資源簡介

參考答案
一、單項選擇題
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 A C A B B D A D C D B A C C
二、非選擇題
15.（1）(6 分)①要正確把握青春情緒的特點，青春期情緒具有反應強烈、容易波動、
閉鎖性等特點，小芳學習上受挫后性情就發生變化，不與父母交流，不愿發言，經常鬧情緒
等體現了這些特點。②要學會積極面對負面情緒，青春的情緒也包括煩惱和擔憂，負面情緒
是我們成長過程中需要經歷的。③要學會合理調節情緒，小芳可以通過改變認知評價、轉移
注意、合理宣泄和放松訓練等方式，合理調節情緒，成為情緒的主人。(每點 2 分,答出關鍵
詞得 1分,意思表述完整得 1 分。)
（2）（4 分）①開展社會交往互動，可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活
動等方式獲得美好的情感。②學會承受負面感受，善于將負面情感轉化為成長助力，從中獲
得美好的情感體驗。③傳遞情感正能量，在與他人的情感交流中傳遞美好的情感，不斷獲得
新的感受。（答出關鍵詞得 1分，意思表述完整得 1分，任答 2 點即可。）
16.（1）（6 分） ①小華的行為是合理的，廣場舞已經影響了小華的學習和生活，他
據理力爭是增強權利意識，依法行使權利的表現。②行使權利有界限，公民行使權利不得損
害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利，王大媽們有跳舞鍛煉的權利，
但不能影響小區其他居民的合法權益。③權利義務相統一，公民的權利和義務是相互依存、
相互促進，王大媽們在依法行使權利的同時，還要自覺履行法定義務。（每點 2分,答出關
鍵詞得 1 分,意思表述完整得 1 分。）
（2）（4 分）①維護權利守程序，要樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑
和方式維護自身的權益。②選擇正當的方式維權，可以通過和解、調解、仲裁、訴訟等方式
維護自己的合法權益。（每點 2 分,答出關鍵詞得 1 分,意思表述完整得 1 分。）
17.(1)(6 分)①辦好中國的事關鍵在黨，堅持黨的領導是實現中國夢的根本政治保證。
中國共產黨領導是中國特色社會主義制度的最大優勢,黨是最高政治領導力量，黨團結帶領
全國各族人民向著中華民族偉大復興的中國夢奮勇前進。②黨領導全國各族人民持續奮斗已
取得舉世矚目的成就。我們已經實現了第一個百年目標，正向全面建成社會主義現代化強
國的第二個百年奮斗目標邁進。③中國特色社會主義進入新時代，黨領導各族人民正以中
國式現代化全面推進中華民族的偉大復興。④中國共產黨領導各族人民堅持走中國道路，
弘揚中國精神，凝聚中國力量，向著中華民族偉大復興的中國夢奮勇前進。
（每點 2 分，答出關鍵詞即可得分，任答 3點即可。）
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（2）(6 分)①要對國家有認同，具有強烈的國家認同感、與國家民族休戚與共的責任
感、以天下為己任的使命感。②要對文化有底氣，堅守中華文化立場，傳承中華文化基因，
闡發中國精神，展現中國風貌。③要對發展有信心，堅信中國特色社會主義道路是人間正道，
堅信新的發展理念能夠引領中國發展，創造中國奇跡。④既不妄自尊大,也不故步自封。⑤
求真務實，實干興邦，既要做夢想家又要做實干家。⑥要堅持四個自信,要堅持中國特色社
會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。（每點 2分，答出關鍵詞即可得分，任
答 3 點即可）
{#{QQABTQIUogAAApBAAQgCUwWQCEKQkAECAagGwEAMsAABgQFABAA=}#}參考答案
一、選擇題：（共 12 題，每題 2 分，共 24分）
18.
【命題意圖】本題從春秋戰國時人們及統治者對牛的重視這一社會現象入手，考查春秋戰國
時鐵制農具和牛耕的使用是社會生產力水平提高的重要標志，使學生認識到生產力發展對推
動社會進步的重要意義。培養學生唯物史觀、史料實證和歷史解釋的學科核心素養。
【答案解析】材料強調的是春秋戰國時期普通民眾與統治者對牛都十分重視，這一現象源于
當時生產力水平低下，而牛耕技術的使用提高了農業生產發展水平，故選 C項。統一趨勢、
儒家思想和鐵器的使用在材料沒有提及，故排除 A、B、D項。因此本題正確選項為 C。
19.
【命題意圖】本題從魏晉時期內遷少數民族接受漢族文化這一情境入手，考查我國統一多民
族國家的發展歷程，使學生認識到民族交往推動民族之間的文化認同這一結論，從而增強中
華民族共同體意識，增強中華民族的凝聚力。培養學生史料實證、唯物史觀和家國情懷的學
科核心素養。
【答案解析】材料表明內遷各族人民學習漢族文化，各族統治者們也崇尚和推行漢禮、漢制，
說明民族交往推動了文化的認同，故選 A項。材料中體現的是內遷各族從學習漢族文化到認
同漢族文化的過程，而非經濟發展，南北交流，故排除 B、C 項。民族之間的隔閡已經消除
這個表述有誤，故排除 D項。因此本題正確選項為 A。
20.
