資源簡介

(共58張PPT)
期末素養(yǎng)綜合測試卷(一)
1.【跨學(xué)科·日常生活】(2023河北臨西期末,5,★☆☆)以下是小明同學(xué)估測的一
些數(shù)據(jù),其中最符合實(shí)際情況的是 (　 )
A. 一本八年級下冊物理課本受到的重力約為50 N
B. 將一枚雞蛋舉高1 m做的功約0.5 J
C. 教室里的大氣壓約為100 Pa
D. 八年級的小明同學(xué)站立在水平地面時(shí)對地面的壓強(qiáng)約為50 Pa
B
解析：
一本八年級下冊物理課本受到的重力約為2 N,故A錯誤;一枚雞蛋的重力
約0.5 N,將一枚雞蛋舉高1 m做的功W=Gh=0.5 N×1 m=0.5 J,故B正確;教室里的
大氣壓約為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,為1.0×105 Pa,故C錯誤;八年級的小明重力約500 N,站立
在水平地面上,與地面的接觸面積約0.04 m2,壓強(qiáng)p= = = =1.25×104 Pa,
故D錯誤。
2.【新中考】【國防教育】(2023甘肅金昌中考,7改編,★☆☆)2023年4月,我國
東部戰(zhàn)區(qū)組織了環(huán)臺島軍事演習(xí),這是捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的必要行動。
如圖所示為參加演習(xí)的我國遼寧號航空母艦,當(dāng)戰(zhàn)斗機(jī)從軍艦上起飛后(　 )
A. 艦體略上浮,受到浮力不變　　　
B. 艦體略上浮,受到浮力變小
C. 艦體略下沉,受到浮力不變　　　
D. 艦體略下沉,受到浮力變大
B
解析：
軍艦始終處于漂浮狀態(tài),受到的浮力和重力大小相等,當(dāng)戰(zhàn)斗機(jī)從軍艦上起
飛后,軍艦重力變小,所以軍艦受到的浮力變小,艦體略上浮。
3.【新特色】【教材P39、41、47圖片變式】用塑料吸管可以做很多的物理小
實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是 (　 )

A. 圖甲,某同學(xué)拿著用吸管自制的氣壓計(jì)從1樓上到10樓,吸管中的水柱將上升
B. 圖乙,在杯中裝滿米,插入吸管后壓緊,提吸管,吸管對米的摩擦力方向豎直向下
C. 圖丙,用吸管吸飲料,是因?yàn)槿藢︼嬃袭a(chǎn)生了吸引力,才將飲料吸到口中
D. 圖丁,向水平吸管吹氣,豎直吸管中的液柱將下降
A
解析：
大氣壓隨高度的增加而減小,某同學(xué)從1樓上到10樓,外界大氣壓減小,吸管
中的液柱升高,故A正確;在杯中裝滿米,插入吸管后壓緊,提吸管時(shí),米處于靜止
狀態(tài),受到豎直向下的重力、吸管對米豎直向上的摩擦力的作用,故B錯誤;用吸
管吸飲料,是因?yàn)槿宋吡斯苤械目諝?在管外大氣壓的作用下,飲料被壓入口
中,故C錯誤;在流體中,流速越大的位置壓強(qiáng)越小,向水平吸管吹氣時(shí)豎直吸管上
方的空氣流速變大,壓強(qiáng)變小,豎直吸管中的液柱將上升,故D錯誤。
4.(2022湖北荊州中考,21,★☆☆)如圖所示,人坐在吊椅(椅面水平)上靜止時(shí),下
列說法正確的是 (　 )

A. 人對吊椅的壓力和吊環(huán)對吊椅的拉力是一對平衡力
B. 人所受的重力和吊椅對人的支持力是一對平衡力
C. 吊椅所受的重力和吊椅對人的支持力是一對相互作用力
D. 人所受的重力和人對吊椅的壓力是同一個(gè)力
B
解析：
人對吊椅的壓力和吊環(huán)對吊椅的拉力大小不相等,所以不是一對平衡力,故
A錯誤;人所受的重力和吊椅對人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一
物體上、作用在同一直線上,是一對平衡力,故B正確;人對吊椅的壓力和吊椅對
人的支持力是一對相互作用力,故C錯誤;人所受的重力和人對吊椅的壓力大小
相等,但不是同一個(gè)力,故D錯誤。
5.【新特色】【新獨(dú)家原創(chuàng)】蕩秋千是朝鮮族婦女最喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(如圖所
示),它可以使人心曠神怡,是最能展現(xiàn)朝鮮族女性美的體育運(yùn)動之一。下列有關(guān)
說法正確的是(　 )

