資源簡介

(共15張PPT)
第八章　力
力的作用是相互的
1. （2023·甘孜）如圖所示，右邊小船上的人用力推開左邊的小船，兩
只小船會向 （相同/相反）方向運動，這是因為力的作用
是 .
第1題
相反　
相互的　
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2. （2023·淮安段考）如圖是中國女航天員王亞平在空間站中漂浮的情
景.若王亞平想向前運動，則應向 （前/后）蹬艙壁，這說明力的
作用是 .
　　　　
第2題
后　
相互的　
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3. （2023·鎮江丹徒期中）如圖所示的裝置可以演示“物體之間力的作
用”，實驗時我們需用手按住一輛小車，使另一輛小車靠近至一定距離
后釋放，觀察小車是否運動.為突出說明力的作用的相互性，我們需要
按住的小車是（　B?。?br/>A. 綁有磁體的小車 B. 綁有鐵塊的小車
C. 任意一輛小車 D. 無法確定
第3題
B
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4. 力的作用都是相互的，下列現象中，沒有體現這一原理的是（　D　）
A. 向前劃船時，要用槳向后劃水
B. 人向前跑步時，要向后下方蹬地
C. 馬拉車時，馬與車之間的作用
D. 頭球攻門時，要向球門方向用力頂球
5. 在百米賽跑比賽起跑階段，使運動員向前的力是（　B　）
A. 人對跑道的作用力 B. 跑道對人的作用力
C. 人對跑道的力和跑道對人的力 D. 以上說法均不正確
D
B
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6. （2023·宿遷宿城期末）在航空領域，常發生小鳥撞毀飛機的事件.關
于小鳥和飛機相撞時的說法，正確的是（　A　）
A. 小鳥和飛機的受力一樣大
B. 飛機受到的力大
C. 小鳥受到的力大
D. 主動撞擊的一方產生的力大
A
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7. 用手指壓圓珠筆筆芯，使它彎曲，同時感到手指疼痛，該事實不能說
明（　D?。?br/>A. 力的作用是相互的
B. 力是物體對物體的作用
C. 力可以改變物體的形狀
D. 一個物體也能產生豎直向下的力
D
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8. （2023·宿遷期末）劃船時，使船和槳一起向前運動的力的施力物體
是（　B?。?br/>A. 劃船的人 B. 河中的水 C. 船槳 D. 船
B
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9. 一個足球放在一塊木板上，如圖所示，足球靜止在木板上.關于它們
的彈力的情況，下列說法錯誤的是（　A　）
A. 木板對足球的支持力是由足球的形變產生的，支持力方向向上
B. 足球和木板接觸了，并且產生了彈性形變，離開后可以恢復原狀
C. 足球既是施力物體也是受力物體
D. 足球對木板的壓力和木板對足球的支持力大小相等
第9題
A
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10. （2023·鎮江丹徒期中）如圖所示，某公路發生一起交通事故，兩輛
同向行駛的汽車發生“追尾”（前車為A車，后車為B車）.小慶觀察到A
車的尾部翹起來了，說明力能使物體發生 ，B車的前保險杠同
時受損，說明力的作用是 .B車對A車的力是由 （A/B）
車發生形變產生的.撞擊時，A車受到的力FA （大于/等于/小于）B車受到的力FB.
第10題
形變　
相互的　
B　
等于　
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11. （2023·蘇州期末）某科幻大片講述了人類齊心協力在地球表面
建造了上萬座行星發動機，讓地球脫離太陽系，尋找適合人類生存
的新家園的故事.當行星發動機給地球加速時，發動機噴射“火焰”
的方向與地球前進方向 （相同/相反），這是利用了力的作
用是 的.
相反　
相互　
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第12題
12. （2023·呂梁孝義期中）如圖是火箭發射升空時的情景，火箭升空
時，由于物體間力的作用是 ，火箭獲得上升的推力，該力的
施力物體是 （空氣/噴出的氣體）.
相互的　
噴出的氣體　
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13. （2023·無錫江陰期末）某校物理興趣小組的同學使用兩個力傳感器
探究“兩個物體間相互作用力的特點”.如圖甲、乙所示為他們設計的
兩種實驗方案，兩個力傳感器將得到的實驗數據輸入計算機，利用專用
軟件即時生成的力與時間的關系圖像如圖丙所示.
　 　
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（1） 他們應根據圖 （甲/乙）所示的方案進行實驗.
