資源簡介

《動物的花衣裳》教學(xué)設(shè)計
一、.教材分析
首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《動物的花衣裳》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過觀察，認(rèn)識線條、形狀、色彩、空間、肌理等基本造型元素，運用對稱、均衡、重復(fù)、對比等原理進行造型活動，增進想象力和創(chuàng)新意識，同時體驗造型活動的樂趣，鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)。
（一）.本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1. 知識與技能：學(xué)會觀察、比較、欣賞、想象的學(xué)習(xí)方法；運用點、線、面、色精飾景物。
2.過程與方法：在觀察中展開聯(lián)想；欣賞過程中，啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路；在“大膽表現(xiàn)”中運用點、線、面、色塊裝扮出動物漂亮的花紋。
3.情感、態(tài)度、價值觀：關(guān)注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；懂得愛護和保護小動物。
（二）.教學(xué)重點：
(1)能運用點、線、色大膽繪出動物的花紋。
(2)對比色、鄰近色的運用。
（三）、.教學(xué)難點：
如何表現(xiàn)出獨特的化紋圖案。進而后引導(dǎo)學(xué)生用簡短的語言表達(dá)對大自然的熱愛之情及保護的方法。
（四）.教學(xué)準(zhǔn)備
1.師生各自準(zhǔn)備素描紙、彩色筆、油畫棒。
2.教師還要準(zhǔn)備教學(xué)多媒體課件、范例展示作品。
二、教法學(xué)法
在教學(xué)中,為了更好地突出重點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),“以學(xué)生為主體”、“充分發(fā)揮學(xué)生個性”的理念,我將運用“直觀教學(xué)法”、“啟發(fā)教學(xué)法”。
在學(xué)法指導(dǎo)上采用欣賞法、對比法、觀察法、討論法、操作法、充分調(diào)動學(xué)生的“眼、手、腦、肢體”等多種感官參與學(xué)習(xí),既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,使他們充分享受到成功的樂趣。
3、教學(xué)過程
（一）、故事導(dǎo)入
1.大森林里要召開一個時裝晚會，小動物們都高興極了，但是又感到很苦惱，因為它們一直都穿著同一件衣裳，沒有其它漂亮的衣裳，同學(xué)們，你們能幫它們重新設(shè)計一件花衣裳嗎？創(chuàng)設(shè)情景，營造課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從而引出今天的課題：《動物的花衣裳》。
(二)、知識講授
1、討論交流
首先請同學(xué)說說：動物界還有什么動物的衣裳很漂亮？引導(dǎo)學(xué)生找一找小動物的身上都有什么樣的花紋和色彩？
(1)花紋：點、線、面
(2)色彩：五顏六色
小結(jié)：我們知道了小動物衣裳的花紋是由點、線、面和色組成。
2、示范與欣賞
用點、線、面、色裝扮花衣裳，進一步引導(dǎo)學(xué)生理解怎樣用點、線、色組合起來裝扮花衣裳。欣賞學(xué)生作品。
(三)、動手制作
動手制作前我打算請幾個同學(xué)闡述下自己想為那個小動物設(shè)計一件什么樣的衣裳。大概了解學(xué)生的想法，便于進行下一步的輔導(dǎo)工作。并提出作業(yè)要求。
(四)、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)。
(五)、作品展示及講評。
在評價的環(huán)節(jié)，我采用了以下幾種評價方法。
1.自評：讓學(xué)生把自己的作品貼在展示板上展示,說說自己為什么要幫這個小動物設(shè)計這件衣裳呢
2互評:學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶?讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞,提高審美能力。