【命題意圖】本題從中國古代四大發明之一的火藥在武器上的使用為切入點，考查中華文明
的特征，讓學生感受中國古代科技的輝煌成就，從而增強文化自信，提高民族自尊心和自豪
感。培養學生唯物史觀和家國情懷的學科核心素養。
【答案解析】通過材料及三幅圖片所展示的信息，可以感受到火藥武器是在前朝基礎上的繼
承和發展，結合中華文明的五個突出特性：連續性、創新性、統一性、包容性、和平性，可
知本題主要考查中華文明具有突出的連續性和創新性的特征，而非考查包容性，故排除 A
項，B 為正確項。文化的多元一體格局，中華文明的對外影響，在材料中無法體現，故排除
C、D 項。因此本題正確選項為 B。
21.
【命題意圖】本題從清朝前期統治者在農業上的措施入手，考查清朝前期的經濟，使學生認
識到統治者政策的調整對推動社會進步的重大作用。培養學生唯物史觀、歷史解釋和史料實
證的學科核心素養。
【答案解析】從材料中的“帝王推行墾荒政策、耕地面積擴大和高產作物的推廣”可知這些
措施推動了社會經濟的發展，有利于清朝前期的興盛，故選 D 項。從材料中無法得出這些措
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施能推動商幫的形成、促進長途貿易的發展，而加劇社會矛盾明顯有誤，故排除 A、B 和 C
項。因此本題正確選項為 D。
22.
【命題意圖】本題將中國近代救亡圖存的歷史事件及發生的時間以數軸的形式直觀展示，考
查中國近代化的特點，讓學生認識到近代先進的中國人為挽救民族危機，進行了不屈不撓的
探索和斗爭，從而增強民族責任感。培養學生時空觀，家國情懷的學科核心素養。
【答案解析】圖示中 X 軸代表歷史事件發生的時間，Y 軸代表歷史事件，Z軸上體現了中國
近代以來向西方學習從科技到制度再到思想文化，由淺入深，層層遞進的過程，故選 B 項。
洋務運動是地主階級領導的，故排除 A 項。列強發動的對華戰爭和半殖民地半封建社會程度
的加深材料中無從體現，故排除 C和 D項。因此本題正確選項為 B。
23.
【命題意圖】本題從中共黨員中農民和工人所占的比例變化入手，考查土地革命時期中國共
產黨探索出一條新的革命道路，即“工農武裝割據”道路。讓學生認識到中國共產黨立足國
情，實事求是，一切從實際出發，做到將革命理論與實踐相結合。培養學生唯物史觀和歷史
解釋的學科核心素養。
【答案解析】1927 年中國共產黨主要是在城市中發動武裝暴動，在南昌起義，秋收起義進
攻大城市失敗后，1928 年毛澤東帶領隊伍創建了井岡山農村革命根據地，從而找到了一條
農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路。中國的革命重心由城市轉移到農村，因此農民在
共產黨黨員中所占比重上升，故選 A 項。在當時半殖民地半封建社會的背景之下，我國社會
的主要矛盾、革命性質、革命任務并未發生變化，故排除 B、C、D 項。因此本題正確選項為
A。
24.
【命題意圖】本題以中原突圍為切入點，考查解放戰爭全面內戰的爆發，使學生認識到解放
戰爭初期，敵強我弱，形勢嚴峻情形之下，毛澤東領導人民軍隊所制定政治方針和軍事原則
的靈活性和正確性。培養學生時空觀、歷史解釋、史料實證、家國情懷的學科核心素養。
【答案解析】根據材料中“1946 年 10 月”，以及“毛主席在《三個月總結》中評價中原突
圍”，可知此時全面內戰爆發，國民黨對解放區發動的是全面進攻而非重點進攻，故排除 C
項。而在此期，我軍當時處于戰略防御階段，主動權掌握在國民黨手中，故排除 A項。從材
料中“這些都極大地……起到更大的作用”可以表明中原突圍的勝利，我軍戰略防御取得重
大的成功，故選 B 項。人民解放軍戰略反攻的時間是 1947 年，與材料中的時間不符，故排
除 D 項。因此本題正確選項為 B。
25.
