資源簡(jiǎn)介

教材版本：人民教育出版社
年級(jí)：二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)
第4課 漂亮的包裝紙
設(shè)計(jì)思路：
在日常生活中包裝紙雖然很常見，但是作為二年級(jí)的小學(xué)生很少去仔細(xì)觀察這些圖案的排列特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本課就是通過觀察、思考、交流、設(shè)計(jì)、展示等一系列活動(dòng)，從學(xué)生的生活愿望出發(fā)，嘗試用自己喜愛的媒材工具制作出與眾不同的包裝紙，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的包裝，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上分五個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、講授新課、藝術(shù)實(shí)踐、展示評(píng)價(jià)，拓展總結(jié)。通過對(duì)包裝紙的賞析，讓學(xué)生了解包裝紙色彩搭配、排列方式以及表現(xiàn)方法，探索包裝紙中蘊(yùn)含的裝飾技巧，自主選擇喜歡的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作，從而培養(yǎng)兒童構(gòu)圖和色彩搭配的能力，感受藝術(shù)表現(xiàn)生活、應(yīng)用于生活的特點(diǎn)。教師從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生,做到讓學(xué)生自主選擇喜歡的材料和方法設(shè)計(jì)包裝紙。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)生觀察、分析包裝紙的色彩搭配、圖案排列方式和表現(xiàn)方法，感受其規(guī)律美和色彩美。
過程與方法：利用繪畫、粘貼、拓印等方法設(shè)計(jì)制作包裝紙。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛、創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解包裝紙?jiān)O(shè)計(jì)的排列規(guī)律和色彩搭配，設(shè)計(jì)出漂亮的包裝紙。
教學(xué)難點(diǎn)：包裝紙的設(shè)計(jì)制作的方法。
教學(xué)學(xué)法：
教法：講授法、演示法、鑒賞法等；
學(xué)法：探究法、合作法、小組討論法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、示范作品、剪刀、制作材料
學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、固體膠、彩筆等
教學(xué)過程：
一、 問題導(dǎo)入
小朋友們，老師的朋友要過生日了，我要送給她一件禮物， 但是老師的禮物包裝簡(jiǎn)陋，看起來(lái)太簡(jiǎn)單不漂亮， 請(qǐng)你們來(lái)幫我想想辦法吧。（體會(huì)包裝紙的重要作用）。
小結(jié)：在生活中，大家互送小禮物，給禮物包上漂亮的包裝紙，就像給禮物穿了一件漂亮的“衣服”。 同學(xué)們想不想也制作一張漂亮的包裝紙呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課《漂亮的包裝紙》（出示題目： 漂亮的包裝紙）
[設(shè)計(jì)思路： 設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情景—讓學(xué)生幫忙想辦法,讓禮物漂亮起來(lái)，拉進(jìn)了師生之間的距離，體會(huì)到了包裝紙的重要性，并引出課題。 ]
二、探索新知
1.（幻燈片出示各種包裝紙，引導(dǎo)學(xué)生賞析）
（1）看！老師給你們帶來(lái)了一些包裝紙，仔細(xì)觀察，你們看到了怎樣的包裝紙？
（鮮艷、漂亮、五顏六色、五彩繽紛）
小結(jié)：這些漂亮的顏色讓包裝紙變得更加好看了。看這兩張，一張包裝紙里有不同的藍(lán)色和黃色，它們的顏色很相近，這類色彩叫做鄰近色；這兩張有紅色和綠色以及黑色和白色，對(duì)比鮮明，這類色彩我們叫做對(duì)比色（板書）。
（2）這些漂亮的顏色讓包裝紙變得更加好看了。這些包裝紙這么好看，你最喜歡哪張包裝紙呢？為什么？
小朋友們的火眼金睛仔細(xì)看，這兩張包裝紙分別以什么顏色為主？（生回）這兩張包裝紙分別由不同的藍(lán)色和黃色組成，它們的顏色很相近，畫面和諧統(tǒng)一，所以這類色彩叫做鄰近色。
那這兩張呢？是的，這兩張分別由紅色綠色和黑色白色搭配，對(duì)比鮮明，更有吸引力，這類色彩我們叫做對(duì)比色。
（3）（幻燈片出示問題和圖片：想一想，小組討論排列組合）孩子們，包裝紙不僅有好看的顏色、漂亮的圖案，還有不同的排列順序呢！現(xiàn)在，請(qǐng)大家以小組為單位討論一下這些包裝紙的排列方式吧！
（幻燈片：有規(guī)律：橫排、豎排，斜排；無(wú)規(guī)律，并板書）
小結(jié)：包裝紙我們可以采用幾何圖形，比如：圓形、三角形等； 也可以用一些小動(dòng)物、卡通人物圖案等進(jìn)行有規(guī)律或無(wú)規(guī)律的排列，最后一個(gè)漂亮的包裝紙就出現(xiàn)在了我們面前。
[設(shè)計(jì)思路： 通過讓學(xué)生觀察包裝紙的顏色及圖案，感受色彩搭配的和諧美和圖案排列的規(guī)律美，通過小組討論的方式解決問題， 可以讓每個(gè)學(xué)生(包括農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生)都參與進(jìn)去， 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。]
（4）（幻燈片）我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧？出示小游戲：送朋友回家
請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講臺(tái)把這些紋樣按照自己的方式進(jìn)行排列，屏幕對(duì)面的小朋友仔細(xì)觀察，看看他們的排列方式是否與你們一樣。
小結(jié)：包裝紙的圖案可以只有一種， 也可以有兩種或多種，了解了色彩搭配和圖案的排列方式，想不想知道這些漂亮的包裝紙是如何制作的？
[設(shè)計(jì)思路：通過游戲很直觀的觀察并了解圖案排列的方式。]
