受到向前的摩擦力。
2、被動輪有向前的運動，所以受到向后的摩擦力。
3、當停止蹬踩時，前后輪都是向后的摩擦力。
傳送帶上物體受到的摩擦力
1.剛放上去時，由于物體A的速度為零，而傳送帶有一定的速度，所以物體A相對于傳送帶向后運動，物體A 收到向前的滑動摩擦力。
2.當物體A的速度達到傳送帶的速度時，物體A相對于傳送帶靜止，兩者一起勻速運動，根據二力平衡，沒有相對運動或者是相對運動趨勢，所以物體A 不受摩擦力。
（3）靜摩擦力
（1）滑動摩擦力
（2）滾動摩擦力
4、摩擦力的種類：
1、滑動摩擦力：
一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦力叫做滑動摩擦力。
2、滾動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滾動時產生的摩擦力叫做滾動摩擦力。
2、靜摩擦力：
兩個相互接觸的物體，當它們要發生而尚未發生相對運動時，在它們接觸面上產生一種阻礙物體相對運動趨勢的力，稱為靜摩擦力。
1、在地面上推桌子與地面之間的摩擦
2、足球在地面上滾動時與地面的摩擦
3、汽車在馬路上行駛，輪子與地面滾動時的摩 擦
滑動摩擦
滾動摩擦
想一想
滾動摩擦
4、用黑板擦在黑板上擦
滑動摩擦
5、手拿菜油瓶時的摩擦
6、自行車剎車時，剎車皮與鋼圈
之間的摩擦
靜摩擦
滑動摩擦
F
f
v
.
測量方法：
用彈簧測力計水平拉動水平桌面上的物體，使其做勻速直線運動，彈簧測力計的示數等于物體滑動時受到的摩擦力的大小。
測量原理：二力平衡
如何測量滑動摩擦力的大小？
由生活經驗我們知道：當你推箱子時，箱子越重，推起來越費力；地面越粗糙，推起來越費力。
請你根據經驗，進行猜想，并用實驗來證明你的猜想。
實驗
研究影響滑動摩擦力大小的因素
猜 想
滑動摩擦力大小可能與：
1、接觸面所受壓力；
2、接觸面粗糙程度；
3、接觸面面積的大小；
4、物體運動的速度；
……
實驗方法
控制變量法
彈簧測力計、帶掛鉤的木塊、砝碼、粗糙程度不同的長木板。
實驗器材
實驗設計
每次只改變可能影響滑動摩擦力大小因素中的一個，其他因素保持不變，測出滑動摩擦力大小并記錄。
實驗表格
（自行設計，實驗后交流）
實驗結論
1、怎樣改變木塊的壓力大小？
在木塊上放砝碼
2、怎樣改變接觸面的粗糙程度？
換用粗糙不同的物體表面：毛巾、棉布、木板
重點注意
探究活動1:
滑動摩擦力與壓力的關系
結論：
在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。
分析數據:
探究活動2:
滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系
結論：
在接觸面受到的壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
分析數據:
探究活動3:
滑動摩擦力與接觸面積的關系
結論：
滑動摩擦力大小與接觸面積無關。
分析數據:
在物體表面粗糙程度相同時：
壓力越大，摩擦力越大。
在壓力相同時：
接觸面越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力與速度、接觸面積無關。
結論：
通過觀看視頻，回想該實驗的操作過程，你認為該設計有什么不足？如何改進？
⑴很難控制木塊作勻速直線運動；
⑵測力計在運動，不方便讀數。
分析與論證：
2、改進示意圖：
1、不足之處：
f
F
3、改進實驗裝置后，利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的。
當拉動長木板時，木塊處于靜止狀態，根據二力平衡的條件，彈簧測力計的示數等于摩擦力的大小。
優點：
不需要控制木塊做勻速直線運動，測力計示數穩定容易讀數。
探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關的實驗設計如圖所示。
(1) 實驗中彈簧測力計拉著木塊做 運動，這時木塊受到的滑動摩擦力 拉力（填“大于”、“等于”或“小于”） 。
勻速直線
等于
壓力一定，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
(2) 甲、乙是為了探究 跟 的關系。
滑動摩擦力大小
壓力大小
沒有控制變量
不能
比較甲、丙表明 ： 。
比較乙、丙 得出結論（選填“能”或者“不能”） ，理由是 。
2.0N
2.5N
木板
木板
毛巾
3.0N
考考你：
三、摩擦的利用和防止
在許多情況下摩擦是有用的。
傳送帶
走路
拔河
增大摩擦的方法：
2、增大壓力
1、增大接觸面粗糙程度
有用的摩擦人們是如何設法增大它的呢？
涂防滑粉
瓶子蓋
1、增大接觸面粗糙程度
自行車車閘
2、增大壓力
1、增大接觸面粗糙程度
輪胎和鞋子上有凹凸不平的花紋
1.減小接觸面粗糙程度
冰壺比賽中用冰壺刷擦冰
2.減小壓力
單杠運動員在做旋轉動作時，手握單杠握得很松。
3.變滑動為滾動
軸承
穿輪滑鞋輪滑行
行李箱
4.使接觸面分開：加潤滑油、充氣墊或磁懸浮
練習
討論一下自行車上，哪些部位存在摩擦？
哪些摩擦要增大？
哪些摩擦要減小？
各用的什么方法？
增大摩擦的有:
輪胎表面有花紋、剎車閘上用橡膠、
腳蹬表面有花紋、車把套有花紋、
鏈條與齒輪有凹凸相咬合。
減小摩擦的有：
前后輪上有軸承、軸承上有滾珠或
加潤滑油。
滾動軸承的有：
前后輪的軸承、腳蹬、車前叉等
1、研究自行車上的摩擦
本課小結
1、用50N的力將重為20N的物體緊壓在豎直墻壁上靜止不動,則物體受到的摩擦力的為_______N ,方向是_______。
20
豎直向上
課后作業：
2.水平地面上,一個重為G=100N的木箱A受到水平推力F1的作用.當F1=5N時,木箱未被推動,此時木箱受摩擦力Ff=________.當F1=10N時,木箱仍未被推動,此時木箱受摩擦力Ff=________.
5N
10N
3、縫衣針表面磨得光滑是為了_____；急剎車時，緊握閘把是通過_____方法來增大摩擦；在機器的轉動部位裝有滾珠軸承，它可以變______摩擦為_____摩擦來減小摩擦。
減小摩擦
增大壓力
滑動
滾動

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