（2） 圖甲中用到的測量工具是力傳感器，20s時它們的示數均為 N，該小組同學經過多次實驗得出結論：兩個物體間相互作用力的大小總是
的.
乙　
10　
相等　
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13(共28張PPT)
第八章　力
第八章總結提升
考點一　 力的概念
1. （2023·無錫惠山期末）關于力，下列說法正確的是（　C?。?br/>A. “孤掌難鳴”是因為一只手掌的力太小
B. 相互接觸的物體間一定有力的作用
C. 施力物體同時也是受力物體
D. 一個物體不會同時與兩個物體有力的作用
C
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2. （2023·泰州）小華利用飲料瓶、氣球、瓶蓋、吸管等制作了一個簡
易噴氣小車，如圖所示.拔掉吸管口的塞子，氣球向左噴氣，同時小車
會向右運動，說明物體間力的作用是 的，使小車前進的力的施
力物體是 .
第2題
相互　
噴出的氣體　
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考點二　 彈力　彈簧測力計
3. （2022·東營）關于彈簧測力計的使用方法，下列說法不正確的是
（　A?。?br/>A. 彈簧測力計只能測量重力
B. 測量前應該把指針調節到指“0”的位置上
C. 測量前要確認指針和彈簧不被外殼卡住
D. 所測的力不能超出彈簧測力計的量程
A
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4. （2023·無錫錫山期末）如圖所示，在光滑的水平臺面上，一輕質彈
簧左端固定，右端連接一只金屬小球，O點是彈簧保持原長時小球的位
置，開始時通過小球壓縮彈簧到A點（已知AO＝OB），釋放小球，研
究小球在水平方向上所受彈力的大小和方向，則（　C?。?br/>A. 小球從A點運動到O點，所受彈力方向向右、彈力逐漸增大
B. 小球從A點運動到O點，所受彈力方向向左、彈力逐漸減小
C. 小球從O點運動到B點，所受彈力方向向左、彈力逐漸增大
D. 小球從O點運動到B點，所受彈力方向向右、彈力逐漸減小
第4題
C
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考點三　 重力
5. 關于重力，下列說法正確的是（　B　）
A. 1kg等于10N
B. 不能用天平直接測量重力大小
C. 一本八年級物理課本的重力約為30N
D. 將一塊巖石從月球上拿到地球上，其質量與重力均不變
B
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6. （2023·天津）如圖所示，建筑工人在砌墻時常用鉛垂線來檢查墻壁
是否豎直.這是利用了（　A　）
A. 重力的方向
B. 重力的大小
C. 重力的作用點
D. 重力與質量的關系
第6題
A
7. （2023·德陽）重力的方向總是 的，一物體質量m＝10kg，則物體的重力G＝ N. （g取10N/kg）
豎直向下　
100　
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考點四　 力的三要素和力的示意圖
8. （2023·長沙一模）如圖是磁吸式黑板刷貼在黑板上靜止的情景，請
畫出黑板刷所受摩擦力和磁力的示意圖.
第8題答案
第8題答案
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9. （2023·無錫江陰期中）力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究
這個問題，小華設計了這樣的實驗：將一個彈性較好的鋼片固定在桌
邊，在鋼片上用細線掛上鉤碼，通過鋼片受力而發生的形變來探究問
題.如圖所示為小華設計的實驗的幾個主要步驟.（鉤碼規格相同）
　 　
第9題
（1） 實驗中小華通過觀察 來反映力的作用效果.
鋼片的形變程度　
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（2） 通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發現：力的作用效
果與力的 有關.
（3） 通過比較圖 和圖 可以發現：力的作用效果和力的作
用點有關.
大小　
甲　
丙　
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考點五　 摩擦力
10. （2023·金昌）自行車是人們“綠色出行”的首選交通工具.騎自行車
時，下列摩擦應設法減小的是（　D?。?br/>A. 手與車把手之間的摩擦 B. 腳與腳蹬之間的摩擦
C. 車輪與地面之間的摩擦 D. 車輪的軸與軸承之間的摩擦
D
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11. （2023·鎮江期中）在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中：
（1） 實驗前，需要在 方向對彈簧測力計進行調零.
（2） 實驗過程中，用彈簧測力計水平拉動物塊A，使其做 運動，目的是使彈簧測力計的示數 物塊所受滑動摩擦力的大小.
水平　
勻速直線
等于　
（3） 在圖甲、乙、丙中，分析甲、乙兩圖可得在接觸面粗糙程度相同
時， 越大，滑動摩擦力越大.分析 兩圖可探究滑動
摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系.