A. 當(dāng)人到達(dá)最高點(diǎn)時(shí),速度為零,處于平衡狀態(tài)
B. 當(dāng)人到達(dá)最低點(diǎn)時(shí),假如所有外力全消失,人將保持靜止
C. 人在蕩秋千時(shí),機(jī)械能守恒
D. 人從最高點(diǎn)到達(dá)最低點(diǎn)的過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
D
解析：
當(dāng)人到達(dá)最高點(diǎn)時(shí),速度為零,人受到的重力和踏板對人的支持力不在同一
直線上,不是一對平衡力,人處于非平衡狀態(tài),故A錯誤;當(dāng)人到達(dá)最低點(diǎn)時(shí),速度
不為零,假如所有外力全消失,人將做勻速直線運(yùn)動,故B錯誤;人在蕩秋千過程中,
需要克服阻力做功,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能,機(jī)械能不守恒,故C錯誤;人從
最高點(diǎn)到達(dá)最低點(diǎn)的過程中,重力勢能減小,動能增大,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,故D
正確。
6.【新課標(biāo)】【中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化】(2023山東濱州中考,8,★☆☆)如圖所示四
圖節(jié)選自我國古代科技著作《天工開物》,其中說法正確的是(　 )

A. 圖甲“泥造磚坯”中,磚坯對地面的壓力和磚坯的重力是一對平衡力
B. 圖乙“鑿取礪房”中,古人手中的鑿子是通過減小受力面積增大壓強(qiáng)的
C. 圖丙“踏車汲水”中,水被提升到高處,水的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
D. 圖丁“穴取銅鉛”中,古人所使用的鎬屬于省力杠桿
B
解析：
圖甲“泥造磚坯”中,磚坯對地面的壓力的受力物體是地面,而磚坯的重力
的受力物體是磚坯,兩個(gè)力不是作用在同一物體上,不是一對平衡力,故A錯誤;圖
乙“鑿取礪房”中,古人手中的鑿子是通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)的,故B正
確;圖丙“踏車汲水”中,水被提升到高處,水的質(zhì)量不變,速度減小,高度增加,故
動能減小,重力勢能增大,所以是將動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,故C錯誤;圖丁“穴取銅
鉛”中,古人的鎬在使用過程中,動力臂小于阻力臂,是費(fèi)力杠桿,故D錯誤。
7.【新課標(biāo)】【學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維】(2023吉林臨江三校聯(lián)考期末,5,★☆☆)
如圖所示,將兩個(gè)相同的帶有電子顯示讀數(shù)的彈簧測力計(jì)固定在豎直墻上,現(xiàn)將放
在光滑的水平地面上的鐵球把左邊的彈簧壓縮一定長度后自由釋放,若只有鐵
球動能和彈簧彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化,則下列分析正確的是 (　 )

A. 整個(gè)過程中,鐵球的速度一直增加
B. 鐵球在運(yùn)動過程中,受到的重力和支持力不是一對平衡力
C. 兩邊彈簧測力計(jì)的電子屏最大讀數(shù)相同
D. 右邊彈簧測力計(jì)的電子屏讀數(shù)一直增大
C
解析：
當(dāng)鐵球離開彈簧后,因水平方向不受力的作用,所以鐵球做勻速直線運(yùn)動,
故A錯誤;鐵球在運(yùn)動過程中,豎直方向上受到水平地面的支持力作用和自身的
重力作用,它們是一對平衡力,故B錯誤;不計(jì)阻力,鐵球在滾動的過程中沒有能量
損失,撞擊右側(cè)彈簧后,鐵球的動能全部轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能,此時(shí)右側(cè)彈簧形
變最大,且與左側(cè)彈簧最大形變相同,所以兩邊彈簧測力計(jì)的電子屏最大讀數(shù)相
同,故C正確;鐵球向右運(yùn)動壓縮彈簧,彈簧形變增大,彈力增大;當(dāng)彈簧形變達(dá)到
最大后,鐵球在彈簧彈力作用下向左運(yùn)動,彈力逐漸縮小,故D錯誤。
8.(2023福建漳州期末,14,★☆☆)物體在水平拉力的作用下,沿粗糙程度相同的
水平面做直線運(yùn)動,其運(yùn)動圖像如圖所示。圖像中OA段拉力對物體做的功和功
率分別為WOA和POA,AB段拉力對物體做的功和功率分別為WAB和PAB。根據(jù)圖像
分析可知 (　 )

A. WOAC. POAPAB
D
解析：
由圖像可知,物體做勻速直線運(yùn)動,拉力和摩擦力大小相等,同一物體對水
平面的壓力不變,接觸面的粗糙程度不變,故物體受到的摩擦力不變,拉力不變,
根據(jù)W=Fs可知,運(yùn)動的距離越遠(yuǎn),所做的功越多,由圖可知,OA>OB,則WOA>WAB,故
A、B錯誤;物體在OA段和AB段運(yùn)動的時(shí)間相同,都是6 s,相同時(shí)間內(nèi),做的功越
多,功率就越大,則POA>PAB,故C錯誤,D正確。
9.【新特色】【實(shí)驗(yàn)探究·分析論證】(2023江蘇泰州高港期末,12,★☆☆)小明
同學(xué)在探究“影響浮力大小的因素”時(shí),依次做了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)。下面分析中錯誤的是(g取10 N/kg) (　 )

