資源簡介

第 10 課 《凡爾賽條約》和《九國公約》
課程標準 學習目標
①知道凡爾賽體系、華盛 頓體系和國際聯盟； ②了 解戰后戰勝國建立的世界 秩序及其局限性。 歷史解釋：知道巴黎和會和華盛頓會議的召開，掌握《凡爾賽條約》和《九國 公約》的主要內容。 史料實證：通過研讀史料，了解巴黎和會、華盛頓會議的內容和影響。 唯物史觀：對比巴黎和會和華盛頓會議，認識凡爾賽一華盛頓體系的實質。 家國情懷：凡爾賽一 華盛頓體系是在犧牲弱小國家和民族的利益的基礎上建立 的國際秩序，認識“弱國無外交” 的道理，堅定愛國之情和強國之志。
【預學指導】（時間 6 分鐘，完成后拍照上傳）
（根據學案，自學課文，在課本上勾劃、記憶，記下發現的問題。） 活動一、《凡爾賽條約》
設問 1：結合《凡爾賽條約》內容說說 P44 頁一戰爭前后兩幅地圖的變化？
（1）會議： 年在法國巴黎凡爾賽宮召開 和會，操縱國家： 、 、
（2）和約：簽訂雙方： 和 ，內容如下：
領土 重劃德國疆界，阿爾薩斯-洛林歸還法國，薩爾煤礦歸法國開采；
軍事 萊茵河西岸的德國領土由協約國占領 15 年，東岸 50 千米內，德國不得設防； 禁止德國實行義務兵役制，不許德國擁有空軍，限制陸軍人數；
政治 德國承認奧地利、波蘭等國獨立；
賠款 由協約國設立賠償委員會，決定德國戰爭賠款的總數；
殖民地 德全部海外殖民地由 、 、 等國瓜分（最能體現條約實質：帝國主義 的 會議）
（3）與其他和約構成 ；調整了戰勝國在 的關系。
◆對中國問題的處理：將德國在中國______的權益全部轉給______。引發了______運動。
活動二、《九國公約》 （p45材料研讀）
設問 2：你如何理解“使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面 ”？
（1）簽訂時間： 年 簽訂地點： 中心議題： 問題
（2）簽訂國家：美、英、日、中等 9 國（ 國倡議并主導）
（3）條約內容：
宣稱尊重中國的主權、獨立與領土完整，建立并維護各國在中國的商務實業 原則。 但對中國提出的取消治外法權、關稅自主和收回租界等正義要求，都予以拒絕。
4 ．影響：（對美國） ； （對日本） ； （對中國） 。
活動三、戰勝國建立的戰后世界新秩序（1919—1939 年） 設問 3 ：一戰后的世界新秩序是如何建立起來的？
一戰以后，巴黎和會暫時調整了戰勝國在 的關系；華盛頓會議重新調整和確立了戰勝國在 和 地區的關系。通過兩次帝國主義的分贓會議， 帝國主義列強建立了“ 體 系 ”。
比較巴黎和會和華盛頓會議
【總結感悟】-構建知識體系
構建要求：（1）理清內容之間的內在聯系。（2）全員參與，主動參與，及時鞏固基礎知識。（3）熟練 展示。
第10課 《凡爾賽條約》和《九國公約》
一、巴黎和會
1 ．時間、地點：1919 年 1 月—6 月、法國巴黎凡爾賽宮
2 ． 目的：討論對德和約及戰后安排。 性質：帝國主義重新瓜分世界的（分贓會議）。
3 ．操縱者（巴黎和會三巨頭）法國總理 克里孟梭 、英國首相 勞合 ·喬治 、美國總統 威爾遜
4 ．不準參會國：①戰敗國如德國、奧匈帝國等國。 ②退出一戰的“蘇俄 ”。
5 ．中心議題：如何處置德國。
6 ．主要內容：
A ．簽署《凡爾賽條約》（針對德國）的主要內容：（美國和中國沒有簽字）
領土 重劃德國疆界，阿爾薩斯和洛林歸還法國，薩爾煤礦歸法國開采
軍事 萊茵河西岸的德國領土由協約國占領 15 年，萊茵河東岸50 千米內，德國不得設防；禁止 德國實行義務兵役制，不許德國擁有空軍，規定陸軍人數不得超過 10 萬
政治 德國承認奧地利、波蘭等國獨立
賠款 由協約國設立賠償委員會，決定德國戰爭賠款的總數
