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(共30張PPT)
第七章 力　素養(yǎng)提優(yōu)測試卷
1.(2023河北曲陽期末,6,★☆☆)下列幾項估測最符合實際的是 (　 )
A. 一個蘋果的重力約為50 N
B. 一個雞蛋的重力約為0.5 N
C. 中學(xué)生的握力約為3 000 N
D. 一名中學(xué)生的質(zhì)量約為500 N
B
解題技巧
解答估測問題的方法:利用生活中我們熟悉的一些數(shù)據(jù)作為依據(jù)進行單位換算
或利用基本公式進行估測。
解析：
一個蘋果的質(zhì)量約為150 g=0.15 kg,其重力約為G=mg=0.15 kg×10 N/kg=
1.5 N,故A不符合實際;舉起兩個雞蛋所用的力約1 N,所以一個雞蛋的重力約0.5 N,
故B符合實際;中學(xué)生的握力在300~500 N,故C不符合實際;質(zhì)量的單位是kg,一名
中學(xué)生的質(zhì)量約為50 kg,故D不符合題意。
2.(2023河南濮陽期末,9,★☆☆)一次性醫(yī)用口罩,由罩體、松緊帶和鋁條組成。
佩戴時,罩體緊貼面部,松緊帶掛在兩耳上,用手指緊壓鋁條,使口罩上端緊貼鼻
梁,然后向下拉伸口罩,覆蓋鼻子、嘴巴。關(guān)于該口罩,以下說法中正確的是( )
A. 罩體沒有發(fā)生形變
B. 壓彎的鋁條發(fā)生的是彈性形變
C. 松緊帶形變后會對耳根處產(chǎn)生彈力的作用
D. 松緊帶拉得越長,對耳根處的彈力越小
C
解析：
由題意可知,佩戴口罩時,需向下拉伸口罩,所以口罩發(fā)生了形變,故A錯誤;
去掉外力后鋁條不能恢復(fù)原狀,所以壓彎的鋁條發(fā)生的是塑性形變,故B錯誤;松
緊帶發(fā)生形變后能恢復(fù)原狀,發(fā)生的是彈性形變,它會對耳根處產(chǎn)生彈力作用,故
C正確;對于同一物體,在彈性限度內(nèi),物體的彈性形變越大,物體產(chǎn)生的彈力越大,
故D錯誤。
3.【新課標(biāo)】【中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化】(2023湖南益陽中考,12改編,★☆☆)冬至打
年糕是中國傳統(tǒng)習(xí)俗之一。打年糕時,需要用木制榔頭反復(fù)捶打石槽中蒸熟的
糯米。如圖所示,用木制榔頭捶打年糕的過程中,放在水平地面上的石槽始終未
動。下列說法正確的是(　 )

A. 用榔頭捶打年糕時,榔頭只受到重力的作用
B. 榔頭打擊年糕時,人對年糕有力的作用
C. 年糕凹陷,說明力可以改變物體的形狀
D. 年糕凹陷,說明榔頭對年糕有打擊力,而年糕對榔頭沒有作用力
C
解析：
用榔頭捶打年糕時,榔頭受到自身重力和糯米對它的支持力,故A錯誤;榔頭
打擊年糕時,榔頭對年糕有力的作用,人與年糕不接觸,人對年糕沒有力的作用,
故B錯誤;榔頭的打擊力使年糕凹陷,說明力可以改變物體的形狀,故C正確;物體
間力的作用是相互的,榔頭對年糕有打擊力,年糕對榔頭也有作用力,故D錯誤。
4.小莉穿著旱冰鞋推墻,如圖所示,發(fā)現(xiàn)墻不動,但小莉卻倒退了,下列說法正確的
是 (　 )
A. 使小莉倒退的力的施力物體是小莉本人
B. 使小莉倒退的力的施力物體是墻
C. 小莉推墻的力小于墻對小莉的力
D. 小莉推墻的力大于墻對小莉的力
B
解析：
小莉推墻時,對墻施加力的作用,由于物體間力的作用是相互的,墻也同時
對小莉施加等大、反向的作用力,故B正確。
5.【新中考】【新考法·新情境】(2023山西運城鹽湖期末,3,★★☆)據(jù)專家介紹,
人的骨皮質(zhì)和骨小梁在太空中會同步萎縮,運動可減緩骨量丟失的速度。下列
適合航天員在“失重”的空間站里采用的健身方式是 (　 )
A. 舉啞鈴　　　 B. 用單杠做引體向上
C. 做俯臥撐　　　 D. 使用彈簧拉力器
D
解析：
舉啞鈴、用單杠做引體向上、做俯臥撐,均需要利用重力,在失重狀態(tài)下,
無法實現(xiàn)鍛煉身體的作用,故A、B、C不符合題意;使用彈簧拉力器,利用彈力健
身,與重力無關(guān),故D符合題意。