A. 當(dāng)物體浸沒在水中時(shí),受到的浮力為1 N
B. 分析a、c、d可得,物體在液體中所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)
C. 當(dāng)物體從接觸水面開始,到浸沒于水中,直至浸沒到更深位置(未觸底),在圖乙
中能表示出此過程物體所受浮力F浮與浸入水中深度h關(guān)系的圖線是①
D. 小明在實(shí)驗(yàn)中用到的液體的密度為0.8×103 kg/m3
C
解析：
物體浸沒在水中時(shí),受到的浮力為F浮=G-F=4.2 N-3.2 N=1 N,故A正確;分
析a、c、d三次實(shí)驗(yàn),物體排開液體的體積相同,液體的密度不同,物體受到的浮
力大小不同,即物體在液體中所受浮力的大小與液體的密度有關(guān),故B正確;當(dāng)物
體浸入水的過程中,排開水的體積先增大,后不變,即F浮先增大,后不變,故圖線②
符合題意,故C錯誤;物體浸沒在水中時(shí),物體的體積V=V排= =
=1×10-4 m3,物體在液體中受到的浮力,F浮液=4.2 N-3.4 N=0.
8 N,液體的密度ρ液= = =0.8×103 kg/m3,故D正確。
10.(2022內(nèi)蒙古包頭中考,6,★☆☆)如圖所示,輕質(zhì)杠桿OB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動,OA=AB,
在A點(diǎn)懸掛物體,在B點(diǎn)豎直向上拉動杠桿使其始終保持水平平衡,拉力為F。下
列說法正確的是(　 )

A. F的大小為物重的2倍
B. 物重增加5 N,F的大小也增加5 N
C. 物體懸掛點(diǎn)右移,拉力F會增大
D. 將F改為沿圖中虛線方向,拉力F會減小
C
解析：
阻力臂為動力臂的一半,拉力F的大小為物重的二分之一,故A錯誤;若物重
增加5 N,根據(jù)杠桿的平衡條件可知,F的變化量為5 N× =2.5 N,故B錯誤;當(dāng)懸掛
點(diǎn)右移時(shí),阻力不變,阻力臂變大,動力臂不變,則動力F將變大,故C正確;保持杠桿
在水平位置平衡,將F改為沿題圖中虛線方向時(shí),拉力的力臂變小,因?yàn)樽枇εc阻
力臂不變,由杠桿的平衡條件可知,拉力F會變大,故D錯誤。
11.【跨學(xué)科·工程實(shí)踐】(2022山東濰坊中考,10,★★☆)圖甲所示為工人師傅乘
坐吊籃在高空粉刷樓體外墻的情景,吊籃可在電動機(jī)的作用下實(shí)現(xiàn)升降,其簡化
結(jié)構(gòu)原理如圖乙所示。吊籃的質(zhì)量為40 kg,兩名工人及工具的總質(zhì)量為200 kg,
某次吊升過程中,吊籃在30 s 內(nèi)勻速上升了6 m。不計(jì)滑輪重、繩重和摩擦,關(guān)于
該過程的分析正確的是(g取10 N/kg)(　 )

