資源簡介

正面戰場的抗戰
設計說明
在全民族抗戰初期,國民政府實行積極的抗戰政策,國民黨軍隊中的愛國將士表現出空前的民族義憤和抗戰熱情,粉碎了日本迅速滅亡中國的計劃,并為敵后戰場的開辟創造了有利條件。但由于敵強我弱及國民黨的消極、片面抗戰,正面戰場的抗戰接連失敗,大片國土淪陷。教師應通過本課的教學,使學生體會中國軍民在抗日戰爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神。
教學目標
1.了解正面戰場的臺兒莊戰役、武漢會戰、第三次長沙會戰等基本史事。 (史料實證)
2.理解正面戰場的抗戰對抗日戰爭取得勝利的意義。(歷史解釋)
3.體會抗日將士在戰爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神。(家國情懷)
教學重難點
重點:臺兒莊戰役、武漢會戰、第三次長沙會戰。
難點:武漢會戰,評價正面戰場的抗戰。
教學方法
自主學習法　合作探究法　講授法
資源與工具
(一)資源
拓展閱讀:(書目)《正面戰場:原國民黨將領抗日戰爭親歷記》。
(二)工具
1.數字資源包,學習成果上傳和互動的平臺。
2.圖書館資源,網絡搜索工具等。
課時安排
1課時
教學過程
一、教學情境
教師講述:每一個中國人都不會忘記抗日戰爭,在那段充滿血與火的日子里,中國人民遭受了深重的災難,同時也表現出中華民族不畏強敵、不怕犧牲的抗爭精神。從大江南北到黃河兩岸,中國人民用自己的血肉和不屈的脊梁,筑起了一道新的長城。今天,讓我們翻開這本抗日戰爭紀念冊,沿著先輩們的足跡去感受那段波瀾壯闊、戰火紛飛的歷史。
七七事變后,侵華日軍大舉進攻,企圖速戰速決,一舉滅亡中國。中國軍隊在正面戰場先后組織了一系列戰役。正面戰場的形勢如何 中國軍隊是怎樣英勇抵抗日本侵略軍的 設置問題,導入本課。
二、預習檢查
1.說出臺兒莊戰役的影響。
2.簡要概述武漢會戰的基本情況。
三、學習任務一
臺兒莊戰役
教師活動:引導學生閱讀教材第98頁相關內容,說出東北三省、平津、南京、上海淪陷后,日軍的下一步作戰計劃是什么。 學生活動:閱讀教材,回答問題。 日軍占領南京后,為打通南北戰場,沿津浦路從南北兩個方向夾擊徐州。同時,一部日軍從山東半島登陸,沿膠濟線西進,企圖與津浦路南下的日軍會師臺兒莊,再合攻徐州。 教師活動:引導學生閱讀教材第98—99頁相關內容,列表歸納臺兒莊戰役的概況,并出示材料,結合材料分析臺兒莊戰役的意義。 材料　臺兒莊捷報傳出后,舉國若狂。京滬淪陷后,籠罩全國的悲觀空氣至此一掃而空……臺兒莊地區經此一戰,幾成民族復興的象征。 ——李宗仁口述、唐德剛撰寫《李宗仁回憶錄》 學生活動:閱讀教材并分析材料,制作表格。 時間1938年3月地點臺兒莊指揮官第五戰區司令長官李宗仁戰果共殲敵1萬余人,取得了勝利意義是抗戰以來中國正面戰場取得的最大的一場勝仗,振奮了中國軍民的精神,堅定了抗戰意志和信念
【設計意圖】通過引導學生在分析材料的過程中理解臺兒莊戰役的意義,既有利于加深學生對知識的理解,又能夠培養學生史料實證的歷史核心素養。
四、學習任務二
武漢會戰
教師活動:引導學生閱讀教材第99頁相關內容,列表歸納武漢會戰的概況。 學生活動:閱讀教材,回答問題。 時間1938年6—10月地點武漢主要戰役萬家嶺戰役(擊斃日軍3 000余人)結果為避免損失,中國軍隊有序撤出武漢,武漢失守影響日本企圖迅速滅亡中國的既定戰略徹底破滅;廣州、武漢失陷后,日軍的兵力已嚴重不足,物力財力都感覺困難,抗日戰爭進入戰略相持階段
教師活動:引導學生結合上述內容分析武漢會戰的特點。 學生活動:武漢會戰是投入兵力最多、戰線最長、犧牲最大、抗戰以來規模最大的戰役。 【設計意圖】通過學習武漢會戰的結果及意義,培養學生歷史解釋的核心素養。
五、學習任務三
第三次長沙會戰
教師活動:引導學生閱讀教材第100頁相關內容,列表歸納第三次長沙會戰的概況。 學生活動:閱讀教材,制作表格。 第三次長沙會戰(戰略相持階段的重大戰役)時間1941年12月—1942年1月背景抗日戰爭進入戰略相持階段;在前兩次長沙會戰中,日軍企圖占領長沙,均未得逞結果中國軍隊殲滅大批日軍,獲得會戰勝利意義在國內外產生了積極影響,提高了中國的國際威望
教師活動:1944年初,日軍向國民黨正面戰場發動了大規模的豫湘桂戰役。國民黨軍隊一潰千里,失去了河南、湖南、廣西等省的大部分和貴州省的一部分。引導學生思考豫湘桂戰役失敗的原因。 學生活動:結合所學知識,回答問題。 抗日戰爭進入戰略相持階段以后,國民政府消極抗日、積極反共。 教師活動:怎樣評價正面戰場的抗戰 學生活動:小組交流討論,展示成果。 (1)正面戰場的抗戰是中國抗日戰爭和世界反法西斯戰爭的重要組成部分。 (2)正面戰場的抗戰使日本企圖迅速滅亡中國的既定戰略徹底破滅,消耗了日本的軍事和經濟實力,為戰略相持階段的到來起了決定性作用。 (3)正面戰場的抗戰有力地支援了中國共產黨領導的敵后戰場的抗戰,為敵后游擊戰的開展創造了有利條件。 (4)正面戰場的抗戰振奮了民族精神,堅定了中國軍民抗戰必勝的信念,提高了中國抗戰在世界抗戰中的影響力。 (5)抗日戰爭進入戰略相持階段以后,國民政府消極抗日、積極反共,致使豫湘桂戰役潰敗,中國丟失了大片國土。 【設計意圖】通過講述中國軍民抵抗日本侵略者的英勇事跡,培養學生家國情懷的歷史核心素養;通過引導學生正確評價正面戰場的抗戰,培養學生歷史解釋的歷史核心素養。
六、過程性評價
相關練習
七、課堂小結
本節課主要學習了三部分內容,即中國軍隊在抗日戰場上的三次重要戰役:臺兒莊戰役、武漢會戰和第三次長沙會戰。國共兩黨在民族危亡之時再度合作,建立起抗日民族統一戰線,共同抗日。國共兩黨實行不同的抗戰路線,存在兩個不同的戰場,國民黨正面戰場與共產黨敵后戰場相互支援、相互配合,都為抗戰的勝利作出了巨大的貢獻。盡管國民黨曾實行消極抗戰、片面抗戰的路線,但國民黨廣大愛國官兵為抵御外侮,英勇殺敵,流血犧牲,表現出了崇高的民族氣節。
八、布置作業
1.基礎型作業:完成課后活動題,并標明所考查的知識點。
2.發展型作業:完成相關練習練習。
九、板書設計
教學反思

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