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第六章 力和運動
第六節 牛頓第一定律　慣性
第1課時 牛頓第一定律
課時精要導練
課時分層提優
1.阻力對物體運動的影響：平面越光滑，小車運動的距離越 ，說明小車受到的阻力越 ，速度減小得越慢。推理：如果運動的物體不受力，它將做 。
2.牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持 狀態或 狀態。
3.運動和力的關系：根據牛頓第一定律可知，物體不受力的作用時，可能做勻速直線運動，這說明物體的運動并 力來維持。物體總要保持運動狀態不變，除非有力迫使它改變這種狀態，即力是 物體運動狀態的原因。
遠
勻速直線運動
小
靜止
勻速直線運動
不需要
改變
&1& 轉換法：通過小車運動的距離來反映阻力的作用效果。
控制變量法：在研究阻力對小車運動情況的影響時，控制其初速度相同。
推理法：在實驗的基礎上，通過進一步推理，得出運動物體在不受外力時，將保持勻速直線運動狀態的結論。
知識點一 阻力對物體運動的影響
1.在學習牛頓第一定律的時候，某實驗小組做了如圖所示的實驗。下列有關說法錯誤的是( )
A.每次實驗時，讓小車自同一斜面同一高度由靜止開始滑下
B.觀察小車在粗糙程度不同的表面上滑行的距離，可判斷阻力對物體運動的影響
C.小車受到的阻力越大，運動的距離越遠，速度減小得越慢
D.通過實驗推理可知，如果運動的小車不受力，小車將以恒定的
C
2.小華用如圖所示裝置探究阻力對物體運動的影響，她先后讓小車在棉布、木板和玻璃板上運動，記錄三種情況下小車運動的路程。
(1)實驗中應讓小車從同一斜面、相同高度由靜止開始
滑下，目的是使小車運動到水平面時 相同。
(2)小車在 (選填“棉布”“木板”或“玻璃板”)上受到的阻力最小。
(3)水平表面越光滑，小車運動的路程越 (選填“大”或“小”)，速度減小得
越 (選填“快”或“慢”)。
(4)推理得出：如果運動物體不受力，它將一直做勻速直線運動，說明力是 物體運動狀態的原因。
大
玻璃板
速度
慢
改變
3.關于牛頓第一定律的下列說法中，正確的是( )
①物體的運動不需要力來維持
②物體的運動必須用力維持
③牛頓第一定律是實驗定律
④實際上不存在不受外力作用的物體，所以牛頓第一定律沒有意義
⑤牛頓第一定律說明力是改變物體運動狀態的原因
A.①⑤ B.③④ C.①④ D.②③
A
知識點二 牛頓第一定律及其應用
4.(2023濟南鋼城區期末)加速豎直上升的氣球下端用繩子拴著一個小石塊，當繩子突然斷了以后，如果石塊受到的一切外力同時消失，那么它將( )
A.豎直向上做勻速直線運動
B.先減速上升，后加速下降
C.立刻停在空中靜止不動
D.立刻向下加速運動
A
5.如圖所示，在一輛表面光滑的小車上，放有質量分別為m1、m2的兩個小球，隨車一起勻速運動，當車突然停止運動，其他阻力不計，設車無限長，則兩小球( )
A.一定不相碰
B.一定相碰
C.若m1＞m2，則肯定相碰
D.若m1＜m2，則一定不相碰
A
易錯點　不會利用牛頓第一定律分析問題
6.關于力與運動的關系，下列說法正確的是( )
A.物體靜止時，一定不受力的作用
B.物體不受力的作用時，一定處于靜止狀態
C.物體運動狀態發生改變時，一定受到力的作用
D.物體受到力的作用時，運動速度一定越來越大
C
7.伽利略認為：一個金屬小球從光滑斜面的某一高度處由靜止滾下，由于不受阻力，沒有能量損耗，那么它必定到達另一光滑斜面的同一高度，若把斜面放平緩一些，也會出現同樣的情況。模擬實驗如圖所示，則下列說法中正確的是( )
A.小球從斜面滾下過程中受平衡力
B.此實驗可以說明力是維持物體運動狀態的原因
C.減小右側斜面與水平面的夾角后，小球在右側斜面上運動的距離不變
D.根據這一實驗，可以科學推理出運動物體不受力時將如何運動
D
8.如圖所示為擲出的實心球的運動軌跡，若當實心球在最高點時所受的外力全部消失，實心球將( )
A.保持靜止狀態
B.水平向左做勻速直線運動
C.豎直向下做加速直線運動
D.水平向右做勻速直線運動
D
9.科學推理理想實驗是科學研究中的一種重要方法，它把可靠事實和理論思維結合起來，可以深刻地揭示自然規律。牛頓第一定律的得出就采用了這種方法。與此類似，人們為研究質量不同的物體在真空中的下落快慢，做過下面的實驗：將形狀和體積都相同的銅、鋁、木三個實心小球，分別放入三種密度不同的氣體中(ρ1＞ρ2＞ρ3)，在同一高度，由靜止同時釋放，同一時刻三個小球的位置如圖所示，觀察比較三個小球下落的情況。由實驗現象可知，
(1)在同種介質中，下落速度最快的是 (選填“銅”“鋁”或“木”)球。
(2)同一小球，在不同介質中下落，介質密度越小，小球下落的速度 (選填“越快”“不變”或“越慢”)；介質密度越小，三個小球的下落速度差值 (選填“越大”“不變”或“越小”)。
(3)推理可得，當三個小球在真空中同一高度，由靜止同時釋放下落至水平面，則 。
A.銅球先落地 B.鋁球先落地
C.木球先落地 D.三球同時落地
銅
越快
越小
D(共15張PPT)
第六章 力和運動
第四節 二力平衡
課時精要導練
課時分層提優
1.平衡狀態：物體在幾個力的作用下處于 或 狀態。
2.二力平衡：當物體在兩個力的作用下處于 狀態時，我們就說這兩個力相互平衡，簡稱 。
3.二力平衡的條件：作用在 上的兩個力，必須大小 ，方向 ，并作用在 上。
靜止
勻速直線運動
平衡
二力平衡
&1& 物體的運動速度或方向發生改變時，所受力為非平衡力。
同一物體
相等
相反
同一條直線
知識點一 二力平衡
1.如圖所示，不是處于平衡狀態的物體是( )
A
2.如圖所示是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的四個物體運動的閃光照片(圖中的黑點表示物體)，其中可能受到平衡力作用的物體是( )
D
知識點二 二力平衡的條件
3.一文具盒靜止在水平桌面上，下列選項中屬于平衡力的是( )
C
A.文具盒對桌面的壓力和它所受到的重力
B.文具盒對桌面的壓力和桌面對它的支持力
C.文具盒受到的重力和桌面對它的支持力
D.桌子受到的重力和文具盒對桌面的壓力
4.在平直的路面上，一個人沿水平方向用100 N的力推一輛重為200 N的小車勻速向東運動，則小車所受阻力的大小和方向分別為( )
A.100 N，向東 B.100 N，向西
C.200 N，向東 D.200 N，向西
B
5.如圖兩名工人分別用F1＝100 N和F2＝80 N的力推車和拉車，則車受到推力和拉力的合力是( )
A.20 N B.80 N C.100 N D.180 N
D
6.(教材P13“想想議議”改編)如圖所示，跳傘運動員在從飛機上跳下，降落傘沒有打開之前，下落會越來越快，此時運動員受到的阻力 重力；當降落傘打開后，運動員勻速下落時，受到的阻力 重力。(均選填“大于”“小于”或“等于”)
小于
等于
知識點三 二力平衡的應用
第5題圖
第6題圖
易錯點　不會應用二力平衡條件分析物體受力情況
7.(2023泰安肥城期末)在學校舉辦的自制紙飛機飛行比賽中，一紙飛機沿虛線斜向下勻速飛行，如圖所示，此過程中，空氣對紙飛機作用力的方向可能是( )
A.豎直向上 B.豎直向下
C.與運動方向相同 D.與運動方向相反
A
8.2022年北京冬奧會開幕式熱場環節，2 022架無人機緩緩而起，組成漫天“雪花”，十分驚艷。下列關于無人機說法正確的是( )
A.懸停在空中的無人機對地球沒有作用力
B.無人機所受向上的力的施力物體是空氣
C.螺旋槳對空氣的作用力與無人機所受重力是一對相互作用力
D.螺旋槳對空氣的作用力與空氣對螺旋槳的作用力是一對平衡力
B
9.作用在一個物體上的兩個力，如果力的三要素完全相同，則這兩個力( )
A.一定不是平衡力 B.一定是平衡力
C.可能是平衡力 D.以上都有可能
A
10.如圖所示，甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開，F1＝F2＝5 N，兩彈簧測力計靜止時，下列分析正確的是( )
B
A.甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力
B.甲受力平衡，乙對甲的拉力是5 N，甲的示數是5 N
C.乙受力平衡，甲對乙的拉力是5 N，乙的示數是10 N
D.甲和乙受到的合力均為零，示數均為零
11.同一直線上的兩個力F1和F2作用在同一物體上，已知F1＝20 N，F2＝40 N，它們的合力可能是( )
A.大小為60 N，方向與F1相反 B.大小為60 N，方向與F2相反
C.大小為20 N，方向與F1相同 D.大小為60 N，方向與F2相同
D
12.(2023淄博模擬)如圖所示是一件工藝品，它是合金制成的“馬踏飛燕”立在水平木制底座上。馬僅用一蹄就能穩穩地踏在飛燕上，這只蹄子的中心與馬的 應該在一條豎直線上。“馬踏飛燕”受到兩個相互平衡的力，這兩個力是 和 。
重心
重力
支持力
13.如圖所示，觀光纜車沿水平軌道做勻速直線運動，畫出觀光纜車中物體A的受力示意圖。
14.某實驗小組利用圖甲所示的實驗裝置做“探究二力平衡的條件”的實驗，請問：
(1)在圖甲實驗的基礎上，將小車在水平桌面上扭轉一個角度后釋放，觀察小車的運動狀態，這樣做的目的是探究兩個平衡的力是否作用在 ；
(2)為了探究兩個平衡的力是否作用在同一個物體上，小明用輕質卡片代替小車做實驗，如圖乙所示，他將要對卡片進行的操作是 ；
剪成兩部分
同一直線上
