資源簡介

(共23張PPT)
核心素養測評卷（二）——壓強
一、選擇題(共9小題，每小題4分，共36分)
1.對一些生活常識的認知是科學素養的一個重要方面，下列估測比較接近實際的是
( )
A.中學生體重約為500 N
B.人站立時對水平地面的壓強為20 Pa
C.珠穆朗瑪峰上的大氣壓為3.3×105 Pa
D.托起一張物理試卷的力大約為2 N
A
2.如圖所示的四個事例中，不是利用大氣壓強的是( )
C
D
4.在托里拆利實驗中，內外水銀面高度差為760 mm。下列描述正確的是( )
A.將玻璃管傾斜一些，管內水銀柱的長度將變小
B.將它從山下移到山上，管內外水銀面的高度差將變小
C.如果不小心使管頂部破了個洞，管中水銀將從上面噴出
D.如果管中進了些空氣，管內外水銀面的高度差將大于760 mm
3.廚房里涉及許多物理知識，錯誤的是( )
A.菜刀磨得很鋒利，是通過減小受力面積的方法增大了壓強
B.下水道的U形管利用了連通器原理
C.油煙機能將油煙排到室外，是因為流體流速越大的位置壓強越大
D.墻上的塑料吸盤掛鉤能懸掛物體而不脫落，是大氣壓作用的結果
C
B
5.下列有關大氣壓的敘述，不正確的是( )
C
A.馬德堡半球實驗有力地證明了大氣壓的存在
B.空氣也有流動性，所以大氣向各個方向都有壓強
C.離地面越高的地方，大氣壓也越大
D.晴天、陰雨天等天氣的變化也會影響大氣壓
6.一杯裝滿豆漿的杯子杯口密封后，先按照圖甲所示的方式放在水平桌面，此時豆漿
對杯底的壓強為p1，杯子對桌面的壓強為p1′；然后將杯子倒放，按照圖乙所示放在
水平桌面，此時豆漿對杯底的壓強為p2，杯子對桌面的壓強為p2′。下列說法正確的
是( )
C
A.p1＞p2 B.p1＜p2 C.p1′＞p2′ D.p1′＜p2′
7.如圖所示，三個底面積不同的圓柱形容器內分別盛有A、B，C三種液體，它們對
容器底部的壓強相等，則三種液體密度的大小關系正確的是( )
A
A.ρA＜ρB＜ρC B.ρA＝ρB＝ρC
C.ρA＞ρB＞ρC D.ρA＝ρB＜ρC
8.如圖，有三個均勻實心圓柱體甲、乙、丙，靜止放在水平地面上，其中h甲＝h乙
＜h丙，S甲＜S乙＜S丙。已知三者對地面的壓強相等，下列判斷正確的是( )
C
A.ρ甲＜ρ乙＜ρ丙
B.ρ甲＝ρ乙＜ρ丙
C.m甲＜m乙＜m丙
D.m甲＜m乙＝m丙
9.甲、乙兩個形狀未知的容器的底面積之比為S甲∶S乙＝4∶3，兩容器內盛有同種
液體，如果兩容器底面所受的液體壓力相等，則下列結論正確的是( )
D
A.甲、乙兩容器底面所受液體的壓強之比p甲∶p乙＝4∶3
B.甲、乙兩容器底面所受液體的壓強相等
C.甲、乙兩容器內液體的質量之比m甲∶m乙＝1∶1
D.甲、乙兩容器內液體的深度之比h甲∶h乙＝3∶4
二、填空題(共5小題，每空2分，共24分)
10.如圖所示，兩根水平玻璃棒中間放上兩個乒乓球，通過空心塑料管向兩球間用力吹氣，觀察到的現象是 ，此現象說明 。
兩乒乓球向中間靠攏
氣體流速大的位置壓強小
11.取一個橢圓形厚玻璃瓶子裝入適量帶色的水，再取一根兩端開口、有刻度的細玻璃管，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，密閉瓶口。從管子上端吹入少量氣體，水將沿玻璃管上升到瓶口以上，如圖所示，這是由于瓶內氣體壓強 (選填“大于”“等于”或“小于”)大氣壓強；拿著這個瓶子從樓底到樓頂(不用手直接拿瓶子)，玻璃管內水柱高度將 (選填“升高”“不變”或“降低”)；如表是記錄的數據，根據數據可以得出：隨著高度的升高，大氣壓逐漸 。
大于
升高
減小
樓層 1 2 3 4 5
管內與瓶內水面的高度差/cm 5 5.3 5.7 6 6.3
12.探究“壓力的作用效果與受力面積的關系”時，分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆的兩端。
(1) (選填“甲”或“乙”)的方法是不合理的，該方法未控制 相等。
(2)圖甲中，鉛筆筆尖的面積是0.5 mm2，兩手指均用5 N的力壓鉛筆兩端，則筆尖對手指的壓強為 Pa。
乙
壓力大小
107
13.如圖所示，容器內裝有水，A點深度為 cm，水對A點
的壓強是 Pa。(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
60
6 000
