資源簡介

(共80張PPT)
專項 實驗題
階段強化專項訓練
類型1 力學實驗
角度1 探究杠桿平衡條件實驗
1.[2022廣東中考]在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：
（1）小明安裝好杠桿后，發(fā)現(xiàn)其左端下沉，如圖甲所示.為使杠桿在水平
位置平衡，應將平衡螺母向____調(diào)節(jié).
右
【解析】 杠桿左端下沉，為使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向右調(diào)節(jié).
（2）如圖乙所示，杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在 處懸掛3個鉤碼，每個鉤碼重
.如果在 處施加一個拉力使杠桿在水平位置再次平衡，當方向為
__________時，拉力最小，大小為___ .
豎直向下
2
【解析】 根據(jù)杠桿的平衡條件 可知，如果在 處施加一個豎
直向下的拉力，則拉力的力臂最長，拉力將最小，
.
（3）課后，小明制作了一個簡易杠桿，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，然后
在它兩邊恰當位置分別放上不同數(shù)量的同種硬幣，使其在水平位置再次平
衡，如圖丙所示，則力臂 _____.若兩邊同時各取走一枚硬幣，則
杠桿的____端將下沉.

右
【解析】 圖丙中，設每一枚硬幣的重力為 ,則杠桿左側(cè)的硬幣對杠桿的
壓力 ，杠桿右側(cè)的硬幣對杠桿的壓力 ，根據(jù)杠桿平衡
條件得 .若兩邊同時各取走一枚硬幣，則左側(cè)硬幣對杠桿
的壓力與其力臂的乘積為 ，右側(cè)硬幣對杠桿的壓力與其力臂的乘積為
，由于 ，則 小于 ，故兩邊各取走一枚硬幣后，
杠桿的右端下沉.
角度2 探究滑輪組的機械效率
2.[2022西安閻良區(qū)期末]滑輪組的機械效率與哪些因素有關？某實驗小組的同學進行了如下探究：
（1）對同一滑輪組進行實驗探究，得到了表中的數(shù)據(jù).
實驗次數(shù) 1 2 3
鉤碼重/ 4 6 8
鉤碼上升高度/ 0.1 0.1 0.1
繩端拉力/ 1.8 2.4 3.0
繩端移動的距離/ 0.3 0.3 0.3
機械效率
①根據(jù)表格數(shù)據(jù)，請在圖甲中畫出進行第一次實驗的裝置圖（用拉力 代
替彈簧測力計）
【答案】 如圖所示.
②表格中第3次實驗的滑輪組的機械效率為_____ .
88.9
③分析比較表中的數(shù)據(jù)，你認為同一滑輪組機械效率不相同的主要原因是
________________.
鉤碼的重力不同
（2）保持圖甲中滑輪組的繞線方式不變，只改變動滑輪的重，提升同一
物體進行多次實驗，獲得多組數(shù)據(jù)，計算出機械效率并繪制出如圖乙所示
的圖像，可知：提升物體的重力一定時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率
越____（填“高”或“低”）.若不計繩重和摩擦，當 時，被提升物
體所受的重力為____ .
低
20
（3）本實驗除了彈簧測力計之外，還需要的測量工具是________.
刻度尺
（4）請對本實驗的操作提一條注意點：_____________________________
____.
應沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計
角度3 探究斜面的機械效率
3.[2021西安鐵一中期末]為了探究斜面的機械效率與斜面傾斜程度之間的關系，探究小組的同學利用木板、刻度尺、彈簧測力計、木塊等器材設計了如圖所示的實驗裝置.實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗次數(shù) 1 2 3
斜面傾斜程度 較緩 較陡 最陡
木塊重力 3 3 3
斜面高度 0.2 0.3 0.4
沿斜面拉力 1.6 1.8 2.0
斜面長度 1 1 1
機械效率
請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)解答下列問題：
（1）實驗中,要求用沿斜面向上的力拉著木塊在斜面上做__________運動，
該過程中木塊的機械能______（填“變大”“不變”或“變小”）.
勻速直線
變大
（2）第2次實驗，斜面的機械效率為______，斜面對木塊的摩擦力為___
.