(3)實驗中定滑輪的作用是改變力的方向，通過調整 可以改變拉力的大小；
(4)如果將圖甲中的小車兩邊繩子固定在同一端上，掛相同的鉤碼，且沿同一方向拉小車，可以發現小車不會靜止，這是為了驗證小車受到的二力若平衡，必須滿足 這一條件而設計的步驟；
(5)通過上述過程可知，作用在 上的兩個力，只有當大小相等、方向相反，且作用在同一條直線上時，這兩個力才彼此平衡。
兩個力的方向相反
鉤碼的個數
同一物體(共13張PPT)
第六章 力和運動
本章實驗突破
(1)老師指出圖乙的裝置更科學，原因是選用小車，可以減小 對實驗結果的影響。
(2)實驗中判斷小車是否受平衡力作用的依據是小車保持 (選填“靜止”或“勻速直線運動”)狀態。
實驗一 探究二力平衡的條件
1.在探究“二力平衡的條件”實驗中，小聰同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小明同學采用的實驗裝置如圖乙所示。
摩擦力
靜止
(3)左右兩盤放質量相等的砝碼，小車保持靜止。將左盤中再添加一個砝碼，小車將運動，說明彼此平衡的兩個力大小 。
(4)小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，把小車在水平桌面上扭轉一個角度后釋放，小車將轉動，說明彼此平衡的兩個力必須在 上。
相等
同一條直線
【補充設問】
(5)同組的小李提出將裝置中的小車換成小卡片，如圖丙所示，這樣不但能減
小 對實驗產生的影響，還具有更適合探究 的優點(填字母)。
A.方向相同的兩個力能否平衡
B.不在同一條直線上的兩個力能否平衡
C.大小不相等的兩個力能否平衡
D.不在同一物體上的兩個力能否平衡
(6)在某次實驗時，左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝在相同的高度，如圖丁所示，你認為該裝置能否進行實驗？ 。
重力和摩擦力
D
能
實驗二　探究影響滑動摩擦力大小的因素
2.小明用木塊、木板、毛巾、玻璃板、砝碼、彈簧測力計等器材探究影響滑動摩擦力大小的因素。
(1)木塊在水平面上被拉動時所受滑動摩擦力的大小無法直接測量，若拉動木塊做勻速直線運動，則滑動摩擦力的大小 測力計示數的大小。
等于
(2)實驗過程如圖所示(木塊均做勻速直線運動)，其中F5＜F1＜F4＜F2＜F3。分析：相比甲實驗，乙、丙實驗中木塊上增加砝碼是為了增大 (選填“砝碼對木塊”“木塊對木板”或“木板對桌面”)的壓力。對比甲、乙、丙三次實驗可知， 。
(3)要探究滑動摩擦力大小跟物體運動速度是否有關，需要保持
和 不變，只改變 。
木塊對木板
在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大
壓力大小
接觸面粗糙程度
運動速度的大小
【補充設問】
(4)小華同學想探究滑動摩擦力大小是否與接觸面的大小有關，他用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變為原來的一半。他由此得出：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小。他的結論 (選填“正確”或“不正確”)，請你說出理由： 。
(5)交流評估時，某實驗小組提出：實驗過程中，彈簧測力計的示數不容易穩定，可能的原因是 。
A.木板的長度太長 B.木板的粗糙程度不均勻
C.彈簧測力計的分度值太大 D.木塊與木板的接觸面積太大
E.木塊沒有做勻速直線運動
不正確
沒有控制壓力大小不變
BE
(6)如圖己所示是小明探究大小和形狀完全相同的銅塊和木塊哪個表面更粗糙所設計的實驗。銅塊和木塊疊在一起的目的是控制接觸面間的 相同，由兩圖中彈簧測力計的示數可知， 塊的表面更粗糙。
壓力
木
(7)如圖庚所示，把彈簧測力計固定，小愛同學拉動木板進行實驗，是為了 。
不用勻速拉動木板，也能方便準確地測出滑動摩擦力
(1)實驗中每次讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下的目的是 。
(2)本實驗中的“阻力”是指小車受到的 ，阻力對物體運動的影響是通過 體現的。
3.(2023威海文登區模擬)在探究“阻力對物體運動的影響”實驗時，實驗裝置如圖所示。
摩擦力
小車在水平面上運動的距離
保證小車到達水平面時的速度相等
實驗三　探究阻力對物體運動的影響
(3)根據實驗現象，可以進一步推理出：如果水平面絕對光滑(小車不受阻力)，小車從斜面上滑下后，會做 運動。請寫出推理過程： 。
(4)英國科學家牛頓總結了伽利略等人的研究成果，概括出一條物理規律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持 狀態。
靜止或勻速直線運動
從實驗可以得出，小車受到的阻力越小，小車滑行的距離越遠，因此如果小車不受阻力作用，那么小車將做勻速直線運動
勻速直線
(5)小明同學通過上面的探究學習，思考了一個問題：當自己蕩秋千運動到右側最高點時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運動狀態呢？他作出了以下猜想，如圖所示，你認為其中準確的是 。(圖中的黑點表示小明同學)
A
【補充設問】
(6)牛頓第一定律告訴我們，物體的運動 (選填“需要”或“不需要”)力來維持。一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，這種性質叫做 。
(7)分析實驗現象可知，小車在水平面上運動速度減小是因為受到 (選填“平衡力”或“非平衡力”)的作用。
(8)研究牛頓第一定律時運用了實驗和推理的方法，以下聲現象的探究中運用該方法的是 。
不需要
慣性
非平衡力
B
①不計空氣對炸彈的阻力，炸彈與飛機的位置關系為 ；
②實際上，由于空氣阻力的存在，炸彈與飛機的位置關系為 。
(9)該實驗中，除了上述研究方法外，還用到了 和 。
(10)一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機上，自由落下了一顆炸彈，下列給出了幾種炸彈落地前與飛機位置關系的情形，如圖所示，請你認真分析后作出正確的選擇。
控制變量法
轉換法
乙圖
甲圖(共14張PPT)
第六章 力和運動
第五節 摩擦力
第1課時 摩擦力的概念及其影響因素
課時精要導練
課時分層提優
1.滑動摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們 時，在接觸面上會產生一種阻礙 的力，這種力叫做滑動摩擦力。
注意：①摩擦力的方向總與物體相對運動或相對運動趨勢方向相反，與物體運動方向可能相同；②摩擦力不一定是阻力，可能是動力，如人走路時，地面對腳的摩擦力為動力。
2.影響滑動摩擦力大小的因素：滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的
和 有關。
做相對滑動
壓力的大小
相對運動
接觸面的粗糙程度
&1& 摩擦力產生的條件：①物體間相互接觸且擠壓；
②物體接觸面粗糙；
③物體間有相對運動或相對運動的趨勢。
知識點一 摩擦力的概念
1.關于摩擦力的說法中不正確的是( )
A.相互接觸的物體間一定存在摩擦力
B.兩個物體保持相對靜止時也可能有摩擦力
C.摩擦力的方向不一定與物體運動的方向相反
D.只有相互接觸的兩物體間才有可能產生摩擦力
A
2.下列各種現象中，屬于滑動摩擦的是 ；屬于滾動摩擦的是 ；屬于靜摩擦的是 。
A.用筆寫字時，手與筆桿之間
B.用鉛筆寫字時，筆尖與紙之間
C.用圓珠筆寫字時，圓珠筆與紙之間
D.滑雪運動員的滑雪板與雪地之間
E.汽車行駛時，車輪與地面之間
F.自行車剎車時，剎車皮與車輪之間
BDF
CE
A
知識點二 探究影響滑動摩擦力大小的因素
3.(2023臨沂博雅學校期末)探究“滑動摩擦力大小與哪些因素
有關”的實驗操作如圖所示，下列分析正確的是( )
A.實驗中，彈簧測力計必須水平拉動木塊勻速滑動，速度越大，摩擦力越大
B.木塊被拉動，且越來越快，若讀出某一時刻彈簧測力計的示數為2 N，這時摩擦力的大小也為2 N
C.正確操作，比較乙、丙得出結論：壓力相同，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
D.若把木塊沿豎直方向截掉一部分后，繼續圖甲的操作，測得摩擦力減小，說明滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小
C
4.如圖所示，同一木塊在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被勻速拉動。圖甲中速度為v1，圖乙中速度為v2，圖丙中木塊上疊放一重物，共同速度為v3，且v1C
A.F甲F乙>F丙
C.F甲＝F乙5.在同一水平面上，用彈簧測力計水平拉木塊向右做勻速直線運動，如圖所示，木塊所受摩擦力的大小為 N；若拉力增大，木塊所受的摩擦力將 (選填“增大”“不變”或“減小”)。
2.4
不變
易錯點　不會正確分析摩擦力的方向
6.如圖所示是小明起跑時的情景，請畫出小明右腳所受摩擦力的示意圖。
7.(2023煙臺一模)建筑工地上常用的夾磚器(取磚工具)如圖甲所示，用它夾住兩塊相同的磚塊豎直提起后靜止在空中，此時兩夾片與磚面平行，如圖乙所示，則( )
A.兩磚之間沒有壓力
B.夾磚器對磚的摩擦力向下
C.兩磚之間沒有摩擦力
D.夾片對磚的壓力越大，磚受到的摩擦力也越大
C
