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第11課 馬克思主義的誕生與傳播
各位老師、同學們好，今天我說課的題目是《馬克思主義的誕生與傳播》。我將從以下幾個方面進行說課。
說課標
課標對本課的要求是通過了解馬克思主義產生的時代背景以及馬克思、恩格斯的理論探索與革命實踐，了解《共產黨宣言》的主要內容，理解馬克思主義產生的世界意義。
說教材
教材分析是上好一堂課的前提和基礎，而本課是《中外歷史綱要上》第五單元第11課，主要圍繞馬克思主義進行講述。本課上承第10課工業革命，展現了工業革命后生產力與生產關系的不協調引發工人運動，馬克思主義站在人民的角度深入考察所處時代與世界，指引人民改造世界。同時，為第七單元蘇聯社會主義實踐與亞非拉民主運動鋪墊了思想基礎，與《中外歷史綱要》上冊馬克思主義中國化相呼應。
三、說學情
要上好一堂歷史課，不僅要認真鉆研教材，還要對學情有一定的把握。高二學生在初中已經學過相關部分的內容，有一定的學習基礎。但是初中教材中關于馬克思主義的內容側重于史實的描述，學生的認識多在表象、認知浮于表層，對于該時代背景與馬克思主義誕生之間的聯系、《共產黨宣言》所表達的思想、馬克思主義深層次的世界意義理解不透徹，因此，我會在其已有的基礎上引導他們進入歷史情境，分析歷史材料，進行深入的學習，形成系統的知識體系，積極推動學生獲取和解讀信息、分析和探究歷史問題的能力。
四、說教學目標
新課程標準是制定教學目標的出發點和依據，根據新課標對本課的要求，我制定了如下教學目標。
1.通過分析工業時代背景的圖片、文字材料和教材，學生從該時空背景下了解早期工人的抗爭與社會主義思想的探索并對歷史問題作出論述，理解人民群眾和階級斗爭推動歷史進程。
2.借助《共產黨宣言》的文本資料和教材圖文，學生深層次思考其中蘊含的思想，并對尋求人類解放這一重大歷史問題作出自己的論述。
3.通過學習史料學生從多視角總體客觀評價馬克思主義對世界社會進步的巨大推動作用，并將馬克思主義作為行動指南與家鄉、民族和國家的發展繁榮結合起來、與一體化的世界結合起來，構建人類命運共同體。
說教學重難點
基于以上對教材以及教學目標的分析，我制定了如下教學重難點。
【重點】是了解《共產黨宣言》的發表標志著馬克思主義的誕生
【難點】是理解馬克思主義產生的世界意義
說教法
我將主要采用情境教學法 問題引導法 材料分析法（對比分析法） 合作探究法等。
七、說學法
學法主要是自主學習 探究學習 合作學習
八、說教學過程
這是我本次說課最為核心的部分，分三個環節。
環節一：導入新課
一堂歷史課如果有好的開頭，就能抓住學生的求知心理，使他們全身心地投入到新的學習中。為此我采用情境教學法導入新課。
在課堂開始，我會用聲情并茂的語言向學生講述生活在大工業時代的大文豪狄更斯的在《雙城記》中的這句話：這是最好的時代，這是最壞的時代。——查爾斯·狄更斯《雙城記》，并提問：“同學們認為狄更斯這句話是不是有語病啊？為什么會自相矛盾呢？”，順勢引入本課。
【設計意圖】情景導入法可以拉近學生與歷史之間的距離，為新課的講授營造出良好的教學氛圍。通過“好”與“壞”的強烈矛盾激發探究的欲望，順利引入本課第一環節：大工業時代的抗爭
環節二：新課教學（把知識點拆分）
一、大工業時代的抗爭——工人，叩問路在何方（12分鐘）
這一部分知識是學生在初中接觸過的，且內容相對簡單，因此我會帶同學們領略工業時代的“好”，并簡單地提問學生：大工業時代既然如此繁盛，那么“壞”在哪里呢 學生通過閱覽材料和教材，回顧舊知可以知道：壞在資本主義制度的各種弊端。隨后，我會安排學生閱讀教材并思考：工人運動爆發的原因 學生明確早期工人運動爆發的原因之后，接著我會引導學生探討工人運動的特點和意義。
通過19世紀歐洲工人運動和馬克思主義涎誕生示意圖，講解三大工人運動的各自主張，并提出問題：請以英國憲章運動為例分析早期工人運動的基本特點？學生閱讀地圖及教材，回答問題：其基本特點有形成工人組織；提出政治要求；彰顯工人力量；結果被統治者鎮壓。接著我順勢引入空想社會主義內容：國際工人運動之所以失敗，是因為沒有科學理論的指導，有志之士提出積極提出解決方案，讓我們看看他們的理論能否帶領人民實現自由和解放。
我會在PPT上展示圣西門、傅立葉、歐文的介紹與代表思想的表格，并提出一個問題：為什么他們的設想被稱為“空想社會主義”？讓學生們帶著問題閱讀教材、PPT材料，了解圣西門、傅立葉、歐文及財產公有、共同勞動、權利平等的思想主張后，回答問題：他們其實并沒有找到實現理想社會的現實力量和正確有效的途徑。因而他們的思想被稱為“空想社會主義”。