0.9
（3）斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關系是：_______________
____________________________________.
當接觸面粗糙程度一定時，斜面越陡，其機械效率越高
（4）試列舉出生活中利用斜面的一個實例：__________.
盤山公路
角度4 探究動能的影響因素
4.[2022南京鼓樓區(qū)模擬]如圖為某學習小組探究“動能大小跟哪些因素有關”
的實驗操作.（步驟甲、乙、丙中小球質(zhì)量分別為 、 、 ）
（1）讓小球從同一高度由靜止開始滾下，目的是使小球到達水平面時具
有相同的______．
速度
【解析】 小球到達水平面的速度只與小球所處的高度有關，讓小球從同一高度由靜止開始滾下，目的是使小球到達水平面時具有相同的速度.
（2）實驗中，通過比較木塊 被小球撞擊后移動的距離 來判斷小球具
有動能的大小，這種方法在物理學中屬于________（填“控制變量法”或
“轉(zhuǎn)換法”）．
轉(zhuǎn)換法
【解析】 小球具有的動能大小不易直接觀察和比較，運動的小球撞擊水
平面上的木塊移動的距離越遠，說明小球具有的動能越大，實驗中是通過
比較木塊 被撞擊后移動的距離來判斷小球具有動能的大小，這種方法屬
于轉(zhuǎn)換法.
（3）小華認為由實驗步驟乙和實驗步驟丙可以判斷動能大小與速度的關
系，你認為該觀點______（填“正確”或“錯誤”），理由是______________
__________________________．
錯誤
小球質(zhì)量不同（沒有控制小球質(zhì)量相同等）
【解析】 為了研究動能與速度的關系，應控制小球的質(zhì)量相同.由步驟乙和步驟丙可知，小球的質(zhì)量不同，不滿足控制變量法的基本條件.
（4）通過比較步驟____和____可以判斷動能大小與物體質(zhì)量的關系．
甲
乙
【解析】 為了判斷動能的大小與物體質(zhì)量的關系，應控制物體的速度相同，只改變物體的質(zhì)量，故應選擇步驟甲、乙.
角度5 探究重力勢能的影響因素
5.[2022南通通州區(qū)期末]在“探究重力勢能的大小
與哪些因素有關”的實驗中，三個完全相同的木
樁和三個木塊從高處釋放時的位置如圖甲所示，
已知木塊 、 、 的質(zhì)量關系為
，木樁被打擊后陷入沙中的情形
如圖乙所示.
（1）實驗時，我們研究的是______的重力勢能大小，可以通過觀察圖乙
中____________________來比較.
木塊
木樁陷入沙中的深度
（2）比較木塊___和___對木樁撞擊的過程，可判斷重力勢能的大小和重
物下落的高度有關.