8.如圖所示是足球被踢出去后在操場上每隔相等時間的位置，其運動方向是 ，受到摩擦力的方向是 。(均選填“水平向左”或“水平向右”)
水平向左
9.用大小為10 N的水平推力推水平地面上的重為12 N的某物體，沒有推動，則物體所受摩擦力為 N；當水平推力增大至15 N時，使物體沿水平地面勻速前進，此時物體所受摩擦力為 N；當水平推力增大至16 N時，物體所受摩擦力大小為 N。
水平向右
10
15
15
10.(2023濟南一模)如圖所示是滑雪愛好者小玲在堯山滑雪樂園沿斜面滑雪時的情景。若O為力的作用點，請你在圖中畫出小玲下滑時受到重力和摩擦力的示意圖。
11.為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，小明設計了如圖所示的實驗。
(1)實驗過程中，彈簧測力計 (選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小 (選填“大于”“等于”或“小于”)彈簧測力計的示數。
(2)在四次實驗中，滑動摩擦力最小的是 (選填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。
等于
必須
丁
(3)比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與 有關；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與 有關。(均選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”)
(4)比較甲、丁實驗，發現甲實驗彈簧測力計的示數大于丁實驗彈簧測力計的示數，小明得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關，你認為他的結論是 (選填“正確”或“錯誤”)的。
(5)小明要對實驗裝置進行改動，如圖戊所示，重復實驗，發現效果更好。實驗中，小明 (選填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板，圖戊對讀數有什么好處？ 。
接觸面粗糙程度
壓力
錯誤
不一定
準確(共30張PPT)
第六章 力和運動
專題一 二力平衡及其應用
類型一 平衡力與相互作用力
1.分析靜止于水平桌面上杯子的受力情況，以下說法正確的是( )
①杯子對桌面的壓力和桌子對杯子的支持力是一對相互作用力
②杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力是一對相互作用力
③杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力是一對平衡力
④杯子受到的重力和桌子對杯子的支持力是一對平衡力
A.只有①③ B.只有①④
C.只有②③ D.只有②④
B
2.舉重世界杯男子96公斤級比賽中，我國選手田濤以挺舉230公斤，總成績410公斤榮獲總成績和挺舉兩項冠軍。如圖所示是田濤舉著杠鈴穩定站立時的照片，下列說法正確的是( )
A.田濤受到的重力和地面對田濤的支持力是一對平衡力
B.田濤受到的重力和田濤對地面的壓力是一對相互作用力
C.杠鈴對田濤的壓力和田濤對杠鈴的支持力是一對平衡力
D.杠鈴受到的重力和田濤對杠鈴的支持力是一對平衡力
D
3.如圖所示是在水平路面上勻速直線行駛的無人駕駛5G車在進行物資配送的情景(空氣阻力忽略不計)，下列說法正確的是( )
A.5G車受到的重力和地面對它的支持力是一對相互作用力
B.5G車受到的重力和它對地面的壓力是一對相互作用力
C.5G車受到的牽引力和地面對它的阻力是一對平衡力
D.5G車受到的牽引力和它對地面的阻力是一對平衡力
C
類型二　二力平衡的應用
4.2021年4月19日，“機智號”電動直升機在火星地表首飛成功，如圖所示。在勻速上升、空中懸停、勻速下降階段，“機智號”旋翼受到的升力分別為F1、F2、F3，不計機身受到的火星氣體阻力，則( )
A.F1＞F2＞F3 B.F1＜F2＜F3
C.F1＝F3＞F2 D.F1＝F2＝F3
D
5.聯歡會上，小明請大家做一個游戲：左腳和左側身體緊貼墻面站立靜止(如圖所示)，然后右腳抬離地面，若能使身體仍然保持靜止不動者獲勝。你認為抬起右腳后，人 (選填“能”或“不能”)保持靜止不動，原因是 。
不能
重力和支持力不在同一直線上
6.氫氣球下吊一小重物，若不計空氣阻力和風力影響，小重物恰沿MN方向勻速直線運動，正確的圖是 (選填“甲”或“乙”)，若物體重30 N，則繩子拉力 (選填“小于”“等于”或“大于”)30 N。
乙
等于
7.起重機吊著重為5×103 N的重物，當重物勻速上升時，鋼絲繩對重物的拉力 5×103 N；當重物水平向右勻速運動時，鋼絲繩對重物的拉力 5×103 N；當重物加速上升時，鋼絲繩對重物的拉力 5×103 N。(均選填“大于”“等于”或“小于”)
等于
大于
等于
第六章 力和運動
專題二 摩擦力的綜合分析
類型一 摩擦力及其大小分析
1.如圖所示是一只質量為m的小貓在爬樹的情景，不計空氣阻力，下列說法正確的是( )
A.小貓靜止在樹干上時，不受摩擦力
B.小貓勻速向上運動時所受摩擦力f向上， f＝mg
C.小貓勻速向上運動時所受摩擦力f向下， f＝mg
D.小貓勻速向下運動時所受摩擦力f向上， f＜mg
B
2.（2023泰安二模）如圖所示，用大小為F的力垂直擠壓黑板擦，黑板擦恰好勻速下滑，此時黑板擦受到的摩擦力為f1；改變F的大小使其變成了2F，黑板擦逐漸靜止于墻面上，若靜止時黑板擦受到的摩擦力為f2，則f1 (選填“＞”“＜”或“＝”)f2。
=
3.如圖所示，不計空氣阻力，貨物隨水平傳送帶一起向右做勻速直線運動時，貨物 (選填“受到向左的”“不受”或“受到向右的”)摩擦力；貨物被傳送到水平桌面上滑動時，貨物 (選填“受到向左的”“不受”或“受到向右的”)摩擦力。
不受
受到向左的
(1)當F＝5 N時，物體A保持靜止，彈簧測力計示數為零，此時B受到的摩擦力為 N；
(2)當F＝20 N時，物體A水平向右做勻速直線運動，彈簧測力計示數為3 N且保持不變，此時B受到的摩擦力大小為 N；若F＝30 N，此時B受到的摩擦力大小為 N。
4.用如圖所示裝置測物體B受到的摩擦力，拉力F水平向右，不計彈簧測力計自重，所用彈簧測力計已調零。請完成下列問題：
0
3
3
類型二 物體受力分析
5.如圖所示，甲是放在水平桌面上的重為10 N的木塊，重為6 N的鉤碼乙通過細繩繞過定滑輪帶動甲做勻速直線運動，若要用力將甲物塊向左水平勻速拉動，拉力大小為( )
C
A.4 N B.6 N C.12 N D.16 N
6.（2023淄博一模）在某次救援演練中，小明抓住直升機垂下的繩子隨直升機一起運動，如圖所示。已知小明的體重為G，受到的空氣阻力均為f，當隨直升機豎直勻速上升時，小明受到繩子的摩擦力為f1；當隨直升機豎直勻速下降時，小明受到繩子的摩擦力為f2。則下列等式成立的是( )
A.f1＝f2 B.f1＝f＋G
C.f2＝f－G D.G＝f1－f2
B
7.如圖所示，一質量為1 kg的圓環沿豎直放在地面上的重為100 N的直桿勻速下滑，則圓環受到的摩擦力為 ，地面對直桿的支持力為 。(g取10 N/kg)
10N
110N
類型三　整體法分析摩擦力
8.(2023濰坊模擬)如圖所示，疊放在水平桌面上的A、B兩物體在水平拉力F1和F2的作用下保持靜止，已知F1＝5 N，F2＝3 N。則A對B的摩擦力和地面對B的摩擦力的大小分別是( )
A.5 N、3 N B.5 N、2 N C.2 N、3 N D.3 N、5 N
B
9.如圖甲所示，完全相同的A、B兩物塊疊放在水平桌面上，將F1＝50 N的水平力作用在物塊B上，A、B一起做勻速直線運動，此時物塊B所受的摩擦力為 N；地面對物塊A (選填“有”或“無”)摩擦力。若將F2＝80 N的水平力按如圖乙所示作用在物塊A上，它們一起做直線運動，則桌面對物塊A的摩擦力為 N。
50
有
50
10.如圖所示，將斜劈狀物體A放在斜面上，其上表面水平，物體B放在A上，A和B一起沿斜面勻速下滑，不計空氣阻力。A、B之間 (選填“有”或“沒有”)摩擦力，判斷依據是 。
沒有
B隨A一起沿斜面勻速下滑時，A、B之間沒有相對運動或相對運動趨勢
類型四　摩擦力的圖象分析
11.如圖所示，用F＝10 N的水平推力將重為5 N的物體壓在豎直墻上并保持靜止，在逐步減小壓力的過程中，下列可能正確表示物體所受到的摩擦力f與推力F關系的物理圖象是( )
C
12.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙、丙所示。下列判斷正確的是( )
A.0～2 s，物體所受推力小于摩擦力
B.2～4 s，物體所受摩擦力大小為3 N
C.4～6 s，物體所受推力與重力是一對平衡力
D.6～8 s，物體所受摩擦力大小為2 N
D
13.如圖1所示，水平路面由三段粗糙程度不同的區域組成。重5 N的物塊(體積忽略不計)在F＝2 N的水平拉力作用下從區域①的最左端由靜止開始向右運動，在剛進入區域③時撤去拉力，物塊最終停在區域③的最右端。圖2為物塊運動的v－t圖象，下列說法正確的是( )
A.區域①路面的粗糙程度比區域②路面的粗糙程度大
B.物塊在區域①路面上所受的摩擦力大于2 N
C.物塊在區域②路面上所受的摩擦力等于2 N，方向水平向左
D.該物塊在區域③受到的支持力大于5 N
C
第六章 力和運動
專題三 力和運動的關系辨析