6.(2023廣東廣州越秀期末,4,★★☆)小杭同學(xué)用一個鋼片固定在桌子邊緣,在鋼
片上分別掛上鉤碼進行實驗(每個鉤碼規(guī)格相同),鋼片靜止時如圖所示,以下說
法(　 )

①由圖中乙、丁可知:力的作用效果與力的大小有關(guān)
②由圖中乙、丙可知:力的作用效果與力的作用點有關(guān)
③由圖中甲、丙、丁可知:鉤碼所受的重力就是使鋼片發(fā)生形變的力,且形變程
度與鉤碼重力大小有關(guān)
A. 只有②是正確的 B. 只有①、②是正確的
C. 只有②、③是正確的 D. ①、②、③都是不正確的
A
解析：
觀察題圖中乙、丁可知,力的大小和作用點都不同,所以無法得出力的作用
效果與力的大小有關(guān)的結(jié)論,故①錯誤;觀察題圖中乙、丙可知,力的大小和方向
相同,作用點不同,力的作用效果不同,所以由題圖中乙、丙可知,力的作用效果
和力的作用點有關(guān),故②正確;觀察題圖中甲、丙、丁可知,沒掛鉤碼時,鋼片不
發(fā)生形變,掛上鉤碼,鋼片發(fā)生形變,在鋼片上同一位置的鉤碼重力越大,鉤碼對
鋼片的拉力越大,鋼片形變越明顯,所以鋼片形變程度與所受拉力大小有關(guān),使鋼
片發(fā)生形變的力并不是鉤碼所受的重力,故③錯誤;綜上所述,選A。
7.【新課標(biāo)】【學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維】(2023山東海陽期末,3,★★☆)如圖所示,將
彈簧測力計A、B的掛鉤掛在一起。然后用手水平向左、向右拉彈簧測力計的
圓環(huán)使其保持靜止?fàn)顟B(tài),當(dāng)彈簧測力計A的示數(shù)為3 N時,則彈簧測力計B的示數(shù)
及右手對彈簧測力計B的拉力大小分別是 (　 )

A. 3 N、6 N　　　 B. 3 N、3 N　　　 C. 0 N、3 N　　　 D. 6 N、3 N
B
解析：
由題意可知,彈簧測力計A的示數(shù)為3 N,即彈簧測力計A受到的拉力為3 N,
根據(jù)物體間力的作用是相互的,故彈簧測力計B的掛鉤受到的拉力為3 N,彈簧測
力計的示數(shù)為掛鉤一側(cè)受力的大小,則彈簧測力計B的示數(shù)為3 N;彈簧測力計B
受到的拉力為3 N,根據(jù)物體間力的作用是相互的,彈簧測力計B對右手的拉力也
為3 N,右手對彈簧測力計B的拉力也為3 N,故選B。
8.(2023山東陽谷期中,2,★★☆)如圖所示,在光滑的水平臺面上,一輕彈簧左端固
定,右端連接一金屬小球,O點是彈簧保持原長時小球的位置,開始時通過小球壓
縮彈簧到A位置(已知AO=OB),釋放小球,研究小球在水平方向上所受彈力的大
小和方向,則 (　 )
A. 從A運動到O,彈力方向向右、彈力逐漸增大
B. 從A運動到O,彈力方向向左、彈力逐漸減小
C. 從O運動到B,彈力方向向左、彈力逐漸增大
D. 從O運動到B,彈力方向向右、彈力逐漸減小
C
解析：
小球從A運動到O的過程中,彈簧處于壓縮狀態(tài),彈簧對小球的彈力的方向
指向其形變恢復(fù)的方向,則此時小球所受彈力方向向右,在這個過程中彈簧在逐
漸恢復(fù)原狀,彈簧的形變量逐漸減小,根據(jù)在彈性限度內(nèi),物體的形變量越大,產(chǎn)
生的彈力越大(反之越小),則彈簧對小球的彈力逐漸減小,故A、B錯誤;同理,小
球從O運動到B的過程中,彈簧處于伸長狀態(tài),此時小球所受彈力方向向左,在這
個過程中彈簧在逐漸被拉長,彈簧的形變量逐漸增大,彈簧對小球的彈力逐漸增
大,故C正確,D錯誤。
9.(2023河北唐山豐潤期中,6,★★☆)許多智能手機都有這樣一個功能:你本來把
手機豎著拿在手里,當(dāng)你將它旋轉(zhuǎn)90度時,將它橫過來,它的頁面就跟隨你的動作
自動反應(yīng)過來,也就是說頁面也旋轉(zhuǎn)了90度,極具人性化。這是因為手機內(nèi)部有
一個重力感應(yīng)器,它由一個重物和兩個互相垂直的對力敏感的傳感器組成,用來
判斷水平方向。關(guān)于手機豎著放和橫著放時重力感應(yīng)器中的重物,下列說法正
確的是(　 )
A. 重物受到重力的大小發(fā)生了變化
B. 重物受到重力的方向發(fā)生了變化