壓力　
甲、丙　
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第11題
（4） 大量實驗證明：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與
壓力大小成正比；在圖丙的物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B，用彈簧
測力計拉著，使物塊B隨A一起做勻速直線運動，如圖丁所示.此時彈簧
測力計示數為F4，則F4＝ N.
6.0　
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12. 下列關于彈力的說法中，不正確的是（　A?。?br/>A. 茶杯對桌面的壓力是由桌面發生形變產生的
B. 兩個物體直接接觸且發生彈性形變時，才會產生彈力
C. 彈簧測力計在測量時，可以豎直拉，也可以傾斜著拉
D. 在彈性限度內，彈簧的伸長量越大，產生的彈力越大
A
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13. 下列物體的重力估計值，符合實際的是（　B　）
A. 一只雞蛋的重力約為10N
B. 一名中學生的重力約為500N
C. 一支鋼筆的重力約為5N
D. 一頭成年水牛的重力約為300N
B
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14. 如圖甲所示，將裝有水的杯子放在斜面上，不斷改變斜面傾角α，觀
察細線OA的方向，這個實驗可以說明重力的方向是 的.水
平儀放在桌面上時，鉛垂線的指向如圖乙所示，則被測桌面 （左
/右）邊高.若鉛錘質量為50g，則鉛錘的重力為 N，重力的施力物
體是 .（g取10N/kg）
　
第14題
豎直向下　
左　
0.5　
地球　
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15. 如圖，小球靜止在墻壁上，請畫出小球受到的重力和墻壁的支持力
的示意圖.
第15題答案
第15題答案
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16. 如圖，物塊沿粗糙斜面向上運動，請畫出物塊所受重力和摩擦力的
示意圖.（不計空氣阻力）
　　　　　
第16題答案
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18
17. （2023·連云港東海期中）在“探究重力與質量的關系”實驗
中，彈簧測力計的示數如圖所示.如表所示為重力與質量關系的實驗
數據表格：
　第17題
實驗次序 1 2 3 4 5
質量m/g 100 200 300 400 600
重力G/N 1.0 2.0 3.0 4.0 6.0
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（1） 該彈簧測力計的量程為 N，分度值為 N，物體的
重力為 N.
（2） 分析表格中數據可以得到結論：物體所受的重力跟它的質量成
.
（3） 多次實驗的目的是 .
0～5　
0.2　
2.2　
正比　
使實驗結論具有普遍性　
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18. 小智發現媽媽購買的防滑地墊的A面比B面更粗糙.為了比較A、B兩面
的防滑性，小智利用商家贈送的小塊地墊樣品和彈簧測力計等進行了如
圖所示的探究.
　　 　　
第18題
（1） 如圖甲、乙所示，分別將B、A面與同一水平地面接觸，用彈簧測
力計水平 拉動小塊地墊樣品，可知滑動摩擦力大小等于彈
簧測力計的示數.
勻速直線　
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（2） 小智發現完成甲、乙兩次實驗測得的滑動摩擦力都很小，比較不
出A、B兩面的防滑性，于是又找來一個鐵塊，在原水平地面上進行了如
圖丙所示的實驗.通過比較甲、丙兩次實驗，發現當接觸面粗糙程度相
同時， 越大，滑動摩擦力越 .
壓力　
大　
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5
6
7
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（3） 為了完成探究，保持其他條件不變，在圖丙實驗的基礎上小智只
將 ，測出滑動摩擦力的大小為2.2N，通過與圖丙實
驗測得的滑動摩擦力相比，選擇將地墊的 （A/B）面鋪在地面上，
能更有效地防止地墊在地面上滑動.
A、B兩面對調　
A　
1
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18(共27張PPT)
8.3 摩　擦　力（一）
1. （2023·秦皇島盧龍期中）爬桿是一項有益的體育運動，小明同學在
爬桿的過程中手緊緊地握住桿向上爬，則他的手受到的摩擦力是
（滑動/靜）摩擦力，方向 .
靜　
豎直向上　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
第2題
2. （2023·徐州期末）如圖甲所示，在探究影響滑動摩擦力大小的因
素時，用彈簧測力計水平拉動木塊沿水平木板做 運
動，此時彈簧測力計的示數 （大于/等于/小于）木塊所受
滑動摩擦力.比較甲、乙兩圖，可以得出滑動摩擦力的大小與
有關的結論.