1.2023年6月11日大陸小花王欣瑜與中國臺北老將謝淑薇的“海峽組合”獲得法網女雙冠軍。下列說法正確的是( )
A.球拍拍球球飛出去，說明力可以維持物體的運動
B.使球飛出去的力是運動員施加的
C.球在最高點時，受力平衡
D.網球在空中飛行過程中，運動狀態一定發生改變
D
2.（2023泰安肥城三模）如圖所示，小明用水平推力推動箱子做勻速直線運動，下列有關說法正確的是( )
A.箱子受到的重力與地面對箱子的支持力是一對平衡力
B.小明先對箱子有力的作用，箱子后對小明有力的作用
C.小明對箱子的推力與地面對箱子的摩擦力是一對相互作用力
D.不繼續推箱子，箱子最終會停下來，說明物體的運動需要力來維持
A
3.（2023淄博淄川區二模）如圖所示，小車從斜面上滑下，下列分析正確的是( )
A.小車在斜面上只受重力作用
B.小車到達斜面底端不能立即停下來，是因為受到慣性的作用
C.小車在水平面上運動的速度逐漸變小，是因為小車不受力
D.小車在水平面上運動時，若所受外力突然消失，它將做勻速直線運動
D
4.如圖所示為運動員在冰壺比賽時的情景。運動員將冰壺用力推出后，冰壺會在冰面上滑行一段距離后停止運動。下列說法中正確的是( )
A.冰壺運動起來之后才具有了慣性
B.冰壺被推出后能在冰面上滑行，是因為受到力的作用
C.冰壺被推出后做減速運動，是因為受到力的作用
D.冰壺最后停下來，是因為失去了推力的作用
C
5.下列力和運動關系的解釋中正確的是( )
A.放在課桌上的課本靜止是因為課本受到的重力與課本對桌面的壓力平衡了
B.蘋果在空中下落得越來越快是因為蘋果具有慣性
C.足球能在空中飛行，是因為運動員的腳對它有力的作用
D.做勻速圓周運動的物體肯定受到了力的作用
D
6.電動平衡車是一種時尚代步工具。當人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運動時(如圖所示，空氣阻力忽略不計)，下列說法正確的是( )
A.若平衡車在運動過程中所受的力全部消失，平衡車會慢慢停下來
B.平衡車給地面的壓力與地面對平衡車的支持力是一對相互作用力
C.平衡車的重力與平衡車給地面的壓力是一對平衡力
D.關閉電機，平衡車仍繼續前進是由于其受到慣性作用
B
7.下列關于力學現象的解釋中正確的是( )
A.人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦阻力
B.蘋果在空中下落得越來越快，是因為力是改變物體運動狀態的原因
C.汽車剎車后，速度會逐漸減小，最后會停下來，是因為汽車具有慣性
D.錘頭松了，把錘柄的一端在地上撞擊幾下，利用錘柄具有慣性，使錘頭緊套在錘柄上
B(共14張PPT)
第六章 力和運動
第五節 摩擦力
第2課時 增大與減小摩擦的方法
課時精要導練
課時分層提優
1.增大有益摩擦
(1)使接觸面變 ，如汽車輪胎做上花紋；
(2)增大 ，如騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大；
(3)變滾動為 ，如汽車急剎車時車輪只滑不滾。
2.減小有害摩擦
(1)使接觸面變 ，如溜冰場冰面光滑；
(2)減小 ，如體操運動員做回環動作時不能握杠過緊；
(3)變滑動為 ，如滾珠軸承；
(4)使接觸面 ，如加潤滑油、氣墊船、磁浮列車。
粗糙
滑動
壓力
光滑
&1& 分析有關增大或減小摩擦的現象，首先要看接觸面的粗糙程度和壓力大小是否發生了變化，以及是如何變化的，再根據增大或減小摩擦的方法解答問題。
壓力
滾動
分離
知識點一 增大與減小摩擦的方法
1.“低碳環保，綠色出行”已成為共識。自行車是便捷環保的交通工具。以下設計和操作，可以減小摩擦的是( )
A.輪胎表面有凹凸不平的花紋
B.給軸承加潤滑油
C.用力捏閘，使車更快地停下來
D.剎車時，使車輪由滾動變為滑動
2.小明15歲生日這天，爸爸送給他一輛山地自行車，如圖所示。關于這輛自行車及其制動裝置，下列分析正確的是( )
A.自行車輪胎上的花紋是為了增大摩擦
B.自行車腳蹬上的花紋是為了減小摩擦
C.剎車碟片與剎車鉗的摩擦力應盡量小
D.若體重較大的爸爸騎此車，車輪與地面的摩擦力會較小
A
3.(2023威海環翠區期末)在如圖所示的實例中，為了減小摩擦的是( )
A.甲圖，旋鈕側面制有條紋
B.乙圖，舉重前在手上涂抹防滑粉
C.丙圖，打球時用力握住球拍
D.丁圖，氣墊船底部有一層空氣墊
D
4.移動重物時，把重物一端稍微往上提起一些會更容易推拉，原因是( )
A.重物對地面的壓力變小，導致摩擦力變小
B.重物和地面的接觸面積變小，導致摩擦力變小
C.重物的重力變小，導致摩擦力變小
D.接觸面的粗糙程度變小，導致摩擦力變小
A
5.圖中A、B是兩只質量相同的旅行箱， 箱容易被推動，這說明 。
知識點二 摩擦力大小的判斷
B
其他條件相同時，滾動摩擦力遠遠小于滑動摩擦力
6.為了使黃豆和砂粒分開，可把它們放在傾斜的桌面上，黃豆順桌面滾下，而砂粒仍舊留在桌面上，這主要是由于( )
A.砂粒比黃豆密度大
B.砂粒受到的滑動摩擦力比黃豆受到的滾動摩擦力大
C.砂粒比黃豆對桌面的壓力大
D.砂粒比黃豆體積小，不易脫落
B
7.(2023濟南期末)2022年北京冬奧會圓滿結束，對推動中西文化交流融合、增強民族自信心產生了積極影響。如圖為冰壺比賽中的情境，比賽中擲球運動員右腳穿著“蹬冰鞋”，摩擦力大，利于起步加速；左腳穿著“滑行鞋”，摩擦力小，利于滑行。在其他條件相同的情況下，橡膠比塑料能提供更大的摩擦力，以下最適合擲球冰壺運動員比賽穿的鞋子是( )
A.左鞋底為光面橡膠，右鞋底為花紋橡膠
B.左鞋底為光面橡膠，右鞋底為花紋塑料
C.左鞋底為光面塑料，右鞋底為花紋橡膠
D.左鞋底為花紋塑料，右鞋底為光面橡膠
C
8.如圖所示，在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內加少許水，過一會兒拿起筷子可以把裝米的玻璃杯提起來。這是因為米吸水后發脹發澀，既增大了米對筷子和米對玻璃杯的 ，又增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力。若米重2 N，玻璃杯重1 N，則當筷子提著米在空中靜止時，米與筷子之間的摩擦力為 N。
壓力
3
9.(2023淄博沂源期末)氣候變化是人類面臨的全球性問題，為了減排溫室氣體，我國提出“碳達峰”和“碳中和”目標。低碳出行成為新時尚！在自行車設計中有的部件是為了增大摩擦，有的是為了減小摩擦。請你各舉一例說明是通過什么方法來增大或減小摩擦的。
例一，部件： ，
增大摩擦的方法是 ；
例二，部件： ，
減小摩擦的方法是 。
車把上有花紋
壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度
車輪與車軸之間有滾珠
用滾動代替滑動
10.科學探究船只停泊在岸邊時，常常將纜繩纏繞在碼頭的立柱上，為什么纜繩要纏繞多圈呢？某校課外興趣小組展開了研討，他們猜想：繞繩的圈數越多，繩和立柱間的摩擦力越大，且摩擦力與繞繩的圈數成正比。為了驗證猜想，該興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗進行探究。
(1)如圖甲所示，將彈簧測力計掛在鐵架臺上，用棉線將重物掛在彈簧測力計下方，測出其重力為7.6 N，將數據記錄在表格中。
(2)如圖乙所示，將鐵棒固定在鐵架臺上，將棉線在鐵棒上繞1圈，讀出彈簧測力計的示數為2.9 N，老師告訴同學們，用重力減去彈簧測力計的示數，就可以算出棉線和鐵棒之間的摩擦力，隨后同學們算出此時的摩擦力為4.7 N。
(3)逐漸增加棉線繞在鐵棒上的圈數重復實驗，直至彈簧測力計的示數接近0，并將有關數據記錄在表格中。
棉線繞的圈數 彈簧測力計的示數F/N 摩擦力的大小f/N
0 7.6 0
1 2.9 4.7
2 1.1 6.5
3 ▲ ▲
4 0.2 7.4
5 0.1 7.5
(4)棉線繞3圈時，彈簧測力計示數如圖丙所示，此時示數為 N，棉線與鐵棒之間的摩擦是 (選填“靜摩擦”或“滑動摩擦”)，該摩擦力的大小為 N。
(5)分析實驗數據，在彈簧測力計的示數接近0之前，關于摩擦力與繩子纏
繞圈數之間關系的探究結論是 。
靜摩擦
0.5
7.1
繞繩的圈數越多，繩和鐵棒間的摩擦力越大，但摩擦力和繞繩的圈數不成正比(共24張PPT)
第六章 力和運動
專題四 力的作圖
類型一 畫出指定力的示意圖
1.如圖所示，物體重30 N，請畫出圖中物體所受與水平方向成30°角斜向右上方50 N拉力的示意圖。
2.如圖所示，放在斜面上的小球重為10 N，請畫出它所受重力的示意圖。
3.如圖所示，一重物在拉力F的作用下沿圖中虛線方向做勻速直線運動，試根據二力平衡的知識作出拉力F的示意圖。
4.(2023濟南章丘區期末)如圖所示，足球在草地上運動，請畫出足球受到的支持力和摩擦力的示意圖。
5.將一個重力為G的小球從空中某點靜止釋放，落在豎直放置的輕彈簧上，壓縮到最低點后再被彈起。畫出小球在最低點時所受重力G和彈力F的示意圖(要求表示力的線段長短能反映出二力的大小關系)。
6.用細線懸掛的勻質實心鐵球可左右擺動，如圖所示是鐵球擺到某一高度時的情景，請畫出此時鐵球的受力示意圖。(不計空氣阻力)
類型二 畫物體的受力示意圖
7.在圖中畫出小球受力的示意圖。
8.(2023泰安第一中學期末)如圖所示的物體隨水平傳送帶向右勻速移動。請作出該物體所受力的示意圖。
9.如圖所示，重為3 N的木箱A隨平板車一起向左運動，畫出當平板車突然加速時木箱A受力的示意圖。
10.如圖所示，物體A沿斜面向下做勻速直線運動，請在圖中作出物體A受力的示意圖。
