資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
【速記巧練】第四單元 崇尚法治精神 復(fù)習(xí)學(xué)案
7.1自由平等的真諦
一、無法治不自由
1、擁有自由的意義
①能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感；②激發(fā)每個(gè)人的活力；③推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。
2、自由的含義及在法律上的體現(xiàn)
（1）含義：自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。
（2）自由在法律上的體現(xiàn)：就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。
3、自由與法治的關(guān)系
①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。
②一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；
③另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。
二、法眼看平等
1、在法律上，平等的含義：
①同等情況同等對(duì)待；②不同情況差別對(duì)待
2、法律面前人人平等的意義：
法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的基本原則之一。
3、法律面前人人平等的表現(xiàn)
①公民平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利
②公民平等的履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)
③我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
7.2自由平等的追求
一、珍視自由
1、怎樣珍視自由
①珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。
②珍視自由，必須依法行使權(quán)利。
二、踐行平等
1、怎樣踐行平等
①踐行平等，就要反對(duì)特權(quán)。
②踐行平等，就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。
③踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。
2、特權(quán)的含義
特權(quán)就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。
8.1 公平正義的價(jià)值
1、公平的含義？
公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。
2、公平的內(nèi)涵及要求？
（1）內(nèi)涵：包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。
（2）要求：①權(quán)利公平，要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)；②規(guī)則公平，要求每個(gè)人都受到行為規(guī)范的約束；③機(jī)會(huì)公平，要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。
3、★公平的重要性？
①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。
②公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。
4、什么是正義的行為？（正義的內(nèi)涵）
正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。
5、★正義的重要性？
①正義是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。
②正義作為（是）法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。
③正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。
④正義是社會(huì)和諧的基本條件。
6、正義的要求？
①要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；
②要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益；
③要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。
7、正義和制度的關(guān)系？
①正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。
②有了正義的制度，即使是社會(huì)弱勢(shì)群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛。
③作為社會(huì)制度中具有國家強(qiáng)制力的法律，更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則，成為維護(hù)正義的有力保障。
8、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的意義？
①有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；
②有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。

8.2 公平正義的守護(hù)
1、如何堅(jiān)守公平？
（1）★個(gè)人維護(hù)公平。①面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。②遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場，敢于對(duì)不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個(gè)公平的環(huán)境。
（2）制度保障公平。①對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；②對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。
2、為什么要守護(hù)正義？
①追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)重要主題。
②正義感是公民的基本德行。
③期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲。
3、如何守護(hù)正義？
（1）★個(gè)人守護(hù)正義。①守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；②另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
