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(共29張PPT)
2024年秋季
物理（教科版）
八年級上冊
第2章 運(yùn)動與能量
第2節(jié) 運(yùn)動的描述
第1課時 參照物 動與靜
1.知道描寫運(yùn)動必須要有參照物、學(xué)會根據(jù)具體情況選取合適的參照物。能用事例解釋運(yùn)動與靜止的相對性。
2.通過交流知道選定參照物來確定物體的運(yùn)動的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。
小小竹排江中游，
巍巍青山兩岸走。
為什么小朋友說乘客是運(yùn)動的，而司機(jī)卻說乘客是靜止的？
比較標(biāo)準(zhǔn)不同
說物體是運(yùn)動還是靜止，要看以哪個物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。
假定不動的
做一做
將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動課本，觀察并思考：
1.如果以課桌為參照物，文具盒是運(yùn)動的還是靜止的？
2.如果以課本為參照物，文具盒是運(yùn)動的還是靜止的？
判斷物體是
運(yùn)動還是靜止
一看選哪個物體作參照物。
二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化，如果發(fā)生了位置變化，那么被判斷物體就是運(yùn)動的；如果沒有發(fā)生位置變化，那么被判斷物體就是靜止的。
運(yùn)動
靜止
物體的運(yùn)動和靜止是相對的
我們通常所說的運(yùn)動或靜止是以地面或地面上固定不動的物體為參照物的。
文具盒
課本
課桌
為什么小朋友說乘客是運(yùn)動的，而司機(jī)卻說乘客是靜止的？
小朋友是選擇地面作為參照物的，而司機(jī)是選擇汽車作為參照物的。
1.我們通常所說的“太陽東升西落”，是以誰為參照物呢？
2.而地理學(xué)科中所說的“地球繞著太陽轉(zhuǎn)”又是以誰為參照物呢？
3.地球同步衛(wèi)星與地球一起在做同步運(yùn)動，如果以地球?yàn)閰⒄瘴铮厍蛲叫l(wèi)星是運(yùn)動還是靜止？
第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000米的高空飛行的時候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小東西，飛行員以為是昆蟲，敏捷地一把抓了過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆德國子彈。這名法國飛行員怎么會有這么大的本領(lǐng)呢
1.下列運(yùn)動中，屬于直線運(yùn)動的是（ ）
①打算盤時，算盤珠子在桿上的運(yùn)動
②推鉛球時，鉛球離手后的運(yùn)動
③沒有風(fēng)時，雨滴的下落運(yùn)動
④飛機(jī)起飛前在跑道上滑行的運(yùn)動
⑤太陽相對于地球的運(yùn)動
⑥跳高運(yùn)動
①③④
2.坐在汽車?yán)锏某丝汀⑺緳C(jī)和路旁的學(xué)生有
如圖的對話，以下分析正確的是（ ）
A.學(xué)生認(rèn)為汽車前進(jìn)得快，是以汽車為參照物
B.不論選擇什么為參照物，乘客都是不動的
C.司機(jī)說乘客沒有動，是以汽車為參照物
D.畫面中的人物都是以地面為參照物判斷物體是運(yùn)動的
C
3.在平直軌道上行駛的一列火車中，放在車廂小桌上的蘋果相對哪個物體是運(yùn)動的？ 。
A.這列火車的機(jī)車
B.關(guān)著的車門
C.在旁邊走過的列車員
D.坐在車廂椅子上的乘客
C
4.乘客坐在南北向的火車?yán)铮麖淖筮叴翱诳吹杰囌镜慕ㄖ镌谙蚰线\(yùn)動，從右邊窗口看到另一列火車卻沒有運(yùn)動。如果以（ ）為參照物，乘客的火車是靜止的，以（ ）為參照物，乘客的火車是運(yùn)動的，且運(yùn)動的方向是向（ ）（選填“東”“南”“西”或“北”）。
另一列火車
車站
北
關(guān)于參照物須注意5點(diǎn):
1.要描述物體的運(yùn)動必須首先選擇參照物。
2.參照物是研究機(jī)械運(yùn)動時被選來作參照的物體，并不說明物體是不動的。
3.參照物可以任意選擇。
4.對同一物體，參照物不同，運(yùn)動狀態(tài)可以不同。
5.一般選擇地面或相對地面靜止的物體為參照物。
1.第2章 第2節(jié) 第1課時。
2.自我評價第1、2題。
第2章 運(yùn)動與能量
第2節(jié) 運(yùn)動的描述
第2課時 速度
1. 知道如何比較物體運(yùn)動的快慢；理解速度的概念和公式，能用速度進(jìn)行簡單的運(yùn)算。
2. 通過對物體運(yùn)動快慢的分析比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力和初步的探究能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。
既然我們知道了如何描述物體到底是運(yùn)動的還是靜止的，那么我們?nèi)绾闻袛辔矬w運(yùn)動的快和慢呢？
這是2021年東京奧運(yùn)會男子100米半決賽中的一個鏡頭。
運(yùn)動會上，在短跑比賽過程中，觀眾是如何判斷誰跑得快的
運(yùn)動員跑完全程后，裁判員又是怎樣計算成績的
觀眾與裁判員所用的方法一樣嗎
你認(rèn)為應(yīng)該怎樣比較運(yùn)動的快慢
某運(yùn)動員60m短跑的成績是6.65s，100m短跑的成績是10.23s。
時間不同，距離也不相等，怎樣比較他運(yùn)動的快慢呢？
1.速度
① 物理意義：表示物體運(yùn)動的快慢。
② 定義：物體在單位時間內(nèi)通過的路程。
③ 公式：速度= v=
路程
④ 單位：
國際單位：米/秒（m/s）
讀：米每秒
常用單位：千米/時（km/h）
某運(yùn)動員以3分40秒的成績獲得男子400m自由泳冠軍。他游泳的速度是多少？
解：該運(yùn)動員運(yùn)動的路程s=400 m，該運(yùn)動員運(yùn)動的時間t=3 min40 s=220 s，該運(yùn)動員游泳的速度v= =
≈1.82m/s。
1.第2章 第2節(jié) 第2課時。
2.自我評價第3題。

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