第六章 力和運動
專題五 物體的受力分析
類型一 由物體的運動狀態分析受力情況
1.如圖所示是小明踢足球的情景，下列分析錯誤的是( )
A.踢足球時，腳對球有作用力，球對腳也有作用力
B.忽略空氣阻力，足球在空中飛行的過程中只受重力
C.足球對腳的作用力屬于彈力
D.足球最后在地面上越滾越慢，是因為足球此時不再受力
D
2.在中考體育測試項目中，某同學拋出后的實心球在空中運動的軌跡如圖所示，忽略空氣阻力，關于實心球在空中運動過程中下列說法正確的是( )
A.不受推力的作用，運動狀態不發生改變
B.受到推力的作用，運動狀態發生了改變
C.受到重力的作用，運動狀態發生了改變
D.受到慣性的作用，運動狀態發生了改變
C
3.下列對物體受力分析的示意圖中，正確的是( )
B
4.如圖所示，用一個水平壓力F將一個木塊壓在豎直的墻面上，使其處于靜止狀態。下列說法不正確的是( )
A.木塊與墻面之間摩擦力的大小等于木塊的重力
B.如果木塊重力增大，則木塊所受摩擦力也隨之增大
C.如果墻面變為絕對光滑，則木塊不可能靜止在墻面上
D.手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對相互作用力
D
類型二 由已知力推斷其他力
5.如圖所示，重為G的物體在力F1的作用下，以速度v1斜向上做勻速直線運動，在力F2的作用下，該物體以速度v2豎直向上做勻速直線運動。若不計空氣阻力，則( )
D
A.F1＞G，F2＞G B.F1＝G，F2＜G
C.F1＞G，F2＝G D.F1＝G，F2＝G
6.某同學用如圖所示的實驗裝置測量滑動摩擦力的大小，實驗的過程中，該同學將木塊的運動狀態和彈簧測力計的示數記錄在表格中。第4次實驗中，木塊受到的摩擦力大小是( )
C
實驗次數 1 2 3 4
木塊運動狀態 靜止 加速 勻速 減速
彈簧測力計示數F/N 0.6 1 0.8 0.2
A.0.6 N B.1 N C.0.8 N D.0.2 N
7.(多選)如圖所示，粗糙程度相同的水平地面上，重30 N的物塊在AB段受F＝10 N的水平拉力作用，向右做勻速直線運動，到B點時撤去水平拉力，物塊仍繼續運動，到C處靜止。下列說法正確的是( )
BC
A.在AB段物塊受到水平向右的摩擦力，大小為10 N，物塊對地面的壓力為40 N
B.在AB段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為10 N，物塊對地面的壓力為30 N
C.在BC段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為10 N，物塊對地面的壓力為30 N
D.在BC段物塊沒有受到摩擦力，大小為0 N，物塊對地面的壓力為30 N
8.我們知道，一對作用力與反作用力總是大小相等，方向相反。如圖所示，重25 N的長方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10 N的長方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說法正確的是( )
A.物塊乙所受的合力為10 N
B.物塊乙對物塊甲的壓力為15 N
C.桌面受到物塊甲的壓力為15 N
D.桌面對物塊甲的支持力為35 N
D
9.如圖所示，鐵塊A重3 N，靜止地吸附在豎直放置的磁性黑板上，將重為1 N的銅塊B放在鐵塊A上面時，A和B恰能沿著黑板緩慢勻速下滑。取走銅塊B，用豎直向上的力F拉鐵塊A，使其勻速向上運動，則F的大小為( )
A.3 N B.4 N C.5 N D.7 N
D
10.在無風的雨天，雨滴著地前的一段時間內是勻速下落的，并且體積較大的雨滴著地時的速度也較大。下列說法正確的是( )
A.不同的雨滴勻速下落時，速度越大，受到的空氣阻力越大
B.體積較大的雨滴在空中運動的時間一定較長
C.體積較大的雨滴下落的高度一定較大
D.不同的雨滴勻速下落時，體積越大，受到的空氣阻力越小
A
11.(2023泰安岱岳區期末)如圖所示，細繩一端與小鐵塊B相連，繞過定滑輪拉動滑塊A。滑塊A在水平拉力的作用下，恰好在水平桌面上向右做勻速直線運動。已知滑塊A質量為M，小鐵塊B質量為m。不計滑輪摩擦及繩子自重，則下列說法中( )
A
①細繩對滑塊A的拉力和滑塊A受到的摩擦力是一對平衡力
②小鐵塊B的重力與細繩對小鐵塊B的拉力是一對平衡力
③細繩對滑塊A的拉力大小為(M－m)g
④滑塊A受到的摩擦力大小為Mg
A.只有①②正確 B.只有②③正確
C.只有①②③正確 D.只有①②④正確
12.(2023威海模擬)連接在水平桌面上的物體M兩端的輕質細繩分別繞過定滑輪與A、B相連，細繩恰好水平，如圖所示。當A重3 N，B重5 N時，M恰好水平向右做勻速直線運動，若滑輪摩擦不計，此時M受到的合力大小為 N；當B剛觸地時，若A、M都不會與滑輪相碰，M在水平方向受到的合力大小為 N。
0
5(共22張PPT)
第六章 力和運動
第一節 力及其作用效果
課時精要導練
課時分層提優
1.力是物體對 _________ 的作用。力的國際單位：_________ ，用字母_____ 表示。
2.物體間力的作用是 _______ 的，一個施力的物體，同時也是 _________ 物體。作
用力和反作用力總是同時產生，同時消失，兩者大小相等、方向相反、作用在不同
物體上。
3.力的作用效果：力可以使物體發生 _________ ，也可以改變物體的 _________ 。
4.力的三要素：力的 _________ 、 _________ 、 _________ 。
5.力的示意圖：在物理學中，通常用一根帶箭頭的線段表示力。
線段末端的箭頭表示力的 _________ ；線段的起點或終點表示力的 _________ ；
在同一圖中，力越大，線段的長度 _________ 。
作用點
牛頓
N
相互
受力
形變
運動狀態
大小
方向
物體
方向
作用點
越長
&1& 要產生力的作用，至少需要兩個物體，單獨一個物體不能產生力。
&2& 相互接觸的物體間不一定有力的作用。如放在豎直墻角的籃球與墻壁間沒有力的作用。
&3& 物體運動狀態的改變包括速度大小的改變和運動方向的改變。
知識點一 力
1.下列關于力的說法中不正確的是( )
A.力是物體對物體的作用
B.力能脫離物體而獨立存在
C.不直接接觸的物體間也能產生力的作用
D.一個物體不能產生力的作用
B
2.(2023濟寧鄒城中學期末)自然界中處處都有物理知識，如圖所示的四種現象中不是利用“力的作用是相互的”的是( )
C
3.如圖所示，用球拍擊球時，球拍變形，這個過程中的施力物體是 _________ ，同時球被球拍反彈飛出，這個過程的施力物體是 ________ 。
球拍
球
知識點二 力的作用效果
4.(2023濱州陽信期末)如圖所示的各過程中，物體運動狀態沒有發生改變的是( )
C
A.圖甲，蘋果加速下落
B.圖乙，罰點球時，足球由靜止變為運動
C.圖丙，小孩沿滑梯勻速滑下
D.圖丁，小孩和秋千一起來回運動
5.如圖所示，四個力中的一個與其他三個力所產生的作用效果不同的是( )
A
6.(教材P3“觀察與實驗”改編)如圖所示，圖甲中，小鋼球從軌道滑下后靠近磁鐵時，
看到的現象是小鋼球滾動得越來越 _________；圖乙中，在與小鋼球運動方向垂直的
位置放一塊磁鐵，看到的現象是____________________________________。以上實驗
說明力可以使物體的速度 和 發生改變。
快
大小
方向
小鋼球的運動軌跡向磁鐵一側彎曲
知識點三 力的三要素
7.如圖所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點比A點更易夾碎核桃，
這說明力的作用效果與( )
.A.力的大小有關 B.力的方向有關
C.力的作用點有關 D.受力面積有關
C
知識點四 力的示意圖
8.水平地面上的一個物體，受到水平向右大小為20 N的拉力F。請在圖中，用力的示意圖把它表示出來。(“·”表示作用點)
易錯點　不理解力的作用效果與力的三要素的關系
9.(2023臨沂沂水期末)關于力的三要素，下面說法中正確的是( )
A.只要兩個力作用在同一個點上，產生的效果就相同
B.只要力的三要素中兩個相同，那么這兩個力的作用效果就相同
C.只要兩個力的大小、方向相同，且作用在同一個物體上，則產生的效果就相同
D.如果兩個大小相等、方向相同的力作用在物體上的同一點，產生的效果一定相同
D
10.下列說法中正確的是( )
B
A.當車從高架橋上通過時，橋面沒有發生形變
B.當你對一個物體施力時，你一定也受到這個物體對你的力的作用
C.彼此接觸的物體之間一定有力的作用
D.只有當物體發生形變時，才能說明它受到了力的作用
11.（多選）(2023濟南長清區期末)下列體育項目中的一些現象，能用“力的作用是相互的”來解釋的是( )
ACD
A.圖甲中，游泳運動員向后劃水，身體前進
B.圖乙中，鉛球運動員向前投出鉛球
C.圖丙中，跳水運動員向下踩踏跳板，身體向上跳起
D.圖丁中，輪滑運動員用力推墻身體離墻而去
12.(2023常德改編)下列關于力的說法中錯誤的是( )
B
A.成語“孤掌難鳴”說明一個物體不會產生力
B.“卵與石斗，麋碎無疑”是因為雞蛋受到的力大于石頭受到的力
C.“飛流直下三千尺”說明力可以改變物體的運動狀態
D.“風吹草低見牛羊”說明風對草的力改變了草的形狀
13..(多選)如圖所示，手對桌子作用一個力F1，桌子也對手作用一個力F2，則下列
說法正確的是( )