殖民地 德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分（體現了巴黎和會分贓的實質）
山東權益 將德國在中國山東的權益全部轉給日本（也可以體現巴黎和會分贓的實質）
B ．同其他戰敗國簽訂一系列和約，構成凡爾賽體系。
C ．決定建立 國際聯盟，簡稱“ 國聯 ”（美國沒有加入）。（備注：戰敗國和蘇聯不準加入國聯）
7 ．影響：①確立了戰勝國在歐洲的國際新秩序。②形成了凡爾賽體系。
8 ．對中國問題的處理及影響：
⑴處理方式：無視中國是戰勝國，把德國在中國山東的權利轉讓給日本。 ⑵啟示：弱國無外交。 ⑶影響：引發中國的五四運動，中國新民主主義革命開始。結果，中國代表拒絕在和約上簽字。
二、華盛頓會議
1 ．時間、地點：1921—1922 年，美國華盛頓 2 ．與會國家：9 個 （美英法日意荷比葡中） 操縱國：
美國
3 ．中心議題：中國問題
4 ．原因：帝國主義在東亞和太平洋地區矛盾重重，美日矛盾最為尖銳。
5 ． 目的：遏制日本的擴張，調整帝國主義國家在東亞和太平洋地區的關系。
6 ．結果：
①簽訂了《九國公約》。（內容：宣稱尊重中國主權、獨立與領土完整，建立并維護各國在中國的商務實業 機會均等原則）（備注：此條約是針對中國問題而簽署的）
②《九國公約》實現了美國長期追求的“ 門戶開放 ”的目的，使日本獨霸中國的企圖未能實現，維持 了幾個帝國主義國家共同支配中國的局面（實質）。
③獲益最大的是美國； 受限制最厲害的是 日本； 受害最重的是中國。
影響：
①華盛頓會議是巴黎和會的繼續，它重新調整和確立了戰勝國在東亞和太平洋地區的關系；
②在這兩個會議的基礎之上，戰后國際新秩序得以重建，這一秩序被稱為 “凡爾賽——華盛頓體系 ” 。
三、凡爾賽—華盛頓體系
1 ．實質：是戰后帝國主義重新瓜分世界的體系。
2．評價：①確立了戰后資本主義世界新秩序，維護戰后相對穩定，有利于資本主義經濟的恢復和發展。
②這一體系是極不穩固的。它不可能消除帝國主義國家之間的矛盾，因此不可能長期維持下去。 ★巴黎和會和華盛頓會議的相同點：
1 ．召開的根本目的相同。都是為了協調第一次世界大戰后帝國主義國家之間的關系，確立資本主義世界 新的統治秩序
2 ．都體現了弱國無外交的特點。巴黎和會被英、法、美操縱，其他參加國在會上處于無權地位，華盛頓 會議參加國有九個，但起主要作用的是美、英、日三國
3 ．都侵犯了中國的權益。巴黎和會上簽訂的《凡爾賽合約》無視中國人民的正當要求， 規定德國在山東的全部權益由日本繼承。華盛頓會議簽署了關于中國問題的《九國公約》， 使中國“ 回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面 ”。
一、選擇題（共 10 小題）
1 ．（2023 清徐縣模擬）一次國際會議上，中國代表顧維鈞憤怒地說：“日本在世界面前偷了整個山東省， 中國不能失去山東，就像西方世界不能失去耶路撒冷……希望會議能尊重中國的合理要求，否則亞洲將 有無數的靈魂在哭泣 ”該會議( )
A ．暫時調整了一戰戰勝國在歐洲的關系
B ．確立了戰勝國在東亞和太平洋地區的關系 C ．為二戰后新的世界體系形成奠定基礎
D ．協調了同盟國在反法西斯戰爭中的行動
2 ．（2022 秋 南開區校級期末）華盛頓體系是凡爾賽體系的繼續，下列選項不屬于二者共同點的是( )
A ．都涉及到了中國問題，侵犯了中國主權
B ．都是帝國主義國家重新瓜分世界的體系
C ．都體現了帝國主義戰勝國利益再分配原則 D ．都是戰勝國對戰敗國嚴厲制裁的體現
3 ．（2023 蕭縣一模）法國對巴黎和會沒有徹底肢解德國感到不滿，繼續采取削弱德國的政策；英國則在政 治、經濟上支持德國，以此來削弱法國；美國沒有實現稱霸世界的野心，拒絕批準《凡爾賽條約》。這反 映出( )
