資源簡介

(共41張PPT)
2024年秋季
蘇科版（2024）物理
八年級上冊
第一章 聲現象
一·聲音是什么
1
學習目標
2
課時導入
3
感悟新知
4
隨堂檢測
5
課堂小結
1.通過不同實驗現象分析，認識聲音產生和傳播的條件，知道聲音是由物體振動產生的
2.通過對實驗現象的觀察和分析，知道聲音的傳播需要介質，在固體、液體和氣體可以傳聲，但真空中不可傳聲
3.通過類似水波的方式，初步了解聲音是以波的形式傳播的
4.通過實際生活中現象與物理知識結合，知道什么是回聲，知道聲波在不同介質中傳播的速度不同
5，通過閱讀，知道聲波具有能量
夏天的蟬鳴聲
水流聲
喇叭聲
二胡聲
鬧鈴聲
上課鈴聲
嬰兒啼哭聲
知識點
聲音的產生
1
活動：感受發生物體的振動
1.把手指放在喉部，說話時手指有什么感覺？使發聲的音叉接觸面頰，面頰有什么感覺？
感覺手指在振動
感覺面部在抖動
比較物體未發聲與發生時的區別常采用比較的研究方法
知識點
聲音的產生
1
活動：感受發生物體的振動
2.敲擊音叉發聲，再使它與懸掛著的乒乓球接觸，你能看到什么現象？說明什么問題？
乒乓球運動
說明音叉在振動
物體經過一個中心位置不斷往復的運動叫作振動
轉換法
知識點
聲音的產生
1
活動：感受發生物體的振動
思考，敲擊音叉后，將音叉放入水中會有什么現象？說明了什么？
水會“跳動”（激起水花）
說明音叉在振動
實驗方法：“轉換法”“放大法”
實驗方法
物理學中對于一些看不見摸不著的現象或不易直接測量的
物理量，通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理
量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法。這種方法在初中
物理研究概念規律和實驗中應用廣泛。
運用“轉換法”“放大法”可以將不明顯的現象擴大。
知識點
聲音的產生
1
活動結論：
大量實驗證明：聲音是由物體振動產生的。
物理學中，把正在發聲的物體叫作聲源。
固體、液體、氣體都能發聲，都可以成為聲源。
知識點
聲音的產生
1
思考并討論：敲鼓時，鼓面的水飛濺，若不敲鼓后，鼓面上的水處于什么狀態？說明了什么？
不敲鼓后，水不會飛濺，在鼓面上不動
不敲鼓
鼓面不振動
水不動
說明：一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲停止
知識點
聲音的產生
1
思考并討論：人說話時，聲帶是怎樣發聲的？
實質：肺部氣流沖擊聲帶引起振動，從而發出聲音
知識點
聲音的傳播
2
活動：探究聲音的傳播
1.如圖所示，將衣架懸掛在細繩中央，當同伴用鉛筆輕輕敲擊衣架時，你聽到的聲音是通過什么傳遞到你耳中的？
通過分析可知，聲音是通過空氣傳到耳中的
知識點
聲音的傳播
2
活動：探究聲音的傳播
2.如圖所示，將細繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳。猜一猜，當同伴再次敲擊衣架時，能聽到衣架發出的聲音嗎？
能聽到衣架發出的聲音
通過分析可知，聲音是通過衣架---繩子---手指傳到耳中的
知識點
聲音的傳播
2
活動：探究聲音的傳播
3.如圖所示，將正在發聲的手機裝入塑料袋，扎緊袋口后用細線懸掛在水中。還能聽到手機發出的聲音嗎？
能聽到手機發出的聲音
通過分析可知，聲音是通過水
---空氣傳到耳中的
知識點
聲音的傳播
2
小結：通過分析可知，聲音能在固體、液體和氣體中傳播。
知識點
聲音的傳播
2
活動：探究聲音的傳播
4.如圖所示，將正在響鈴的鬧鐘放在密閉玻璃罩內，用抽氣機抽氣，會聽到鈴聲有什么變化？停止抽氣、打開閥門，鈴聲又有什么變化？
隨著玻璃罩內的空氣越來越少，鬧鐘的鈴聲越來越小直到“消失”
打開閥門，玻璃罩內的空氣越來越多，鬧鐘的鈴聲越來越大直到恢復到一開始放進去時的聲音大小
說明：聲音的傳播需要介質，不能在真空中傳播。
方法：科學推理法
隨堂檢測
1.如圖所示，小紙片會在播音中的揚聲器的紙盒上跳動，發聲的音叉會激起水花，發出鳴叫聲的蟋蜂翅膀在振動。這些現象說明了（ ）
A.聲音能在空氣中傳播
B.聲音能在水中傳播
C.聲音的傳播需要介質
D.聲音是由物體振動產生的
D
隨堂檢測