AD
A.F1的施力物體是手，受力物體是桌子
B.F2的施力物體是手，受力物體是桌子
C.F1的施力物體是桌子，受力物體是桌子
D.F2的施力物體是桌子，受力物體是手
14..小明同學學習了力的知識后，他利用自己的足球探究有關力的問題。下列由現
象描述得到的結論正確的是( )
D
選項 現象 結論
A 腳踢球時，腳對球施加了力；腳離開球時，沒有施加力 兩個相互接觸的物體間存在力的作用
B 用腳踢足球，足球飛出去，撞到球門被彈回 力可以改變物體的形狀
C 用力越大，足球被踢得越遠 力的方向影響力的作用效果
D 用力踢球時，腳也感覺到痛 物體間力的作用是相互的
15.(2023濟南期末改編)每年農歷五月初五，是中國的傳統節日端午節，劃龍舟
是端午節的習俗。如圖所示是人們劃龍舟比賽時的情景，水手用槳向后劃水，
龍舟就前進，說明物體間力的作用是 ，使龍舟前進的力的施力物體是
。
相互的
16.如圖甲所示，用手指向下壓鉛筆尖，手感到痛，這是因為 對手施加
了力的作用；如圖乙所示，用手擰螺母時，已知沿順時針方向可使螺母擰緊，
沿逆時針方向可使螺母擰松，這表明力的作用效果與力的 有關。
鉛筆尖
方向
第15題圖
第16題圖
水
17.遼寧男籃奪得2021～2022賽季中國男子籃球職業聯賽總冠軍，如圖所示是隊員投
籃時的精彩瞬間。若手對籃球施力的作用點是確定的，則力的 和 將影響
籃球是否能被投進籃筐。
大小
18.小華用40 N的力拉著行李箱行走，拉力的方向與水平面成60°角斜向上。試
在圖中畫出行李箱所受拉力的示意圖。
第17題圖
第18題圖
方向
(1)畫出甲對乙的推力的示意圖。
(2)你認為將會出現什么現象？并說明其中的道理。
現象： 　。
道理： 。
19.站在滑板上的甲、乙兩位同學相對而立，如圖所示，甲同學用力推乙同學。
兩人將同時后退
①物體間力的作用是相互的；②力可以改變物體的運動狀態
20.科學探究 科學探究小金探究推動汽車向前運動的力的施力物體，他猜測可能是
發動機，也有可能是地面，然后進行如下探究：
（1）小金利用玩具車設計對比實驗：如圖甲所示，將玩具汽車用細繩懸吊于空中，
開動電動機，汽車不前進；如圖乙所示，將玩具汽車放置在木板上，開動電動機，
汽車前進。根據實驗現象判斷，可知推動汽車向前運動的力的施力物體是 。

（2）該同學繼續進行實驗：如圖丙所示，將玩具汽車放在下面墊有易滾動的筆管
(或輪子)的木板上，開動電動機，觀察到當玩具汽車向前進時，木板則向后倒退。根
據實驗現象得出汽車向前運動的推動力是 (選填“發動機提供的
力”或“地面對驅動輪的力”)，得出此結論所涉及的科學原理是 。
力的作用是相互的
地面對驅動輪的力
地面(共22張PPT)
第六章 力和運動
第三節 重力
課時精要導練
課時分層提優
1.重力：由于 而使物體受到的力叫做重力，通常用字母 表示。地球附近的所有物體都受到 的作用。
2.重力的大小：精確的實驗表明，物體所受的重力跟它的質量成 。用公式表示為 ，g＝9.8 N/kg。
3.重力的方向：總是 的。
4.重力的作用點：對于整個物體，重力作用的表現就好像作用在物體的一個點上，這個點叫做物體的 。
G
重力
正比
豎直向下
地球的吸引
重心
&1& 重力和質量的區別：質量不隨位置的變化而變化，重力隨物體位置的變化而變化。
&2& 重力方向應用：重垂線可檢測墻壁是否豎直。
&3& 可利用懸掛法來確定物體的重心。
知識點一 重力的概念
1.關于重力，下列說法正確的是( )
A.蘋果只有下落時才受到重力作用
B.重力的施力物體是地球
C.上升的物體不受重力
D.從斜面上下滑的物體不受重力
B
2.被踢出的足球正在空中運動，不計空氣阻力，此時足球受到的力是( )
A.腳的踢力和重力
B.只有重力
C.重力和向前運動的力
D.重力和地球的吸引力
B
知識點二 重力的大小
3.下列計算10 kg物體所受重力的運算過程，正確的是( )
A.G＝mg＝10×9.8 N/kg＝98 N B.G＝mg＝10 kg×9.8 N/kg＝98 N
C.G＝mg＝10 kg×9.8 N＝98 N D.G＝mg＝10 kg×9.8＝98 N
B
4.(2023煙臺棲霞期末)重約1 N的物體可能是( )
A.一張作業紙 B.兩個雞蛋
C.一個大西瓜 D.一頭小牛
B
5.甲、乙兩球的質量之比為2∶3，甲球所受的重力為60 N，則乙所受的重力為 N，乙球的質量為 kg。(g取10 N/kg)
90
6.(2023濟南長清區期末)世界上最小的鳥是蜂鳥，最大的鳥是鴕鳥。若一只蜂鳥的質量是0.003 kg，一只鴕鳥受到的重力為1 550 N。問：(g取10 N/kg)
(1)一只蜂鳥受到的重力是多少？ (2)一只鴕鳥的質量是多少？
解：(1)一只蜂鳥受到的重力
G蜂鳥＝m蜂鳥g＝0.003 kg×10 N/kg＝0.03 N
(2)由G＝mg可得，鴕鳥的質量
m鴕鳥＝ = ＝155 kg
9
知識點三 重力的方向
7.在體育課上，某同學把鉛球從手中推出，鉛球運動軌跡如圖所示，鉛球在空中運動過程中所受重力的( )
A.大小不變，方向改變
B.大小和方向都改變
C.大小和方向都不變
D.大小改變，方向不變
C
8.(教材P9圖6－3－4改編)建筑工人在砌房子時經常用水平儀來檢查所砌的墻壁是否水平，水平儀利用了重力的方向總是 的原理。如圖所示即為一種簡易水平儀，圖示情況說明墻壁 (選填“左”或“右”)邊偏低。
豎直向下
右
知識點四 重心
9.物理學中為了研究問題方便，往往將物體上各部分受到的重力集中于一點——重心，下列關于重心的說法正確的是( )
A.重心是重力的作用點，一定在物體上
B.球形物體的重心在球心
C.物體的形狀改變，其重心的位置可以不變
D.將均勻木球的中心挖去，木球就沒有重心了
C
10.(2023濟南歷下區期末)2022年，在敬泉盛典上利用了無人機凌空取水。如圖所示，無人機下懸掛的小竹筒在趵突泉泉池灌滿泉水后，送到千古第一才女“李清照”手中。請在圖中畫出裝滿水的竹筒所受重力的示意圖。
易錯點　理解不清重力與質量的區別
11.下列是關于重力和質量關系的四種說法，其中正確的是( )
A.物體的重力與質量的關系是G＝mg，所以1 kg＝9.8 N
B.1 t木材和1 t鋼鐵相比，它們受到的重力大小相等
C.m＝ 表明物體的質量跟它受到的重力成正比
D.質量增大為原來的幾倍，重力也增大為原來的幾倍，因此物體的質量和重力是一回事
B
12.最大質量達13 t的中國首艘貨運飛船“天舟一號”，在長征七號運載火箭的推力下克服巨大重力飛向了太空。下列關于重力的說法，正確的是( )
B
A.物體的重心一定在物體上
B.地球附近的物體的重力的施力物體一定是地球
C.天舟一號的最大重力約為1.3×104 N
D.若物體所受重力全部消失，則“登天”仍是難事
13.在空間站執行任務的費俊龍、鄧清明、張陸三位航天員需要定時進行體能訓練，他們的鍛煉可以是(溫馨提示：注意思考他們的工作環境，他們正處于失重狀態)( )
D
A.舉啞鈴 B.引體向上
C.跳繩 D.拉彈簧拉力器
14.(2023煙臺棲霞期末)某同學把湯匙支在手指上保持平衡，如圖所示是他畫出的湯匙重力的示意圖。其中正確的是( )
C
15.(2023成都成華區期末)如圖所示，紙做的“不倒翁”小鳥翅膀上裝有兩個回形針，將鳥嘴放在指尖上轉動而不會掉下來。下列說法正確的是( )
A
A.裝回形針降低了小鳥的重心
B.裝回形針升高了小鳥的重心
C.小鳥的重心一定在其幾何中心上
D.小鳥不掉下來是因為鳥嘴上有膠水
16.小李同學為了研究物體受到重力的方向，他提著用細線吊著的物體從A處走到B處，再從B處走到C處，如圖所示。該現象表明： 。當小李松手之后，物體就會落下，這又表明： 。
重力的方向總是豎直向下的
力可以改變物體的運動狀態
17.(2023赤峰)小明在科技博覽閱讀中，查閱了不同星球上重力與質量的關系，如圖所示。通過圖象可知，在甲、乙兩個星球上，重力與質量都成 。一物體質量為10 kg，它在甲星球上受到的重力為 N。
正比
150
第16題圖
第17題圖
18.中國探月工程已經取得巨大進展，已知物體在月球表面受到的引力約等于在地球表面受到的引力的六分之一。一名質量為60 kg的航天員在地球上最多能舉起1 000 N的重物，登上月球后，該航天員的重力為 N，在月球表面他最多能舉起質量為 kg的重物。(g取10 N/kg)
100
19.如圖所示，一木塊靜止在斜面上，請畫出木塊所受重力的示意圖。(“·”表示重心)
600
20.某座橋橋頭立著如圖所示的標志牌，請問：
(1)標志牌的含義是什么？
(2)通過計算說明，重為2.4×105 N的卡車能否安全通過該橋？(g取10 N/kg)
解：(1)含義是這座橋允許通過的最大質量是20 t；
(2)根據G＝mg可得，卡車的質量
m＝ ＝2.4×104 kg＝24 t＞20 t
所以卡車不能安全通過這座大橋。
21.小明在學習重力知識時，分別探究“重力的方向”和“重力的大小跟質量的關系”。
(1)如圖所示是探究重力方向的實驗裝置，物體A通過細繩懸掛在支架O處，將該裝置放在水平桌面上，緩慢改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向 (選填“變化”或“不變”)，由以上實驗現象分析得出：重力的方向總是 。
(2)小明用彈簧測力計和若干個鉤碼做探究“重力的大小跟質量的關系”實驗。
①測量前，將彈簧測力計在 (選填“水平”或“豎直”)方向調零；
不變
豎直向下
豎直
②小明將實驗數據記錄在表格中。表格中第一行各物理量漏寫了 ；分析實驗數據得出結論： 。(語言敘述)