（2）司法維護(hù)正義。①司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。②國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。
4、為什么要維護(hù)社會(huì)公平正義？
①公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值。
②實(shí)現(xiàn)公平正義，是國家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任。
一、選擇題（20題，共30分）
1.“天下無純粹之自由，亦無純憐之不自山。”上述觀點(diǎn)給我們的啟示是（ ）
①自由有邊界。越界不可為 ②享有自由，須不妨礙他人
③敬畏法度，才能享有自由 ④享受自由，不要考慮他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【詳解】本題考查自由與法治的關(guān)系。
①②③：“天下無純粹之自由，亦無純憐之不自山。”說明自由有邊界。越界不可為；享有自由，須不妨礙他人；敬畏法度，才能享有自由；故①②③符合題意；
④：享受自由，也要考慮他人，故④錯(cuò)誤；
故本題選A。
2.我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。以下行為與平等待人相符的是（ ）
A．有意識(shí)地抬高女性地位、貶低男性地位
B．摒除陳腐觀念，不以生理特點(diǎn)取笑他人
C．工廠管理人員按家庭背景為工人安排不同工作崗位
D．根據(jù)服務(wù)對(duì)象的性別給予不同的服務(wù)
【答案】B
【詳解】本題考查平等。
B：我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，摒除陳腐觀念，不以生理特點(diǎn)取笑他人的做法是平等待人的表現(xiàn)，故B符合題意；
A：“有意識(shí)抬高女性地位、貶低男性地位”是不平等的表現(xiàn)，男女地位一律平等，故A錯(cuò)誤；
C：“按家庭背景為工人安排不同工作崗位”是不平等對(duì)待工人的表現(xiàn)，故C錯(cuò)誤；
D：應(yīng)該給予相同的服務(wù)，故D錯(cuò)誤；
故本題選B。
3．“同等情況同等對(duì)待，不同情況差別對(duì)待。”下列符合這一平等內(nèi)涵的是（ ）
①男女同工不同酬 ②地鐵上設(shè)立老弱病殘?jiān)袐D專座
③加大對(duì)農(nóng)村的政策支持 ④烈士子女在中考中享有照顧加分
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】B
【詳解】本題考查平等的內(nèi)涵。
②③④：在法律意義上，平等有兩層含義：一是同等情況同等對(duì)待；二是不同情況差別對(duì)待。分析可知，地鐵上設(shè)立老弱病殘?jiān)袐D專座、加大對(duì)農(nóng)村的政策支持、烈士子女在中考中享有照顧加分，屬于不同情況差別對(duì)待，故②③④符合題意；
①：男女同工不同酬違反了平等原則，故①說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
4.下列選項(xiàng)與如圖漫畫《法“網(wǎng)”》的寓意不一致的是（ ）

A．中學(xué)生應(yīng)提高媒介素養(yǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)
B．網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，中學(xué)生應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)
C．中學(xué)生要自我約束，依法參與網(wǎng)絡(luò)生活
D．自由不是隨心所欲，法律標(biāo)定自由的界限，違反法律可能失去自由
【答案】B
【詳解】本題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活、法治與自由的關(guān)系。
ACD：針對(duì)漫畫中的網(wǎng)絡(luò)誹謗，中學(xué)生應(yīng)提高媒介素養(yǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)；中學(xué)生要自我約束，依法參與網(wǎng)絡(luò)生活；說明自由不是隨心所欲，法律標(biāo)定自由的界限，違反法律可能失去自由，故ACD說法正確；
B：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，說法絕對(duì)，故B說法錯(cuò)誤；
本題是逆向選擇題，故本題選B。
5．自由不是無限制的自由，自由是能夠做法律允許做的任何事情的權(quán)利。這句話告訴我們（ ）
A．人類社會(huì)并不存在真正的自由 B．自由是在法律約束范圍內(nèi)存在
C．擁有自由權(quán)才是享有真正的人權(quán) D．自由是人們的美好愿望
【答案】B
【詳解】本題考查對(duì)自由的理解。
B：自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。題干表述的這句話告訴我們，自由是在法律約束范圍內(nèi)存在，故B符合題意；
A：人類社會(huì)存在真正的自由，故A說法錯(cuò)誤；
C：人民幸福生活是最大的人權(quán)，此說法過于絕對(duì)了，故C說法錯(cuò)誤；
D：自由不只是人們美好的愿望，自由是可以實(shí)現(xiàn)的，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
6.在現(xiàn)實(shí)生活中，仍然存在著就業(yè)歧視、性別歧視等不平等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象（ ）
①損害了公民的人格尊嚴(yán) ②違背了法律面前人人平等的原則
③司空見慣，可以聽之任之 ④違背了我國憲法精神
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【詳解】本題考查踐行平等。
①②④：依據(jù)教材知識(shí)可知，在現(xiàn)實(shí)生活中，仍然存在著就業(yè)歧視、性別歧視等不平等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象損害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人人平等的原則，違背了我國憲法精神，故①②④符合題意；
③：是錯(cuò)誤的做法，要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益，故③錯(cuò)誤；
故本題選D。
7．平等，是人類追求的永恒主題。培養(yǎng)青少年學(xué)生的平等意識(shí)，使他們不自傲、不自卑，是當(dāng)代教育的重要課題之一。以下行為體現(xiàn)該主題的是（ ）
①嘲弄學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué) ②主動(dòng)幫助班上困難同學(xué)
③因父母的職業(yè)而歧視他人 ④主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪?br/>A．①② B．①④ C．②④ D．②③
【答案】C
【詳解】本題考查平等的相關(guān)知識(shí)。