3.教師示范
（視頻示范） 觀看視頻，示范制做包裝紙方法。
并問學(xué)生：猜一猜老師剛才用的什么方法來(lái)制作包裝紙？還有什么方法可以來(lái)制作包裝紙呢？拼貼、拓印。（板書）
[設(shè)計(jì)思路：教師視頻的示范可以讓學(xué)生清楚的了解制作包裝紙的方法以及顏色的搭配。]
4.欣賞學(xué)生作品（說(shuō)一說(shuō)， 評(píng)一評(píng)）
（幻燈片） 出示圖片：我們一起來(lái)欣賞其他小朋友的作品，最喜歡哪一張，為什么？
[設(shè)計(jì)思路： 通過欣賞學(xué)生作品，能夠進(jìn)一步了解包裝紙的顏色的搭配及圖案的排列同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)。]
三、 藝術(shù)實(shí)踐
1.出示作業(yè)要求（幻燈片展示）：選擇繪畫、拓印、拼貼等某種方法，利用本節(jié)課學(xué)到的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)制作出一張漂亮的包裝紙。
2.學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)
1.生自評(píng)（說(shuō)一說(shuō)自己用什么方法制作的）
2.生互評(píng)（說(shuō)一說(shuō)你喜歡的作品，為什么？）
3.師評(píng)價(jià)（色彩搭配、排列方式、表現(xiàn)方法）。
[設(shè)計(jì)思路：能夠提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和鑒賞水平， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過多方面的評(píng)價(jià)，也能夠客觀的了解自己作品的優(yōu)點(diǎn)及不足。 ]
五、拓展總結(jié)
1.利用本節(jié)課制作的包裝紙，包裝一件禮物送給你想送給的人。
2.總結(jié)：藝術(shù)是來(lái)源于生活并高于生活的，希望小朋友們?cè)谏钪杏幸浑p善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛！
[設(shè)計(jì)思路：用自己設(shè)計(jì)的包裝紙裝飾一件小禮物送給自己的親朋好友，傳達(dá)自己的心意，感受藝術(shù)表現(xiàn)生活、應(yīng)用于生活的特點(diǎn)]
六、板書設(shè)計(jì)：
4.漂亮的包裝紙
色彩： 鄰近色 對(duì)比色
排列方式：有規(guī)律 無(wú)規(guī)律
方法： 繪畫 拼貼 拓印(共17張PPT)
PIAO LIANG DE BAO ZHUANG ZHI
漂 亮 的 包 裝 紙
版本：人民教育出版社
年級(jí)：二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)
鮮艷
漂亮
五顏六色
五彩繽紛
鄰近色
顏色相近
畫面和諧統(tǒng)一
對(duì)比色
對(duì)比鮮明
吸引力強(qiáng)
小組討論：包裝紙的排列方式
小組討論：包裝紙的排列方式
有規(guī)律
橫排
豎排
斜排
小組討論：包裝紙的排列方式
無(wú)規(guī)律
游戲:
送朋友回家
示 范
包裝紙?jiān)O(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法
2.拼貼
1.繪畫
3.拓印
學(xué)生作品欣賞
一起來(lái)欣賞小朋友們的作品吧，你最喜歡哪一張，為什么？
作業(yè)要求：
在繪畫、拓印、拼貼等方法中選擇一種，制作一張漂亮包裝紙。
1.色彩搭配
2.排列方式
3.表現(xiàn)方法
最佳
色彩獎(jiǎng)
名稱 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)等級(jí)
色彩 創(chuàng)意十足，頗有趣味。
方式 有規(guī)律、無(wú)規(guī)律
方法 繪畫、拼貼、拓印
我會(huì)評(píng)價(jià)
拓展：利用在本課中制作的包裝紙，包裝一件禮物送給你的好朋友。
總結(jié)：
1.藝術(shù)來(lái)源于生活并高于生活。
2.要善于發(fā)現(xiàn)美。
PIAO LIANG DE BAO ZHUANG ZHI
謝 謝 欣 賞
盟四
4
+444
巴
年中書卡作
111111)
8年作8年5年
專。三。請(qǐng)會(huì)
SDORAE熱⊙M角
0
ORAEMON◆
。尾三潘會(huì)
POP
公的例
分公公
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
⊙
00
%
0
0
0
0
0
0
圖
米
X
6
米
6
3
※
●
9
品
3
9
83
米
3
3
3
3
R
3
9
3
8
R
8
米
3
的
圖
☆☆☆
海薛露
☆☆白
燕張餐
☆☆☆
游辨餐
:
養(yǎng)添養(yǎng)
交
家
色不phatophotag
The ford is u
anding s
The ford us my Surength
in Kio
nefmyy cfiefel my heant trstr
為ge2
in fim and heelps me.
maC別
tyc2(eart toapsfor可oy,
h
ntwith myy Song I praise fim
nn。再ly Bile-Pen1ms熱：T
沉e ford is my
Ke ford6rty⊙t
y Sfielif m
Finy shielu my fea
Te ford is my Sungth
him and
n him and he fel月
andmy shield my heart vursts
cHeart
yvy Heart lapsf
iLm,anCe旯e年se
泥y品92T
ondwith my Song Tp
ngc2 eart leapsfo.可oy.
The日oly Bible-Pnl
The Holy Bible-Psalms 28:7>
andwith my Song I praice him

lerd6 y Streng妮
andiy shield my heart tuistr
The ford ts wy
in fim,and he felos me.
andmy shiele my heark tust地
力y Heart lapsf%egoy,
in him and heielps me.
andwill呢iy品ng Tpiaise fm
hny叉eart loapsfor(可oy
andwith m Song Ipraise hi

展開更多......

收起↑