（3）比較木塊 和 將木樁打入沙中的深度，小明認為：物體重力勢能
的大小與質(zhì)量有關，你認為小明的觀點是______（填“正確”或“錯誤”）的，
理由是___________________________________________.
正確
比 的質(zhì)量大高度小，但對木樁做的功比 多
類型2 熱學實驗
角度1 探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象
6.[2022福建中考]在“探究不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗中：
（1）用相同的酒精燈加熱質(zhì)量相等的沙子和水，使它們升高相同的溫度，
通過比較__________來判斷吸收熱量的多少.
加熱時間
（2）加熱 后，測得水的溫度如圖所示，該示數(shù)為____
.
48
【解析】 由題圖可知，溫度計的分度值為 ，示數(shù)為 .
（3）多次實驗后得到的數(shù)據(jù)如表所示，分析可得：質(zhì)量相等的水和沙子，
升高相同的溫度，水比沙子吸收更____的熱量.
升高的溫度/ 5 10 15 20
加熱水的時間/ 2.5 5 7.5 10
加熱沙子的時間/ 1 2 3 4
多
（4）根據(jù)實驗結論推理：沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)更____.
小
【解析】 沿海地區(qū)的水較多，內(nèi)陸地區(qū)的沙子較多，水的比熱容比沙子的大，質(zhì)量相等的水和沙子，吸收或放出相同的熱量，水的溫度變化較小，故沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)更小.
角度2 比較質(zhì)量相等的不同燃料燃燒時放出的熱量
7.[2022泰州中考]在“比較酒精和碎紙片燃燒時放出的熱量”實驗中.
（1）由于燃料充分燃燒放出熱量的多少不僅與燃料種類這一個因素有關，
因此，實驗時必須控制酒精和碎紙片的______相等；實驗中還需控制被加
熱的水的質(zhì)量和初溫均相同，以便于________________________________
______________.
質(zhì)量
通過比較水升高的溫度來比較燃料燃燒放出的熱量
【解析】 本實驗中，需要控制酒精和碎紙片的質(zhì)量相等，還需要控制被加熱的水的質(zhì)量和初溫均相同，以便于通過比較水升高的溫度來比較燃料充分燃燒放出的熱量.
（2）如圖是小明安裝好的實驗裝置，其中存在的錯誤是
__________________________________.
溫度計的玻璃泡沒有和液體充分接觸
【解析】 題圖實驗裝置中，溫度計的玻璃泡沒有和液體充分接觸，安裝錯誤.
（3）小華糾正了小明的錯誤，又組裝了一套相同的實驗裝置，備好秒表.在兩燃燒皿中分別加入準備好的酒精和碎紙片，讀出水的初溫后，進行下列操作：
①先點燃酒精，再點燃碎紙片；
②保證酒精和碎紙片燃燒時間相同，讀取溫度計的示數(shù)；
③待酒精和碎紙片充分燃燒結束，分別讀取溫度計的示數(shù).
小紅認為上述操作中，操作____是錯誤的.小明根據(jù)正確操作獲得的數(shù)據(jù)，
算出了燃料的熱值，發(fā)現(xiàn)結果小于該燃料的實際熱值，原因是__________
__________________________________________.
②
存在熱散失（或燃料燃燒放出的熱量沒有全部被水吸收）
【解析】 由 可知，影響燃料充分燃燒放出熱量的多少的另一個
因素是燃料的質(zhì)量，故實驗中應控制充分燃燒的燃料的質(zhì)量相等，不同燃
料的燃燒快慢不同，故讓不同燃料燃燒相同時間并不能控制燃料燃燒的質(zhì)
量相同，故操作②是錯誤的.該實驗中，認為燃料燃燒放出的熱量全部被
水吸收，利用 ，即 ,計算出燃料的熱值
,由于熱量散失等因素，實際燃料燃燒放出的熱量不可能完全
被水吸收，故這樣算出來的燃料的熱值較小.
類型3 電學實驗
角度1 探究串、并聯(lián)電路中電流的特點
8.[2022桂林中考]小桂和小林在“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實驗中：
（1）他們按如圖甲所示的電路圖連接電路，在圖乙的實物圖中還差一根導線沒有連接，請在圖乙中畫出該條導線.
甲
乙
【答案】 如圖所示.
【解析】 要使燈 、 并聯(lián)，需要把 左端的接線柱和 左端的接線
柱或電源負極的接線柱用一根導線相連.
（2）正確連接電路后，在實驗過程中， 突然熄滅， 亮度不變，電
路可能出現(xiàn)的故障是 ____路.
斷
【解析】 在實驗過程中， 突然熄滅， 亮度不變，若 短路, 會被短路， 也會熄滅;若 斷路,則對 所在支路沒有影響，所以故障可能是 斷路.
（3）排除故障后，用電流表測出通過 、 和干路的電流，記錄在表
格中，第三次實驗時，電流表 指針指在如圖丙所示的位置，其示數(shù)應
為_____A；
0.24
丙
實驗次數(shù) 1 2 3
電流表 的示數(shù)/A 0.18 0.2
電流表 的示數(shù)/A 0.18 0.2
電流表A的示數(shù)/A 0.36 0.4
小桂分析實驗數(shù)據(jù)后得出結論：并聯(lián)電路干路電流等于各支
路電流之和，且各支路電流相等.小林認為小桂的結論可能不正確，為了
驗證這個結論是否正確，他們應該更換規(guī)格______（填“相同”或“不同”）
的燈泡再次實驗.
不同
【解析】 由題圖丙可得，電流表接 量程，分度值為 ，讀數(shù)為 .為使結論具有普遍性，應更換不同規(guī)格的燈泡進行實驗.
（4）進行多次實驗的目的是______________.
尋找普遍規(guī)律
【解析】 本實驗是找規(guī)律類實驗，一次實驗可以得出實驗規(guī)律，但是具有偶然性，所以多次實驗的目的是尋找普遍規(guī)律.
角度2 探究串、并聯(lián)電路中電壓的特點
9.[2022南京江北區(qū)期末]圖甲是小芳在做“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗的實物連接圖，電源是兩節(jié)新干電池.
（1）如圖乙所示，電壓表的示數(shù)為____ .
1.9
（2）閉合開關后，小芳發(fā)現(xiàn) 、 均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)且大小接
近 ，若故障只發(fā)生在接線柱 與 之間，則故障可能是____發(fā)生了
______（填“短路”或“斷路”）．