②④：平等，是人類追求的永恒主題。培養(yǎng)青少年學(xué)生的平等意識(shí)，使他們不自傲、不自卑，是當(dāng)代教育的重要課題之一。分析選項(xiàng)，主動(dòng)幫助班上困難同學(xué)；主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪惑w現(xiàn)了平等的要求，故②④符合題意；
①③：是不尊重他人的表現(xiàn)，不符合平等的要求，故①③錯(cuò)誤；
故本題選C。
8.今天，平等已成為當(dāng)今社會(huì)的主旋律。但是在社會(huì)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)還存在著“性別歧視”“身高歧視”“職業(yè)歧視”，甚至“收入歧視”等現(xiàn)象。面對(duì)這些現(xiàn)象，青少年應(yīng)（ ）
①敢于抵制不平等行為 ②依法嚴(yán)懲此類行為
③學(xué)會(huì)尊重他人的人格、權(quán)利 ④挖掘自身特長，學(xué)會(huì)欣賞他人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】本題考查平等。
①③：面對(duì)材料中的現(xiàn)象，青少年應(yīng)敢于抵制不平等行為，學(xué)會(huì)尊重他人的人格、權(quán)利，故①③符合題意；
②：青少年沒有執(zhí)法權(quán)，故②不符合題意；
④：材料與挖掘自身特長，學(xué)會(huì)欣賞他人無關(guān)，故④不符合題意；
故本題選B。
9.習(xí)近平總書記說：“生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。”對(duì)這三個(gè)“機(jī)會(huì)”的理解不正確的是（ ）
A．這體現(xiàn)了公民在人格和法律上是平等的 B．這強(qiáng)調(diào)我們必須尊重每個(gè)人的權(quán)利
C．這說明每個(gè)人都是平等的，沒有任何差別 D．這要求我們要平等待人，不欺凌弱小
【答案】C
【詳解】本題考查平等待人。
ABD：“共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。”這體現(xiàn)了公民在人格和法律上是平等的，這強(qiáng)調(diào)我們必須尊重每個(gè)人的權(quán)利，這要求我們要平等待人，不欺凌弱小，故ABD說法正確；
C：人與人之間是有差別的，故C說法錯(cuò)誤；
本題為逆向選擇題，故本題選C。
10．法國啟蒙思想家伏爾泰曾說：“難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著項(xiàng)圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎？”這啟示我們（ ）
A．人生而不平等，要接受現(xiàn)實(shí) B．面對(duì)不公平行為，應(yīng)堅(jiān)持原則
C．各人自有各人命，不要與人比 D．樹立平等意識(shí)，努力踐行平等
【答案】D
【詳解】本題考查對(duì)平等的正確認(rèn)識(shí)。
A：人生而平等，A說法錯(cuò)誤；
B：題文中未體現(xiàn)堅(jiān)持原則的做法，B不符合題意；
C：價(jià)值觀錯(cuò)誤，宿命論，C說法錯(cuò)誤；
D：人生而平等，樹立平等意識(shí)，努力踐行平等，D說法正確；
故本題選D。
11.下列對(duì)公平的理解，你認(rèn)為正確的有（ ）
①公平指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)處理事情合情合理
②公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等
③規(guī)則公平要求每個(gè)人都受到行為規(guī)范的約束
④機(jī)會(huì)公平要求社會(huì)為每個(gè)人提供完全相同發(fā)展機(jī)會(huì)
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【詳解】本題考查對(duì)公平的理解。
①②③：依據(jù)教材知識(shí)可知，公平指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)處理事情合情合理，公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等，規(guī)則公平要求每個(gè)人都受到行為規(guī)范的約束，故①②③符合題意；
④：機(jī)會(huì)公平要求社會(huì)為每個(gè)人提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，故④錯(cuò)誤；
故本題選A。
12．《讓子彈飛》中姜文飾演的張麻子在懲治了仗勢(shì)欺人的武舉人后，對(duì)鵝城的老百姓說：“我來鵝城只辦三件事：公平，公平，還是TMD公平！”對(duì)上面臺(tái)詞中的公平，下列理解不正確的是（ ）
A．得到自己想要的東西就是公平
B．處理事情合情合理就是公平
C．公平是在比較中產(chǎn)生的，總是相對(duì)的
D．公平體現(xiàn)著對(duì)權(quán)利的尊重和自身力量的肯定
【答案】A
【詳解】本題考查對(duì)公平的認(rèn)識(shí)。
A：就是，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故A說法錯(cuò)誤；
BCD：依據(jù)教材知識(shí)，處理事情合情合理就是公平；公平是在比較中產(chǎn)生的，總是相對(duì)的；公平體現(xiàn)著對(duì)權(quán)利的尊重和自身力量的肯定，故BCD說法正確；
本題屬于反向選擇題，故本題選A。
13．建立一個(gè)公平正義的社會(huì)，是人類共同的理想。下列對(duì)公平正義的理解正確的是（ ）
①公平包括權(quán)利公平，規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等
②公平正義使人們享受的權(quán)利不受任何約束和限制
③正義行為一般都有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益
④公平正義就是在所有事情上都平等對(duì)待。
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
【答案】B
【詳解】本題考查公平正義。
①③：依據(jù)教材知識(shí)，公平包括權(quán)利公平，規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等，正義行為一般都有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益，①③說法正確；
②：人們享受的權(quán)利要受法律的約束和限制，②錯(cuò)誤；
④：公平是相對(duì)的，不是絕對(duì)的，“所有”的說法太絕對(duì)，④錯(cuò)誤；
故本題選B。
14.“沒有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。”這是因?yàn)椋? ）
A．人們必須遵守的規(guī)則和程序就組成了正義制度
B．正義制度是為維護(hù)所有社會(huì)成員的利益而制定的
C．社會(huì)正義是我們追求的共同目標(biāo)
