資源簡介 教育文化事業(yè)的發(fā)展設計說明本課包括教育的發(fā)展、新聞出版業(yè)的發(fā)展和文學藝術的成就三部分內容。這三部分內容之間是互相推動、互相促進、相輔相成的。教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展對文學藝術的發(fā)展起到了極大的推動作用,一定的思想文化是一定時期社會政治經濟的反映。八年級的學生已經掌握了基本的學習歷史知識的方法,但是他們比較富于形象思維,理解、分析、概括等能力較弱。因此,在本課教學中,教師應采用列表歸納、材料分析等多種形式,進一步培養(yǎng)學生理解、分析、概括、歸納、探究問題的能力,并在這一過程中落實對其歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學目標1.了解中國近代新式教育的變革,新聞出版事業(yè)的發(fā)展,近代文學藝術的成就等基本史事。(史料實證)2.通過對文學藝術內容的學習,培養(yǎng)藝術鑒賞能力;利用劇照、繪畫等資料,激發(fā)歷史想象力。(歷史解釋)3.通過對文藝作品的時代性進行分析,認識到文字是革命斗爭的有力武器,大眾傳媒深刻影響著人們的日常生活。(唯物史觀)教學重難點重點:新聞出版業(yè)的發(fā)展、文學藝術的成就。難點:新聞出版業(yè)的發(fā)展。教學方法自主學習法 合作探究法 講授法資源與工具(一)資源1.拓展閱讀:(書目)《狂人日記》《阿正傳》等。2.影視作品:(電影)《漁光曲》。(二)工具1.數字資源包,學習成果上傳和互動的平臺。2.圖書館資源,網絡搜索工具等。課時安排1課時教學過程一、教學情境教師展示魯迅早年的部分經歷,并講述“魯迅早年所接受的教育,可以說是一個時代的縮影,經歷了從私塾到新式學堂,再到出國留學的巨大轉變”。這一轉變是如何發(fā)生的呢 讓我們帶著疑問走進本課的學習。二、預習檢查1.說出近代中國存在時間最長的中文報紙。2.列舉20世紀初以后中國涌現出的著名作家及其代表作。三、學習任務一教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展(一)教育的發(fā)展 教師活動:引導學生閱讀教材第127頁相關內容,列表歸納中國近代新式教育的發(fā)展。 學生活動:閱讀教材,制作表格。 時期新式學校洋務運動時期同文館、福州船政學堂等甲午中日戰(zhàn)爭后北洋西學堂、南洋公學百日維新期間京師大學堂教師活動:1901年,清政府以科舉流弊太多,決定從次年開始,廢除八股文。1903年,又以科舉阻礙學校發(fā)展,決定逐步廢除科舉制。1905年,清政府諭令一律停止科舉考試,存在約1 300年的科舉制度至此壽終正寢。引導學生閱讀教材第127頁相關內容,思考除廢除科舉制外,清政府為促進中國近代新式教育的發(fā)展還采取了什么措施。 學生活動:閱讀教材,回答問題。 通令興辦學堂,頒布各級學堂章程,統(tǒng)一全國學制。 (二)新聞出版業(yè)的發(fā)展 教師活動:鴉片戰(zhàn)爭后,外國人在上海、香港等地創(chuàng)辦了許多供在華外國人閱讀的外文報刊。引導學生閱讀教材第127—128頁相關內容,說說民國時期出現了哪些著名的報紙和報刊。 學生活動:閱讀教材,回答問題。 1872年在上海創(chuàng)辦的《申報》,是近代中國存在時間最長的中文報紙。天津的《大公報》、上海的《新聞報》和延安的《解放日報》,是民國時期的著名報紙。上海的《東方雜志》、陳獨秀創(chuàng)辦的《新青年》和鄒韜奮主辦的《生活》周刊,是民國時期影響較大的刊物。 教師活動:這些新式報刊有何重要作用 學生活動:報道及時,覆蓋面廣,深刻影響著人們的日常生活。 教師活動:引導學生閱讀教材第128頁相關內容,思考近代中國興起了哪些出版機構,有何作用。 學生活動:閱讀教材,回答問題。 