【命題意圖】本題以第三套人民幣上的圖案為切入點，考查新中國社會主義建設史，使學生
感受到在中國共產黨的領導下，廣大勞動人民社會主義建設熱情的高漲，體現積極向上拼搏
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進取的時代精神風貌。培養學生歷史解釋，史料實證，家國情懷的學科核心素養。
【答案解析】通過圖片可以看出鋼鐵工人，拖拉機手，農民工作的場景，反映了社會主義建
設者的積極熱情和精神風貌。而一五計劃的實施、農業生產合作化運動、人民公社化運動的
高潮進行時間與材料中 1962 年均不吻合，故排除 A、B、C 項。因此本題正確選項為 D。
26.
【命題意圖】本題以脫貧攻堅為切入點，考查新時代在中國共產黨的領導下，取得了脫貧攻
堅的偉大勝利這一舉世矚目成就，使學生認識到中國共產黨始終以人民和民族利益為重，是
社會主義革命和建設的引領者。培養學生唯物史觀，歷史解釋，家國情懷的學科核心素養。
【答案解析】從材料“中國共產黨從成立之日起，就堅持把為中國人民謀幸福、為中華民族
謀復興作為初心使命”可以看出中國共產黨從成立之初，就以人民和民族利益為重，因此中
國共產黨是始終堅持人民至上的原則，故選 A。目前我國正在向著全面建成社會主義現代化
強國的第二個百年奮斗目標邁進，故排除 B 項。我國在國際上的影響力和構建人類命運共同
體的理念在材料中未體現，故排除 C 和 D 項。因此本題正確選項為 A。
27.
【命題意圖】本題通過列舉《十二銅表法》的條款，考查古代羅馬的法治精神，使學生認識
到古代羅馬法的重大影響。培養學生唯物史觀，史料實證的學科核心素養。
【答案解析】材料中法律條文涉及“以遺囑處分自己的財產”“對物的所有權有爭議時”“不
法砍伐他人樹木”的內容，都是對物權的保護，體現的是保護私有財產，故選 C 項。材料無
從體現民主共和色彩和人人平等原則，故排除 A、B 項。法律只能調解階級矛盾而不能夠消
除階級矛盾，故排除 D 項。因此正確選項為 C。
28.
【命題意圖】本題從日本明治維新期間重要官員社會生活方面的變化入手，考查明治維新改
革的內容，使學生認識到改革的必要性，改造社會生活的艱巨性。培養學生史料實證、歷史
解釋的學科核心素養。
【答案解析】材料中巖倉具視拜見英國女王時全身西式裝扮，明治天皇剪掉發髻的行為，屬
于生活方式的改變，故選 D 項。這些舉動不屬于經濟，政治上的舉措，故排除 A、B、C 項。
因此本題正確選項為 D。
29.
【命題意圖】本題從亞洲、非洲、拉丁美洲三個典型地區的國家，二戰后進行的反殖民斗爭
入手，考查二戰后的民族解放運動史，使學生認識到二戰后為實現民族獨立，世界人民進行
不屈不撓的斗爭，使世界殖民體系逐漸崩潰。培養學生時空觀、歷史解釋的學科核心素養。
【答案解析】從材料中可以看出二戰后初期，亞洲、非洲、拉丁美洲都出現了反殖民斗爭，
反映出民族解放運動的高漲，故選 C項。全世界擺脫殖民枷鎖不符合史實，故排除 A 項。社
會主義國家力量的發展壯大僅在古巴有所體現，故排除 B 項。二戰后初期是美國是超級大國，
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故排除 D 項。因此本題正確選項為 C。
二、非選擇題：本題共 4小題，共 36分。
30.
【命題意圖】本題從中國古代中央政府對鄂西南地區和西藏地區的管理入手，考查我國統一
多民族國家的發展，使學生認識到中國古代歷史上通過中央政府對少數民族的有效管轄，民
族之間的交往交融，中華民族共同體的形成是中國歷史發展的必然結果，從而增強中華民族
的凝聚力。培養學生時空觀，史料實證、唯物史觀和家國情懷的學科核心素養。
【參考答案】
（1）促進了民族間經濟往來，鞏固了大一統王朝的經濟基礎。
（2）促進了民族間文化交融，鞏固了大一統王朝的文化基礎。
（3）促進了民族間習俗交融，鞏固了大一統王朝的社會基礎。
（6分。一點 2 分，任答三點 6分）
（2）特點：因地制宜；籠絡藏族上層管理；方式柔和；措施多樣。（4分。一點 2 分，任答
兩點 4分）
31.
【命題意圖】本題從近代中國國共兩黨之間的兩次合作入手，考查近代以來中華民族的內憂
外患與救亡圖存，使學生認識到中國近代史是中國人民對外反抗侵略、對內反對封建專制統
治的歷史，爭取民族獨立和人民解放是近代中國的歷史任務，從而增強民族責任感和使命感，
增強民族凝聚力。培養學生史料實證、歷史解釋、唯物史觀和家國情懷的學科核心素養。
【參考答案】
（1）帝國主義的侵略和北洋軍閥的獨裁統治。
（2）中國共產黨在京漢鐵路工人罷工失敗后，認識到必須團結一切可能的同盟者。
（3）孫中山及其領導的國民黨有崇高威望。
（4）共產國際的幫助和推動。（4分。一點 2 分，任答兩點 4分）
（2）第二次合作是日本全面侵華，民族矛盾成為主要矛盾，第一合作是封建軍閥割據混戰，
階級矛盾尖銳；第一次合作主要是反封（或反對北洋軍閥的統治），第二次合作主要是反帝
（或反抗日本帝國主義的侵略）。（4 分）
32.