D．正義制度受到所有的社會(huì)成員的認(rèn)同
【答案】B
【詳解】本題考查正義制度。
A：就組成了，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故A說法錯(cuò)誤；
B：依據(jù)教材知識(shí)，沒有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平，這是因?yàn)檎x制度是為維護(hù)所有社會(huì)成員的利益而制定的，故B說法正確；
C：觀點(diǎn)雖然正確，但題文不是因果關(guān)系，故C不符合題意；
D：受到所有社會(huì)成員的認(rèn)同，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
15.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”這句話表達(dá)了詩人追求的社會(huì)價(jià)值取向是（ ）
A．自由 B．平等 C．公平 D．正義
【答案】D
【詳解】本題考查正義。
ABCD：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”是說自古以來，人終不免一死!但死得要有意義，倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。這句話表達(dá)了詩人追求的社會(huì)價(jià)值取向是正義，故D符合題意；ABC不符合題意；
故本題選D。
16.《中華人民共和國民法典》第一百八十四條規(guī)定:“因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。”這一規(guī)定的意義在于（ ）
①保障民眾的見義勇為行為不被訛詐，給善行打下法理基礎(chǔ)
②從制度上打消公眾對(duì)見義勇為可能遭遇風(fēng)險(xiǎn)的后顧之憂
③鼓勵(lì)人們見義勇為，遇到需要救助的情況該出手時(shí)就出手
④徹底解決“扶不起、救不起”這一長期難以解決的社會(huì)難題
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【詳解】本題考查制度保障公平的知識(shí)點(diǎn)。
①②③：題干材料說明民法總則的這一規(guī)定保障民眾的見義勇為行為不被訛詐，給善行打下法理基礎(chǔ)；從制度上打消公眾對(duì)見義勇為可能遭遇風(fēng)險(xiǎn)的后顧之憂；鼓勵(lì)人們見義勇為，遇到需要救助的情況該出手時(shí)就出手，①②③符合題意;
④：“徹底”的說法太絕對(duì)，④說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
17．兩千多年前，孔子說：“有國有家者，不患寡而患不均。”可見，古人早就意識(shí)到（ ）
A．公平是得到自己該得的報(bào)酬
B．公平是承擔(dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任
C．公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”
D．在社會(huì)生活中的人們經(jīng)常遇到不公平的事情
【答案】C
【詳解】本題考查對(duì)公平的認(rèn)識(shí)。
C：題文材料中，“有國有家者，不患寡而患不均”，意思是不擔(dān)心分的少，而是擔(dān)心分配的不均勻，強(qiáng)調(diào)的是實(shí)現(xiàn)收入分配公平，表明公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”，故C符合題意；
AB：公民是比較中產(chǎn)生的，人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他相應(yīng)的利益，故AB錯(cuò)誤；
D：說法正確，但與題干主旨不符合，故D不符合題意；
故本題選C。
18．公平正義是我們黨追求的一個(gè)非常崇高的價(jià)值。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)公平正義，扎實(shí)推進(jìn)平安中國建設(shè)。以下做法符合公平正義要求的是（ ）
①深入開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭 ②小強(qiáng)在考試中幫助小剛作弊
③面對(duì)非正義行為，要敢于斗爭，善于斗爭 ④司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
【答案】A
【詳解】本題考查公平正義的要求。
①：執(zhí)法機(jī)關(guān)深入開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭維護(hù)了公平正義，①說法正確；
②：小強(qiáng)在考試中幫助小剛作弊，違背了誠信的原則，不利于維護(hù)社會(huì)的公平正義，②說法錯(cuò)誤；
③：公民面對(duì)非正義行為，要敢于斗爭，善于斗爭，③說法正確；
④：司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，體現(xiàn)了公正司法，維護(hù)了社會(huì)的公平正義，④說法正確；
故本題選A。
19.《最高人民法院關(guān)于修改〈最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋>的決定》于2022年5月1日起施行，將人身損害賠償標(biāo)準(zhǔn)由原來的城鄉(xiāng)區(qū)分修改為統(tǒng)一采用城鎮(zhèn)居民標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。統(tǒng)一城鄉(xiāng)居民賠償標(biāo)準(zhǔn)（ ）

①促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展，體現(xiàn)權(quán)利義務(wù)完全對(duì)等
②消除了城鄉(xiāng)差距，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕
③“同命同價(jià)”體現(xiàn)生命尊嚴(yán)，維護(hù)公平正義
④說明積極改進(jìn)規(guī)則，使之更加符合人民的利益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【詳解】本題考查改進(jìn)規(guī)則、維護(hù)公平正義。
③④：題干中，統(tǒng)一城鄉(xiāng)居民賠償標(biāo)準(zhǔn)，這是“同命同價(jià)”，體現(xiàn)生命尊嚴(yán)，維護(hù)公平正義。說明積極改進(jìn)規(guī)則，使之更加符合人民的利益，故③④符合題意；
①：完全對(duì)等，說法絕對(duì)，故①說法錯(cuò)誤；
②：消除差距，說法絕對(duì)，故②說法錯(cuò)誤；
故本題選D。
20．重慶市彭水縣職教中心學(xué)生張武松在周末返校途中遇見一場交通事故。一位老人倒在公路上意識(shí)模糊，他在第一時(shí)間下車查看老人受傷情況，并將老人扶到一旁等待救護(hù)車。得知老人孤身一人，他更是自告奮勇提出去醫(yī)院，陪伴急需搶救的老人。直到老人的家人到了醫(yī)院，他才放心離開。事后，他收到了來自老人家屬的感謝和校長的褒獎(jiǎng)。張武松的做法（ ）
