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(共14張PPT)
第5課 擺的快慢
第三單元 計量時間
你知道是哪個小朋友蕩得快嗎？
思考、討論影響擺的擺動快慢的因素。
猜想假設：
擺的快慢可能與
擺錘質量
擺繩長度
擺幅大小
有關？
思考、討論影響擺的擺動快慢的因素。
上節課我們發現：擺在自由擺動時，擺動幅度越來越小，但擺動速度不變。
可能與擺幅的大小有關。
擺的快慢與擺幅無關。
探究擺的快慢與擺錘質量的關系。
探究問題：擺的快慢與擺錘質量有關嗎？
我的預測：
改變條件：
擺錘的質量
不變條件：
擺繩的長度。
擺幅的大小。
擺動時間。
擺的快慢與擺錘的質量有關。
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探究擺的快慢與擺錘質量的關系。
（1）把細繩固定在掛鉤上，下端掛一擺錘，讓擺小幅度地自由擺動。觀察擺 30 秒擺動的次數。
實驗步驟：
（2）保持擺繩長度不變，依次增加擺錘的質量，測量不同質量的擺30秒擺動的次數。
（3）分別重復測量三次，做好數據記錄。
實驗注意事項
1、小組要注意分工合作完成實驗；
2、擺幅不要過大，防止撞到支架；
3、在按下秒表的同時要放擺錘；
4、實驗中要認真及時填寫實驗數據；
5、實驗完成后分析整理數據，形成結論，同時整理實驗儀器。
實驗結果
探究擺的快慢與擺錘質量的關系。
實驗現象
實驗結論
擺繩長短不變，隨著質量的 ，擺的擺動次數 ，擺的快慢 。
擺的快慢與擺錘質量 。
探究擺的快慢與擺繩長短的關系。
3
擺的快慢與擺繩的長短有關。
我的預測：
改變條件：
擺繩的長短
擺錘的質量。
擺幅的大小。
擺動時間。
不變條件：
探究問題：
擺的快慢與擺繩的長短有關嗎？
探究擺的快慢與擺繩長短的關系。
3
實驗步驟：
（1）調整擺繩的長短，測量長短不同的擺30秒擺動的次數。
（2）重復測量三次，做好數據記錄。
探究擺的快慢與擺繩長短的關系。
3
實驗結果
實驗現象
實驗結論
擺的快慢與擺繩的長短 。擺繩越長，擺動 ；擺繩越短，擺動 。
擺錘質量不變，隨著擺繩長度的增加，擺的擺動次數 ，擺的速度 。
總 結
1.擺的快慢與擺繩長度有關，與擺錘質量無關。
2.擺繩的長度越長，擺得越慢；擺繩的長度越短，擺得越快。

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