【命題意圖】本題從中國和蘇聯兩國社會主義工業化建設入手，考查社會主義的經濟建設。
讓學生將世界史的學習內容與中國史的學習內容結合起來，建立起聯系，形成整體認識。使
學生認識到在中國共產黨的領導下開展有計劃的經濟建設，我國社會主義工業化建設取得重
大的成就，從而堅持中國特色社會主義的道路自信。培養學生史料實證、歷史解釋、唯物史
觀和家國情懷的學科核心素養。
【參考答案】（1）蘇聯：工業總產值躍居歐洲第一位、世界第二位；由一個落后的農業國變
成了社會主義工業強國；為二戰打敗法西斯侵略打了堅實基礎。（2 分。一點 1 分，任答兩
點 2 分） 中國：各項指標超額完成；我國開始改變工業落后的面貌；為社會主義工業化奠
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定了初步的基礎。（2分。一點 1 分，任答兩點 2分）
（2）原因：中國共產黨的正確領導；廣大人民的艱苦奮斗；立足中國國情，借鑒蘇聯發展
社會主義工業化的經驗；得到蘇聯的援助；新中國的成立和國民經濟的好轉奠定了基礎。（4
分。一點 2分，任答兩點 4 分）
33.
【命題意圖】本題從經濟全球化與國際關系的聯系入手，考查當代國際關系。讓學生認識到
多極化和經濟全球化是當今世界的發展趨勢，經濟的全球化對國際關系的影響是雙重的，在
國際交往中應順應時代潮流，把握機遇，迎接挑戰。培養學生史料實證、歷史解釋、唯物史
觀的學科核心素養。
【參考答案】
示例一：經濟全球化促使國家間合作的加強與競爭的加劇。
在經濟全球化的推動下，全球范圍內國際合作的趨勢不斷增長。經濟全球化推動了國家
之間在經濟領域的合作，成立了一些區域性的或全球性的組織，如歐共體、亞太經合組織、
世界貿易組織等，各國利用這些組織來解決矛盾，共同發展。同時，全球性問題的增多如恐
怖主義、霸權主義、環境問題等也使各國認識到必須加強國際合作。經濟全球化使國際競爭
也日趨白熱化。世界各國在生產、資金、科技、人才等領域競爭激烈，經濟全球化導致發達
國家與發展中國家的矛盾也不斷激化。
綜上所述，經濟全球化是一個矛盾統一體，對國際關系的影響也是雙重的，在國際關系
中，要注意把握機遇，迎接挑戰。
{#{QQABTQIUogAAApBAAQgCUwWQCEKQkAECAagGwEAMsAABgQFABAA=}#}文科綜合試卷
本試卷共8頁，33題 滿分120分，考試時間120分鐘
道德與法治部分(60分)
一、選擇題 (共 14小題，每題2分，共 28分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求)
1.“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都正直的、嚴正的朋友。”下列選項能體現這一觀點的是 ( )
.A 小娜做了錯事，她的好朋友小倩一邊批評她，一邊想辦法幫助她
B.小磊和小建是好朋友、經常在午餐時共同分享從家中帶來的美食
C.小敏的好朋友因為生病落下了課程，就把自己的作業拿給她抄襲
D.小猛和小強因玩電腦游戲曠課，老師調查了解時他們互相隱瞞真相
2.“太行山上的新愚公”李保國35年如一日扎根太行山，以創新成果助力廣大農民致富。 “糖丸爺爺”顧方舟一生致力研究脊髓灰質炎防控，守護幾代國人健康成長。植物學家鐘揚長期致力于生物多樣性研究和保護，16年跋涉于青藏高原，采集了數千萬顆種子。這些科技工作者的行動詮釋了( )
①科技創新必須在生活中堅持不懈 ②生命的意義需要自己發現和創造
③生命雖然平凡，但也能創造偉大 ④生命的意義在于感受生命的價值
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.漫畫中的“脫韁的馬兒能追回，傷人的話語收不回”告訴人們要 ( )
A.管控好自己的情緒、學會恰當的表達方式
B.保持積極樂觀心境，及時消除負面的情緒
C.善于激發正面情緒，讓生活更加絢爛多彩
D.保持積極向上心態， 成為自己情緒的主人
4.下列措施與對未成年人的特殊保護對應正確的是 ( )
序號 采取措施 特殊保護
① 教育部《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》中對學生的必要睡眠時間、學校作息時間、晚上就寢時間等三個“重要時間”作出了明確要求。 政府保護
② 學校周邊不得設置煙、酒、彩票銷售網點，禁止向未成人銷售煙、酒、彩票或者兌付彩票獎金，也不得設置網吧、KTV 等娛樂性場所。 學校保護
③ 安裝未成年人網絡保護軟件，為未成年人提供上網指導和安全、健康的上網環境。 網絡保護
④ 某人民檢察院的工作人員在下班路上，遇到一群高中生正在欺凌初中學生趙某，該工作人員上前施救，并將其安全護送回家。 司法保護
A.①② B ①③ C.②④ D.③④
5.中華優秀傳統文化博大精深，很多名言警句閃爍著思想與智慧的光芒。以下名言警句及解讀對應合理的是( )
(1)敬人者，人恒敬之——尊敬是相互的，尊敬別人的人，別人也會尊敬他
②人而無禮，焉以為德——文明有禮主要表現為語言規范，行為謙虛有節