勻速直線　
等于　
壓力
大小　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
3. 下列關于摩擦力的理解，正確的是（　D?。?br/>A. 重力是產生摩擦力的原因
B. 兩個相互接觸的物體間一定有摩擦力
C. 阻礙物體運動的力就是摩擦力
D. 摩擦力可以阻礙物體間的相對運動
D
1
2
3
4
5
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7
8
9
4. （2023·濟南市中一模）小明正在整理房間，推動書架時感覺很費
勁，他把書架上的書拿下來，媽媽也拿來拖布，把地面擦光滑，推起來
就輕松多了.通過此現象他提出了下面的四個問題，其中最具有探究價
值又易于探究的是（　A?。?br/>A. 滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力大小有什么關系？
B. 滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有什么關系？
C. 滑動摩擦力的大小與壓力大小有什么關系？
D. 滑動摩擦力的大小與哪些因素有關？
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
5. （2022·南京模擬）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的
實驗中，如圖所示.
　　 　　
第5題
（1） 由甲、乙兩次實驗可得：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，
滑動摩擦力越 .
（2） 由 兩次實驗可得：在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑
動摩擦力越大.
大　
乙、丙　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
（3） 在甲實驗中，當木塊的運動速度變大時，滑動摩擦力的大小
（變大/不變/變?。?
（4） 小明在圖甲實驗中將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受
摩擦力變為原來的一半，他由此得出“滑動摩擦力大小與物體間接觸面
積大小有關”的結論，你認為他的結論 （可靠/不可靠），
原因是 .
不
變　
不可靠　
沒有控制壓力相同　
1
2
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7
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9
6. （2023·常州二模）如圖所示，某工人用大小相等的拉力F，沿不同的
方向分別拉動物塊，使其在相同的水平面上做勻速直線運動，下列說法
正確的是（　B?。?br/>A. 甲的摩擦力大 B. 乙的摩擦力大
C. 甲、乙的摩擦力大小相等 D. 無法判斷
第6題
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7. （2023·鹽城濱海期中）如圖用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，使木
塊在水平木板上做勻速直線運動.下列說法正確的是（　D?。?br/>　　　　
A. 木塊只受到拉力、滑動摩擦力兩個力
B. 彈簧測力計的示數大于滑動摩擦力的大小
C. 木塊的速度越大，滑動摩擦力越大
D. 若在木塊上加一個砝碼，則滑動摩擦力會變大
第7題
D
1
2
3
4
5
6
7
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9
8. （2023·淮安清江浦期末）熊貓向上爬樹時，使熊貓向上運動的力的
施力物體是 （地球/熊貓自己/樹），熊貓抱著樹向下運動時，摩
擦力的方向 .
樹　
向上　
1
2
3
4
5
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8
9
9. （2023·鎮江丹徒期中）小明用如圖所示的器材探究“影響滑動摩
擦力大小的因素”，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同，請你回答
下列問題.
（1） 用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，如圖甲所示，木塊受到
的摩擦力大小為 N，方向 （水平向左/水平向右）.
0.7　
水平向左　
（2） 圖 和圖 實驗可以探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗
糙程度的關系.請根據甲、丙兩圖判斷，彈簧測力計的示數F甲
（＞/＝/＜）F丙.
乙　
丙　
＜　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
（3） 在探究“滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系”時，小明用圖甲
器材，通過在木塊上多次增加砝碼的質量，重復實驗，記錄數據，利用
描點法，得到圖丁中的圖線①，則滑動摩擦力f與壓力F的關系式為
；若在長木板上鋪設毛巾重復上述實驗，則再次得到的摩擦力f和
壓力F的關系圖像可能為圖丁中的 （①/②/③）.
f＝
0.4F　
③　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
摩　擦　力（二）
1. 下列各種摩擦中，屬于有害摩擦的是 ，屬于有益摩擦的
是 .（填序號）
① 機器運轉時，轉軸處受到的摩擦　　
② 拔河比賽時，手與繩之間的摩擦
③ 汽車行駛時與空氣之間的摩擦　　
④ 吃飯時，筷子與食物之間的摩擦
①③　
②④　
1
2
3
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10
11
12
13
14
2. （2023·成都）尊老愛幼是中華民族的傳統美德.八年級（1）班全體同
學深入社區養老院，開展志愿者服務活動，如圖所示為小文同學打掃衛
生時推移沙發的情景.當他推動沙發向左運動時，地面對沙發的摩擦力
方向向 .小文覺得如果給沙發裝上輪子，那么推起來會更省力，
他這樣思考的依據是在一般情況下，滾動摩擦 滑動摩擦.
