資源簡介

(共32張PPT)
2024年秋季
蘇科版（2024）物理
八年級上冊
第一章 聲現象
三·噪聲及其控制
1
學習目標
2
課時導入
3
感悟新知
4
隨堂檢測
5
課堂小結
1.通過課堂學習，了解噪聲和樂音的區別，借助生活經驗，了解噪聲的來源和危害
2.知道控制噪聲的途徑和方法
3.通過本節學習，能分辨生活中常見的聲音是否為噪聲，增強環境保護意識和社會責任心
享受音樂
睡覺時，有人大聲放音樂唱歌
跳傘時吶喊
圖書館大聲接電話
環境保護角度：悅耳動聽、令人愉悅的聲音，被稱為樂音。
物理學角度：樂音是聲源做有規律振動產生的。
環境保護角度：刺耳難聽、令人厭煩的聲音，干擾人們正常的學習、工作和休息，被稱為噪聲。
物理學角度：噪聲是聲源做無規則振動時發出的聲音。
觀察下列波形，區別樂音和噪聲的波形
噪聲的振動
毫無規律
樂音的振動
有規律
知識點
噪聲的來源
1
跳廣場舞影響人們的休息
裝修影響樓下人們的正常休息
工地施工影響人們的正常工作
知識點
噪聲的來源
1
飛機的轟鳴聲“震耳欲聾”
汽車的滴滴聲令人煩躁
知識點
噪聲的來源
1
放鞭炮危險且聲音“巨大”
工廠的機器聲影響人們正常的工作休息
集市活動
知識點
噪聲的來源
1
分析上述圖片，與同學討論，對噪聲來源進行分類
（1）交通運輸噪聲
（2）工業噪聲
例子：喇叭聲、剎車聲、火車發動機聲等等
例子：工廠機器運轉聲，機器切割、摩擦聲等
（3）建筑施工噪聲
例子：攪拌機、 打樁機等發出的聲音
（4）社會生活噪聲
例子：鞭炮聲、公眾場所大聲唱歌聲等等。影響他人的工作休息和學習的聲音即為噪聲
實踐練習
“一首優美的歌曲無論何時播放都是樂音”，你認為這句話對嗎？闡述理由。
不對，從環境保護的角度看，凡是干擾人們工作、學習和休息的聲音以及某些場合人們不需要的聲音，都屬于噪聲。
辨別樂音和噪聲，要從物理學角度和環境保護兩個角度綜合考慮。
知識點
噪聲的危害
2
人們把噪聲稱為“隱形殺手”的原因：
1.使人煩躁、注意力分散，妨礙工作和休息
2.對人的健康產生不良影響
3.強烈的噪聲會使脈搏加快
4.長期在噪聲環境中工作的人，聽力會下降，還會產生頭昏、頭痛、神經衰弱、消化不良等癥狀
5.研究表明，噪聲還是誘發心臟病和高血壓的原因之一
知識點
噪聲的危害
2
聲音的聲強級：
物理學中，用聲強級來客觀描述聲音的強弱。
聲強級的單位：分貝，符號dB
人耳剛剛能聽到的聲音：1dB的聲音
90dB以上的聲音會對人的聽力造成損傷
知識點
噪聲的危害
2
不同聲強級的聲音對人的影響
聲音的來源 聲強級（dB） 對人的影響
火箭、導彈發射 160 短時間內會導致永久性耳聾
音量很大的搖滾樂 120 鼓膜被震痛
電鋸、風鉆；重型載貨汽車 100---110 長時間會導致永久性耳聾
摩托車、汽車喇叭 90 引起聽覺疲勞
大聲呼喊 70 令人煩躁、干擾交談
正常交談；空調聲 40---50 安靜舒適
正常呼吸 10 稍有察覺
知識點
噪聲的危害
2
我們經常看到一些城市的市區設有如圖所示的標志，有何含義？
實踐練習
課后查閱資料，了解我國制訂的社會生活環境噪聲排放標準
知識點
噪聲的控制
3
測量噪聲聲強級的儀器：
知識點
噪聲的控制
3
噪聲的產生和傳播：
噪聲的產生（聲源）
噪聲的傳播（傳播途中）
聲音被接收（人耳）
控制噪聲也從這三個方面入手
知識點
噪聲的控制
3
從聲源處控制噪聲的產生或減弱噪聲
安裝消聲器
知識點
噪聲的控制
3
從聲音傳播途中減弱噪聲（隔聲、吸聲、消聲）
教師上課關窗關門
知識點
噪聲的控制
3
從聲音接收處，即人耳處減弱噪聲
知識點
噪聲的控制
3
思考討論：
為什么下完雪感覺周邊異常安靜？
因為雪有很多的孔，能吸收一部分聲音（在傳播途中減弱噪聲）
知識點
噪聲的控制
3
閱讀書上材料后交流：
高速列車是如何降低車內噪聲的？從哪幾方面？
隨堂檢測
1.據報道，廣場舞擾民現象非常嚴重。在某廣場小明從手中的小鏡子中看到身后的一個噪聲監測儀上顯示的數字如圖所示，請你替他補上當時的響度是 分貝（dB）：利用噪聲監測儀 （選填“能”或“不能”）減弱噪聲。正在學習的小周隨即把窗戶關上，這是在 減弱聲音。
73.6
不能
傳播過程中
隨堂檢測
2.中國最年輕的兵種——特種兵，被稱為“陸地猛虎、海底蛟龍、空中雄鷹”。如圖所示，他們裝備的黑色特種作戰消音靴，能夠在 （選填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲，這樣做主要是防止 （選填“音調”“響度”或“音色”）過大而暴露目標。
聲源處
響度
隨堂檢測
3.從環境保護角度看，下列聲音屬于噪聲的是（ ）
A.從正在裝修的鄰居家傳來的電鋸聲
B.觀眾在觀看央視春節晚會時現場響徹演播廳的鑼鼓聲
C.做探究實驗時小林和小剛輕聲的交談
D.修理工檢修汽車時仔細聽發動機發出的聲音
A
如圖是生活中的兩個情境，圖1是居民小區噪聲監測器，顯示環境噪聲為55.5分貝。圖2是鋼琴調音師正在用手機上的一個調音軟件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的標準音來校準琴音。下列說法正確的是（ ）
A.人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級
B.分貝是音調的單位
C.256Hz的音叉和2048Hz的音叉比較，256Hz的聲音音調更高
D.為了保證小區居民正常生活，小區周圍環境中噪聲應控制在90dB左右
A
噪聲及其控制
來源
交通運輸噪聲、建筑施工噪聲
工業噪聲、社會生活噪聲
控制
聲源處
傳播途中
妨礙工作和休息、影響健康；心臟病和高血壓的原因之一
聽力會下降，還會產生頭昏、頭痛、神經衰弱、消化不良等癥狀
危害
人耳處
作業1
課后綜合實踐
調查你們所在社區噪聲污染情況，和已采取的措施，提出進一步的建議
補充: 請完成本課時相關的習題
作業2
滿招損，謙受益。
——《尚書》
謝謝！同學們再見！

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