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(共34張PPT)
1.【跨學科·體育與健康】(2023內蒙古包頭中考,1,★☆☆)打乒乓球是深受人們
喜愛的一項體育運動。乒乓球被擊出在空中運動過程中,下列說法正確的是
(　 )
A. 不受力的作用　　　 B. 慣性逐漸減小
C. 運動狀態發生改變　　　 D. 做勻速直線運動
第八章　素養提優測試卷
C
解析：
乒乓球在空中運動過程中受重力和空氣阻力作用,在空中做曲線運動,運動
狀態發生改變,故A、D錯誤,C正確;慣性只與物體的質量有關,乒乓球質量不變,
慣性不變,故B錯誤。
2.【跨學科·日常生活】(2023河北廊坊廣陽期末,3,★☆☆)近年來,車貼已經成為
一種時尚。下列車貼提示語屬于防止因慣性帶來危害的是 (　 )
A. 新手上路,保持車距　　 　 B. 別嘀嘀,越催越慢
C. 堵車不堵心,拒絕路怒　　　 D. 夜間開車,拒絕遠光燈
A
解析：
“新手上路,保持車距”是新司機在汽車行駛過程中可能會隨時緊急剎車,
提醒其他汽車駕駛員保持距離,避免因慣性造成追尾事故,故A符合題意。
3.【新課標】【學科素養·物理觀念】(2023山東沂南期中,1,★☆☆)關于牛頓第
一定律的認識,下列說法正確的是 (　 )
A. 靜止的物體在沒有受到外力的作用時就一定處于靜止狀態
B. 牛頓第一定律表明:力是維持物體運動的原因
C. 運動的物體才具有慣性,靜止的物體沒有慣性
D. 牛頓第一定律又叫慣性定律,是可以用實驗來直接驗證的
A
解析：
靜止的物體在沒有受到外力的作用時,由于慣性保持靜止,則一定處于靜止
狀態,故A正確;力是改變物體運動狀態的原因,不是維持物體運動的原因,故B錯
誤;一切物體都具有慣性,故C錯誤;牛頓第一定律又叫慣性定律,是在實驗的基礎
上經過科學推理得出的,不能用實驗直接驗證,故D錯誤。
4.(2023湖南衡陽中考,8,★★☆)如圖所示,磁性黑板刷吸在豎直懸掛的黑板上靜
止不動,黑板由鐵質材料制成。下列說法正確的是(　 )

A. 黑板刷受到的重力與黑板刷受到的摩擦力大小相等
B. 用垂直于黑板的力壓黑板刷時,黑板刷受到的摩擦力增大
C. 黑板刷對黑板的吸引力與黑板對黑板刷的吸引力是一對平衡力
D. 黑板刷受到的重力與黑板對黑板刷的吸引力是一對平衡力
A
解析：
黑板刷受到的重力豎直向下,黑板刷有向下運動的趨勢,所以受到豎直向上
的摩擦力,這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一個
物體上,是一對平衡力;增大壓力,摩擦力的大小依然等于黑板刷重力的大小,故A
正確,B錯誤;在水平方向上,黑板刷對黑板的吸引力,作用點在黑板上,而黑板對黑
板刷的吸引力作用點卻在黑板刷上,這兩個力大小相等、方向相反、作用在同
一直線上、作用點不在同一個物體上,所以黑板刷對黑板的吸引力與黑板對黑
板刷的吸引力是一對相互作用力,故C錯誤;黑板刷受到的重力方向豎直向下,黑
板對黑板刷的吸引力方向水平向右,所以這兩個力不是一對平衡力,故D錯誤。
5.(2023河北保定滿城期末,6,★★☆)如圖所示,我國自主研制的航天服的手套上
面布滿橡膠顆粒,使航天員在執行任務時更容易抓取工具,下列跟此摩擦力影響
因素相同的是(　 )