A ．歐洲徹底喪失其優勢地位 B ．巴黎和會是一次分贓會議
C ．凡爾賽體系內部矛盾重重 D ．戰后世界秩序已經確立了
4 ．（2023 濟南模擬）圖示法是歷史學習常采用的方法之一，如圖所示的會議是( )
A ．巴黎和會 B ．華盛頓會議
C ．開羅會議 D ．雅爾塔會議
5 ．（2023 淮安區一模）如圖是一幅刊于 1921 年的英國漫畫，英國人正在拆卸德國機器。該漫畫形象地勾 勒了( )
A ．《九國公約》對德國的掠奪 B ．兩大軍事集團瘋狂擴軍備戰
C ．戰勝國之間矛盾重重 D ．國際關系新秩序逐漸形成
6 ．（2023 大慶）1919 年，戰勝的協約國與戰敗國簽訂和約，其中包括：重劃德國疆界，阿爾薩斯﹣洛林歸 還法國；禁止德國實行義務兵役制。這一和約是( )
A ．《凡爾賽條約》 B ．《九國公約》
C ．《北大西洋公約》 D ．《華沙條約》
7 ．（2023 封開縣一模）如圖是英國漫畫家創作的題為《如果我們讓它四蹄著地的話，或許它就會快跑起來》 的漫畫。畫中德國被畫作一匹羸弱的老馬，它所承擔的貨物是永無盡頭的賠款，英、法兩國被畫作貪得 無厭的馬夫。作者意在表達( )
A ．英法的賠款要求過分削弱了德國 B ．英法沒有在巴黎和會上獲益
C ．《凡爾賽條約》中戰勝國分贓不均 D ．德國不是第一次世界大戰的元兇
8 ．（2023 興化市模擬）觀察如圖，下列主題最適合▲處的是( )
A ．凡爾賽體系的出現
C ．第一次世界大戰后國際新秩序的形成
B ．華盛頓體系的確立
D ．第二次世界大戰后多極化趨勢的發展
9 ．（2023 望花區模擬）1922 年簽署，毛澤東《論反對日本帝國主義的策略》說此公約“使中國回復到幾個
帝國主義國家共同支配的局面。”下列屬于此公約內容的是 ( )
A ．阿爾薩斯—洛林歸還法國，薩爾煤礦歸法國開采
B ．德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分
C ．由協約國設立賠償委員會，決定德國戰爭賠款的總數
D ．建立并維護各國在中國的商務實業機會均等原則
10 ．（2023 思明區校級二模）第一次世界大戰后，戰爭的勝利者用嚴苛的條約處置德國。一位法國將軍對 此發出警告，這份條的的簽署并非和平的配方，而是“停戰二十年 ”。材料表達的觀點是( )
A ．《凡爾賽條約》為二戰埋下隱患
B ．《凡爾賽條約》解決了各國矛盾 C ．法國不希望簽訂《凡爾賽條約》
D ．德國贊同《凡爾賽條約》相關條款
二、材料題（共 1 小題）
11 ．（2023 桃城區三模）閱讀下列材料，回答問題。
材料一 在巴黎和會上，作為戰勝國之一的中國，提出了取消帝國主義在中國的一切特權……美國總統 威爾遜在和會上說：“讓中國領土完整的問題使美國糾纏在國際的困境中是極端虛妄的事。”
材料二 1922 年 2 月 6 日，與會九國代表簽訂了《九國公約》 ……尊重中國之主權與獨立，及領土與 行政之完整……施用各國之權勢，以期切實設立并維持各國在中國全境之商務實業機會均等之原則。
（1）材料一中所說的“ 中國領土完整的問題 ”具體指的是什么？
（2）材料二中的條約是在哪次會議上簽署的？從材料二中可以看出美國對華政策的實質是什么？
（3）材料二的條約對中國造成的影響是什么？指出戰后建立的世界新秩序的名稱。
參考答案與試題解析
一、選擇題（共 10 小題）
1 ．【答案】A
【分析】本題主要考查了凡爾賽體新以及影響，掌握相關基礎知識。