甲 乙
A. 吊籃的動能變小 B. 吊籃的機(jī)械能守恒
C. 電動機(jī)對繩子的拉力為800 N D. 電動機(jī)拉動繩子的功率為480 W
D
解析：
吊籃勻速上升,質(zhì)量不變,速度不變,動能不變,高度變高,重力勢能變大,機(jī)械
能為動能與勢能的和,所以機(jī)械能增大,機(jī)械能不守恒,故A、B錯誤;由題圖可知,
有4段繩子拉著動滑輪,不計(jì)滑輪重、繩重和摩擦,電動機(jī)對繩子的拉力F= G=
mg= ×(40 kg+200 kg)×10 N/kg=600 N,故C錯誤;繩子自由端移動的速度v= =
=0.8 m/s,根據(jù)P= = =Fv可知,電動機(jī)拉動繩子的功率P=Fv=600 N×0.8
m/s=480 W,故D正確。
12.【新課標(biāo)】【學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維】(2023湖南永州中考,21,★★☆)如圖所示,
將一個(gè)重9.0 N的物體從斜面底端勻速直線拉到斜面頂端,沿斜面向上的拉力為
3.6 N,在斜面上移動的距離s=1.2 m,物體升高的高度h=0.3 m,則 (　 )
A. 物體所受的摩擦力3.6 N
B. 物體克服重力做功4.32 J
C. 拉力做功2.7 J
D. 斜面的機(jī)械效率62.5%
D
解析：
物體克服重力做功,即有用功W有=Gh=9.0 N×0.3 m=2.7 J,故B錯誤;拉力做功
W總=Fs=3.6 N×1.2 m=4.32 J,故C錯誤;機(jī)械效率η= = =62.5%,故D正確;額
外功W額=W總-W有=4.32 J-2.7 J=1.62 J,由W額=fs得,摩擦力f= = =1.35 N,故A
錯誤。
13.【跨學(xué)科·地理】(3分)凝聚著我國古代勞動人民智慧的世界文化遺產(chǎn)——都
江堰水利工程,由分水魚嘴、寶瓶口、飛沙堰等組成,其在引水灌溉、防洪減災(zāi)
方面發(fā)揮著重要作用。枯水季節(jié),由于內(nèi)江河床較低,在水受到的　　　 力作
用下,大量的水落入內(nèi)江,其重力勢能　　　 (選填“增大”“減小”或“不
變”);洪水季節(jié),由于寶瓶口的限流作用,導(dǎo)致內(nèi)江水的流速較小,外江水的流速
較大、壓強(qiáng)較　　　 ,大量的水涌入外江。
重
減小
小
解析：
水在重力的作用下從高處落下,這個(gè)過程中水的高度越來越低,重力勢能越
來越小;流體中流速越大的位置,壓強(qiáng)越小,洪水季節(jié)外江水的流速較大、壓強(qiáng)
較小。
14.【新課標(biāo)】【學(xué)科素養(yǎng)·物理觀念】(2023廣東汕頭澄海期末,11,★☆☆)
(3分)正方體物塊重0.2 N,底面積4×10-4 m2,靜止在水平桌面上,則物塊對水平桌面
的壓力為　　　 N,物塊對水平桌面的壓強(qiáng)大小為　　　 Pa。如果把物塊沿豎
直方向切去一半,則剩下的一半對水平桌面的壓強(qiáng)大小為　　　 Pa。
0.2
500
500
解析：
物塊對水平桌面的壓力F=G=0.2 N;物塊對桌面的壓強(qiáng)p= = =
500 Pa;把正方體物塊沿豎直方向切去一半,由p= = = = = =ρgh
可知,剩下的一半對水平桌面的壓強(qiáng)仍為500 Pa。
15.【新課標(biāo)】【學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維】(2023安徽望江期末,10,★☆☆)(2分)
如圖所示,AC、BC為同一水平面上的兩個(gè)光滑斜面,AC>BC,把同一物體從斜面底
端分別沿AC、BC勻速推至C點(diǎn)。若推力分別為F1、F2,所做的功分別為W1、W2,則
W1　　　 W2;若將物體先后從兩個(gè)光滑斜面頂端由靜止釋放,則物體到達(dá)斜面
底端的速度vA　　　 vB。(均選填“>”“<”或“=”)

=
=
解析：
光滑斜面沒有摩擦力,推力在兩斜面上做功等于克服物體重力所做的功,根
據(jù)W=Gh可知,W1=W2;若將物體先后從兩個(gè)光滑斜面頂端由靜止釋放,釋放前物
體的重力勢能相同,斜面光滑,則物體到達(dá)底端時(shí),重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能,動
能相同,質(zhì)量相同,所以vA=vB。
16.(2023四川瀘州納溪期末,17,★☆☆)(3分)小宇用如圖所示的裝置來測量滑輪
組的機(jī)械效率。他用20 N的拉力在5 s內(nèi),將重30 N的物體勻速提升0.5 m的高度,
所做的有用功為　　　 J,滑輪組的機(jī)械效率為　　　 ;在繩子承受范圍內(nèi),
不計(jì)繩重和一切摩擦,若增加所提升物體的重力,則該滑輪組的機(jī)械效率將
　 　 (選填“變大”“變小”或“不變”)。

15
75%
變大
解析：
小宇做的有用功為W有=Gh=30 N×0.5 m=15 J;滑輪組的機(jī)械效率η= =
= = =75%;用該滑輪組提升更重的物體,在提升高度相同時(shí),由于物
重增大,則有用功增大,而額外功不變,所以有用功在總功中所占的比例變大,機(jī)
械效率將變大。
17.【跨學(xué)科·日常生活】(2023黑龍江肇源期末,20,★☆☆)(4分)一個(gè)蘋果的質(zhì)量為140 g、體積為180 cm3,用手將其浸沒在水中,松手后蘋果將　　　 (選填
“上浮”“下沉”或“懸浮”),蘋果靜止后,浸入水中的體積為　　　 cm3;在
平靜的池水中漂浮著一個(gè)木球,木球的體積為4 dm3,露出水面的體積為總體積的
,木球受到的浮力為　　　 N,木球的密度為 　 　　 kg/m3。(g取10 N/kg)
上浮
140
30
0.75×103
解析：
蘋果浸沒在水中所受的浮力F浮=ρ水gV排=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×1.8×10-4 m3
=1.8 N,蘋果的重力G=mg=0.14 kg×10 N/kg=1.4 N,F浮>G,所以蘋果松手后將上浮;
蘋果漂浮時(shí)受到的浮力F浮'=G=1.4 N,蘋果浸入水中的體積
V浸=V排'= = =1.4×10-4 m3=140 cm3。
木球排開水的體積V排″=V浸'=(1- )V= ×4 dm3=3 dm3=3×10-3 m3,
則木球受到的浮力F浮″=ρ水gV排″=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×3×10-3 m3=30 N;
木球漂浮,則F浮″=G球=30 N,木球的質(zhì)量m球= = =3 kg,
木球的密度ρ= = =0.75×103 kg/m3。
18.【新課標(biāo)】【學(xué)科素養(yǎng)·物理觀念】(2023河南孟津一模,16,★☆☆)(4分)
如圖所示,帶支架的小車沿水平面向左做直線運(yùn)動,小球A用細(xì)線懸掛于支架前端,
物塊B在表面粗糙的小車上,請畫出此時(shí)物塊B的受力示意圖。

