資源簡介

(共40張PPT)
第1節 物態變化與溫度
第五章 物態變化
八年級物理上冊 教科版
“點水成冰”
固態
液態
氣態
水的三種狀態
大自然中水的物態變化
冰
固態
雪
固態
冰雹
固態
霜
固態
雨
液態
露
液態
霧
液態
白汽
液態
水的狀態
冰
雪
冰雹
霜
雨
露
霧
白汽
固態：
液態：
氣態：
水的狀態
固態：
液態：
氣態：
冰
雪
冰雹
霜
雨
露
霧
白汽
水的狀態
固態：
液態：
氣態：
冰
雪
冰雹
霜
雨
露
霧
白汽
水蒸氣(看不見)
冷
冷
熱
冷
熱
溫度：物體的冷熱程度
溫度高
溫度低
于都
10月28日
15~26 ℃
單位：攝氏度
符號：℃
攝氏溫度
℃
冰水混合物
沸水
記為100 ℃
平分成100等份每份為1℃
（在標準大氣壓下）
攝氏溫度
25 ℃
37 ℃
40 ℃
5 ℃
-12 ℃
正常體溫
淋浴溫度
舒適氣溫
冷藏溫度
冷凍溫度
活動：把兩只手分別放入熱水和冷水中。過一會兒（大約15s），再把雙手同時放入溫水中（約22 ℃）。兩只手對“溫水”的感覺相同嗎？
結論：我們的感覺不可靠
如何測量溫度？
溫度計
原理：
液體熱脹冷縮
℃
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10
-20
℃
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10
-20
感溫泡
溫度計
原理：
液體熱脹冷縮
℃
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10
-20
最低刻度
溫度計
原理：
液體熱脹冷縮
℃
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10
-20
最高刻度
量程：
分度值：
1℃
－20～110℃
B
C
A
D
閱讀課本第93頁 溫度計的使用方法
然后評價以下實驗操作是否規范
E

俯視：讀數偏大
仰視：讀數偏小

實驗探究：用溫度計測量水的溫度
實驗步驟：
1、觀察溫度計的量程和分度值
2、用手觸摸燒杯壁，估計水的溫度
3、用溫度計正確測量水的溫度并填入課本的表格中
討論交流：測量水的溫度過程中的心得
1、如果待測溫的液體較少，如何準確測溫？
2、為了使測溫更穩定，你有什么好辦法？
量程：35～42℃ 分度值：0.1℃
使用前應甩幾下
體溫計
可以離開被測物進行讀數
縮口
電子溫濕度計
電子體溫計
食品溫度計
額溫槍
指針溫濕度計
今天學了什么？
水蒸氣是看不見的，“白汽”是液態小水珠
溫度表示物體的冷熱程度
溫度計的原理：
溫度計的使用：1、選 2、放 3、讀
體溫計的特點：用前… 讀數…
液體的熱脹冷縮
“點水成冰”秘笈
原理：過飽和醋酸鈉溶液遇到凝結核會結晶
步驟：
1、醋酸鈉加少量純凈熱水直至完全溶解
2、靜置冷卻
3、用手沾少許醋酸鈉晶體伸入溶液中
1.如圖為溫度計的一部分,甲的讀數為_____,乙的讀數為______.
36℃
-14℃
甲
40
℃
30
乙
10
℃
20
練一練
2、下列給體溫計消毒的恰當方法是（ ）
A、用自來水反復沖洗幾次
B、放在酒精燈火焰上燒片刻
C、用開水煮一段時間
D、用酒精棉球擦一擦
3、某同學取出了支示數為39.6℃的體溫計，沒有將水銀甩回玻璃泡直接測量體溫，若他的實際體溫是36.6，則測出來的結果是__________
D
39.6℃
課外作業
課本第95頁 自我評價1，2
預習《熔化和凝固》

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