A．過于魯莽，結(jié)果良好但方法欠妥
B．為匡扶正義、弘揚(yáng)社會(huì)正氣注入了力量
C．表明正義的行為必定能得到嘉獎(jiǎng)
D．說明制度的正義既保護(hù)弱者也守護(hù)善良
【答案】B
【詳解】本題考查維護(hù)正義。
B：題干表述了張武松的事跡，他的做法為匡扶正義、弘揚(yáng)社會(huì)正氣注入了力量，故B符合題意；
A：張武松的做法是正確的，不是魯莽的行為，故A說法錯(cuò)誤；
C：“必定”的說法過于絕對(duì)，故C說法錯(cuò)誤；
D：題干材料不涉及正義制度的作用，故D不符合題意；
故本題選B。
二、非選擇題（2題，共20分）
21.為落實(shí)學(xué)校安全教育工作,九年級(jí)(1 )班道德與法治學(xué)科李老師計(jì)劃開展以防范校園欺凌,共建和諧校園“為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與此次活動(dòng),完成下列任務(wù)。
[階段一劃分小組明確任務(wù)]李老師要求同學(xué)們以小組為單位開展活動(dòng)，但同學(xué)們就怎樣分組發(fā)生了分歧。有的同學(xué)希望老師指定各小組成員，有的同學(xué)希望能自行組成小組。
(1)你認(rèn)為哪種組建活動(dòng)小組的方式更好 請(qǐng)說說理由。
[階段二調(diào)查交流探究問題]
(2)你所在小組的成員在與同學(xué)討論校園欺凌時(shí),發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)有這樣的認(rèn)識(shí):我沒有欺凌他人,也沒有被他人欺凌,所以校園欺凌與我無關(guān)。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)該觀點(diǎn)的看法。
[階段三分享展示交流總結(jié)]
(3)在交流環(huán)節(jié),各小組以情景劇、宣傳海報(bào)、倡議書等不同形式分享了各自的學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)談?wù)勀阍诒敬位顒?dòng)中的收獲。
[知識(shí)點(diǎn)]學(xué)會(huì)自我保護(hù),樹立法治意識(shí),尊重他人的要求,踐行平等的要求
[答案] (1)方式一:讓同學(xué)們自行組隊(duì)。理由:這種方式既充分尊重同學(xué)們的意愿，又體現(xiàn)民主平等原則，有利于激發(fā)同學(xué)們的參與熱
方法二:老師指定各小組成員。理由:這種方式可以平衡能力，減少?zèng)_突，提高效率。
(2)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。即使我們個(gè)人沒有直接參與校園欺凌事件，作為學(xué)校的一員，每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)-個(gè)安全、 尊重和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園欺凌不僅僅是欺凌者和受害者之間的問題，它影響整個(gè)學(xué)校的氛圍和所有學(xué)生的福祉。我們可以通過成為積極的旁觀者，支持可能受到欺凌影響的同學(xué)，以及參與反欺凌活動(dòng)來發(fā)揮作用。因此，校園欺凌與每位在校成員都息息相關(guān)。
(3)認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害性，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)、安全意識(shí)、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法， 培養(yǎng)實(shí)踐能力，豐富人生經(jīng)歷，提升自身素質(zhì)等。
[分析]考點(diǎn)考查:守護(hù)生命的有關(guān)知識(shí)
能力考查:調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題
核心素養(yǎng):責(zé)任意識(shí)、法治觀念
[詳解] (1)第一步:審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用平等、尊重的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①:自行組隊(duì)，尊重意愿民主平等.激發(fā)參與熱情。
關(guān)鍵詞②:老師分組，平衡能力，減少?zèng)_突，提高效率。
第三步:整合信息,組織答案。
(2) 第一步:讀題，提煉辯題。
觀點(diǎn):我沒有欺凌他人，也沒有被他人欺凌，所以校園欺凌與我無關(guān)。
第二步:根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。
正誤判斷:錯(cuò)誤。
論據(jù)①:校園欺凌的危害。
論據(jù)②:每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)一個(gè)安全、尊重和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。
論據(jù)③:校園欺凌與每位在校成員都息息相關(guān)。
第三步:整合信息，組織答案。
(3)本題考查總結(jié)收獲，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。
22.結(jié)合材料,自擬題目,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度評(píng)論。
▲司法筑牢安全防線。2023年，人民法院嚴(yán)厲打擊敵對(duì)勢(shì)力滲透、破壞、顛覆、分裂活動(dòng):依法懲處從事間諜活動(dòng)的人員，形成有力震懾:常態(tài)化開展掃黑除惡斗爭，堅(jiān)持“是黑惡犯罪一個(gè)不放過、不是黑惡犯罪一個(gè)不湊數(shù)”，審結(jié)涉黑惡犯罪案件1855件11191人。
▲司法護(hù)航經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2023年，人民法院制定優(yōu)化法治環(huán)境促進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大27條意見，把依法平等保護(hù)原則融入司法政策、落到個(gè)案辦理，以法治的確定性助力提信心、穩(wěn)預(yù)期、促發(fā)展:依法保護(hù)民營企業(yè)產(chǎn)權(quán)和企業(yè)家合法權(quán)益，實(shí)事求是、依法再審糾正步產(chǎn)權(quán)刑事冤錯(cuò)案件42件86人。
▲司法夯實(shí)社會(huì)根基。2023年，人民法院對(duì)侵害未成年人犯罪零容忍，審理案件4. 1萬件6. 1萬人:發(fā)出5號(hào)司法建議，協(xié)同相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)超齡勞動(dòng)者合法權(quán)益保護(hù)，引導(dǎo)和保障“老有所為”;加大拖欠薪資案件審判執(zhí)行力度，幫助農(nóng)民工追回21. 8億元“辛苦錢”。司法不斷保障人民安居樂業(yè)，讓人民群眾真切感受到法治溫暖。.