作圖題
三
答案:如圖所示
解析：
小車向左運(yùn)動,圖中小球A偏向左,說明小車向左做減速運(yùn)動,此時(shí)物塊B由
于慣性相對小車有向左的運(yùn)動趨勢,由此知道物塊B受到向右的摩擦力f,同時(shí)物
塊B還受到豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F。
19.【新課標(biāo)】【勞動教育】【2023四川成都中考,A21(2),★☆☆](4分)植樹節(jié)
當(dāng)天,學(xué)校初二年級開展植樹活動。同學(xué)們分工合作,如圖甲,小高正在用鐵鍬鏟
土。將鐵鍬視為杠桿,O為支點(diǎn),請?jiān)趫D乙中畫出:
①手在A處施加的最小動力F的示意圖;
②F的力臂L。
　
答案:如圖所示
解析：
用鐵鍬鏟土,動力臂最長時(shí),動力最小,以O(shè)A為力臂時(shí)動力臂最長,從A點(diǎn)作
OA的垂線,畫出最小的力F,方向向上。
20.【新課標(biāo)】【學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)探究】(2023廣東珠海香洲期末,24,★☆☆)(6分)
如圖1所示,實(shí)驗(yàn)小組探究“物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。讓鋼球在斜
面上由靜止?jié)L下,撞擊水平面上同一位置的木塊,木塊水平向右運(yùn)動直至停下。