14.如圖所示，底面積不同的甲、乙圓柱形容器(S甲＞S乙)分別裝有不同的液體，兩液體對甲、乙底部的壓強相等，則甲、乙兩種液體密度大小關系為ρ甲 ρ乙；若從甲、乙中抽取液體，且被抽取液體的體積相同，則剩余液體對甲、乙底部的壓強大小關系為p′甲 p′乙。(均選填“＞”“＜”或“＝”)
＜
＞
第13題圖
第14題圖
三、實驗探究題(共2小題，每空2分，共24分)
15.如圖所示，某小組在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中：
(1)實驗中是通過比較海綿的 來比較壓力作用效果的大小。這種實驗方法叫做 法。
(2)通過比較圖甲和圖乙兩次實驗，可以探究壓力的作用效果與 的關系。
凹陷程度
轉換
壓力大小
(3)通過比較 兩圖實驗，可以探究壓力的作用效果與受力面積的關系。下列事例中，直接應用該結論的是 (填序號)。
①有些課桌的邊緣設計成圓弧形狀
②水壺的壺嘴和壺身設計成相同的高度
③交通管理部門規定，貨車每一車軸的平均承載質量不得超過10 t
(4)將圖丙中的海綿換成木板，則原來海綿受到的壓強p海綿和現在木板受到的壓強p木板的大小關系為p海綿 (選填“＞”“＜”或“＝”)p木板。
①
＝
乙、丙
16.同學們利用U形管壓強計探究液體壓強與哪些因素有關。
(1)如圖甲所示，從結構上來看，U形管壓強計 (選填“是”或“不是”)連通器；在選擇U形管壓強計時，探頭上的橡皮膜應該用 (選填“薄”或“厚”)一些的較好。
(2)把U形管壓強計的探頭放在液體中，通過觀察U形管兩邊液面的高度差來表示探頭處液體壓強的大小，這種研究物理問題的方法是 。
不是
薄
轉換法
(3)通過圖乙、圖丙所示的兩次實驗得出：同種液體，同一深度，液體內部向各個方向的壓強 ；通過圖乙、圖丁所示的兩次實驗得出：在同種液體中，液體壓強隨著深度的增加而增大，因此攔河大壩要做成 (選填“上窄下寬”或“上寬下窄”)的形狀。
相等
上窄下寬
(4)小張同學在圖丁所示的實驗中保持探頭位置不變，向容器內加入適量的濃鹽水，他發現U形管兩邊液面的高度差變大了，于是得出“同一深度，液體的密度越大壓強越大”的結論。他的結論是不可靠的，原因是 。
沒有控制探頭深度相同
四、計算題(共2小題，每題8分，共16分)
17.冬天，河面結了一層較厚的冰，測得它能承受的最大壓強為3×104 Pa。小江的質量為50 kg，每只腳的著地面積相同，均為250 cm2，g取10 N/kg，求：
(1)小江的重力多大？
(2)小江站在冰面上對冰面的壓強為多大？
解：(1)小江的重力G＝mg＝50 kg×10 N/kg＝500 N
(2)小江站在冰面上對冰面的壓力F＝G＝500 N，
對冰面的壓強 p＝ ＝ ＝1×104 Pa
(3)為了能安全在冰面上行走，小江最多能背多少千克的物體？
(3)冰面能承受的最大壓強為3×104 Pa，行走時受力面積S′＝250 cm2，則人和物體的
最大總重力
G總大＝F大＝p大S′＝3×104 Pa×250×10-4 m2＝750 N
由G＝mg可得，人和物體的最大總質量
m總＝ ＝ ＝75 kg
小江最多能背物體的質量m物＝m總－m＝75 kg－50 kg＝25 kg
18.2021年2月28日，中國內河最先進、裝載量最大的集裝箱船“漢海5號”在武漢首航，標志著我國江海聯運實現跨越式發展。“漢海5號”型長139.8 m，型寬26 m，型深11.5 m，與現行的主力船型相比載箱量翻了一番，單箱日均油耗比目前航線上的船舶降低23%以上，集裝箱運輸成本下降30%以上。已知“漢海5號”排水量為19 000 t，滿載時吃水深度約為7 m。(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10N/kg)求：
(1)若將一個總質量為30 t，底面積為30 m2的集裝箱平放在船的水平甲板上，此時集裝箱對甲板的壓強；
(1)集裝箱對甲板的壓力
F＝G＝mg＝30×103 kg×10 N/kg＝3×105 N
此時集裝箱對甲板的壓強p＝ ＝ ＝104 Pa
(2)滿載時，船底受到水的壓強；
(3)若該船船底有一個20 cm2的小零件，則滿載時該小零件受到水的壓力。
(2)滿載時，船底受到水的壓強p′＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×7 m＝7×104 Pa
(3)滿載時小零件受到水的壓力F′＝p′S′＝7×104 Pa×20×10-4 m2＝140 N

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