　第2題
右　
小于　
1
2
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4
5
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9
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13
14
3. （2023·菏澤）以下設計中，不是利用摩擦的是（　D?。?br/>A. 瓶蓋邊緣的條紋　　B. 橋面上刻的條紋
　
C. 握筆處的條紋　　 D. 下水管上的條紋
D
1
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5
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14
4. （2023·南通海安期中）“物競天擇，適者生存”，動物在進化過程
中形成了與環境相適應的體征，下列體征中為了增大摩擦的是（　A　）
A. 靈長類動物的掌紋和指紋 B. 泥鰍身上的黏液
C. 哺乳動物關節腔內的滑液 D. 斑馬身上的條紋
A
1
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14
5. 班級大掃除時，小華發現許多現象與摩擦有關，下列措施中屬于減小
摩擦的是（　D　）
A. 擦玻璃時把抹布壓緊在玻璃上去擦
B. 水桶的手柄上刻有凹凸不平的花紋
C. 板擦的刷面使用較粗糙的材料制成
D. 活動黑板下裝有滾輪便于移動位置
D
1
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5
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12
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14
6. （2023·泉州南安模擬）下列與自行車有關的四個實例中，通過增大
壓力來增大摩擦的是（　A?。?br/>A. 剎車時用手捏閘　　B. 車把上刻有花紋　　
　
C. 輪軸中加潤滑油　　D. 軸承中裝有滾珠
A
1
2
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4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
7. 下列是生活中的一些摩擦現象：① 走路時鞋底與地面之間的摩擦；
② 汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；③ 騎自行車時，車輪與軸之
間的摩擦；④ 教室的門與門框之間塞入硬紙片，門就不易被風吹開.其
中屬于有害摩擦的是（　B?。?br/>A. ①和② B. ②和③
C. ①和④ D. ②和④
B
1
2
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4
5
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9
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12
13
14
8. （2023·鹽城建湖三模）早在幾千年前，我們的祖先就曾用滾木移動
巨石，下列實例中，改變摩擦力大小的方法與此相同的是（　C?。?br/>A. 鞋底的槽紋 B. 自行車的剎車裝置
C. 機器轉軸處的軸承 D. 氣墊船
C
1
2
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4
5
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10
11
12
13
14
9. （2023·郴州）下列有關摩擦力的說法，不正確的是（　D　）
A. 走路時鞋底與路面間的摩擦是有益摩擦
B. 自行車剎車時，是通過增大剎車膠皮與鋼圈之間的壓力來增大摩擦力的
C. 摩擦力不一定是阻力
D. 摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
14
10. （2023·淮安金湖期中）如圖所示，用一根橡皮筋水平勻速拉動放在
桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動.根據
，比較兩種情況下的摩擦力的大小.由此可得出的結論
是 .此時橡皮筋的長度
為l，若要使l增大，在不增加其他器材的情況下，則可以
或 .
第10題
橡皮
筋的形變程度　
在相同條件下，滾動摩擦力小于滑動摩擦力　
拿走書下的
圓鉛筆　
加速拉動　
1
2
3
4
5
6
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9
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12
13
14
11. （2023·常州金壇期中）冰壺運動員的一只鞋底是塑料的，另一只鞋
底是橡膠的.他滑行時，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大.如圖
所示，當他用b腳蹬冰面后，只用a腳沿著水平冰面向右滑行，可以確定
他蹬冰面時，冰面對b鞋的摩擦力向 （左/右）.滑行過程中，冰面
對a鞋的摩擦力屬于 （靜/滑動/滾動）摩擦力.當他
（蹬冰面/滑行）時，冰面對鞋底的摩擦力屬于有益摩擦.
　　　　
第11題
右　
滑動　
蹬冰面　
1
2
3
4
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13
14
12. 如圖所示為正在向左奔跑的小明同學，請在圖中畫出左腳受到的摩
擦力示意圖.
第12題答案
第12題答案
1
2
3
4
5
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7
8
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13
14
13. 如圖所示，小明從滑梯上滑下，請畫出小明受到的摩擦力和彈力的
示意圖.
第13題答案
第13題答案
1
2
3
4
5
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10
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13
14
14. （2023·鎮江京口期中）如圖甲所示，在水平面和斜面上有粗糙程度
相同的三段區域，用F1、F2和F3依次在三個區域上拉動一個物塊，如圖
乙所示為物塊運動過程的s－t圖像，f1、f2和f3分別為物塊在三個區域受
到的摩擦力，則F1 f1，F1 F2，f1 f3.（＞/＝/＜）
　
第14題
＝　
＝　
＞　
1
2
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13
14(共25張PPT)
8.2 重力　力的示意圖（一）
1. 一個蘋果離開樹枝后落向地面.這是由于蘋果受到了 的作
用，這個力的施力物體是 ，方向 .