A. 為了防止傳動帶打滑,需要把皮帶張緊些
B. 黑板上的粉筆字不容易擦干凈時,雙手用力按黑板擦擦黑板
C. 自行車軸承中裝有滾珠
D. 在汽車輪胎上裝防滑鏈
D
解析：
航天服的手套上面布滿橡膠顆粒,是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩
擦的;為了防止傳動帶打滑,需要把皮帶張緊些,黑板上的粉筆字不容易擦干凈時
雙手用力按黑板擦擦黑板,均是通過增大壓力的方法來增大摩擦的,故A、B不符
合題意;自行車軸承中裝有滾珠,是變滑動摩擦為滾動摩擦來減小摩擦的,故C不
符合題意;在汽車輪胎上裝防滑鏈,增大了輪胎的粗糙程度,是通過增大接觸面的
粗糙程度來增大摩擦的,故D符合題意。
6.【新特色】【教材P16圖片變式】(2023湖北宜昌中考,5,★★☆)小浩站在滑
板車上不斷蹬地讓車沿水平方向運動,下列說法正確的是 (　 )
A. 不斷蹬地說明物體受到力的作用才能運動
B. 車在運動過程中受到了平衡力的作用
C. 停止蹬地后車不會立即停下來是因為受到慣性力的作用
D. 運動中的車如果所受的力全部消失,它將做勻速直線運動
D
解析：
根據牛頓第一定律可知,運動中的滑板車如果所受的力全部消失,它將一直
做勻速直線運動,說明運動的物體不需要力來維持,故A錯誤,D正確;滑板車在運
動過程中不是一直保持勻速直線運動狀態的,故滑板車受到了非平衡力的作用,
故B錯誤;停止蹬地后滑板車不會立即停下來是因為滑板車具有慣性,但慣性不
是力,故C錯誤。
方法點撥
只要有“慣性作用”“受到慣性”“慣性力”“慣性大小與運動狀態有關”
等說法就是錯誤的。
7.(2023河南信陽一模,11,★★☆)如圖所示,放在M、N兩水平桌面上的A、B兩
物體,分別在F1=3 N、F2=5 N的水平拉力作用下做勻速直線運動,下列判斷正確
的是(　 )

A. 物體A受到的摩擦力一定小于物體B受到的摩擦力
B. 桌面M一定比桌面N粗糙
C. 物體A的質量一定大于物體B的質量
D. 物體A的速度一定大于物體B的速度
A
解析：
物體A在拉力作用下做勻速直線運動,處于平衡狀態,故水平方向上受到向
右的拉力和向左的滑動摩擦力是一對平衡力,大小相等,即f1=F1=3 N;同理分析可
知f2=F2=5 N,故A正確。滑動摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有
關,跟物體的運動速度無關,f1物體A的質量小于物體B的質量,物體B對桌面的壓力較大,故B、C、D錯誤。
8.【跨學科·數學】(2022四川內江期末,10,★★☆)在一個豎直放置的彈簧測力
計的掛鉤上,分別掛上質量相等的甲、乙、丙三個物體,三個物體分別在彈簧測
力計的拉力F1、F2、F3的作用下靜止或沿豎直方向運動,它們運動的s-t圖像如圖
所示,則關于力F1、F2、F3的大小關系,下列判斷中正確的是 (　 )

A. F1=F2=F3　　　 B. F1>F2>F3
C. F1=F2>F3　　　 D. F1A
解析：
分析圖像可知,甲、乙做勻速直線運動,丙靜止,三個物體都處于平衡狀態,
它們受到的拉力與自身的重力是一對平衡力,由二力平衡條件可知,三個拉力的
大小均等于各自重力的大小;已知甲、乙、丙三個物體的質量相等,根據G=mg
可知,三個物體的重力相等,故F1=F2=F3。
9.【新課標】【學科素養·科學思維】(2023廣東中考,7,★★☆)如圖所示,公交車
上的乘客都拉好了扶手,當車的運動狀態突然發生改變時,乘客都向東傾,產生此
現象的原因可能是 (　 )