3教師評價:根據(jù)激勵性的原則,在學(xué)生互評的過程中,我結(jié)合學(xué)生作品的不同特點,肯定孩子們的各種表現(xiàn),保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。著名教育學(xué)家陶行之曾說過:"兒童都有希望獲得被認(rèn)可的天性。“面對學(xué)生的點滴進步,教師都要以欣賞的態(tài)度來對待。及時的鼓勵是非有效的,這種鼓勵不只是來自老師的，可以來自學(xué)生自己。
(六)、課堂總結(jié)
同學(xué)們，今天的課就上到這里咯，今天我們學(xué)習(xí)了一件完整的動物花衣裳是要點、線、色這三個要素。老師覺得大家非常厲害，用自己的智慧和雙手幫助了動物朋友。同學(xué)們，其實呀畫畫是一件很輕松很快樂的事情。老師希望同學(xué)們能經(jīng)常畫畫，喜歡畫畫，把自己的點點滴滴用畫筆記錄下來。
4、板書設(shè)計
簡潔明了的板書設(shè)計能讓學(xué)生加深本節(jié)課的主要內(nèi)容，老師的粉筆畫也啟到了畫龍點睛的作用。(共33張PPT)
歡迎您的到來
歡迎來到
美術(shù)課堂
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公 告
親愛的朋友們：
你們好！動物王國馬上要舉行一年一度的動物時裝表演大賽，請大家都穿上最美的衣裳一起來參加比賽吧！
—動物國王
動物衣服上的斑紋和色彩與周圍的環(huán)境大致相同，這種神奇的衣服我們叫做
動物的花衣裳！
情 境 導(dǎo) 入
動物的花衣裳
動物的花衣裳
人教版三年級下冊美術(shù)
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你們想?yún)⒓訒r裝表演大賽嗎？想要拿到的入場券，需要參與并完成闖關(guān)游戲，我們一共設(shè)置了四個關(guān)卡，聰明的小朋友們，期待你們的表現(xiàn)哦！
—動物國王
作
用
關(guān)
組
成
關(guān)
方
法
關(guān)
創(chuàng)
作
關(guān)
作
動物身上的花紋和顏色有什么作用？
用
關(guān)
作
用
關(guān)
保護
作
用
關(guān)
警戒
作
用
關(guān)
美化
動物身上的花紋和顏色的作用
自我保護
警戒
美化
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恭喜小朋友們成果闖過第一關(guān)，第二關(guān)是組成關(guān)，難度加大了，大家加油哦！
—動物國王
組
動物的花衣裳是由什么組成的？
成
關(guān)
點
探 索 新 知
你還知道哪些點
線
探 索 新 知
線條還有什么樣的
面
探 索 新 知
塊面形狀還有這樣的
規(guī)則圖形:
不規(guī)則圖形:
各種穿著不同花衣服的魚
色彩
動物的花衣裳原來是由花紋和色彩組成的呀，這些小動物都有自己漂亮的衣裳，但有些小動物還沒有參加時裝會的花衣裳，怎么辦呢？
方
法
關(guān)
用什么方法可以給小動物穿上漂亮的花衣裳？
方法一：變花紋
第一個方法是添加或改變動物原來的花紋。
方法一：變花紋
點、線、面的花紋搭配方式有很多
方法二：變顏色
第二個方法是添加或改變動物原來的顏色。
組
合
設(shè)
計
通過用花紋、色彩進行組合設(shè)計，能使小動物變得有特點并且更有個性。
變花紋 +
變色彩
教 師 示 范
教 師 示 范
創(chuàng)
作
關(guān)
完成這一關(guān)就可以拿到進入時裝表演大會的入場券了，加油！
試一試：
用繪畫或剪刻的形式給小動物穿上花衣裳。
作業(yè)要求：
◆ 利用點線面的方法, 圖上漂亮的顏色。
◆ 設(shè)計新穎有創(chuàng)意，色彩絢麗。
◆ 創(chuàng)作時間20分鐘。
(學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。)
C
作品展示與評價
哪位同學(xué)愿意給大家介紹你給什么小動物穿上了怎樣的花衣裳呀？
藝 術(shù) 創(chuàng) 作
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恭喜小朋友們闖過所有關(guān)卡，現(xiàn)在，現(xiàn)在我正式邀請你們帶上自己設(shè)計的花衣裳一起來參加動物的時裝表演吧！
讓我們一起
參加時裝表演吧！
小 結(jié)：
我們今天了解了動物的保護色以及漂亮斑紋色彩，運用了點、線、面、色彩的組合的方式，給喜歡的小動物穿上了漂亮的花衣裳。現(xiàn)在有很多壞人為了牟取利益，肆意虐殺小動物，自私拿它們的皮毛做衣服，用它們做殘忍的實驗...我們要堅決抵制這種行為，在以后的生活中愛護小動物，做小動物的好朋友哦。
總 結(jié) 拓 展
同學(xué)們我們
下次再見

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