斷路
（3）排除故障后，小芳在測量了 兩端的電壓后，斷開開關，然后將導
線 的 端松開，接到 接線柱上，測量 兩端的電壓，這一做法是否
可行：________，理由是____________________________.
不可行
電壓表的正、負接線柱接反了
（4）若電源電壓為 ， 兩端電壓為 ， 兩端電壓為 ，經(jīng)過多次
實驗得到的結論是：_____________.（用字母表示）

角度3 探究影響導體電阻大小的因素
10.[2022樂山中考]某小組同學在學習了歐姆定律后，對探究實驗“影響導體電阻大小的因素”進行了改良，結合實驗室所提供的幾種規(guī)格的導體（見表），設計了如圖1所示的電路圖.
導體代號 長度/ 橫截面積/ 材料
A 1.0 0.2 錳銅
B 1.0 0.4 錳銅
C 1.0 0.6 錳銅
D 0.5 0.4 錳銅
1.5 0.4 錳銅
1.0 0.6 鎳鉻合金
1.0 0.6 鐵
（1）在圖1中，將三個電阻串聯(lián)是為了保證______（填“電壓”或“電流”）
相等.
電流
【解析】 將三個電阻串聯(lián)是為了保證電流相等，因為串聯(lián)時，電流處處相等.
（2）在探究導體電阻與橫截面積的關系時， 、 、 分別選用A、
B、C三段導體.某次讀數(shù)，電壓表 示數(shù)為 、 示數(shù)為 ，電
壓表 示數(shù)如圖2所示為____ .由歐姆定律分析得出，電壓表示數(shù)越大，
導體電阻越____（填“大”或“小”）.多次調(diào)節(jié)滑動變阻器重復讀數(shù)，可得出
結論：材料和長度相同時，橫截面積越大，導體電阻越____（填“大”或
“小”）.
0.5
大
小
【解析】 如題圖2所示為電壓表，選擇小量程，分度值為 ，故讀數(shù)
為 ；由歐姆定律分析得出，電阻之比為 ，電阻之比即
為電壓之比，電壓表示數(shù)越大，導體電阻越大；電壓表 示數(shù)為 、
示數(shù)為 ， 示數(shù)為 ，可知導體的電阻越變越小，而從A、B、
C三段導體橫截面積越變越大，故可以得出結論：材料和長度相同時，橫
截面積越大，導體電阻越小.
（3）在探究導體電阻與長度的關系時，選用B、___和___（填導體代
號），重復上述操作，可得出結論：材料和橫截面積相同時，長度越長，
導體電阻越大.
D

（4）本實驗主要運用的物理方法是____________（填“控制變量法”或“模
型法”）.
控制變量法
角度4 探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系
11.[2022南京鼓樓區(qū)模擬]如圖是“探究電流與電
壓的關系”的實驗電路，三個小組的同學分別用
、 、 的定值電阻進行探究.
（1）圖中有一根線連接錯誤，請在這根線上打“ ”，并在圖中改正．
【答案】 如圖所示.
（2）閉合開關前，滑片應位于___（填“ ”或“ ”）端.