③良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒——要學會權衡利弊，運用誠信智慧
④君子博學于文，約之以禮——要廣泛學習文化知識，以禮儀來約束自己
A.①② B. ①④ C.②③ D.③(4)
6.國慶節期間，某中學開展“我為祖國慶生日”主題活動，組織學生收集“我國取得的偉大成就”相關資料為祖國慶生。下面四幅圖中，不符合要求的是 ( )
7.下面表格中，社會角色、承擔責任、責任來源等組合正確的是 ( )
序號 社會角色 承擔責任 責任來源
① 學生 完成義務教育 法律規定
② 游客 文明有禮 道德規范
③ 醫生 治病救人 對人的承諾
④ 朋友 答應朋友的事，一定做到 職業要求
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
8.2024年的《政府工作報告》中提到：2023年，我國經濟總體回升向好，國內生產總值超過126萬億元，增長5.2%，增速居世界主要經濟體前列。城鎮新增就業1244萬人，城鎮調查失業率平均為5.2%.糧食產量1.39萬億斤、再創歷史新高、居民人均可支配收入增長6.1%，城鄉居民收入差距繼續縮小。從基本經濟制度的角度看，我國經濟發展取得新的重大成就是因為 ( )
①發揮了國有經濟的主體作用 ②堅持了社會主義市場經濟體制
③政府的宏觀調控起決定性作用 ④鼓勵支持引導非公有制經濟的發展
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
9.建立老年人優先辦理“綠色通道”，提供“大字版”文書范木方便老年群體參考，配備老花鏡、醫藥箱等便民設施，繼續保留現金、銀行卡等傳統收費方式，方便老年人支付 這些舉措 ( )
①違背了同等情況同樣對待的平等原則 ②體現了不同情況差別對待的平等原則
③把平等原則落實到便民利民的生活中 ④說明平等就是公民應該擁有相同權利
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.我國憲法第三條規定： “中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。”下列選項體現國家機構貫徹這一原則的是 ( )
①某村召開村民大會，由村民投票選舉村委會主任、副主任等
②民法典修訂中多次向社會征詢意見，并由全國人大審議通過
③某小區物業管理委員會經過討論，決定將物業費提高2.2元
④全國人大審議通過國務院總理李強所作的《政府工作報告》
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
11.近年來。國家加大懲戒“老賴”助推誠信社會建設、整治“霸座”維護公共秩序、依法保護英雄烈士榮譽名譽、增設嚴懲宣揚美化侵略戰爭行為的法律條款 國家依法懲治這些違背社會公序良俗的行為啟示我們( )
A.要在道德允許的范圍內行使權利 0.整強化法律對道德建設的促進作用
C.要強化道德教育對法治的支撐作用 D.要用道德理念承載法治的治理效能
12.ChatGPT 聊天機器人是一款基于人工智能技術驅動的自然語言處理工具，它不僅能和人展開互動交流，還可以寫詩、繪畫、寫文章、發郵件，也能編寫程序代碼，還能創作音樂、電視劇、童話故事等，未來其有望走進人類的日常生活、工作，更好地為人類服務。可見 ( )
A.創新改變生活，讓生活更美好 B.創新改變我們的思維方式
C.創新無處不在，生活處處有創新 D.創新發展要求尊重知識產權
13.2023年是共建“一帶一路”倡議十周年。十年來， “一帶一路”倡議拉動了近萬億美元投資規模，形成了3000多個合作項目，為沿線國家創造了42萬個工作崗位………“一帶一路”已成為深受歡迎的國際公共產品和國際合作平臺。這體現出( )
A.中國推動出口導向型經濟，助力沿線國家發展
B.中國已經成為當今世界多級格局中的主導力量
C 中國與世界各國分享發展機遇，共享發展成果
D.中國積極參與全球治理，承擔更多的國際責任
14.某中學九年級開展“我的畢業季”主題班會，同學們交流初中畢業后的規劃、暢談未來人生。以下是部分同學的發言，觀點正確的有 ( )
A.小明：走出校園意味著學習生涯的結束，我們要以自己的本領服務社會
B.小麗：初中畢業的我們還屬于未成年人，暫時還沒有勞動的權利與義務
C小華：當今時代既充滿著挑戰又面臨著機遇，需要不斷提高個人的素質
D.小花：熱愛本職工作才能成就事業，規劃職業要把興趣愛好放在第一位
二、非選擇題 (共3小題，共32分)
15.【調節青春情緒 獲得美好情感】
材料一 小芳聰明活潑、樂觀向上，上小學年年都被評為三好學生，受到師生的更多關注，在同學面前一直有一種優越感。上初中后，對自己也信心十足，然而在幾次考試中成績很不理想，期末也沒能評上三好學生，父母責怪她學習不如從前努力了，這對她造成了不小的打擊，她的性情漸漸發生了變化，在家不愿與父母交流，在學校上課也不愿發言，與同學交往時經常鬧情緒，以至同學們都不愿接近她了，活潑開朗的她漸漸地變得郁郁寡歡，學習成績也持續下滑.小芳意識到這樣不好，可是她不知道如何才能走出困境。.