(1)擬題:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。
(2)評(píng)論:從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論。
[答案] (1)司法維護(hù)正義,構(gòu)建和諧社會(huì)。
(2)①人民法院的角度:人民法院通過行使審判權(quán),懲辦犯罪分子,維護(hù)社會(huì)秩序,維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公共利益,從而維護(hù)社會(huì)公平正義。
②平等的角度:中華人民共和國公民在法律面前一律平等。任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況。居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。
③我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的角度:我國堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展;國家保護(hù)個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)的合法的權(quán)利和利益，鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)造力。
④司法維護(hù)正義的角度:司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。為了實(shí)現(xiàn)司法正義,國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。
[分析]考點(diǎn)考查:人民法院的職能，基本經(jīng)濟(jì)制度、司法維護(hù)正義平等
能力考查:調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力
核心素養(yǎng):政治認(rèn)同、法治觀念
[詳解] (1) 本題考查自擬-個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目，屬于開放性試題，言之有理即可。
(2)第一步:審設(shè)問，明確主體,作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是國家，需要運(yùn)用人民法院的職能、基本經(jīng)濟(jì)制度、司法維護(hù)正義、平等的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答
第二步:審材料,提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①:人民法院嚴(yán)厲打擊敵對(duì)勢(shì)力滲透、破壞、顛覆、分裂活動(dòng)+人民法院的角度，回答人民法院的職能;
關(guān)鍵詞②:黑惡犯罪個(gè)不放過、不是黑惡犯罪一個(gè)不湊數(shù)- +平等角度，回答法律面前人人平等的表現(xiàn);
關(guān)鍵詞③:人民法院制定優(yōu)化法治環(huán)境促進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大27條意見，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的角度,回答國家對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的態(tài)度;
關(guān)鍵詞④:司法不斷保障人民安居樂業(yè)，讓人民群眾真切感受到法治溫暖，司法維護(hù)正義的角度，回答司法如何維護(hù)正義;
第三步:整合信息，組織答案。
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【速記巧練】第四單元 崇尚法治精神 復(fù)習(xí)學(xué)案
7.1自由平等的真諦
一、無法治不自由
1、擁有自由的意義
①能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感；②激發(fā)每個(gè)人的活力；③推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。
2、自由的含義及在法律上的體現(xiàn)
（1）含義：自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。
（2）自由在法律上的體現(xiàn)：就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。
3、自由與法治的關(guān)系
①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。
②一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；
③另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。
二、法眼看平等
1、在法律上，平等的含義：
①同等情況同等對(duì)待；②不同情況差別對(duì)待
2、法律面前人人平等的意義：
法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的基本原則之一。
3、法律面前人人平等的表現(xiàn)
①公民平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利
②公民平等的履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)
③我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
7.2自由平等的追求
一、珍視自由
1、怎樣珍視自由
①珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。
②珍視自由，必須依法行使權(quán)利。
二、踐行平等
1、怎樣踐行平等
①踐行平等，就要反對(duì)特權(quán)。
②踐行平等，就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。
③踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。
2、特權(quán)的含義
特權(quán)就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。
8.1 公平正義的價(jià)值
1、公平的含義？
公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。
2、公平的內(nèi)涵及要求？
（1）內(nèi)涵：包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。
（2）要求：①權(quán)利公平，要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)；②規(guī)則公平，要求每個(gè)人都受到行為規(guī)范的約束；③機(jī)會(huì)公平，要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。
3、★公平的重要性？
①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。
②公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。
4、什么是正義的行為？（正義的內(nèi)涵）
正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。
5、★正義的重要性？
①正義是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。
②正義作為（是）法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。
③正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。
④正義是社會(huì)和諧的基本條件。
6、正義的要求？
①要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；
②要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益；
③要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。
7、正義和制度的關(guān)系？
①正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。
