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五年級上冊科學教科版6.制作鐘擺課件(共16張PPT)

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  1. 二一教育資源

五年級上冊科學教科版6.制作鐘擺課件(共16張PPT)

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(共16張PPT)
6 制作鐘擺
思考:利用擺鐘計時的原理是什么?
①擺的等時性
②擺的快慢與擺繩長短有關,擺繩長,擺動得慢;擺繩端,擺動得快
思考:什么是單擺定律?
即擺長與擺動周期成正比,擺長越長,周期就越長。
任務:制作一個1分鐘正好擺動60次的擺
設計方案
在你的設計方案中,需要哪些材料呢?
設計方案
在制作過程中,最關鍵的是什么?
你有幾種實施方案呢?
方案一:遞減法
先測試擺繩長度為30cm的擺1分鐘的擺動次數,然后減少5cm,測試擺繩長度為25cm的擺的擺動次數;再減少5cm,測試擺繩長度為20cm的擺的擺動次數,依次類推,當擺1分鐘擺動的次數接近60次時,再進行微調。
方案二:倍減法
先測試擺繩長度為30cm的擺1分鐘的擺動次數,再測試擺繩長度為15cm的擺1分鐘的擺動次數,取與目標值接近的擺繩長度,再進行微調。
方案三:遞增法
擺繩長度每次增加5cm(或其他厘米數)
方案四:倍增法
擺繩長度每次增加一倍進行實驗,再調試
思考:實驗記錄表格應該如何設計?
制作與調試
按照方案制作1個1分鐘正好擺動60次的擺。如果1分鐘擺動的次數超過60次,則要增加擺繩長度,減慢擺擺動的速度;如果1分鐘擺動的次數少于60次,則要減少擺繩長度,加快擺擺動的速度。
如果使用倍增法,需要準備不同長度的擺繩。如果使用遞減法,可以使用一根擺繩,依次選取不同的長度。
思考:為了節省實驗所需要的時間,可以怎么做呢?
為了節省時間,可以每次測試15秒,觀察擺在15秒內是否擺動了15次。
研討:1分鐘擺動60次的擺鐘,它的擺繩長短有什么特點?
1分鐘擺動60次的擺鐘,其擺繩長度大約是25cm。
在測試過程中,會發現:如果把擺繩長度增加一倍(或減少一半),它擺動的頻次并不會減少一半(或增加一倍)。
思考:在實際生活中,哪些因素會影響擺鐘的精確性呢?
③氣壓的變化會引起空氣阻力和空氣密度的變化,從而引起擺的振動周期的變化。因此,精密擺鐘常將擺安裝在恒壓的殼體中,以消除氣壓的影響。
④擺的振動幅度會影響擺的等時性。振幅越小,振幅變化所造成的的日差變化小,即等時性越好,因而精密擺鐘常采用長擺桿、小擺幅。
思考:在實際生活中,哪些因素會影響擺鐘的精確性呢?
①擺鐘放置在不同的地理位置(不同的地球緯度和海拔高度),擺錘的重力加速度會發生變化,從而影響其振動周期。
②擺鐘放置在不同溫度和氣壓的環境中,也會引起擺的振動周期的變化。溫度變化會引起擺的擺長發生變化。一般是溫度升高,擺脹長而使鐘變慢;反之則擺縮短而使鐘變快。因此精密擺鐘常用不同膨脹系數的材料制成溫度補償管,以補償溫度影響。

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