(1)結合材料，運用《揭開情緒的面紗》的知識，小芳怎樣才能順利走出青春情緒的困境 (6分)
材料二 班主任李老師注意到小芳身上發生的變化，主動找她談心交流，鼓勵她勇敢面對挫折，調鑒學習方法，主動與同學交往，積極參加班級活動。小芳愉快接受了李老師的建議，積極調整心態，增強心理適應能力，積極參加班級文體社團活動，課外時間和同學們一起打球、跳繩、畫畫、練書法、閱讀等、積極參加公益義賣助學活動、經常帶著自己做的玩具、飾品、折紙、編織等手工作品在街頭、公園開展義賣活動，所得收入全部捐給山區學校的孩子們，小芳覺得參加這些活動特別有成就感，心情變得開朗起來了.
(2)結合材料，運用《品出情感的韻味》知識，請你就如何獲得正面情感體驗為處于青春期的同學們提出兩條合理化建議。 (4分)
16.【弘揚法治精神 維護法律權威】
某小區王大媽非常喜歡跳廣場舞健身，王大媽就牽頭組織了一支老年人廣場舞團隊，每天晚上聚在小區里的小廣場上跳舞，一群人又唱又跳氣氛很熱烈，產生較大噪聲，一直持續到晚上九點多才會結束。小華覺得廣場舞噪聲擾民，嚴重影響了自己學習和休息，于是找到王大媽交涉，王大媽卻理直氣壯地說： “我們老年人有健身的權利，我們也是小區業主，在自己的小區里健身有什么不對 ” 小華就利用自己所學到的法律知識據理力爭： “公民有跳廣場舞的權利，但是在行使權利時不得損害他人的合法權利，你們的行為已經影響到我正常休息了。” 小華雖然力爭維權，但是王大媽們仗著自己年長且人數眾多，依舊每天在小區的唱歌跳舞，對此，小華對如何維護自己的權益感到很困惑。
(1)結合材料，運用《理解權利義務》知識，對小華據理力爭的行為予以評析。 (6分)
(2)如果你是律師，你會給小明提出什么樣的維權建議 (4分)
17.【中華一家親 共圓中國夢】
材料一 一百多年來，中國共產黨秉持為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命，領導中國不斷奪取中國革命和建設的勝利，堅定不移開辟新天地、創造新輝煌、一百多年來， 面對接踵而來的困難與挑戰、全國各族兒女始終團結一心，昂首向前，創造出震撼世界的中國奇跡。今天的中國，改革開放的步伐更加鏗鏘有力，打造出活力中國、幸福中國、實力中國。今天的中國，重大科技創新成果不斷涌現，全方位助力中國更加繁榮昌盛，在全球大放異彩。今天，我們比歷史上任何時期都更有信心和能力實現中華民族偉大復興的夢想！
(1)結合材料，運用所學知識分析，為什么說今天我們比歷史上任何時期都更有信心和能力實現中華民族偉大復興的夢想 (6分)
材料二 一百年來，在中國共產黨的旗幟下，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業、成為實現中華民族偉大復興的先鋒力量。新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，堅定歷史自信，牢記空談誤國、實干興邦，埋頭苦干、銳意進取，不負時代，不負韶華， 不負黨和人民的殷切期望！
(2)結合材料，作為新時代的青年、怎樣做自信的中國人 (6分)
歷史部分(60分)
一、選擇題：共12題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求的。