②有了正義的制度，即使是社會(huì)弱勢(shì)群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛。
③作為社會(huì)制度中具有國家強(qiáng)制力的法律，更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則，成為維護(hù)正義的有力保障。
8、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的意義？
①有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；
②有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。

8.2 公平正義的守護(hù)
1、如何堅(jiān)守公平？
（1）★個(gè)人維護(hù)公平。①面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。②遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場，敢于對(duì)不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個(gè)公平的環(huán)境。
（2）制度保障公平。①對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；②對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。
2、為什么要守護(hù)正義？
①追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)重要主題。
②正義感是公民的基本德行。
③期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲。
3、如何守護(hù)正義？
（1）★個(gè)人守護(hù)正義。①守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；②另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
（2）司法維護(hù)正義。①司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。②國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。
4、為什么要維護(hù)社會(huì)公平正義？
①公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值。
②實(shí)現(xiàn)公平正義，是國家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任。
一、選擇題（20題，共30分）
1.“天下無純粹之自由，亦無純憐之不自山。”上述觀點(diǎn)給我們的啟示是（ ）
①自由有邊界。越界不可為 ②享有自由，須不妨礙他人
③敬畏法度，才能享有自由 ④享受自由，不要考慮他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2.我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。以下行為與平等待人相符的是（ ）
A．有意識(shí)地抬高女性地位、貶低男性地位
B．摒除陳腐觀念，不以生理特點(diǎn)取笑他人
C．工廠管理人員按家庭背景為工人安排不同工作崗位
D．根據(jù)服務(wù)對(duì)象的性別給予不同的服務(wù)
3．“同等情況同等對(duì)待，不同情況差別對(duì)待。”下列符合這一平等內(nèi)涵的是（ ）
①男女同工不同酬 ②地鐵上設(shè)立老弱病殘?jiān)袐D專座
③加大對(duì)農(nóng)村的政策支持 ④烈士子女在中考中享有照顧加分
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4.下列選項(xiàng)與如圖漫畫《法“網(wǎng)”》的寓意不一致的是（ ）

A．中學(xué)生應(yīng)提高媒介素養(yǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)
B．網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，中學(xué)生應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)
C．中學(xué)生要自我約束，依法參與網(wǎng)絡(luò)生活
D．自由不是隨心所欲，法律標(biāo)定自由的界限，違反法律可能失去自由
5．自由不是無限制的自由，自由是能夠做法律允許做的任何事情的權(quán)利。這句話告訴我們（ ）
A．人類社會(huì)并不存在真正的自由 B．自由是在法律約束范圍內(nèi)存在
C．擁有自由權(quán)才是享有真正的人權(quán) D．自由是人們的美好愿望
6.在現(xiàn)實(shí)生活中，仍然存在著就業(yè)歧視、性別歧視等不平等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象（ ）
①損害了公民的人格尊嚴(yán) ②違背了法律面前人人平等的原則
③司空見慣，可以聽之任之 ④違背了我國憲法精神
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7．平等，是人類追求的永恒主題。培養(yǎng)青少年學(xué)生的平等意識(shí)，使他們不自傲、不自卑，是當(dāng)代教育的重要課題之一。以下行為體現(xiàn)該主題的是（ ）
①嘲弄學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué) ②主動(dòng)幫助班上困難同學(xué)
③因父母的職業(yè)而歧視他人 ④主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪?br/>A．①② B．①④ C．②④ D．②③
8.今天，平等已成為當(dāng)今社會(huì)的主旋律。但是在社會(huì)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)還存在著“性別歧視”“身高歧視”“職業(yè)歧視”，甚至“收入歧視”等現(xiàn)象。面對(duì)這些現(xiàn)象，青少年應(yīng)（ ）
①敢于抵制不平等行為 ②依法嚴(yán)懲此類行為
③學(xué)會(huì)尊重他人的人格、權(quán)利 ④挖掘自身特長，學(xué)會(huì)欣賞他人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9.習(xí)近平總書記說：“生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。”對(duì)這三個(gè)“機(jī)會(huì)”的理解不正確的是（ ）
A．這體現(xiàn)了公民在人格和法律上是平等的 B．這強(qiáng)調(diào)我們必須尊重每個(gè)人的權(quán)利
C．這說明每個(gè)人都是平等的，沒有任何差別 D．這要求我們要平等待人，不欺凌弱小
10．法國啟蒙思想家伏爾泰曾說：“難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著項(xiàng)圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎？”這啟示我們（ ）
A．人生而不平等，要接受現(xiàn)實(shí) B．面對(duì)不公平行為，應(yīng)堅(jiān)持原則
C．各人自有各人命，不要與人比 D．樹立平等意識(shí)，努力踐行平等
11.下列對(duì)公平的理解，你認(rèn)為正確的有（ ）
①公平指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)處理事情合情合理
②公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等
③規(guī)則公平要求每個(gè)人都受到行為規(guī)范的約束
④機(jī)會(huì)公平要求社會(huì)為每個(gè)人提供完全相同發(fā)展機(jī)會(huì)
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
12．《讓子彈飛》中姜文飾演的張麻子在懲治了仗勢(shì)欺人的武舉人后，對(duì)鵝城的老百姓說：“我來鵝城只辦三件事：公平，公平，還是TMD公平！”對(duì)上面臺(tái)詞中的公平，下列理解不正確的是（ ）
A．得到自己想要的東西就是公平
B．處理事情合情合理就是公平
C．公平是在比較中產(chǎn)生的，總是相對(duì)的