圖1

圖2
實(shí)驗(yàn)探究題
四
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,研究的是　　　 (選填“鋼球”或“木塊”)的動能大小;
(2)①如圖1甲、乙所示,不同質(zhì)量的鋼球,在斜面上的同一高度由靜止?jié)L下,鋼球
到達(dá)水平面時(shí)的速度　　　 (選填“相同”或“不相同”);
②分析比較圖1甲和丙兩組實(shí)驗(yàn)可知,物體質(zhì)量相同時(shí),　　　　 　　 ,動能
越大;
(3)如圖2所示,小球從斜面左邊同一高度滾下,調(diào)節(jié)圖中右邊斜面呈不同角度,不
考慮底部轉(zhuǎn)折處的能量損失,下列最符合實(shí)際的現(xiàn)象是　　　 。
鋼球
相同
物體的速度越大
B
解析：
(1)該實(shí)驗(yàn)中研究的是鋼球動能的大小;
(2)①讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上同一高度由靜止?jié)L下,鋼球到達(dá)水平面時(shí)的速
度相同;②分析比較題圖1甲和丙兩組實(shí)驗(yàn)可知,鋼球的質(zhì)量相同,丙中鋼球從斜
面滾下的高度大,到達(dá)水平面時(shí)的速度大,鋼球推動木塊通過的距離較大,可得結(jié)
論:物體質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大,動能越大;
(3)不考慮底部轉(zhuǎn)折處的能量損失,由于小球受到斜面的摩擦力,一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)
化為內(nèi)能,故小球上升不到原來釋放時(shí)的高度,且斜面越長,小球上升的高度越
小,故最符合實(shí)際的現(xiàn)象是B。
21.【新課標(biāo)】【學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)探究】(2023湖北仙桃、潛江等中考,16,★☆☆)
(7分)在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿左端下沉,如圖甲,則應(yīng)將平衡螺母向　　　 (選填“左”或
“右”)調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置平衡;
右
(2)調(diào)節(jié)鉤碼的位置,使杠桿重新在水平位置平衡,讀出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并記錄在表格
中。如圖乙所示,阻力臂l2為　　　 cm;
(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出杠桿的平衡條件為　　　　　　 (用F1、F2、l1、l2
表示);第3次實(shí)驗(yàn)的杠桿類型屬于　　　 (選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”)
杠桿,教室里的勞動工具中有這類杠桿,請舉一例:　　　 ;并簡要說明你的判
斷理由　　　　　 　　　　 。
8.0
F1l1=F2l2
費(fèi)力
掃帚
掃帚在使用時(shí),動力臂小于阻力臂
次數(shù) 動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 0.5 16.0 1.0
2 1.0 15.0 1.0 15.0
3 2.0 15.0 1.5 20.0
(4)如圖丙,F始終與杠桿垂直,將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B的過程中,F的大
小將　　　 。(填選項(xiàng)代碼)
A. 不變　　　 B. 變小
C. 變大　　　 D. 先變大后變小
C
解析：
(1)杠桿左端向下傾斜,應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母至杠桿在水平位置平衡;(2)由
題圖乙可知,阻力臂l2為8.0 cm;(3)通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,杠桿的平衡條件是F1l1
=F2l2;第3次實(shí)驗(yàn)杠桿的動力臂小于阻力臂,屬于費(fèi)力杠桿;教室里的掃帚屬于費(fèi)
力杠桿,原因是掃帚在使用時(shí),動力臂小于阻力臂;(4)將杠桿緩慢地由位置A拉至
位置B的過程中,動力臂OA不變,阻力F2的大小不變,而阻力臂l卻逐漸增大;由杠
桿的平衡條件可知,F×OA=F2×l,當(dāng)OA、F2不變時(shí),l變大,那么F也變大,即拉力F在
這個(gè)過程中將變大。
22.【新特色】【實(shí)驗(yàn)探究·分析論證】(2023遼寧沈陽沈河期中,24,★★☆)
(7分)某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),想驗(yàn)證阿基米德原理,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn),如圖甲所示:
(1)為了方便操作和減小測量誤差,甲圖中最合理的操作步驟應(yīng)該是　　　 。
A. ①②③④　　　 B. ④②①③
C. ④①②③　　　 D. ②①③④
(2)圖甲所示實(shí)驗(yàn)按照正確的操作步驟,當(dāng)測量結(jié)果滿足等式　　　　　　　
時(shí)(用彈簧測力計(jì)示數(shù)F1、F2、F3、F4表示),則說明阿基米德原理成立。
B
F2-F1=F3-F4
(3)小張利用身邊的器材對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):兩個(gè)相同的彈簧測力計(jì)A和B、重
物、溢水杯(由飲料瓶和吸管組成)、薄塑料杯(質(zhì)量忽略不計(jì))等器材,裝置如圖
乙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)逐漸向下移動水平橫桿,使重物緩慢浸入盛滿水的溢水杯中直