（3）改正電路后，三組同學正確操作得到以下數(shù)據(jù)：
A組 0.8 1.5 1.8 2.0
0.16 0.30 0.36 0.40
數(shù)據(jù)序號 1 2 3 4
B組 1.6 1.8 2.2 2.6
0.16 0.18 0.22 0.26
數(shù)據(jù)序號 5 6 7 8
續(xù)表
C組 1.5 1.8 2.1 2.4
0.10 0.12 0.14 0.16
數(shù)據(jù)序號 9 10 11 12
續(xù)表
（4）A組同學根據(jù)自己的數(shù)據(jù)，可得出結論：_______________________
________________________.
當導體電阻一定時，通過導體的電流與電壓成正比
（5）某同學發(fā)現(xiàn)，綜合分析序號為__________的三組數(shù)據(jù)，可得出“電流
與電阻的關系”.
3、6、10
角度5 測量定值電阻的阻值
12.[2022濟寧中考]小明測量某電阻 的阻值，記錄實驗數(shù)據(jù)并繪制成如圖
甲所示的圖像.
甲
（1）分析圖像信息，可得 ____ .
10
【解析】 從圖線上選一點，可以求得電阻 .
（2）請用筆畫線表示導線，在圖乙中完成小明的實驗電路連接.（導線不得交叉）
乙
【答案】 如圖所示.
【解析】 連接電路時，“五串一并”，即電源、電流表、滑動變阻器、電
阻、開關串聯(lián)，電壓表與電阻并聯(lián)，由表格中的數(shù)據(jù)可知，電流表應選
用 量程，電壓表應選用 量程.
（3）小華也利用圖乙中的器材連成了實驗電路.閉合開關后，小華發(fā)現(xiàn)電
壓表和電流表都有示數(shù)，但移動滑動變阻器的滑片時，兩表的示數(shù)均保持
不變，經(jīng)判斷是連線有誤，其錯誤可能是____________________________
____________.（寫出一種即可）
滑動變阻器都接了上面（或下面）的接線柱
【解析】 閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表都有示數(shù)，說明電路是通路，但移動滑動變阻器的滑片時，兩表的示數(shù)均保持不變，說明滑動變阻器起不到調(diào)節(jié)作用，則其錯誤可能是滑動變阻器都接了上面（或下面）的接線柱.
（4）小華依據(jù)歐姆定律得出一個與電阻有關的推論：一段導體的電阻和
這段導體兩端的電壓成正比，與通過它的電流成反比.請解釋這一推論為
什么是錯誤的.___________________________________________________
___________________________________________________.
導體的電阻與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關，而與導體兩端的電壓、通過導體的電流無關（合理即可）
（5）實驗中，電流表突然損壞，小組同學經(jīng)過討
論設計了一種實驗方案，也可測出 的阻值．電
路如圖丙所示，電源電壓未知且恒定， 、 為滑
動變阻器左、右兩個端點.滑動變阻器的最大阻值
為 ，請你把下列測量步驟補充完整．
①閉合開關 ，滑片 移到 端時，讀出電壓表示數(shù)為 ;
【解析】 ①閉合開關 ，滑片 移到 端，此時滑動變阻器接入電路的
阻值為0，電路為只有 的簡單電路，電壓表示數(shù) 為電源電壓；
②閉合開關 ，__________________，讀出電壓表示數(shù)為 ；
滑片 移到 端時
【解析】 閉合開關 ，把滑片 移到 端，此時滑動變阻器接入電路的阻值最大，且 與滑動變阻器串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點可知，此時滑動變阻器兩端的電壓 ，根據(jù)串聯(lián)電路電流的特點可知，流過待測電阻和滑動變阻器的電流相等，即 ；
③待測電阻 _ ______.（用已知量和測量出的物理量符號表示）

【解析】 待測電阻 .
角度6 測量小燈泡的電功率
13.[2022西安西工大附中模擬]在測量小燈泡額定功
率的實驗中，器材如下:待測小燈泡（額定電壓為
，電阻約為 ）、電源（電壓恒為 ）、
電流表 、電壓表
、 滑動變阻器、開關各一只，
導線若干.
（1）圖甲是連接的電路，閉合開關前，滑動變阻器應移動到___（填“ ”
或“ ”）端.