2. 重力的大小與質量成正比，G＝ ，其中g＝ ，它的
物理意義是 .
重力　
地球　
豎直向下　
mg　
9.8N/kg　
質量為1kg的物體受到的重力是9.8N　
1
2
3
4
5
6
7
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9
10
11
12
13
A. 物體的重力就是地球的吸引力
B. 物體的重力與它的質量無關
C. 重力的方向總是垂直向下的
D. 一名普通中學生的重力約為500N
3. 下列關于重力的說法，正確的是（　D?。?br/>D
1
2
3
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5
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12
13
4. （2023·上海）下列物體中，重力最接近0.5N的是（　C　）
A. 一張課桌 B. 一部手機
C. 一只雞蛋 D. 一名中學生
5. 關于物體所受重力的方向，下列表示正確的是（　C?。?br/>A
B
C
D
C
C
1
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4
5
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12
13
6. 如表所示為研究物體受到的重力跟物體質量的關系實驗得到的數據.
實測物體 物體1 物體2 物體3 物體4 物體5 物體6
質量m/kg 0.1 0.3 0.4 0.6 0.7 0.9
重力G/N 0.98 2.94 3.92 5.88 6.86 8.82
（1） 研究過程中，所用的測量工具是 和 .
（2） 分析表中實驗數據，得出的結論是
.
彈簧測力計　
天平　
物體受到的重力跟它的質量
成正比　
1
2
3
4
5
6
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9
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11
12
13
7. （2023·南通海安期中）如圖所示為三名航天員在中國空間站的情景.
三名航天員在太空艙要經常進行“失重”保護鍛煉.下列活動中，可以
達到幾乎和地面上一樣的鍛煉效果的是（　C?。?br/>A. 舉杠鈴 B. 做引體向上
C. 拉彈簧拉力器 D. 跳繩
第7題
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
8. 小明在地球的不同位置釋放手中的實心球，下列實心球的下落路徑正
確的是（　B?。?br/>A
B
C
D
9. 如圖所示，懸掛小球A的線與水平面夾角為β，鐵架臺底部與水平桌面
夾角為θ，現抬高鐵架臺右邊，使夾角θ稍微增大，則β（　B?。?br/>A. 變大 B. 不變
C. 變小 D. 無法判斷
第9題
B
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
10. 探究“物體所受重力大小與質量的關系”時，小東取質量不同的蘋
果、小木塊、小鐵球等不同物體進行實驗，而沒使用多個鉤碼進行實
驗.你認為他的做法（　B　）
A. 不合理，沒有用同種物質的物體做實驗
B. 合理，得出的結論更可靠
C. 不合理，沒有使物體的質量成整數倍變化
D. 不合理，收集的數據沒有規律
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
11. （2023·赤峰）小明在科技博覽閱讀中，查閱了兩個星球上重力與質
量的關系，如圖所示.通過圖像可知，在甲、乙兩個星球上，重力與質
量都成 .某物體質量為10kg，它在甲星球上受到的重力
為 N.
第11題
正比　
150　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
12. 如圖所示為橋頭限重標志牌，一輛卡車自重為1.5×105N，車上裝有
6×104kg的鋼材.（g取10N/kg）
（1） 這輛卡車總重是多少？
解：（1） 鋼材的重力G鋼＝m鋼g＝6×104kg×10N/kg＝6×105N；
卡車的總重G總＝G車＋G鋼＝1.5×105N＋6×105N＝7.5×105N
第12題
（2） 這輛卡車通過該橋是否違章？
解：（2） 由G＝mg可知，卡車的總質量m總＝＝＝
7.5×104kg＝75t＞70t，所以這輛卡車通過該橋已違章
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
13. （2023·南京秦淮期中）在探究“重力的大小與質量的關系”和“重
力的方向”實驗中，老師給不同小組提供了相同規格且標度相同的透明
坐標紙，隨機提供一包綠豆、紅豆或黃豆（每組只有一種豆類），測得
多組重力與質量的實驗數據.
（1） 在探究物體所受重力大小與質量關系時，需要的測量工具有彈簧
測力計和 .