18.春秋戰國時期，人們會以“牛”或“耕”作為名、一些諸侯國還設置負責管理耕牛的官員、統治者禁止殺生祭祀宗廟、諸侯國秦國還規定、盜牛者罪加一等 這源于( )
A.統一趨勢的加強 B.儒家思想的盛行
C. 牛耕技術的使用 D.鐵器的廣泛使用
19.魏晉以來，內遷的各族人民與當地漢人錯居雜處，過著定居生活，積極學習漢族文化，統治者們崇尚儒學、制定禮儀與政治法律制度。 《魏書》中記載、北魏孝文帝改革后舉行祭典按華夏禮制，由皇帝親祭。這反映出 ( )
A.民族交往推動文化認同 B.人口內遷推動南北問交流
C.民族交往促進經濟發展 D.民族之間的隔閡已經消除
20.以下三幅圖示反映了中國古代火藥武器的發展歷程，從唐朝中后期火藥開始使用于軍事、宋代火藥武器類型多樣到元朝使用威力更大的火銃。由此可知，中華文明 ( )
A.兼收并需具有突出的包容性 B具有連續性和創新性
C.充分體現了多元一體的格局 D.對世界的影響力重大
21.清朝前期，順治、康熙、雍正、乾隆諸位帝王，大力推行墾荒政策、耕地面積不斷擴大，同時，朝廷大力推廣和種植玉米、甘薯等高產農作物。這些措施( )
A.推動了商幫形成 B.促進了清代長途貿易的發展
C.加劇了社會矛盾 D奠定了清朝前期興盛的基礎
22.下圖所示坐標中，中間的Z曲線體現的是近代中國( )
A.資產階級救亡圖存的歷史事件 B.近代化不斷深化的歷史進程
C.列強對中國發動的一系列戰爭 D.半殖民地半封建社會的程度
23.1927年中國共產黨黨員中農民占比18.7%、工人占比50.8%；到1930年時農民的占比上升到76%.
·⊥人的占比下降到5.5%：這些變化源于( )
：A.革命重心的重大變化 B.社會主要矛盾的變化
C.革命任務的重大變化 D.革命性質的重大變化
24.1946年10月，毛主席在《三個月總結》中評價中原突圍說： “我中原解放軍以無比毅力克服艱難困苦、 主力在陜南、鄂西兩區、創造了兩個游擊根據地 這些都極大地援助了和正在繼續援助著老解放區的作戰、并將對今后長期戰爭起到更大的作用。”據此可知此階段( )
A.我軍取得了戰場上的主動權 B.我軍戰略防御取得重大成功
C.國民黨的重點進攻遭到失敗 D.人民解放軍揭開了反攻序幕
25.下圖是1962年中國人民銀行統一發行的第三套人民幣上五元、一元、一角的圖案。從這些圖案可以看出當時 ( )
中國~民媒行
wu Yuan
A.實施一五計劃重視工業建設 B.進行農業生產合作化運動
C.掀起人民公社化運動的高潮 D.社會主義建設熱情的高漲
26.2021年習近平在全國脫貧攻堅總結表彰大會上提到： “中國共產黨從成立之口起，就堅持把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為初心使命，團結帶領中國人民為創造自己的美好生活進行了長期艱辛奮斗。”這說明 ( )
A.中國共產黨始終堅持人民至上原則
B.全面建成社會主義現代化強國目標已經實現
C.我國在世界上的影響力明顯的提高
D.構建人類命運共同體理念得到國際社會認可
27.下表中法律條文摘自《十二銅表法》。這表明《十二銅表法》 ( )
第五表第三條 凡以遺囑處分自己的財產， 或對其家屬指定監護人的， 具有法律上的效力。
第六表第六條 于訴訟進行中， 在長官前對物的所有權有爭議時，應裁定該物歸事實上的占有者。或認為合適的人暫行占有，
第八表第十一條 不法砍伐他人樹木的， 每棵處以25阿斯的罰金.