【解析】 閉合開關前要把滑動變阻器的滑片移至阻值最大處，即題圖甲中的B端.
（2）電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表
均有示數(shù)，接下來應進行的操作是___.
D
A.檢查燈泡是否斷路 B.檢查燈泡是否短路
C.檢查開關接觸是否良好 D.移動滑動變阻器的滑片
【解析】 電流表和電壓表都有示數(shù)說明小燈泡兩端有電壓而且有電流通過小燈泡，初步可以判斷電路是正常的，小燈泡不發(fā)光可能是因為電流太小，所以接下來應進行的操作是移動滑動變阻器的滑片看小燈泡能否發(fā)光.故選D.
（3）繼續(xù)實驗，要使小燈泡正常發(fā)光，在調(diào)節(jié)滑動變阻器時，眼睛要看
著________.
電壓表
【解析】 要使小燈泡正常發(fā)光，需要小燈泡兩端電壓為額定電壓 ，所以調(diào)節(jié)滑動變阻器時，要觀察電壓表，注意電壓表的示數(shù)是否是 .
（4）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，示數(shù)為_____A.小燈
泡的額定功率為_____ ，小燈泡正常發(fā)光時的電阻為____ .
0.30
0.75
8.3
【解析】 由題圖乙可得，小燈泡正常發(fā)光時，通過小燈泡的電流是 ，所以小燈泡的額定功率是 ，它正常發(fā)光時的電阻是 .
（5）完成上述實驗后，另有同學設計了如圖丙所示的電路，測出了額定
電流為 的小燈泡的額定功率.電源電壓不變，滑動變阻
器 的最大阻值為 ，實驗方案如下:
①按電路圖連接電路；
②只閉合開關 ，移動 的滑片，使電流表的示數(shù)為 ，燈泡正常發(fā)光；
③只閉合開關 ,保持 的滑片位置不動，移動 的滑片，使電流表的
示數(shù)為 ；
④保持 的滑片位置不動，將 的滑片移到最左端，電流表的示數(shù)為 ,
再將 的滑片移到最右端，電流表的示數(shù)為 ；
⑤小燈泡額定功率的表達式為 _ _____.（用 、 、 、 表示）