（2） 根據測得的實驗數據描繪成G－m圖像，發現圖像是一條經過原點
的直線，由此可知， .
天平　
物體所受重力的大小和質量成正比　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
（3） 有小組提出可以將綠豆和黃豆兩組數據的透明坐標紙進行重疊，
然后觀察繪制的圖線.看到的情況可能是圖中的 .（ρ綠豆＞ρ黃豆）
　　 　　
第13題
C　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
第3課時　重力　力的示意圖（二）
1. （2023·徐州邳州期中）物理學中，通常把力的 、方向和作
用點稱為力的三要素.如圖所示為甲、乙兩人用扳手擰螺母時的情景，
由圖可知， 更容易擰動螺母，說明力的作用效果與力的
有關.
第1題
大小　
乙　
作用點
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2. （2023·昭通永善期中）墻體的豎直性是房屋質量的重要指標，在建
造房屋時，建筑工人常常利用如圖所示的鉛垂線檢測墻體是否豎直，這
是運用了重力的方向是 的，圖中所示的墻體向 （左
/右）傾斜.
　　　　　　　
第2題
豎直向下　
左　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3. 關于重心，下列說法正確的是（　A?。?br/>A. 物體的重心不一定在物體上
B. 空心的足球沒有重心
C. 重心的位置與質量分布情況無關
D. 物體的重心就是物體的中心
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4. （2023·廣西）在圖中畫出蘋果所受重力G的示意圖.
第4題答案
5. 如圖所示，已知大小為10N，方向水平向右的拉力F作用在物體上的A
點，請在圖中畫出該力的示意圖.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
6. 在足球場上，運動員的腳踢在球的恰當的位置，球會劃過一道弧線繞
過守門員而使球進入球門，這就是所謂的“香蕉球”.這里的“恰當的
位置”，從力的三要素分析是指力的（　C　）
A. 大小 B. 方向 C. 作用點 D. 以上都是
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
7. 按如圖所示的三種方法關門，方法A中力的方向沿著門面方向，方法B
和C中力的方向與門面垂直，下列說法正確的是（　D?。?br/>A. 三種方法都能將門關上
B. 方法A最省力
C. 方法B、C中，FB和FC的作用效果相同
D. 力的三要素中只要有一個不同，力的作用效果就可能不同
第7題
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
8. 小車在100N的拉力F的作用下向前運動，如圖所示為小明施加該拉力
的示意圖.下列說法不正確的是（　D　）
A. 該示意圖把拉力的三要素表示出來了
B. 在同一圖中，力越大，線段應該越長
C. 圖中小車所受拉力的施力物體是繩子
D. 只有力的大小、方向會影響力的作用效果
第8題
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
9. 北京冬奧會上，我國某選手取得了一金一銀的好成績.下列為他在單
板滑雪男子大跳臺比賽中的場景簡化圖，此時他所受重力的示意圖是
（　D　）
A
B
C
D
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
10. （2023·連云港灌云期中）如圖所示，將一根薄鋼條下端固定，分別
用不同的力去推它，使其發生如圖所示的形變.如果F1＝F3＝F4＞F2，那
么由圖（a）和（c）可以得到結論：力的作用效果與力的 有關.
要說明力的作用效果跟力的作用點有關，可以選擇 兩圖
進行探究.
　 　 　
第10題
方向　
（a）（d）　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
11. （2023·赤峰）如圖所示，“神舟十五號”飛船的返回艙進入大氣層
在空中不斷下降，O為其重心，請畫出它的重力示意圖.
第11題答案
第11題答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
12. （2023·無錫期末）如圖（a）所示，小華用50N的力拉著行李箱行
走，拉力的方向與水平面成30°角，在圖（b）中畫出行李箱所受拉力的
示意圖.
　　　　　 　
第12題
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
13. 抽獎的轉盤如圖所示，指針指在正上方，轉盤的重心在A點，轉盤轉
動后，指針最終會指在（　B　）
A. “一等獎”區域
B. “二等獎”區域
C. “三等獎”區域
D. “謝謝參與”區域
第13題
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13(共14張PPT)
第八章　力
力　彈力
1. 如圖所示，用球拍擊打球時，球拍與球之間發生了相互作用.若以球
拍為研究對象，則施力物體是 ，受力物體是 .
第1題
球　
球拍　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2. 在一定范圍內彈簧受到的拉力越大，就被拉得 ，利用這個原
理可以制成彈簧測力計.如圖所示，彈簧測力計的量程是 ，分
度值是 ，示數是 .