A. 車由靜止突然向東啟動　　　 B. 車勻速前行時突然加速
C. 車勻速前行時突然減速　　　 D. 勻速倒車時突然減速
C
解析：
由題圖可知公交車頭向東。如果原來是靜止的,車由靜止突然向東啟動,乘
客的腳由于摩擦會隨公交車一起向東運動,而上半身由于慣性還保持原來的靜
止狀態,此時乘客會向西傾斜。如果車勻速向東前行,當車突然加速時,乘客的腳
由于摩擦會隨公交車一起向東運動,而上半身由于慣性還保持原來的勻速運動
狀態,此時乘客會向西傾斜;當車突然減速時,乘客的腳由于摩擦會隨公交車一起
向東減速運動,而上半身由于慣性還保持原來的速度運動,此時乘客會向東傾
斜。公交車勻速倒車時突然減速,乘客的腳由于摩擦會隨公交車一起向西減速
運動,而上半身由于慣性還保持原來的倒車速度運動,此時乘客會向西傾斜。故
C正確。
方法點撥
分析此類問題的一般思路:①明確研究對象原來的運動狀態;②確定研究對象受
力的作用后,與力相關聯部分運動狀態的變化情況;③分析其他部分因慣性而保
持原有的運動狀態發生的現象。
10.(2023河南湯陰模擬,9,★★☆)如圖所示,重為10 N、邊長為10 cm 正方形的鐵
板教具,被磁性黑板的水平吸引力吸在豎直黑板的平面上。若豎直向下施加F1=
2 N的力,剛好能拖動鐵板勻速豎直向下移動,那么拉動鐵板豎直向上勻速移動
時,拉動鐵板勻速豎直向上的拉力F2為 (　 )
A. 2 N　　　 B. 10 N
C. 12 N　　　 D. 22 N
D
解析：
豎直向下施加2 N的力,此時鐵板剛好可以向下做勻速直線運動,處于平衡
狀態,受平衡力作用,則f=F1+G=2 N+10 N=12 N;當鐵板豎直向上做勻速直線運動
時,處于平衡狀態,受平衡力作用,F2=f+G=12 N+10 N=22 N。
方法點撥
1.合力的判斷:作用在同一物體、同一直線上的兩個力方向相同時,其合力大小
等于這兩個力之和;兩個力方向相反時,其合力大小等于這兩個力之差。
2.當接觸面受到的壓力和接觸面的粗糙程度不變時,滑動摩擦力f大小不變。
11.【新課標】【學科素養·科學思維】(2023山西中考,37,★☆☆)(4分)在小
偉創作的一部科幻小說中,描述了這樣的場景:為了探索未知世界,小偉駕駛宇宙
飛船翱翔在沒有星系、沒有星云,空蕩蕩的一望無際的宇宙空間。請你展開想象,
假如燃料燃盡,飛船將會　　　　　　　　　　　　　 。你的理由是　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(答案合理即可)
解析：
假如燃料燃盡,飛船在空蕩蕩的宇宙空間中不受任何力的作用,由牛頓第一
定律可知,飛船將以燃料燃盡時的速度做勻速直線運動。
做勻速直線運動
牛頓第一定律
方法歸納
物體不受力的作用時保持什么狀態,取決于力消失的瞬間物體所處的狀態。若力消失時,物體是靜止的,則物體不受力的作用時仍將保持靜止狀態;若力消失時,物體是運動的,則物體不受力的作用時將保持力消失時的速度做勻速直線運動。
12.【跨學科·日常生活】(2022貴州貴陽中考,15,★★☆)(4分)小芳從地面跨步到上行的自動扶梯時,身體適當前傾,這是為了防止由于　　　 而摔倒。如圖所
示,她倚靠在扶梯側壁固定不動的護欄板上,護欄板會對她施加與電梯運行方向
　　　 (選填“相同”或“相反”)的摩擦力,使她有向后跌倒的危險。同學們
乘坐自動扶梯時,嚴禁倚靠電梯!
慣性
相反
解析：
小芳上扶梯前,以一定的速度向前運動,腳踏上電梯前的速度較小,踏上電
梯時,腳隨電梯快速運動,而人的上身由于慣性,要保持原來的低速運動,此時容
易后仰,因此小芳上扶梯時,身體適當前傾;小芳倚靠在扶梯側壁固定不動的護欄
板上,她隨扶梯一起上升,她相對護欄板向上運動,則護欄板會對她施加與電梯運
行方向相反的摩擦力。
13.(2023湖北隨州曾都期末,14,★★☆)(4分)如圖所示,物體A、B、C一起向右做
勻速直線運動,此時物體C受到地面對它的摩擦力為　　　 N,物體B受到物體
C對它的摩擦力為　　　 N。
5
0
解析：
以物體A、B、C整體為研究對象,在拉力F的作用下向右勻速運動,整體處
于平衡狀態,則地面對物體C有向左的摩擦力,摩擦力大小等于拉力大小,拉力為5
N,摩擦力為5 N;物體B與物體C之間沒有發生相對滑動,也沒有相對滑動的趨勢,
所以物體B受到物體C對它的摩擦力為0 N。
14.(2022河南中考,16,★★☆)如圖是懸掛在課桌旁的文具袋。請在圖中標出文
具袋重心O的大致位置,并以O為作用點畫出文具袋靜止時的受力示意圖。
作圖題
三
答案:如圖所示
解析：
文具袋靜止時受重力和拉力的作用,作用點都在重心O處,重力的方向豎直
向下,拉力的方向豎直向上,且二力平衡。根據懸掛法知道,文具袋重心O應在懸
點的正下方;文具袋的形狀比較規則,故可大致確定重心的位置如圖。
15.【新特色】【實驗探究·新實驗】(2023四川自貢中考,31,★★☆)(15分)某興
趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時,用同一木塊分別做了
如圖所示的甲、乙、丙三次實驗。
　 　
(1)甲、乙、丙三次實驗中以相同速度沿水平方向勻速拉動木塊,根據二力平衡
知識,彈簧測力計對木塊的拉力大小　　　 (選填“大于”“等于”或“小
于”)滑動摩擦力的大小;
(2)通過對比甲、乙兩次實驗可知:在接觸面的粗糙程度相同時,　　　　　 越
大,滑動摩擦力越大;
實驗探究題
四
等于
壓力
(3)通過對比　　　　　 兩次實驗可知:在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦
力越大;
(4)興趣小組的同學利用甲圖實驗裝置繼續探究滑動摩擦力與速度的關系,改變
拉動木塊的速度,進行實驗,記錄的實驗數據如表:
實驗次數 1 2 3 4
運動速度/(m·s-1) 0.3 0.4 0.5 0.6
測力計的示數/N 1.2 1.2 1.2 1.2
甲、丙
分析實驗數據可知:滑動摩擦力的大小與物體運動的速度　　　　　 (選填
“有關”或“無關”);
(5)小組交流討論時發現:在實驗中很難使木塊做勻速直線運動,于是小偉設計了
如圖丁所示的實驗裝置,該裝置的優點是　　　　　 (選填“需要”或“不需
要”)長木板B做勻速直線運動。