【解答】根據“ 日本在世界面前偷了整個山東省，中國不能失去山東，就像西方世界不能失去耶路撒 冷……希望會議能尊重中國的合理要求，否則亞洲將有無數的靈魂在哭泣 ”可知，材料反映的是巴黎和 會。中國代表在這次會議上提出的要求是收回山東權益；巴黎和會形成了凡爾賽體系，暫時調整了一戰 戰勝國在歐洲的關系，故 A 符合題意；華盛頓會議形成了華盛頓體系，確立了戰勝國在東亞和太平洋地 區的關系，不符合題意，排除 B；雅爾塔會議形成了雅爾塔體系，協調了同盟國在反法西斯戰爭中的行 動，為二戰后新的世界體系形成奠定基礎，與題意不符，排除 CD。
故選：A。
【點評】本題考查學生對基礎知識的記憶、遷移與運用能力。理解并識記凡爾賽體新以及影響。 2 ．【答案】D
【分析】本題考查凡爾賽﹣華盛頓體系，掌握相關的基礎知識。
【解答】華盛頓會議并沒有戰敗國參加，華盛頓體系不是戰勝國對戰敗國嚴厲制裁的體現。D 不屬于華 盛頓體系和凡爾賽體系共同點，符合題意；華盛頓體系和凡爾賽體系都涉及到了中國問題，侵犯了中國 主權，都是一戰后帝國主義國家重新瓜分世界的體系，都體現了帝國主義戰勝國利益再分配原則，ABC 屬于屬于華盛頓體系和凡爾賽體系共同點，排除。
故選：D。
【點評】本題考查凡爾賽﹣華盛頓體系，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道華盛頓體系不是 戰勝國對戰敗國嚴厲制裁的體現。
3 ．【答案】C
【分析】本題主要考查了凡爾賽體系的相關知識，明確凡爾賽體系雖然簽訂了，但是內部仍然矛盾重重。 【解答】依據題干和所學知識可知在一戰后召開的巴黎和會上英法美出于各自利益的考慮，矛盾重重， 法國力圖削弱德國，而英國擔心法國過分強大，力圖支持德國來牽制法國，美國企圖實現稱霸世界的野 心，但又遭到英法的抵制，據此得出這反映出凡爾賽體系內部矛盾重重，C 正確；歐洲徹底喪失其優勢 地位是在二戰結束之后，A 排除；巴黎和會是一次分贓會議，主要表現為英法美等國瓜分德國的海外殖 民地，與題干不符，B 排除；題干重點不是反映戰后世界秩序的確立，而是反映凡爾賽體系內部英法美 之間矛盾錯綜復雜，D 排除。
故選：C。
【點評】本題主要考查了凡爾賽體系的相關知識，注意基礎知識的識記與理解。
4 ．【答案】B
【分析】本題主要考查華盛頓會議和華盛頓體系形成。解題的關鍵是仔細閱讀圖片，把握基礎知識。
【解答】據題干圖片并結合所學知識可知，巴黎和會暫時調整了帝國主義列強在西方的關系。而在遠東 和太平洋地區的矛盾仍然十分尖銳，尤其是美日之間的競爭更為激烈。在美國的倡議下，1921 年﹣1922 年，英、法、美、日、意、荷、葡和中國在華盛頓舉行會議。在華盛頓會議上起主要作用的是美、英、 日三國。1922 年，九國代表簽署了關于中國問題的《九國公約》，表面上尊重中國的主權、獨立與領土 完整，遵守各國在中國的“ 門戶開放 ”、“機會均等 ”的原則。實際上打破了日本獨霸中國的局面，使中 國又回復到幾個帝國主義國家共同宰割的局面，為美國在中國的擴張提供了方便。B 符合題意。
故選：B。
【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握華盛頓體系的形成和認識。 5 ．【答案】D
【分析】本題主要考查了一戰后的國際格局，解題的關鍵是正確解讀題干圖畫。
【解答】根據題干“ 1921 年 ”“英國人正在拆卸德國機器 ”“賠償 ”并結合所學知識可知，1919 年 1 月 —6 月，戰勝的協約國在法國巴黎召開會議，討論對德和約及戰后安排。最終簽訂了《凡爾賽條約》。條 約中指出，要破壞德國的工業基礎，肢解德國，所以對德國進行大肆的掠奪，材料中的賠償就是從德國 生產中直接獲取的，表現了對德國的大肆掠奪。《凡爾賽條約》是世界大國實力對比變化的結果， 確定了 新的國際秩序，D 項正確；1922 年《九國公約》簽訂，與題干時間不符，排除 A 頂；材料中未體現兩大 軍事集團大肆瘋狂擴軍備戰是在一戰前，時間不符，排除 B 項；德國是一戰的戰敗國，無法反映戰勝國 之間的矛盾，排除 C 項。