　　　　　　　
第2題
越長　
0～5N　
0.2N　
3.6N　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3. （2023·滄州青縣期末）下列關于力的說法中，正確的是（　A　）
A. 至少兩個物體才能產生力的作用
B. 一個物體也能產生力的作用
C. 力能脫離物體而存在
D. 相互接觸的兩個物體一定產生力的作用
4. 以前人們常用“冷桌子，熱板凳”來形容讀書的辛勞.長時間坐在板
凳上會感覺臀部酸疼，產生這個效果的力的施力物體是（　B?。?br/>A. 地球 B. 板凳 C. 臀部 D. 空氣
A
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5. （2023·淮安模擬）下列生活用品中，利用物體的彈性或彈性勢能工
作的是（　C　）
A. 菜刀 B. 眼鏡 C. 被夾 D. 鐵鍋
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
6. 下列關于彈簧測力計的說法中，正確的是（　B?。?br/>A. 所測力的方向與彈簧測力計的軸線方向可以不在一條直線上
B. 加在彈簧測力計上的拉力不允許超過它的量程，以免損壞彈簧
C. 彈簧測力計只能用來測量豎直方向的力
D. 彈簧測力計上標注的字母“N”表示的是它的型號
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
7. 關于力的概念，下列說法中錯誤的是（　C?。?br/>A. 力是物體對物體的作用
B. 受到力的作用的那個物體簡稱受力物體
C. 只有直接接觸的物體才能產生力的作用
D. 力是使物體發生形變的原因
8. 用繩子系水桶，手拿著繩子從井中向上提水，此時水桶受到向上的
力，該力施力物體是（　B?。?br/>A. 地球 B. 繩子 C. 手 D. 水桶
C
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
9. （2023·洛陽汝陽期中）如圖所示，一根彈簧一端固定在豎直墻上，
在彈性限度內用手水平向右拉伸彈簧另一端，下列有關“彈簧形變產生
的力”描述正確的是（　C?。?br/>A. 手對彈簧的拉力 B. 墻對彈簧的拉力
C. 彈簧對手的拉力 D. 以上說法都正確
第9題
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
10. （2023·無錫宜興期末）課堂上老師讓幾位同學通過使用彈簧拉力器
來認識彈力，幾位同學都可以將同一彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂
伸直時，對彈簧拉力器拉力最大的是（　C?。?br/>A. 幾位同學都一樣大 B. 力氣最大的同學
C. 手臂最長的同學 D. 體重最大的同學
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
11. 如圖所示為一種常見的訂書機，釘槽內的訂書釘之所以不會松脫，
是因為固定在槽內后部的彈簧給訂書釘一個向 （左/右）的彈
力，這個力的施力物體是 （彈簧/訂書釘）.在使用過程中，用
完后換一排新訂書釘，這個力將 （增大/不變/減?。?
第11題
左　
彈簧　
增大　
1
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12. 如圖甲所示，小江用手提著彈簧測力計的拉環在豎直方向上靜止，
這時他把物體M懸掛在彈簧測力計的掛鉤上，待物體M靜止時，他開始
讀取彈簧測力計的示數.
　　　　
（1） 請指出小江操作的錯誤之處： .
（2） 改正錯誤后，小江再次把物體M掛在彈簧測力計的掛鉤上，靜止
時如圖乙所示，這時彈簧測力計的讀數為 N.
測量前指針未調到“0”刻度線處
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13. （2023·廣州）小明計劃制作一個簡易彈簧測力計，要求：① 測量范
圍是0～30N. ② 分度值為1N. ③ 用木板M做刻度板.④ 相鄰兩刻度線之
間的距離相等且適當大一些.為了滿足上述要求，小明對已有的四根彈
簧做了如下測試：如圖（a），把彈簧掛在豎直木板M上，測出彈簧原
長l0.如圖（b），把30N的重物掛在彈簧下端，測出彈簧總長l.測試結果
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彈簧代號 甲 乙 丙 丁
l0/cm 2.00 4.00 4.00 8.00
l/cm 20.00 22.00 6.10 35.00
取走重物后彈簧能否恢復原狀 不　能 能 能 能
第13題
如表.請你幫小明選擇一根最合適的彈簧，并說明不選其他三根的理由：


.
乙最合適，因為把30N的重物掛在彈簧下端，彈簧甲發生了塑性形
變，不能恢復原狀；彈簧丙會使刻度間距太小，不便讀數；彈簧丁超
過了最大測量范圍　
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