C. 重物的重心發(fā)生了變化
D. 重物對每個傳感器的力發(fā)生了變化
D
解析：
重力是物體由于地球的吸引而受到的力,在地球附近,物體的重力大小幾乎
不變,故A錯誤;物體的重力等效作用在重物的重心上,對于同一物體,其自身的重
心不會改變,故C錯誤;重力感應(yīng)器由一個重物和兩個互相垂直的對力敏感的傳
感器組成,之所以能感受到方向的改變,是因為當(dāng)手機轉(zhuǎn)動時,重物受到的重力方
向始終豎直向下保持不變,而互相垂直的傳感器卻發(fā)生了轉(zhuǎn)動,所以重物對每個
傳感器的力發(fā)生了變化,故B錯誤,D正確。
10.【跨學(xué)科·語文】(2023河南魯山期末,1,★☆☆)(4分)如圖所示是描述成語故
事“守株待兔”的畫面。兔子撞上樹木,其受到的撞擊力的施力物體是　　 ,這個故事包含的物理道理是　　 　　　　　　　 。
　物體間力的作用是相互的
樹木
解析：
當(dāng)兔子撞上樹木時,兔子對樹木施加力的作用,由于物體間力的作用是相互
的,同時樹木對兔子也有力的作用,故兔子受到的撞擊力的施力物體是樹木。
11.(4分)用彈簧測力計測量沿斜面拉動木塊所用的拉力大小前,應(yīng)將彈簧測力計
沿　　　 方向放置,然后進行調(diào)零;正確測量時,彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,
則所測拉力大小為　　　 N。
斜面
2.6
解析：
用彈簧測力計測量力時,要使拉力的方向與彈簧的軸線方向一致,故應(yīng)將彈
簧測力計沿斜面方向放置再調(diào)零;彈簧測力計的分度值為0.2 N,故其示數(shù)為2.6 N。
12.(2023福建莆田荔城期中,16,★★☆)(4分)小明用剛學(xué)的知識做了一個坡度自
動測量儀,如圖甲所示,圖中的指針和重錘A會繞O點轉(zhuǎn)動,若放在斜坡上,則如圖
乙所示。圖乙所示的斜坡坡度為　　　 度,此裝置的原理是利用重力的方向
總是　　　　　　 。
15
豎直向下
解析：
坡度自動測量儀的原理是重力的方向總是豎直向下。由題圖乙可知,此裝
置的分度值為 =15度,故此斜坡的坡度約為15度。
13.(2023四川內(nèi)江中考,21,★★☆)如圖,用細線把一個小球懸掛起來,將小球拉到
位置A,松開手后小球在A、B、C點之間來回擺動。畫出小球在位置A時的受力
示意圖。
作圖題
三
答案:如圖所示
解析：
小球在位置A時,受到豎直向下的重力和細線對小球的拉力。
14.(2023河南舞陽期中,18,★★☆)(18分)某興趣小組在“探究影響物體所受重
力大小的因素”和“判斷重力方向”的實驗中,進行了如下的實驗探究。
(1)甲同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
實驗探究題
四
被測物體 物體質(zhì)量m/kg 重力G/N G與m的比值/(N·kg-1)
物體1 0.1 0.98 9.8
物體2 0.2 1.96 9.8
物體3 0.3 2.94 9.8
如圖是某次測量中彈簧測力計的示意圖,此時彈簧測力計的示數(shù)為　　　　 N;

根據(jù)表中測量的實驗數(shù)據(jù),其中能正確描述物體所受的重力G與物體質(zhì)量m的關(guān)
系的圖像是　　　 。
　　　
　　　
2.6
C
(2)甲同學(xué)在探究重力方向時,實驗裝置如圖所示,操作如下:
將該裝置放在水平桌面上后,緩慢改變木板M與桌面的夾角α,會觀察到懸線OA
的方向　　　 (選填“變化”或“不變”);接下來的操作:　　　　　　 ,觀
察小球下落的方向,從而說明重力的方向總是　　　 。
不變
剪斷懸線OA
豎直向下
(3)小明同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個,并分別測出它們的
質(zhì)量和重力,來探究物體所受重力與物體質(zhì)量的關(guān)系,你認為小明同學(xué)的做法
　　 。
A. 不合理,因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗
B. 不合理,因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C. 合理,因為他同樣可以得到物體所受重力與物體質(zhì)量的關(guān)系
D. 合理,因為他的操作比甲同學(xué)更簡便
C
解析：
(1)由題圖可知,彈簧測力計的示數(shù)為2 N+0.2 N×3=2.6 N;根據(jù)表中的實驗
數(shù)據(jù)分析可知,物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比,故物體所受的重力G與物體
質(zhì)量m的關(guān)系的圖像為過原點的直線,故選C。(2)因為重力的方向總是豎直向下
的,所以逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會觀察到懸線OA保持豎直方向不變;剪
斷懸線OA,小球由于受到重力的作用會豎直下落,從而說明重力的方向總是豎直
向下。(3)要探究物體所受重力與物體質(zhì)量的關(guān)系,必須改變物體的質(zhì)量,蘋果、
小木塊、小鐵球的材料不同,不影響探究結(jié)果,所以小明同學(xué)的做法合理,故
選C。
15.【新特色】【實驗探究·設(shè)計實驗】(2022廣東廣州海珠期末,18,★★☆)
(16分)科學(xué)家發(fā)現(xiàn):在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量Δx與其所受拉力F成正比。用公式
表示為k= (比值k表示彈簧的勁度系數(shù))。
　
(1)由公式可知:比值k的單位是　　　　 。
(2)甲、乙兩個彈簧測力計外形相同、標(biāo)值不同。其中彈簧k值較大的是　　
彈簧測力計。物體重約3 N,用　　　 彈簧測力計測量它所受重力的大小會
更精確。
(3)懸掛著的丙、丁兩根彈簧k值不同(彈簧質(zhì)量忽略不計;在彈性限度內(nèi),兩彈簧
均能承受10 N的拉力)。請設(shè)計實驗,選出k值較大的彈簧。
N/m
乙
甲
①手頭僅有一些大小不一的石塊(所受重力均不超10 N)和細繩,還需要準(zhǔn)備的一
個測量器材是　　　 。
②根據(jù)上述器材,寫出實驗步驟(可圖文結(jié)合或文字表述),并說明k值較大彈簧的
選擇依據(jù)。
解析：
(1)力的國際制單位是N,長度的國際制單位是m,由公式k= 可知,k的單位
由力的單位和長度的單位組合而成,為N/m;(2)甲、乙兩個彈簧測力計外形相同,
即兩個彈簧測力計的最大伸長量相同,根據(jù)k= 可知,在彈簧的伸長量Δx相同的
情況下,F越大,k越大,故k較大的是乙彈簧測力計;甲彈簧測力計的量程是0~5 N,
分度值是0.2 N,乙彈簧測力計的量程是0~10 N,分度值是0.4 N,故要測量一個重
約3 N的物體所受重力大小,選用甲彈簧測力計測量結(jié)果更精確;(3)實驗中要測
量彈簧的伸長量,所以還需要準(zhǔn)備一個測量長度的器材:刻度尺。實驗步驟和分
析依據(jù):①用刻度尺測量自然懸掛的丙、丁兩根彈簧的長度,即兩根彈簧的原長;
②用細繩將相同的石塊分別掛在丙、丁兩根彈簧上,待彈簧穩(wěn)定后用刻度尺測
量出彈簧的長度;③用測量數(shù)據(jù)求出彈簧的伸長量Δx,根據(jù)k= 可知,在彈簧所
受拉力相同的情況下,Δx越小,k越大。
16.【新特色】【新獨家原創(chuàng)】在內(nèi)蒙古阿拉善展開的陸上無人系統(tǒng)挑戰(zhàn)賽,仿生
機器狗“歌達”閃亮登場,如圖所示,它自重32 kg,最高能承載40 kg的物資,具有
語音交互、頭部感知、人臉識別等功能。求:(g取10 N/kg)
(1)“歌達”不負重時,受到的重力;
(2)“歌達”能否裝載下300 N的物資。
計算題
五
解析：
(1)“歌達”不負重時,受到的重力G=mg=32 kg×10 N/kg=320 N;(2)300 N物
資的質(zhì)量m'= = =30 kg,30 kg<40 kg,故“歌達”能裝載下300 N的物資。

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