D．公平體現(xiàn)著對(duì)權(quán)利的尊重和自身力量的肯定
13．建立一個(gè)公平正義的社會(huì)，是人類共同的理想。下列對(duì)公平正義的理解正確的是（ ）
①公平包括權(quán)利公平，規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等
②公平正義使人們享受的權(quán)利不受任何約束和限制
③正義行為一般都有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益
④公平正義就是在所有事情上都平等對(duì)待。
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
14.“沒有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。”這是因?yàn)椋? ）
A．人們必須遵守的規(guī)則和程序就組成了正義制度
B．正義制度是為維護(hù)所有社會(huì)成員的利益而制定的
C．社會(huì)正義是我們追求的共同目標(biāo)
D．正義制度受到所有的社會(huì)成員的認(rèn)同
15.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”這句話表達(dá)了詩人追求的社會(huì)價(jià)值取向是（ ）
A．自由 B．平等 C．公平 D．正義
16.《中華人民共和國民法典》第一百八十四條規(guī)定:“因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。”這一規(guī)定的意義在于（ ）
①保障民眾的見義勇為行為不被訛詐，給善行打下法理基礎(chǔ)
②從制度上打消公眾對(duì)見義勇為可能遭遇風(fēng)險(xiǎn)的后顧之憂
③鼓勵(lì)人們見義勇為，遇到需要救助的情況該出手時(shí)就出手
④徹底解決“扶不起、救不起”這一長期難以解決的社會(huì)難題
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．兩千多年前，孔子說：“有國有家者，不患寡而患不均。”可見，古人早就意識(shí)到（ ）
A．公平是得到自己該得的報(bào)酬
B．公平是承擔(dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任
C．公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”
D．在社會(huì)生活中的人們經(jīng)常遇到不公平的事情
18．公平正義是我們黨追求的一個(gè)非常崇高的價(jià)值。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)公平正義，扎實(shí)推進(jìn)平安中國建設(shè)。以下做法符合公平正義要求的是（ ）
①深入開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭 ②小強(qiáng)在考試中幫助小剛作弊
③面對(duì)非正義行為，要敢于斗爭，善于斗爭 ④司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
19.《最高人民法院關(guān)于修改〈最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋>的決定》于2022年5月1日起施行，將人身損害賠償標(biāo)準(zhǔn)由原來的城鄉(xiāng)區(qū)分修改為統(tǒng)一采用城鎮(zhèn)居民標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。統(tǒng)一城鄉(xiāng)居民賠償標(biāo)準(zhǔn)（ ）

①促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展，體現(xiàn)權(quán)利義務(wù)完全對(duì)等
②消除了城鄉(xiāng)差距，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕
③“同命同價(jià)”體現(xiàn)生命尊嚴(yán)，維護(hù)公平正義
④說明積極改進(jìn)規(guī)則，使之更加符合人民的利益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．重慶市彭水縣職教中心學(xué)生張武松在周末返校途中遇見一場交通事故。一位老人倒在公路上意識(shí)模糊，他在第一時(shí)間下車查看老人受傷情況，并將老人扶到一旁等待救護(hù)車。得知老人孤身一人，他更是自告奮勇提出去醫(yī)院，陪伴急需搶救的老人。直到老人的家人到了醫(yī)院，他才放心離開。事后，他收到了來自老人家屬的感謝和校長的褒獎(jiǎng)。張武松的做法（ ）
A．過于魯莽，結(jié)果良好但方法欠妥
B．為匡扶正義、弘揚(yáng)社會(huì)正氣注入了力量
C．表明正義的行為必定能得到嘉獎(jiǎng)
D．說明制度的正義既保護(hù)弱者也守護(hù)善良
二、非選擇題（2題，共20分）
21.為落實(shí)學(xué)校安全教育工作,九年級(jí)(1 )班道德與法治學(xué)科李老師計(jì)劃開展以防范校園欺凌,共建和諧校園“為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與此次活動(dòng),完成下列任務(wù)。
[階段一劃分小組明確任務(wù)]李老師要求同學(xué)們以小組為單位開展活動(dòng)，但同學(xué)們就怎樣分組發(fā)生了分歧。有的同學(xué)希望老師指定各小組成員，有的同學(xué)希望能自行組成小組。
(1)你認(rèn)為哪種組建活動(dòng)小組的方式更好 請(qǐng)說說理由。
[階段二調(diào)查交流探究問題]
(2)你所在小組的成員在與同學(xué)討論校園欺凌時(shí),發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)有這樣的認(rèn)識(shí):我沒有欺凌他人,也沒有被他人欺凌,所以校園欺凌與我無關(guān)。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)該觀點(diǎn)的看法。
[階段三分享展示交流總結(jié)]
(3)在交流環(huán)節(jié),各小組以情景劇、宣傳海報(bào)、倡議書等不同形式分享了各自的學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)談?wù)勀阍诒敬位顒?dòng)中的收獲。
22.結(jié)合材料,自擬題目,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度評(píng)論。
▲司法筑牢安全防線。2023年，人民法院嚴(yán)厲打擊敵對(duì)勢(shì)力滲透、破壞、顛覆、分裂活動(dòng):依法懲處從事間諜活動(dòng)的人員，形成有力震懾:常態(tài)化開展掃黑除惡斗爭，堅(jiān)持“是黑惡犯罪一個(gè)不放過、不是黑惡犯罪一個(gè)不湊數(shù)”，審結(jié)涉黑惡犯罪案件1855件11191人。
▲司法護(hù)航經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2023年，人民法院制定優(yōu)化法治環(huán)境促進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大27條意見，把依法平等保護(hù)原則融入司法政策、落到個(gè)案辦理，以法治的確定性助力提信心、穩(wěn)預(yù)期、促發(fā)展:依法保護(hù)民營企業(yè)產(chǎn)權(quán)和企業(yè)家合法權(quán)益，實(shí)事求是、依法再審糾正步產(chǎn)權(quán)刑事冤錯(cuò)案件42件86人。
▲司法夯實(shí)社會(huì)根基。2023年，人民法院對(duì)侵害未成年人犯罪零容忍，審理案件4. 1萬件6. 1萬人:發(fā)出5號(hào)司法建議，協(xié)同相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)超齡勞動(dòng)者合法權(quán)益保護(hù)，引導(dǎo)和保障“老有所為”;加大拖欠薪資案件審判執(zhí)行力度，幫助農(nóng)民工追回21. 8億元“辛苦錢”。司法不斷保障人民安居樂業(yè)，讓人民群眾真切感受到法治溫暖。.
(1)擬題:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。
(2)評(píng)論:從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論。
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