至剛好浸沒,觀察到彈簧測力計(jì)A的示數(shù)逐漸　　　 (選填“增大”“減小”
或“不變”),彈簧測力計(jì)B的示數(shù)逐漸增大,若彈簧測力計(jì)A的示數(shù)變化量為Δ
FA,B的示數(shù)變化量為ΔFB,則它們的大小關(guān)系是ΔFA　　　 (選填“大于”“等
于”或“小于”)ΔFB。在這個(gè)過程中溢水杯對升降臺的壓力　　　 (選填
“變大”“變小”或“不變”)。
減小
等于
不變
(4)做完上述實(shí)驗(yàn)后,小亮想利用圖乙裝置測出一個(gè)蘋果的密度,步驟如下:
a. 將一個(gè)蘋果輕輕放入裝滿水的溢水杯中,如圖丙所示(實(shí)驗(yàn)中的小桶容積足夠
大),彈簧測力計(jì)B的示數(shù)變化量為F1。
b. 再將小桶中的水倒掉擦干并將溢水杯裝滿水后,用牙簽將蘋果全部壓入溢水
杯中(牙簽浸入水中的體積忽略不計(jì)),如圖丁所示,彈簧測力計(jì)B的示數(shù)變化量為
F2。
則該蘋果密度表達(dá)式為ρ=　　　　　 (用F1、F2和ρ水表示)。
若步驟b中,小桶中有前一次實(shí)驗(yàn)殘留的水,則所測得的蘋果密度　　　 (選填
“偏大”“偏小”或“不變”)。
偏小
解析：
(1)為方便操作和減小測量誤差,合理的實(shí)驗(yàn)順序是④②①③;(2)根據(jù)圖甲
中實(shí)驗(yàn)步驟,可知物體浸沒在液體中受到的浮力F浮=F2-F1,物體排開液體的重力
G排=F3-F4,如果滿足F2-F1=F3-F4,就可以證明阿基米德原理成立;(3)重物排開水的體
積變大,物體受到的浮力變大,由稱重法F浮=G-F示可知,彈簧測力計(jì)A的示數(shù)變小;
薄塑料杯的質(zhì)量忽略不計(jì)時(shí),由阿基米德原理可知,彈簧測力計(jì)A、B示數(shù)的變化
量相等,即ΔFA=ΔFB;對升降臺的壓力等于溢水杯和杯內(nèi)水的總重與物體的重力
之和再減去物體受到的拉力,即F壓=G杯+G杯內(nèi)水+G物-F示,而G物-F示=F浮,所以F壓=G杯+
G杯內(nèi)水+F浮,根據(jù)阿基米德原理可知,F壓=G杯+G杯內(nèi)水+G排水,由于溢水杯內(nèi)的水和排出
的水的總重等于原來溢水杯里的水的重力,是個(gè)定值,所以在這個(gè)過程中溢水杯
對升降臺的壓力不變;(4)由圖丙可知,蘋果漂浮在水面上,蘋果受到的浮力等于蘋
果的重力,即F浮=G蘋=F1,蘋果的體積V蘋=V排= = ,則蘋果的密度ρ= =
= ;若小桶中有前一次實(shí)驗(yàn)殘留的水,則測得蘋果浸沒時(shí)受到的浮力偏
大,測得蘋果的體積偏大,測得蘋果的密度偏小。
23.【新特色】【實(shí)驗(yàn)探究·設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(2022山西晉中模擬,15,★☆☆)(6分)
在冰壺比賽中,常看到隊(duì)員在冰壺的前方“刷冰”。“刷冰”能使冰的表面熔化
成一層薄薄的水。網(wǎng)友解釋:這層水使冰壺與冰面的“干摩擦”變成“濕摩擦”,
從而減小冰壺所受的摩擦力。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這種解釋是否正確。
(1)實(shí)驗(yàn)器材:　　　 　　　　　　 。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:　　　 　　　　　　
　　　　　　　 　 。
彈簧測力計(jì)、小木塊、玻璃板、水
把小木塊放在水平玻璃板上,用彈簧測力計(jì)沿水平方向
拉小木塊做勻速直線運(yùn)動,讀出測力計(jì)示數(shù)F1;②在玻璃板上蘸些
水,用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉小木塊在玻璃板上做勻速直線運(yùn)
動,讀出測力計(jì)示數(shù)F2
若F2等于“干摩擦”;若F2>F1,“濕摩擦”大于“干摩擦”
24.(2023廣東德慶二模,19,★★☆)(8分)如圖甲是一種用于建筑工地、道路、橋
梁的爬梯式混凝土攪拌機(jī)。工作時(shí),攪拌機(jī)將原料加工成混凝土后自動倒入運(yùn)
料斗,運(yùn)料斗能通過爬梯頂端的滑輪沿爬梯上升到一定高度,然后將混凝土傾倒
卸下,其原理簡圖如圖乙。某次運(yùn)送混凝土?xí)r,提升電機(jī)將裝有300 kg混凝土的
運(yùn)料斗勻速提升6 m,用時(shí)20 s,提升部分鋼絲繩拉力為2 000 N(不計(jì)繩重及摩擦,
g取10 N/kg)。求:
　　
計(jì)算題
五
(1)每次運(yùn)送,克服混凝土重力做的功;
(2)拉力的功率;
(3)此裝置運(yùn)送混凝土的機(jī)械效率。
解析：
(1)混凝土的重力G=mg=300 kg×10 N/kg=3 000 N,克服混凝土重力做的功
W有=Gh=3 000 N×6 m=1.8×104 J;
(2)由題圖乙可知繩子有效段數(shù)n=2,繩自由端移動的距離為12 m,則拉力做的功
W總=Fs=2 000 N×12 m=2.4×104 J,拉力的功率P= = =1.2×103 W;
(3)此裝置運(yùn)送混凝土的機(jī)械效率
η= = =75%。
25.【新課標(biāo)】【學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維】(2023山東棗莊中考,31,★★☆)(12分)
用彈簧測力計(jì)掛著一個(gè)長方體金屬塊,沿豎直方向緩慢浸入盛有適量水的圓柱形
平底薄壁容器中,直至浸沒(水未溢出),如圖甲所示。通過實(shí)驗(yàn)得出金屬塊下表
面浸入水中的深度h與其排開水的體積V排的關(guān)系,如圖乙所示。已知金屬塊的質(zhì)
量為0.4 kg,容器的底面積與金屬塊的底面積之比為5∶1,ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10
N/kg。求:
　
(1)金屬塊所受的重力;