③以下能正確描述物體所受的重力G與質量m關系的圖象是 。
B
物體所受的重力跟它的質量成正比
單位
實驗次數 鉤碼質量m 重力G 重力與質量的比值
1 0.1 0.98 9.8
2 0.2 1.96 9.8
3 0.3 2.94 9.8(共14張PPT)
第六章 力和運動
第二節 彈力　彈簧測力計
課時精要導練
課時分層提優
1.彈性與塑性的區別：物體形變后能否 。
2.彈力：物體由于發生 而產生的力。
3.彈力產生的條件：(1)兩物體互相接觸；(2)物體發生彈性形變。
4.彈力的方向：與物體發生形變的方向相反，指向物體恢復原狀的方向。
5.彈簧測力計：測量 的工具；
制作原理：在彈性限度內， 。
自動恢復到原來的形狀
彈性形變
力的大小
彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長
&1& 使用彈簧時不能超過它的彈性限度，否則會損壞彈簧。
彈簧的伸長量彈簧的伸長量是指彈簧被拉長后的長度改變量，即ΔL＝L－L0。
知識點一 彈力
1.關于彈力，下列說法錯誤的是( )
A.相互接觸的物體間不一定產生彈力
B.壓力、支持力、拉力都屬于彈力
C.彈力是指發生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產生的力
D.彈力僅僅是指彈簧形變時對其他物體的作用
D
3.如圖所示，撐竿跳高運動員利用撐竿發生 時產生的彈力而跳起，當撐竿的形變程度減小時，這個力的大小將 。
2.用手拉彈簧時，彈簧發生形變后會對手產生 力，這個力的方向與手的拉力方
向 (選填“相同”或“相反”)。
彈
相反
彈性形變
變小
知識點二 彈簧測力計
4.如圖所示，屬于測力計的有( )
B
A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.①④
5.下列關于實驗儀器的使用方法，錯誤的是( )
B
A.用彈簧測力計前輕輕拉動掛鉤幾次，避免彈簧或指針被外殼卡住
B.測量時，彈簧測力計只能測量豎直方向上的力
C.讀數時，視線應與刻度盤垂直
D.使用彈簧測力計時，應先觀察其“0”刻度線的位置及量程，認清它的分度值
6.如圖所示是用彈簧測力計測量頭發絲承受最大
拉力的實驗，所用彈簧測力計的分度值為 N，
此時的示數為 N。
0.2
2.4
易錯點　不理解彈簧測力計的工作原理
7.(多選)如圖所示，甲、乙兩同學沿水平方向分別向左、右用力拉彈簧測力計，測
力計靜止時示數為5 N，若不計彈簧測力計自身的重力，則下列說法正確的是( )
A.甲對測力計的拉力是5 N
B.乙對測力計的拉力是5 N
C.乙對測力計的拉力是10 N
D.測力計對乙的拉力是5 N
ABD
8.甲、乙、丙三個同學使用同一個彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂張開伸直，其中甲同學體重最大，乙同學手臂最長，丙同學手臂最粗。當他們兩臂張開伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是( )
C
A.三個同學一樣大 B.甲同學
C.乙同學 D.丙同學
9.（2023淄博臨淄區期末）如圖所示，用手向上給彈簧6 N的拉力，下列說法中不正確的是( )
A
A.手對彈簧的拉力是由于彈簧發生形變而產生的
B.彈簧對手的拉力是由于彈簧發生形變而產生的
C.彈簧對手的拉力也是6 N
D.在一定范圍內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的
伸長量就越大
10.（2023濟南長清區期末）如圖所示，在光滑的水平臺面上，一輕質彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點是彈簧保持原長時小球的位置，開始時通過小球壓縮彈簧到A位置(已知AO＝OB)，釋放小球，研究小球在水平方向上所受彈力的大小和方向，則( )
C
A.從A運動到O，彈力方向向右且逐漸增大
B.從A運動到O，彈力方向向左且逐漸減小
C.從O運動到B，彈力方向向左且逐漸增大
D.從O運動到B，彈力方向向右且逐漸減小
11.在彈簧測力計的測量范圍內，彈簧測力計下面掛1個鉤碼時長度為6 cm，掛2個相同的鉤碼時長度為7 cm，掛4個相同的鉤碼時，彈簧測力計的伸長量是( )
D
A.8 cm B.7 cm C.9 cm D.4 cm
12.如圖所示，在水平桌面上用手指壓鉛筆尖，鉛筆在豎直位置處于靜止狀態。在圖中畫出鉛筆所受彈力的示意圖。
13.（2023煙臺期末）小明在實驗室探究彈簧彈力和彈簧伸長量之間的關系。
(1)小明選取了一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼質量已知)、鐵架臺。要完成實驗，他還需要的測量儀器是 ；實驗中小明記錄數據如表，表中數據明顯錯誤的是第 次實驗。
刻度尺
4
實驗次數 1 2 3 4 5 6 7
拉力F/N 0 1 2 3 4 5 6
彈簧伸長量ΔL/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40
(2)請你根據表中的數據在圖乙所示的坐標系中畫出彈簧伸長量與所受拉力的關系曲線。
(3)分析圖象可得到結論： 。
(4)小明又選了甲、乙兩根規格不同的彈簧進行測試，繪制出如圖丙所示的圖象。小明準備自己動手制作彈簧測力計，若要制作精確度較高的彈簧測力計，應選用彈簧 (選填“甲”或“乙”)。若他選用彈簧甲制作彈簧測力計，則該測力計的量程為 。
甲
在彈性限度內，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比
0～4 N(共21張PPT)
第六章 力和運動
章末復習·分層提優
一層 重點復習
二層 素養提升
重點一 力、彈力、重力
1.華夏文化源遠流長，在描述與力有關的現象中，漢語的表達能力非常強悍，在下面幾句話中畫橫線部分包含的力的作用效果與其他三項不相同的是( )
C
A.在擠氣球游戲中，小紅和小白共同把氣球擠破了
B.工人師傅用鐵絲固定物體時把鐵絲折彎了
C.足球比賽時，守門員把射向球門的足球抱住了
D.小虎不小心把玻璃杯碰到地上摔碎了
2.物理實踐活動中，小聰利用鉛垂線制作了一個“水平儀”，檢驗課桌是否水平。當把“水平儀”放在課桌面上時，鉛垂線的方向如圖所示。下列說法正確的是( )
B
A.“水平儀”利用了重力的方向總是垂直向下的原理
B.被檢驗的課桌桌面左高右低
C.被檢驗的課桌桌面是水平的
D.被檢驗的課桌桌面右高左低
3.（多選）如圖所示，把兩個質量均為50 g的鉤碼掛在彈簧測力計的掛鉤上。下列說法中正確的是( )
ACD
A.彈簧測力計可以測量任何方向的力
B.使彈簧測力計內彈簧伸長的力是鉤碼的重力
C.彈簧測力計的分度值為0.2 N，兩個鉤碼的總重力為1 N
D.測量鉤碼重力前，需把彈簧測力計在豎直方向調零，還要來回拉動掛鉤幾次
D
4.關于重力，下列說法中正確的是( )
A.豎直上升的氣球不受重力
B.沿斜面下滑的小車，所受重力方向是沿斜面向下的
C.人在蹦床上跳得更高，是因為所受重力變小了
D.一杯水結冰后所受重力不變
5.(2023東營實驗中學期末)如圖甲所示，射手拉弓射箭的過程中，弦被手拉彎同時弦也勒疼了手，說明物體間力的作用是 的；松手后箭飛出，說明力可以改變物體的 。如圖乙所示，手對彈簧的作用力大小相等，說明了力的作用效果與力的 有關。A、B兩同學各用3 N的力在水平桌面上沿相反方向拉一彈簧測力計，則彈簧測力計的示數是 N。
相互
方向
運動狀態
3
重點二 二力平衡　摩擦力
6.如圖所示，某同學在做家務勞動時，用平行于水平地面的力推沙發，但沙發沒有被推動。在此過程中( )
C
A.人對沙發的推力小于地面對沙發的摩擦力
B.人對沙發的推力與沙發對人的推力是一對平衡力
C.人對沙發的推力與地面對沙發的摩擦力是一對平衡力
D.沙發受到的重力與地面對沙發的支持力是一對相互作用力
7.（2023淄博臨淄期末）2022年“全國低碳日”主場活動于6月15日在濟南舉行，騎車出行是“低碳生活”倡導方式之一。下列自行車上各部件，屬于減小有害摩擦的是( )
A
A.甲：滾圓堅硬的鋼珠 B.乙：花紋規則的輪胎
C.丙：粗糙柔軟的把手 D.丁：凹凸不平的腳踏
8.如圖甲所示，木塊從斜面勻速滑下時，受到摩擦力大小為F1；當平行于斜面的推力將該木塊由斜面底端勻速推至頂端的過程中，推力大小為F2(如圖乙)。關于F1與F2的大小關系，下列說法中正確的是( )
B
A.F2＝F1 B.F2＝2F1
C.F2＞2F1 D.以上選項都不對
9.如圖所示升降機以1 m/s的速度勻速上升時，升降機對人的支持力為500 N。下列說法中( )
①升降機勻速運動時，人受到重力和支持力的作用
②升降機以1.5 m/s的速度勻速上升時，升降機對人的
支持力大于500 N
③升降機內的人受到的重力等于500 N
④升降機以1 m/s的速度勻速下降時，升降機對人的支
持力小于500 N
A.只有①③正確 B.只有②④正確
C.只有①④正確 D.只有③④正確
A
10.如圖所示，用80 N的力握住重6 N的瓶子靜止不動，此時瓶子受到摩擦力的方向為 (選填“豎直向上”或“豎直向下”)，大小是 N。當對瓶底施加一個豎直向上20 N的推力時，瓶子仍然保持靜止，此時瓶子受到的摩擦力大小為 N。
豎直向上
6
14
11.地鐵已成為北京的主要綠色交通工具之一，乘坐地鐵需要進行安全檢查，如圖是安檢時傳送帶運行的示意圖。某乘客把一行李箱放在水平傳送帶上，在行李箱隨傳送帶一起勻速運動的過程中，行李箱 (選填“受到”或“不受”)摩擦力的作用，你判斷的理由是 。