【設計意圖】通過問題的由淺入深，由易到難，可以提高學生自主探究的能力。從時空上把握早期工人運動的范圍，理解三大工人運動在歐洲工人運動發展史上的地位，認識工人的力量以及工人運動失敗迫切需要科學理論的指導，提升學生的歷史理解能力。通過學生對空想社會主義這一內容的自主閱讀，提升解決問題的能力，進一步認識到科學社會主義理論誕生的必要性。
二、馬克思主義的誕生——真理，旨在解放人類（16分鐘）
過渡。因此，我會在多媒體展示“ 馬克思和恩格斯在廣泛吸收人類優秀思想成果”并安排學生閱讀教材，讓他們了解到法空想社會主義、德國古典哲學、英國古典政治經濟學為馬克思主義提供了思想來源。隨后我會展示一個材料，引導學生在閱讀并思考：1848年前馬克思和恩格斯的主要革命實踐 學生回答后我再總結出：馬克思主義的創立，是馬克思和恩格斯長期理論探索和革命實踐的結果。
為了能夠讓學生更加深刻的認識《共產黨宣言》的內容和歷史意義，我會在多媒體有關這部分內容的五則材料，讓學生分析歸納內容，學生最終得以明確：《共產黨宣言》的發表標志著科學社會主義的創立和馬克思主義的誕生，它使無產階級運動具有了強大的思想武器：在它的指導下，工人運動蓬勃興起；對人類社會進程產生了重大影響。
順勢引入馬克思和恩格斯繼續投入實際的革命斗爭中，繼續進行理論探索。引導同學們閱讀教材歸納《資本論》的背景、內容和意義并找出唯物史觀所揭示的社會規律。最后根據教材和PPT材料講解馬克思主義誕生的意義，讓學生明確在馬克思主義的指導下，工人運動蓬勃興起，對人類社會進程產生了重大影響。
【設計意圖】通過馬克思和恩格斯的革命實踐，引導學生認識到，馬克思主義的創立，是馬克思和恩格斯長期理論探索和革命實踐的結果。借助解讀《共產黨宣言》內容的設計，增強學生的感性認識，深化學生的認知，同時進行共產主義理想信念的教育。通過對剩余價值理論和唯物史觀的一定拓展，建立歷史學科與經濟、政治學科的聯系，也讓學生感受馬克思主義是不斷豐富和發展的。
三、國際工人運動的發展——實踐，立足共產主義（10分鐘）
進入第三子目教學，首先我會安排學生閱讀教材總結出 1864年成立國際工人協會的意義 并根據學生的回答突出講解馬克思主義的傳播和國際工人運動進入新階段。緊接著就是學習巴黎公社運動的知識，我會通過出示原因及過程的材料帶領學生學習巴黎公社為什么會失敗？并讓學生們通過小組討論進行總結概括。最后我會補充講解巴黎公社運動的革命措施，幫助學生辨析巴黎公社的性質：是無產階級建立政權的第一次嘗試，是無產階級性質的政權，并讓學生們根據課本和所學內容總結巴黎公社運動的意義。
為了能深化學生對《共產黨宣言》和馬克思主義的認識，我會通過“世界的改變”這個部分，讓學生理解《共產黨宣言》是科學社會主義的第一部綱領性文獻，它的問世為國際共產主義運動樹起了一面旗幟，標志著科學社會主義的誕生。它給呻吟在資本主義重壓下的無產階級和勞動人民指明了爭取解放的道路，它有如黑暗中的燈火，大旱中的甘霖，以不可阻擋之勢譯成多種文字在各國傳播開來。
【設計意圖】通過小組討論的方式能夠激發學生學習的興趣，提高學生的課堂參與度，同時也真正彰顯了新課改“以學生為主體，教師為主導”的理念。分析巴黎公社采取的措施，分析判斷巴黎公社的性質，體會無產階級建立政權的經驗與啟示。再對比工人運動的發展的過程中，再次深刻體會科學理論對工人運動指導的重大意義，也起到前后呼應的作用，培養學生歷史的聯系、對比思維。
自主閱讀教材 出示表格 出示材料 分組討論 突出講解 補充
環節三：小結作業
【小結】
為了檢驗本堂課的教學效果，考察學生對知識的掌握程度，我會采取師生共同總結的方式進行小結。
【作業】
我會設置開放性的作業，請學生課下搜集相關資料并思考：馬克思主義哲學對德國古典哲學的繼承和超越 下節課進行分享。
【設計意圖】開放式的作業設計，更能夠提高大家的學習興趣，使學生更加熱愛歷史。
九、說板書設計
我的板書秉承著清晰簡潔、重難點突出的原則，以時間軸為特點，設計如下：
說教學反思
馬克思主義作為《中外歷史綱要》這一課程的指導思想，它的誕生和傳播在本課程中的重要地位不言而喻。這一課涉及馬克思主義產生的時代背景、馬恩的理論探索與革命實踐、《共產黨宣言》的主要內容、馬克思主義產生的歷史意義，幾乎全是重點內容和關鍵問題。馬克思主義博大精深，全面而深入地掌握這一理論體系絕非易事。
我的說課到此結束，謝謝各位老師同學！

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