故選：D。
【點評】本題主要考查了一戰后的國際格局，注意基礎知識的識記與理解。
6 ．【答案】A
【分析】本題主要考查《凡爾賽條約》的相關史實，識讀題干材料是解答本題的關鍵。
【解答】1919 年，戰勝的協約國與戰敗國簽訂《凡爾賽條約》。條約的主要內容包括：重劃德國疆界， 阿爾薩斯和洛林歸還法國，薩爾煤礦歸法國開采；萊茵河西岸的德國領土由協約國占領 15 年，萊茵河東 岸 50 千米內，德國不得設防；禁止德國實行義務兵役制，不許德國擁有空軍，規定陸軍人數不得超過 10 萬；德國承認奧地利、波蘭等國獨立；由協約國設立“賠款委員會 ”，決定德國戰爭賠款的總數；德 國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分。A 項正確；《九國公約》簽訂于 1922 年，排除 B 項；《北
大西洋公約》簽訂于 1949 年，排除 C 項；《華沙條約》簽訂于 1955 年，排除 D 項。 故選：A。
【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記《凡爾賽條約》的相關 史實。
7 ．【答案】A
【分析】本題主要考查英法的賠款要求過分削弱了德國的相關史實。識讀題干材料是解答本題的關鍵。 【解答】觀察題干英國漫畫家創作的漫畫《如果我們讓它四蹄著地的話，或許它就會快跑起來》，畫中德 國被畫作一匹羸弱的老馬，它所承擔的貨物卻是永無盡頭的賠款，貨物之重已經把老馬凌空吊起。英、法兩國被畫作貪得無厭的馬夫，他們異想天開地認為，只要減少一點賠款，讓老馬四蹄著地，老馬就不 但可以拉動貨物，而且可以奔跑起來。這幅漫畫所反映就是一戰后英、法對德國提出了不切實際的賠款 要求，削弱了德國。選項 A 符合題意。
故選：A。
【點評】本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記英法的賠款 要求過分削弱了德國的相關史實。
8 ．【答案】C
【分析】本題考查凡爾賽—華盛頓體系，掌握相關的基礎知識。
【解答】據題干圖示并結合所學，第一次世界大戰后的 1919 年 1 月，協約國集團在巴黎召開巴黎和會， 同戰敗國簽訂《凡爾賽條約》等一系列和約，構成了凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲 統治的新秩序。1921﹣ 1922 年，美、英、法、日、意、荷、比、葡、中召開華盛頓會議，會議簽署了 《九國公約》等一系列條約，形成了華盛頓體系，確立了帝國主義在東亞和太平洋地區的統治秩序。從 巴黎和會到華盛頓會議，列強建立起凡爾賽—華盛頓體系，確立了一戰后世界的新秩序。C 符合題意；
凡爾賽體系僅與巴黎和會、《凡爾賽條約》有關，與華盛頓會議、《九國公約》無關，排除 A；華盛頓體 系僅與華盛頓會議、《九國公約》有關，與巴黎和會、《凡爾賽條約》無關，排除 B；圖片反映的是一戰
后世界格局的形成，與第二次世界大戰后多極化趨勢的發展無關，排除 D。 故選：C。
【點評】本題考查凡爾賽—華盛頓體系，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
9 ．【答案】D
【分析】本題考查華盛頓會議簽訂的《九國公約》的內容，掌握《九國公約》帶來的影響。