1897年在上海創(chuàng)辦的商務印書館,是近代中國人創(chuàng)辦的第一個也是規(guī)模最大的文化出版機構。它編輯出版多種中小學教科書、字典和大批文化學術著作,促進了文化事業(yè)的發(fā)展。此外,中華書局、開明書店、生活書店等,也是當時有影響的出版機構。中國共產黨在根據地創(chuàng)辦的新華書店,成為出版發(fā)行進步書刊的重要陣地。 【設計意圖】通過引導學生閱讀教材,使其了解中國近代教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展狀況。四、學習任務二文學藝術的成就(一)文學 教師活動:引導學生閱讀教材第129—130頁相關內容,列表歸納20世紀以后中國在文學方面取得的成就。 學生活動:閱讀教材,制作表格。 作者作品作者作品魯迅《狂人日記》《阿正傳》老舍《駱駝祥子》郭沫若《女神》趙樹理《小二黑結婚》《李有才板話》茅盾《子夜》丁玲《太陽照在桑干河上》曹禺《雷雨》周立波《暴風驟雨》巴金《家》——(二)美術 教師活動:齊白石擅繪花鳥草蟲,畫法上工筆、寫意兼長,造詣精深。徐悲鴻熟悉中西畫法,并以西洋寫實主義的技法來改革中國畫法,創(chuàng)作了《田橫五百士》《愚公移山》等鴻篇巨制,在中國畫技法和意境上開辟了新時代。出示圖片,引導學生思考《愚公移山》是徐悲鴻在什么背景下創(chuàng)作的,體現了他的什么情感。 《愚公移山》 學生活動:識讀圖片,并結合所學知識,回答問題。 徐悲鴻于1940年創(chuàng)作了《愚公移山》,當時正值中國人民抗日戰(zhàn)爭的危急時刻,畫家意在以愚公移山的藝術語言,表達抗日民眾的決心和毅力,鼓舞人民大眾爭取抗戰(zhàn)的最后勝利。該畫展現了徐悲鴻先生極高的藝術造詣和愛國情懷,堪稱文化抗戰(zhàn)的典范。 (三)音樂 教師活動:在中國共產黨的推動下,革命文藝蓬勃發(fā)展。引導學生閱讀教材第130頁相關內容,并出示圖片,說一說他們的藝術成就有哪些,以及這些作品抒發(fā)了他們什么樣的情感。 聶耳 冼星海 學生活動:閱讀教材,回答問題。 在抗日救亡運動的洪流中,聶耳創(chuàng)作了《義勇軍進行曲》《畢業(yè)歌》等名曲,譜寫了時代的最強音。其中由田漢作詞的《義勇軍進行曲》,后來被定為中華人民共和國國歌。冼星海在延安作曲的《黃河大合唱》氣勢磅礴,表現出中華民族的偉大、獨立、堅強,體現了中國人民的勇敢、頑強和百折不撓的拼搏精神。 (四)電影 教師活動:20世紀初,西方發(fā)明的電影傳入中國。引導學生閱讀教材第130頁相關內容,說出中國自己拍攝的第一部無聲電影和有聲電影的名稱,并舉出其他經典影片。 學生活動:閱讀教材,回答問題。 中國自己拍攝的第一部無聲電影是1905年拍攝的京劇《定軍山》,第一部有聲電影是1931年拍攝的《歌女紅牡丹》。此外還有《十字街頭》《馬路天使》《漁光曲》等經典影片。 【設計意圖】通過識讀圖片、閱讀教材,幫助學生了解近代中國文學藝術方面的成就,培養(yǎng)學生家國情懷的歷史核心素養(yǎng)。五、過程性評價相關練習六、課堂小結隨著歷史的發(fā)展和社會的進步,舊的教育制度和人才選拔制度越來越不適應中國發(fā)展的需要。19世紀后半期,一批新式學校先后在中國創(chuàng)辦。1905年,清政府廢除了科舉制度,推動了中國近代新式教育的發(fā)展。在中國近代如火如荼的反帝反封建斗爭時期誕生的報刊、出版機構及文學藝術作品等,激勵了人民的革命斗爭,也極大地豐富了人民的精神文化生活,推動了社會的進步與發(fā)展。七、布置作業(yè)1.基礎型作業(yè):完成課后活動題,并標明所考查的知識點。2.發(fā)展型作業(yè):完成相關練習練習。八、板書設計教學反思 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