(2)金屬塊的下表面浸入水中的深度為2 cm時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù);
(3)金屬塊剛浸沒時(shí),金屬塊底部受到水的壓強(qiáng);
(4)金屬塊浸沒后與金屬塊浸入之前比較,水對容器底部的壓強(qiáng)增加了多少。
解析：
(1)金屬塊受到的重力為
G=mg=0.4 kg×10 N/kg=4 N;
(2)由題圖乙可知,當(dāng)h=2 cm時(shí),金屬塊排開水的體積V排=20 cm3=20×10-6 m3,金屬
塊受到的浮力F浮=ρ水gV排=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×20×10-6 m3=0.2 N,
彈簧測力計(jì)的示數(shù)F拉=G-F浮=4 N-0.2 N=3.8 N;
(3)由題圖乙可知,當(dāng)h'=5 cm時(shí),金屬塊剛好浸沒,即金屬塊的高度為5 cm,此時(shí)金
屬塊底部受到水的壓強(qiáng)p=ρ水gh'=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×5×10-2 m=500 Pa;
(4)金屬塊的底面積S金= = =10 cm2,容器的底面積S=5S金=5×10 cm2=50 cm2,
水對容器底增加的壓力等于水對金屬塊的浮力,則ΔF=F浮'=ρ水gV排'=1.0×103 kg/m3
×10 N/kg×50×10-6 m3=0.5 N;水對容器底部增加的壓強(qiáng)
Δp= = =100 Pa。
26.【新中考】【新素材·現(xiàn)代科技】(新獨(dú)家原創(chuàng))(7分)閱讀短文,回答問題。
海上“巨型充電寶”——“南鯤”號
2023年6月14日,中國自主研發(fā)的首臺兆瓦級漂浮式波浪能發(fā)電裝置“南鯤”號
(如圖甲)在廣東珠海投入試運(yùn)行,這標(biāo)志著中國兆瓦級波浪能發(fā)電技術(shù)正式進(jìn)入
工程應(yīng)用階段。“南鯤”號外形呈巨大的三角形,由半潛平臺、液壓系統(tǒng)、發(fā)
電系統(tǒng)、控制系統(tǒng)及錨泊系統(tǒng)等組成,其質(zhì)量為6 000噸,工作水深30~100米。
“南鯤”號在滿負(fù)荷的條件下每天產(chǎn)生的電能大約能夠?yàn)? 500戶家庭提供一
天的綠色電源,發(fā)電容量在同類型設(shè)備中處于國際領(lǐng)先地位。
　
綜合應(yīng)用題
六
　　“南鯤”號利用了先進(jìn)的波浪能發(fā)電技術(shù)來產(chǎn)生電能,其裝置簡化示意圖
如圖乙,浮體通過轉(zhuǎn)軸連接在擺桿的B點(diǎn),浮體的上下運(yùn)動使擺桿AB繞著O點(diǎn)轉(zhuǎn)
動,帶動連接在A點(diǎn)的傳動裝置使發(fā)電機(jī)工作。
　　“南鯤”號的出現(xiàn)對于我國能源轉(zhuǎn)型,提高能源多元化和安全性具有重要
意義,也為我國在遠(yuǎn)海工程建設(shè)、人道主義救援和遠(yuǎn)洋軍事活動提供了新的可
能性。(ρ海水=1.0×103 kg/m3,ρ浮體=0.1×103 kg/m3,g=10 N/kg,不考慮擺桿AB受到的
重力以及轉(zhuǎn)軸的摩擦)
(1)“南鯤”號在工作時(shí),可以將海水的　　　　 能轉(zhuǎn)化為電能。圖乙中
裝置相當(dāng)于一個(gè)　　　 杠桿;
(2)“南鯤”號排開海水的體積是　　　 m3,其整體密度　　　 (選填“大
于”“小于”或“等于”)水的密度;
機(jī)械
省力
6×103
小于
(3)在水下60 m深處,“南鯤”號每平方厘米的裝置表面承受海水的壓力
是　 N;
(4)若“南鯤”號上一個(gè)浮體的底面積為320 m2,高為1 m,隨海水勻速上升的過
程中,浮體浸入海水的深度為0.7 m,擺桿OB的長是25 m,OA的長是1 m,則擺桿的
A點(diǎn)對傳動裝置的力是　　　 N;
(5)結(jié)合我國實(shí)際,請你寫出一條“南鯤”號發(fā)電裝置的應(yīng)用前景。
60
4.8×107
解析：
(1)波浪能就是海水的機(jī)械能;由圖乙可知,波浪能發(fā)電裝置的動力臂大于
阻力臂,是一個(gè)省力杠桿;(2)由于“南鯤”號漂浮在海面上,所以其受到海水的浮
力等于自身的重力,其整體密度小于海水的密度。F浮=G=mg=6×106 kg×10 N/kg=
6×107 N,V排= = =6×103 m3;(3)在水下60 m深處的壓強(qiáng)
p=ρ海水gh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×60 m=6×105 Pa,每平方厘米的裝置表面承受海
水的壓力F=pS=6×105 Pa×1×10-4 m2=60 N;(4)浮體的體積V浮體=Sh'=320 m2×1 m=
320 m3,浮體的重力G浮體=m浮體g=ρ浮體V浮體g=0.1×103 kg/m3×320 m3×10 N/kg=3.2×
105 N,浮體浸入水中體積V浮體排=Sh浸=320 m2×0.7 m=224 m3,浮體受到的浮力F浮體浮=
G浮體排=ρ海水gV浮體排=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×224 m3=2.24×106 N,浮體對B點(diǎn)的力FB=F浮體浮-G浮體=2.24×106 N-3.2×105 N=1.92×106 N,由杠桿平衡條件得,FA×OA=FB×OB,杠桿A點(diǎn)受到的力FA= ×FB= ×1.92×106 N=4.8×107 N,A點(diǎn)對傳動裝置的力
F傳動=FA=4.8×107 N;(5)“南鯤”號發(fā)電裝置的應(yīng)用前景包括:可以作為海上移動電站為南海諸島提供能源供電支持;可以作為一個(gè)可靠的能源供應(yīng)平臺,為遠(yuǎn)海工程
項(xiàng)目提供能源保障;在災(zāi)難發(fā)生時(shí),“南鯤”號可以迅速前往災(zāi)區(qū),為災(zāi)區(qū)提供緊
急的電力支持等。

展開更多......

收起↑