【解答】1921 年﹣ 1922 年間，美、英、法、日等九國在華盛頓舉行國際會議。1922 年 2 月，與會九國 針對中國問題簽署了《九國公約》。公約宣稱尊重中國的主權、獨立與領土完整， 建立并維護各國在中國 的商務實業機會均等原則，實現了美國長期追求的“ 門戶開放 ”等目的，使日本獨霸中國的企圖未能實 現，維持了幾個帝國主義國家共同支配中國的局面。故 D 符合題意；ABC 屬于 1919 年巴黎和會簽訂的 《凡爾賽條約》的內容，與題干無關，排除 ABC。
故選：D。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記華盛頓會議簽訂的《九國公 約》的內容。
10 ．【答案】A
【分析】本題主要考查對《凡爾賽條約》的認知與理解。
【解答】根據所學知識，巴黎和會上簽署的《凡爾賽條約》使德國失去了大量的國土、人口和殖民地，
承受了巨額戰爭賠款和對德國的種種限制，引起了德國的民族復仇情緒，1929 年﹣﹣1933 年的經濟危機， 沉重打擊了德國，使德國經濟陷于崩潰邊緣，經濟危機引起了嚴重的政治危機，納粹黨趁機建立了法西 斯專政，挑起了第二次世界大戰，A 項正確；《凡爾賽條約》沒有解決各國矛盾，戰勝國與戰勝國之間、戰勝國與戰敗國之間的矛盾沒有解決，只是緩解了矛盾，排除 B 項；法國是《凡爾賽條約》的制定者之 一，排除 C 項；《凡爾賽條約》使德國失去了大量的國土、人口和殖民地，承受了巨額戰爭賠款和對德 國的種種限制，引起了德國的民族復仇情緒，排除 D 項。
故選：A。
【點評】本題主要考查對《凡爾賽條約》的認知與理解，考查了學生閱讀、分析材料并結合所學知識回 答問題的能力。
二、材料題（共 1 小題）
11 ．【答案】（1）中國對山東主權問題。
（2）華盛頓會議；實質：擴大美國在中國的侵略權益，打破日本獨霸中國的局面。
（3）影響：實現了美國長期追求的“ 門戶開放 ”等目的，使日本獨霸中國的企圖未能實現，然而中國仍 未擺脫幾個帝國主義國家共同支配的局面；新秩序：凡爾賽—華盛頓體系。
【分析】本題主要考查巴黎和會、華盛頓會議、美國對華政策的實質、《九國公約》的相關史實， 重點掌 握凡爾賽——華盛頓體系的相關史實。
【解答】（1）根據材料一“在巴黎和會上，作為戰勝國之一的中國，提出了取消帝國主義在中國的一切 特權…… ”及所學知識可知，材料一中所說的“ 中國領土完整的問題 ”具體指的是中國對山東主權問題。 在巴黎和會上，《凡爾賽條約》將德國在中國山東的權益全部轉給日本。
（2）1921 年﹣1922 年間，美、英、法、日等九國在華盛頓舉行國際會議。 1922 年 2 月，與會九國簽署 了《九國公約》。據“……尊重中國之主權與獨立，及領土與行政之完整……施用各國之權勢，以期切實 設立并維持各國在中國全境之商務實業機會均等之原則。”可知，美國對華政策的實質是擴大美國在中國 的侵略權益，打破日本獨霸中國的局面。
（3）1922 年，九國代表簽署了《九國公約》等條約。《九國公約》是針對中國問題而簽署的條約。公約 宣稱尊重中國的主權、獨立與領土完整；建立并維護各國在中國的商務實業機會均等原則。但是，公約 所標榜的尊重中國主權、獨立，只是表面文章。列強對中國提出的取消治外法權、關稅自主和收回租界 等正義要求，都予以拒絕。《九國公約》實現了美國長期追求的“ 門戶開放 ”等目的，使日本獨霸中國的 企圖未能實現，然而中國仍未擺脫幾個帝國主義國家共同支配的局面。一戰后，帝國主義國家為重新分 割世界，分別召開了巴黎和會和華盛頓會議，暫時調整了帝國主義對世界的統治新秩序，形成一戰后的 世界格局，這就是凡爾賽—華盛頓體系。
【點評】本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記巴黎和會、華盛頓會議、 美國對華政策的實質、《九國公約》的相關史實。

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