A.體現民主共和色彩 B.蘊含人人平等原則
C.注重保護私有財產 D.能夠消除階級矛盾
28.1872年，口木明治維新官員巖倉具視拜見英國女王時全身西式裝扮；1873年，22歲的明治天皇舅掉發髻，有力促進了“頭發革命”。這些舉動旨在 ( )
A.殖產興業發展近代經濟 B.引進西方先進的技術
C.廢藩置縣加強中央集權 D.改造日本的生活方式
29.1947年，印度擺脫英國的統治實現獨立；1956年，埃及收回蘇伊士運河主權：1959年.古巴推翻了美國支持的獨裁政權。這集中反映了二戰后( )
A.IN界殖民體系漸崩潰 B.社會主義力量的壯大
C.民族解放運動的高漲 D.美國霸權主義的衰落
二、非選擇題：本題共4小題，共36分。
30.【中國古代的民族關系】 (10分)
材料一
秦漢至隋時期，各封建王朝在鄂西南地區設置郡縣，委派官吏進行治理，但是控制比較松弛、 多以“蠻夷”首領治理其地：各封建王朝向鄂西南地區征收賦稅 推動各民族民間貿易初步發展，這有利于促進各民族經濟上的互通有無，鞏固中央王朝大一統的經濟基礎；各封建王朝開始將中原漢文化傳入鄂西南地區，使之逐漸滲入該地區各民族文化之中，促進該地區少數民族文化逐漸融入中華文化之中，這有利于促進各民族文化上的兼收并蓄，鞏固中央王朝大一統的文化基礎；各封建王朝通過政府移民和官方聯姻等措施，推動鄂西南地區族群流動、族際通婚初步發展、從而產生了一定區域的習俗交融和一定范圍的民族融合，這有利于構建各民族互嵌式社會結構，鞏固中央王朝大一統的社會基礎。
——摘編自王平《秦漢至隋鄂西南地區各民族交往交流交融》
材料二
藏族地區在明朝時稱為烏思藏。明廷封授給當地的僧俗首領法王、王等稱號，并設立了行都指揮使司等機構管理西藏軍民事務，任用藏族上層人士進行管理。
——摘編自中外歷史綱要 (上)
(1)根據材料一并結合所學，概括秦至隋各封建王朝在鄂西南采取措施的影響。 (6分)
(2)根據材料二、概括明朝治理藏放地區的特點。 (4分)
31.【新民主主義革命】 (8 分)
材料一
辛亥革命之后，勝利果實卻被袁世凱竊取，孫中山為了保衛共和，發起了護法運動等，但都失敗了，與此同時，他卻聽到了俄國十月革命的勝利，尤其是中國共產黨的成立，給孫中山帶來了新的希望。于是與共產國際的代表開始接觸，并在共產國際的建議下決定與中國共產黨合作。此時的中國共產黨還處于幼年期，深感自己力量和斗爭經驗的不足，接受了共產國際的建議，決定與國民黨合作在兩黨的共同努力下，很快掀起了大革命的高潮，有力地震懾了帝國主義、
——摘編自劉毅《試論兩次國共合作的原因及聯系》
材料二
日本侵略者發動全面侵華戰爭后，中國共產黨與中國國民黨分別發表聲明，抗議日本侵略，表明抗戰立場，并加快了建立抗日民族統一戰線的步伐。1937年9月，國民黨中央公開發表了中共中央提交的國共合作宣言，蔣介石也公開發表了承認中共合法地位的談話，至此，第二次國共合作正式形成。
——摘編自《中國歷史》 (八年級，下冊)
(1)根據材料一并結合所學，說明第一次國共合作的背景。 (4分)
(2)根據上述材料、指出兩次國共合作的主要不同。 (4分)
32.【社會主義國家的工業化】 (8分)
材料一
經過第一、第二兩個五年計劃，蘇聯1937年的工業總產值比1913年增長了7倍，蘇聯工業總產值從歐洲的第四位，一躍成為歐洲第一位、世界第二位 蘇聯由一個落后的農業國，在短時期內奇跡般地變成了社會主義工業強國，為二戰打敗法西斯侵略打下了堅實基礎。
——摘編自紀錄片《居安思危》 “蘇共興衰的歷史軌跡”解說詞
材料二
第一個五年計劃的制定，既借鑒了蘇聯的建設經驗，又結合了中國的實際情況，經過全黨和全國人民五年的艱苦奮斗，到1957年底，第一個五年計劃的各項指標大幅度地超額完成……我國的工業生產能力和技術水平前進了一大步，取得了令人矚目的成就，為后來的工業化奠定了基礎。
——摘編自中國日報網
(1)根據上述材料，分別概述蘇聯和中國在計劃經濟體制下所取得的成就。 (4分)
(2)根據材料二并結合所學，簡析新中國在“一五計劃”期間取得重大成功的原因。 (4分)
33.【全球化與當代國際關系】 (10分)
經濟全球化決定著國際關系的發展和演變。自從威斯特伐利亞和會奠定了近現代國際關系的基礎以來，國際關系就隨著工業文明和全球化的潮流不斷深化和演變，從單純的主權國家關系演變為國家、國際組織和跨國集團等行為主體之間的多層次關系；從戰爭與和平等國際政治領域發展到經濟合作、環境保護等領域。全球化是一個矛盾統一體，一個相反相成的過程：經濟全球化對國際關系的影響是雙重的。表現為：國際關系的整體性與分散性同在：國際領域的合作與競爭同樣明顯；世界格局的多極化遇到單極企圖的挑戰.
——摘編自謝曉娟、周延召《論經濟全球化對當代國際關系的雙重影響》
提取材料整體或部分信息，并結合所學，圍繞“全球化與當代國際關系”，自擬論題，展開論述。(要求：觀點明確、史論結合、表述成文)

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