無關
不需要
解析：
(1)甲、乙、丙三次實驗中以相同速度沿水平方向勻速拉動木塊,木塊受到
的摩擦力和拉力是一對平衡力,拉力大小等于滑動摩擦力的大小。(2)對比甲、
乙兩次實驗,接觸面的粗糙程度相同而壓力不同,壓力越大,彈簧測力計示數越
大,則滑動摩擦力越大。(3)由實驗結論“在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦
力越大”,結合控制變量法可知,需要控制壓力相同,改變接觸面的粗糙程度進行
實驗,因此可通過對比甲、丙兩次實驗得出結論。(4)分析實驗數據可知:木塊運
動的速度越來越大,但彈簧測力計示數不變,滑動摩擦力的大小不變,說明滑動摩
擦力的大小與物體運動的速度無關。(5)如圖丁,水平向左拉動長木板B,木塊A
相對地面靜止,受到的彈簧測力計的拉力和木板對它的滑動摩擦力仍是一對平
衡力,此時長木板B不需要做勻速直線運動。
16.【新特色】【實驗探究·分析論證】(15分)兩物理興趣小組課后利用不同的
實驗方案探究二力平衡的條件,請你與他們一起完成以下問題:
　　
(1)小組利用如圖甲所示的實驗器材進行探究,他們將小卡片轉過一個角度,松手
后小卡片不能平衡,設計此實驗步驟的目的是探究二力平衡的兩個力是否需要
作用在　　　　 ;實驗過程中,一支架上滑輪下滑,重新固定后如圖乙所示,
你認為　　　 (選填“能”或“不能”)用圖乙的裝置進行本次實驗。
(2)另一小組利用力傳感器(相當于測力計)、數據采集器(可將傳感器測得的數
同一直線上
能
據采集后輸送至計算機)、計算機、硬紙板、細繩等器材,設計如圖丙、丁所示
的兩種實驗方案。


①應選擇　　　 方案進行探究。
②該組同學正確進行實驗,在計算機上得到的實驗圖線如圖戊所示,其中縱軸分
別顯示F1和F2的大小,橫軸表示時間t。請依據相關信息,寫出兩條結論。
二力平衡的兩個力大小相等
二力平衡的兩個力方向相反
丁
解析：
(1)將小卡片轉過一個角度,卡片所受拉力不在同一條直線上,松手后小卡片
不能平衡,設計此實驗步驟的目的是探究二力平衡的兩個力是否需要作用在同
一直線上;題圖乙中,雖然兩個拉力方向不在水平方向上,但是仍然作用在同一直
線上,所以可以完成實驗探究。(2)①題圖丙中,此時兩個力傳感器的掛鉤掛在一
起,沒有作用在同一物體上;題圖丁中,力傳感器的兩個力都作用在硬紙板上,故
選擇丁方案進行探究;②由題圖戊可知:兩個力關于橫軸對稱,由此可知,二力平
衡的兩個力大小相等,方向相反。
17.【新課標】【勞動教育】小明在參加學校組織的社會實踐活動中,使用錘子
時發現錘頭松動了,于是他想將錘頭套緊在錘柄上,老師提供了如圖所示的兩種
方案供他選擇。如果你是小明,你會選擇哪種方案 并解釋其中的道理。
解答題
五
解析：
錘頭和錘柄一起向下運動:方案一中,當錘頭前面的錘柄撞擊地面停止運動
時,錘頭由于慣性繼續向下運動,錘頭會脫離錘柄;
方案二中,當錘柄撞到地面時,錘柄靜止,錘頭由于慣性繼續向下運動,所以錘頭
會緊套在錘柄上。
故選方案二。

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