2.著名的德國音樂家貝多芬失聰后，將硬棒的一端抵在鋼琴蓋板上，另一端咬在牙齒中間，仍然可以聽到聲音，說明聲音可以在 中傳播。將要上鉤的魚會被岸上的說話聲嚇跑，說明 也可以傳播聲音。
固體
液體
隨堂檢測
3.如圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，右邊音叉的振動靠 （填傳聲介質）傳給了左邊的音叉。在月球上左邊的音叉 （選填“能”或“不能”）振動，這是因為 。該實驗中泡沫塑料球的作用是 。
空氣
不能
真空不能傳播聲音
將微小振動放大
知識點
聲音是一種波
3
水波
彈簧中的疏密波
知識點
聲音是一種波
3
聲音以類似水波和彈簧中的疏密波的方式傳播。如圖所示。
注意：人眼是看不到這種波的
知識點
聲音是一種波
3
以音叉為例，分析聲音在空氣中的傳播。
音叉的叉股
向外側運動
擠壓附近空氣
外側空氣變密
（形成“密部”）
音叉的叉股
向內側運動
外側鄰近空氣變疏（形成“疏部”）
音叉不斷振動，空氣中形成了疏密相間的波動
知識點
聲音是一種波
3
由此可見，聲音是一種波，把它叫作聲波。
會聽到自己說的話“反彈”回來
這是因為，聲波遇到障礙會反射回來
知識點
聲音是一種波
3
聲波在傳播過程中，碰到大的反射面（如建筑物的墻壁、大山里面等）在界面將發生反射，人們把能夠與原聲區分開的反射聲波，叫作回聲。
知識點
聲音是一種波
3
想一想：運動會上百米賽跑，發令槍發出聲音的時間和冒白煙的時間是不是完全同步呢？
不是
理由：聲音的傳播需要時間
知識點
聲音是一種波
3
聲波在不同介質中傳播的速度不同
通常情況下：
空氣中聲音的傳播速度約為340m/s
水中聲音的傳播速度約為1500m/s
在鋼鐵中聲音的傳播速度可達5200m/s
一般情況下，固體中聲速>液體中聲速>氣體中聲速
注意：聲音的傳播速度與介質的溫度有關系
在15℃空氣中
知識點
聲音是一種波
3
思考討論：為什么音箱播放音樂時，燭焰會跟著音樂的節奏晃動
理由：聲波能夠傳遞能量。說明聲波具有能量。
知識點
生活 物理 社會
4
中國古代回聲建筑
知識點
生活 物理 社會
4
中國古代回聲建筑
若兩人分別站在東、西配殿后的圍墻邊，一人斜著對著圍墻說話，另一人能清楚的聽到對方的聲音
借助回聲，即墻壁對聲音的反射
實踐練習：
用一張紙、一根橡皮筋、一個筆帽、一杯水等等工具，怎樣能使它們發出聲音？試一試，并與同學交流討論。
隨堂檢測
1.如圖所示，將一臺正在播放節目的收音機放在硬紙盒下，看到盒子上面的小“人”翩翩起舞，這一現象說明聲音是由于物體 產生的，也說明了聲音可以傳遞 。
振動
能量
隨堂檢測
2.下列關于聲音的說法中正確的是（　　）
A．聲音的傳播速度與介質無關而只與溫度有關
B．聲音借助介質以聲波的形式傳播
C．在10m2的小房間說話聽不到回聲，是因為空間小，沒有產生回聲
D．如果月球上發生爆炸，只要爆炸足夠劇烈，地球上的人也可以聽到爆炸聲
B
隨堂檢測
3.向水面某點扔一塊石頭，和這點距離相等的岸邊的人、鳥和魚，最先聽到聲音的是（ ）
A．人 B．鳥
C．魚 D．同時
C
1.2023年12月21日，神舟十七號航天員乘組圓滿完成第一次出艙活動。在艙外，航天員開展天和核心艙修復任務時，和地面及艙內工作人員用無線電波進行通訊。下列說法正確的是（ ）
A．太空中聽不到聲音是因為物體不能振動產生聲音
B．太空中聽不到聲音是因為聲音的傳播需要介質
C．太空中聽不到聲音是因為厚厚的宇航服阻止了聲音進入耳朵
D．太空中聲帶無法振動產生聲音
B
2.小亮看到禮花綻放2s后又聽到它的爆炸聲。已知空氣中的聲速約為340m/s，若不計光的傳播時間，則禮花爆炸點的位置到小亮的距離約為（　?。?br/>A．1km B．680m
C．1×109m D．1×109km
B
聲音是什么
產生條件
由物體的振動產生
振動停止，發聲停止
傳播
介質
聲音是一種波。聲波在不同介質中傳播的速度不同。聲波具有能量。
回聲
聲波遇到障礙會反射回來
可以在固體、液體、氣體中傳播
真空不能傳聲
必做: 請完成教材課后練習
補充: 請完成本課時相關的習題
作業1
作業2
所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
—— 魯 迅
謝謝！同學們再見！

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