資源簡介

敵后戰場的抗戰
設計說明
教師在本課的教學過程中,應圍繞中國共產黨在抗日戰爭中發揮的重要作用這一主題來引導學生學習。教學時,教師可通過補充多種史料,讓學生更直觀地感受平型關大捷、百團大戰的戰斗場面及重要影響,了解抗日根據地軍民的作戰方式。在教學過程中,教師可通過啟發式教學、小組探究性學習等多種教學方法,引導學生積極參與,培養學生的發散性思維,使其能夠正確評價敵后戰場的抗戰,體會中國軍民在抗日戰爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神。
教學目標
1.了解平型關大捷、毛澤東發表《論持久戰》、抗日根據地的建立與發展、百團大戰等基本史事。(史料實證)
2.認識到敵后戰場是中國抗日戰爭的重要組成部分,與正面戰場相互配合,構成了中國抗日戰爭的整體。(唯物史觀)
3.了解中國共產黨領導的八路軍、新四軍在敵后戰場發揮的重要作用,認識到抗擊外來侵略是每一個中華兒女的歷史責任和使命。(家國情懷)
教學重難點
重點:平型關大捷、百團大戰。
難點:抗日根據地的建立與發展。
教學方法
自主學習法　合作探究法　講授法
資源與工具
(一)資源
拓展閱讀:毛澤東《論持久戰》。
(二)工具
1.數字資源包,學習成果上傳和互動的平臺。
2.圖書館資源,網絡搜索工具等。
課時安排
1課時
教學過程
一、教學情境
“山高路遠坑深,大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬 唯我彭大將軍。”這是毛澤東對彭德懷的高度評價。抗日戰爭時期,在敵后戰場,彭德懷指揮的哪次著名戰役提高了共產黨和八路軍的威望 設置疑問,導入本課。
二、預習檢查
1.平型關大捷有什么重要意義
2.說出百團大戰的時間、地點、指揮者和意義。
三、學習任務一
平型關大捷
教師活動:播放平型關大捷的相關視頻,并引導學生閱讀教材第102頁相關內容,列表歸納平型關大捷的基本史事。 學生活動:觀看視頻,閱讀教材,回答問題。 背景淞滬會戰期間,日軍侵入山西,企圖占領太原時間1937年9月地點山西平型關交戰雙方林彪率領的八路軍第一一五師與日軍板垣師團一部戰果八路軍殲滅日軍1 000多人影響是全民族抗戰爆發后中國軍隊主動對日作戰取得的第一個重大勝利,粉碎了日軍“不可戰勝”的神話
【設計意圖】通過引導學生閱讀教材,從教材中獲取關鍵信息,提高學生歸納概括的能力,培養學生獨立思考的意識和歷史解釋的歷史核心素養。
四、學習任務二
毛澤東《論持久戰》和抗日根據地的建立與發展
(一)毛澤東《論持久戰》 教師活動:引導學生閱讀教材第102頁相關內容,并出示材料,分析毛澤東發表《論持久戰》的原因。 材料一　犧牲兩個字是嚴酷的,我們自己犧牲,我們并且要全國同胞一齊犧牲。因為我們是弱國,我們是弱國之民,我們所謂抵抗,無他內容,其內容只是犧牲。 ——汪精衛《最后關頭》 材料二　再戰半年,最多一年,敵人雖勝于戰場,亦必因經濟之破產,而全局瓦解。中國獲得最后勝利,為期不遠也。 ——1938年10月《中央周刊》 學生活動:閱讀教材并分析材料,回答問題。 為了駁斥當時國民黨內流行的“亡國論”和“速勝論”的錯誤觀點。 教師活動:引導學生閱讀教材第102—103頁相關內容,列表歸納毛澤東發表《論持久戰》的概況。 學生活動:閱讀教材,回答問題。 背景全民族抗戰爆發后,國民黨內流行“亡國論”和“速勝論”的錯誤觀點發表時間1938年主要內容中國既不能速勝,也不會亡國;抗日戰爭是持久戰,戰爭的偉力之最深厚的根源,存在于民眾之中;實行人民戰爭的路線,最后的勝利一定屬于中國影響闡明了中國共產黨的抗日持久戰戰略總方針,大大增強了全國人民堅持抗戰的決心和信心
(二)抗日根據地的建立與發展 教師活動:為了堅持抗戰,中國共產黨開辟了一系列敵后抗日根據地和游擊區。引導學生閱讀教材第103—104頁相關內容,為了鞏固抗日根據地,抗擊日本侵略者,根據地軍民在中國共產黨的領導下,采取了哪些措施 學生活動:閱讀教材,回答問題。 (1)軍事:展開人民游擊戰爭,進行反“掃蕩”。 (2)政治:建立抗日民主政權,實行民主選舉,推行精兵簡政,減輕人民負擔。 (3)經濟:實行地主減租減息、農民交租交息的土地政策,開展大生產運動。 教師活動:抗日根據地有力地打擊了日本侵略者,體現了中國共產黨在全民族抗戰中發揮了中流砥柱作用。敵后戰場與正面戰場相互配合,構成了中國抗日戰爭的整體。 學生活動:通過閱讀教材及教師的講解,理解敵后戰場在抗日戰爭中發揮的重要性。 【設計意圖】通過分析史料,引導學生獨立思考,從材料中獲取關鍵信息,從而培養學生歷史解釋的核心素養。
五、學習任務三
百團大戰
教師活動:引導學生閱讀教材第104—105頁相關內容,列表歸納百團大戰的概況。 學生活動:閱讀教材,制作表格。 背景為了消滅抗日根據地,日軍實行“囚籠政策”,依托公路、鐵路,對抗日根據地進行封鎖與蠶食目的粉碎日軍對敵后抗日根據地的“掃蕩”和封鎖,振奮抗戰軍民的士氣時間1940年8月至次年1月指揮者彭德懷地點華北地區主要目標破襲日軍交通線,摧毀敵人交通線兩側及抗日根據地內的日偽據點
教師活動:出示材料,引導學生分析百團大戰的意義。 材料一　頑寇陸續增兵,企圖掃蕩華北,截斷我西北國際交通,兄等抽調勁旅,事以迎頭襲擊,粉碎其陰謀毒計,至深佩慰。……貴部發動百團大戰,不惟予敵寇以致命之打擊,且予友軍以精神上之鼓舞。 ——中國第一戰區司令長官衛立煌 材料二　特別是在山西,其勢更猛……此次襲擊,完全出乎我軍意料之外,損失甚大,需要長時間和巨款方能恢復。 ——《日軍華北方面軍作戰記錄》 學生活動:分析材料并結合教材內容,回答問題。 有力打擊了日軍的侵略氣焰,提高了共產黨和八路軍的威望,振奮了全國軍民爭取抗戰勝利的信心。 【設計意圖】通過分析材料,加深學生對百團大戰意義的理解,培養學生歷史解釋的核心素養。
六、過程性評價
相關練習
七、課堂小結
中國共產黨領導的敵后戰場,與國民政府領導的正面戰場相互配合,構成了中國抗日戰爭的整體。在中國共產黨的領導下,八路軍取得了平型關大捷,粉碎了日軍“不可戰勝”的神話。同時,中國共產黨積極開辟敵后抗日根據地,在全民族抗戰中發揮了重要作用。中國共產黨領導發動的百團大戰,有力打擊了日軍的侵略氣焰,振奮了全國軍民爭取抗戰勝利的信心。
八、布置作業
1.基礎型作業:完成課后活動題,并標明所考查的知識點。
2.發展型作業:完成相關練習練習。
九、板書設計
教學反思

展開更多......

收起↑