【解析】 閉合開關 ，小燈泡和滑動變阻器串聯(lián)，電流表測量串聯(lián)電路
電流，當移動滑片使電流表示數(shù)為 時，小燈泡正常發(fā)光；只閉合開關
，兩個滑動變阻器串聯(lián)，保持 滑片位置不變，移動 滑片，使電流
表示數(shù)為 時， 接入電路中的電阻和小燈泡正常發(fā)光時的電阻相等.保
持 接入電路中的電阻不變，將 滑片移到最左端，只有 接入電路
中，電源電壓為 ；將 滑片移到最右端， 和滑動變阻器
串聯(lián)接入電路中， 的電阻是 ，電源電壓為 ；聯(lián)立可
得 接入電路中的電阻是 ，等于小燈泡正常工作時的電阻，所以小
燈泡的額定功率是 .
角度7 探究影響電流熱效應的因素
14.[2022宜昌中考]小杰和小芳在“探究
電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關系”
的實驗中，在兩個透明容器中密封等
量的空氣，各放置一段電阻絲，并連
接一個裝水的 形管，通過 形管中水面的高度差來判斷電阻產(chǎn)生熱量的
多少.裝置的密封性能良好，電源電壓為 .
（1）小杰根據(jù)圖甲觀察到的現(xiàn)象得到“在通電時間和電阻相同時，______
____，電阻產(chǎn)生的熱量越多”的結論.
電流越大
【解析】 由題圖甲可知，右邊容器中兩個 的電阻絲并聯(lián)后再與左邊
容器中 的電阻絲串聯(lián)，此時,通過左側(cè)容器內(nèi)電阻絲的電流是右側(cè)容器
內(nèi)電阻絲電流的2倍，左側(cè) 形管內(nèi)水面的高度差大于右側(cè) 形管內(nèi)水面
的高度差，故可得到“在通電時間和電阻相同時，電流越大，電阻產(chǎn)生的
熱量越多”的結論.
（2）小芳猜想電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小有關，下列能支持她猜想的現(xiàn)
象是___.
C
A.正常工作時，“ ”的燈泡比“ ”的燈泡亮
B.接線板上接入的用電器越多，導線越容易發(fā)熱
C.電熨斗工作時發(fā)熱明顯，而與之相連的導線卻不怎么熱
【解析】 要猜想電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系，應控制導體中的電
流和通電時間相同，只改變導體的電阻.A中，根據(jù) 可知，兩個燈
泡的電阻均為 ，A錯；當插線板上接入的用電器數(shù)量不同時，電路
中的電阻和電流都改變，B錯；電熨斗工作時，電熨斗的電熱絲和與之相
連的導線串聯(lián)在電路中，通過它們的電流和通電時間相同，但電阻不同，
故可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系，C正確.
（3）為了驗證猜想，小芳選用了 和 的電阻絲進行實驗，如圖
乙所示，請你用筆畫線把電路連接完整.
【答案】 如圖所示.
閉合開關，她發(fā)現(xiàn)較長時間后，兩個 形管的高度差均不明顯,原因是___
_________________________________________,請你提出改進辦法:_________________________________________________________.
電路中電流太小（或者電阻太大或者電壓太低）
將 的電阻絲換為阻值更小的電阻絲（或增大電源電壓）
【解析】 為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系，應控制電流和通電時間相同，故應把阻值不同的兩個電熱絲串聯(lián)在一起.實驗過程中，如果兩個 形管內(nèi)水面的高度差不明顯，原因可能是電路的電流太小，產(chǎn)生的熱量太少，改進方法是將 的電阻絲換為阻值更小的電阻絲或增大電源電壓.
類型4 磁學實驗
角度1 探究通電螺線管外部磁場的方向
15.[2022淮安中考]如圖所示，探究通電螺線管外部磁場的方向.
（1）玻璃板上均勻撒上鐵屑，放上小磁針.閉合開關后，______玻璃板，
鐵屑分布情況表明，螺線管的外部磁場與______磁體周圍的磁場相似.
輕敲
條形
（2）接通電路，小磁針靜止時，___極的指向是該點的磁場方向.

（3）調(diào)換電源的正負極，閉合開關，小磁針反方向偏轉(zhuǎn)，說明通電螺線
管外部的磁場方向與__________有關.
電流方向
角度2 探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件
16.[2022西安高新一中模擬]如圖是“探究感應電流產(chǎn)生的條件”的實驗裝置.
（1）實驗中， 棒的材料應該是____（填“塑料”“銅”或“陶瓷”）.
銅
【解析】 實驗中，要用導體切割磁感線，所以 棒的材料應選銅.
（2）我們可以通過電流計指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷電路中是否有感應電流產(chǎn)
生，還可以通過指針偏轉(zhuǎn)的方向判斷感應電流的______（填“大小”或“方
向”）.
方向
【解析】 實驗中，通過指針是否偏轉(zhuǎn)可以判斷是否有感應電流產(chǎn)生，通過指針的偏轉(zhuǎn)方向可以判斷電流的方向，還可通過指針偏轉(zhuǎn)的角度判斷電流的大小.
（3）閉合開關，實驗探究過程記錄如表所示.
次數(shù) 棒在磁場中的運動情況 是否有感應電流
1 靜止 無
2 沿磁場方向運動（不切割磁感線運動） 無
3 切割磁感線運動 有
根據(jù)實驗現(xiàn)象，初步得出電路中產(chǎn)生感應電流的條件:閉合電路的一部分
導體在磁場中做____________運動，在該運動過程中，主要將機械能轉(zhuǎn)化
為電能.
切割磁感線
（4）保持 棒運動方向不變，僅將磁體 、 極對調(diào)，重復上述實驗，
是為了探究感應電流方向與__________的關系.
磁場方向
（5）如圖所示的實驗裝置中，將電流計換成電源進行觸接.還可以探究電
動機的工作原理，電動機的工作原理是____________________________.
通電導線在磁場里受力的作用

展開更多......

收起↑