不受
行李箱和傳送帶之間沒有相對運
動或相對運動趨勢
重點三 牛頓第一定律　慣性
12.（2023濟南一模）讓滑塊從斜面滑下，逐漸減小水平面的粗糙程度，測量滑塊在水平面上的運動距離，探究“運動物體如果不受其他力的作用，會一直運動下去嗎”。下列做法能獲得結論的是( )
D
A.堅持不懈進行多次實驗探究
B.改進實驗裝置進行實驗探究
C.調整實驗方案進行實驗探究
D.在實驗基礎上進行合理推理
13.（2023濟南天橋區期末）從樹上自由掉下的蘋果，會沿豎直方向加速下落，假如蘋果在空中加速下落時，受到的外力突然全部消失，它將會( )
A.懸在空中不動 B.加速豎直下落
C.勻速豎直下落 D.減速豎直下落
C
14.在2022年北京冬奧會開幕式上，“一個小男孩輕輕吹出一口氣，蒲公英飛上了鳥巢的上空”。聯系相關物理知識，下面說法正確的是( )
A.物體不受力時靜止，受力才能運動，力是維持物體運動的原因
B.物體由靜止變為運動是因為受到了力的作用，力是改變物體運動狀態的原因
C.物體受到力的作用由靜止變為運動，物體在運動過程中受到慣性力的作用
D.物體在靜止時有慣性，運動時沒有慣性
B
15.2023年5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射。火箭加速升空時，火箭推力大小 重力；發動機向下噴射高溫燃氣，利用物體間力的作用是 的原理來推動火箭上升；約577 s后，神舟十六號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道。飛船脫離火箭時，由于具有 ，能保持原來運動狀態。
大于
相互
慣性
16.星空浩瀚無比，探索永無止境。2022年3月23日，中國空間站第二次太空授課圓滿成功。在太空拋物實驗中，北京冬奧會吉祥物冰墩墩被航天員拋出后，沿原來方向勻速前進。太空拋物實驗展示了 定律所描述的現象；被拋出的冰墩墩有保持原來勻速直線運動狀態不變的性質，我們把這種性質叫做 。空間站是在繞地球飛行的，站在地球表面，從同學們的視角來看，冰墩墩 (選填“還是”或“不是”)在做勻速直線運動。
牛頓第一
慣性
不是
17.科學探究在探究“重力的大小跟質量的關系”實驗中，老師給不同小組提供了相同規格及標度相同的透明坐標紙(如圖甲所示)，隨機提供綠豆、紅豆或黃豆一包(每組只有一種豆類)，利用彈簧測力計和天平測得多組重力與質量的實驗數據。
(1)在處理數據時， (選填“能”或“不能”)將其他小組的數據用在自己的G－m圖象中；分析圖象是一條經過原點的直線，說明物體所受重力大小與質量成 。
不能
正比
(2)有小組提出可以將綠豆和黃豆兩組數據的透明坐標紙進行重疊后，觀察繪制的圖象，圖線可能是圖乙中 ，以此判斷重力與物質種類的關系。(已知ρ綠豆＞ρ黃豆)
(3)經過一段時間的學習后，老師提出把彈簧測力計改裝成測量液體的密度秤。小明一組用同一小桶分別盛滿不同的液體(如圖丙所示)，測量不同液體的密度。用彈簧測力計測出小桶的重力為1 N，裝滿水后總重力為3 N；再裝滿另一液體時示數為4 N，則液體密度為 kg/m3。用這樣的方法分別在彈簧測力計的示數處標注對應液體的密度；該密度秤的“0”刻度線應標注在 刻度線處，該密度秤的分度值為 g/cm3(g取10 N/kg)。
C
1.5×103
1 N
0.1
18.如圖所示的箱子質量為m(已知)，箱子所受的空氣阻力的大小關系為f＝D(0.01v＋0.001v2)，D為常數(未知)，在以下情況中箱子始終受到豎直向上的恒力F(未知)作用。箱子中裝載質量為25m的重物，此時箱子以1 m/s的速度豎直向下勻速運動，如果箱子中裝載物的質量減為14m，經過一段時間，箱子恰能以1 m/s的速度豎直向上勻速運動，重力常數g已知。求：
(1)恒力F的大小。
解：(1)由題意可知，當箱子中裝載質量為25m的重物時，
受力分析，此時有mg＋25mg＝F＋f……①
當箱子中裝載物質量減為14m時，有mg＋14 mg＋f＝F……②
聯立①②兩式得，F＝20.5mg……③，f＝5.5 mg……④；
(2)若去掉箱子中的重物，經過一段時間后，箱子能達到的最大速度為多少？
若去掉箱中所有重物，箱子處于平衡狀態時，有mg＋f′＝F……⑤
聯立③⑤兩式得，f′＝19.5mg。
因為f＝D(0.01v＋0.001v2)，
所以 ……⑥
將v1＝1 m/s代入⑥得，v2＝3 m/s。(共13張PPT)
第六章 力和運動
第六節 牛頓第一定律　慣性
第2課時 慣性及其應用
課時精要導練
課時分層提優
&1& 任何物體在任何情況下都有慣性，且同一個物體的慣性大小不變。
慣性不是力，凡是把慣性說成“慣性力”或“物體受慣性作用”的說法都是錯誤的。
1.慣性：一切物體都有 的性質。我們把物體的這種性質叫做慣性。
2.慣性大小的影響因素：慣性的大小只與物體的質量有關，物體的質量越大，它的慣性越大。
3.慣性的應用與防止：在日常生活中慣性現象對我們既有有益的一面，又有有害的一面。有益的要加以利用，如利用慣性使錘頭套緊；有害的要加以防止，如汽車不能超速超載。
保持靜止或勻速直線運動狀態
知識點一 慣性與慣性現象
1.(2023濟南天橋區期末)以下是學習了慣性知識后，同學們對觀察到的一些現象進行解釋，其中正確的是( )
A.箭離開弓弦后，能在空中繼續飛行，是因為箭有慣性
B.跳遠時運動員助跑起跳，可以增大慣性從而提高成績
C.汽車司乘人員系上安全帶，可以減小司乘人員的慣性
D.火車進站關閉發動機后速度減小，火車的慣性減小
A
2.(2023淄博周村區期末)運動員在進行百米賽跑時經歷了加速、沖過終點線、減速停止等階段。以下關于慣性的說法正確的是( )
A.運動員加速跑時的慣性比減速跑時大
B.運動員沖過終點線，停下來時沒有慣性
C.運動員在整個跑步過程中慣性大小不變
D.運動員在運動狀態改變時才有慣性
C
3.汽車剎車時，坐在車里的乘客會向前傾倒。這種現象可以用以下四句話來解釋：
①乘客猝不及防，向前傾倒。
②汽車很快停止運動，乘客下半身也很快隨車停止運動。
③乘客上半身由于具有慣性，仍然向前運動。
④坐在車里的乘客隨汽車向前運動，司機發現情況立即剎車。
以上四句話最合理的排列順序是( )
A.④①②③ B.④②③①
C.④③②① D.④②①③
B
4.下列說法中，防止慣性帶來危害的是( )
A.行駛中的車輛間要保持一定距離 B.通過拍打衣服，除去上面的浮塵
C.投擲鉛球，球脫手后仍繼續前進 D.洗衣機脫水時，衣服里的水被甩出
A
知識點二 慣性的防止和利用
5.如圖所示，某次演習任務中，一架飛機要對地面上某一指定目標進行定點轟炸。則飛行員應在飛機到達目標 (選填“前”“后”或“正上方”)投彈，才能擊中目標，這可以用 知識解釋。投彈后飛機的慣性 (選填“變大”“變小”或“不變”)。
前
慣性
變小
6.關于慣性的理解和現象，以下說法正確的是( )
A.高速行駛的火車不容易停下來，說明速度越大慣性越大
B.人造衛星繞地球運行時，由于衛星不在地球上，因此衛星沒有慣性
C.行駛中的公交車緊急剎車時，乘客會向前傾，是由于慣性力的作用
D.紙飛機離開手以后，還會繼續飛行，是因為紙飛機具有慣性
D
易錯點　認識不清慣性概念
7.如圖所示的慣性現象，下列解釋正確的是( )
A.甲圖，鋼球沒有隨塑料片一起運動是因為鋼球由于慣性要保持原來的靜止狀態
B.乙圖，汽車的安全氣囊能消除駕駛員的慣性
C.丙圖，被打出去的那個棋子是因為運動時沒有了慣性
D.丁圖，箭被射出就沒有慣性了
A
8.如圖為小車載著木塊向右運動過程中發生的現象，下列判斷中( )
①圖甲所示的現象可能是小車在運動中突然停止時發生的
②圖甲所示的現象可能是小車在運動中突然減速時發生的
③圖乙所示的現象可能是小車在運動中突然停止時發生的
④圖乙所示的現象可能是小車在運動中突然減速時發生的
A.只有①③正確 B.只有②④正確
C.只有①④正確 D.只有③④正確
D
10.如圖所示，氫氣球系著小石塊在空中勻速上升，如果系著小石塊的線突然斷了，小石塊將會( )
A.立即加速下降 B.保持原來的速度勻速上升
C.減速上升后再加速下降 D.以原來的速度勻速下降
9.(2023濟南平陰期末)下列關于慣性的說法中，正確的是( )
A.跳遠運動員助跑后，飛身一躍，靠自身慣性，在空中繼續前進，以提高成績
B.運動員百米賽跑到終點不能立刻停下，是由于慣性，運動員一旦停下慣性就消失
C.地球上的物體沒有受外力作用時有慣性，受到外力作用后慣性就被克服掉了
D.物體的運動速度越大物體的慣性就越大，物體的質量越大物體的慣性就越大
C
A
11.科學推理閱讀短文，回答問題。
如何把松動的鐵錘頭套緊在木質錘柄上，實驗小組的成員提出兩種方法。
方法一：如圖1所示，手握錘柄，錘頭在上，把錘柄豎直向下撞擊地面上的木凳。
方法二：如圖2所示，手握錘柄，錘頭朝下，用錘頭撞擊地面上的木凳。
請你根據所學物理知識回答下列問題：
(1)評價這兩種方法是否可行？完整解釋原因。
(2)如果可行，哪種方法效果更好？并說明理由。
答：兩種方法都是可行的。向下揮錘柄時，錘頭和錘柄一起向下運動，錘柄撞擊木凳而靜止，錘頭由于慣性繼續向下運動，所以錘頭就緊套在錘柄上了。手握錘柄，錘頭朝下，用錘頭撞擊地面上的木凳，錘頭靜止而錘柄由于慣性還要繼續向下運動，所以錘頭就緊套在錘柄上了。
答：方法一更好，由于慣性的大小與質量有關，質量越大，慣性越大，錘頭的慣性更大，效果更好。

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