資源簡介

(共34張PPT)
2024年秋季
蘇科版（2024）物理
八年級上冊
第二章 光現(xiàn)象
一·光的色彩
1
學習目標
2
課時導入
3
感悟新知
4
隨堂檢測
5
課堂小結
1.通過課堂學習，了解光源的概念，知道光源的分類
2.通過實驗探究分析，知道光的色散現(xiàn)象，了解白光是由多種色光混合而成的
3.通過實驗探究分析，知道光的三原色，了解不同色光混合的現(xiàn)象及應用
4.通過對生活中常見現(xiàn)象思考和書上材料學習，知道光具有能量，了解光能轉(zhuǎn)化為其他不同形式的能的實例
我們能看到太陽和月亮都亮，但是他們都是本身發(fā)的光嗎？
城市夜景，不同顏色的光
發(fā)光的螢火蟲
明亮的物體，有的本身發(fā)光，有的本身并不發(fā)光
我們把本身發(fā)光的物體叫作光源。
太陽是自己本身發(fā)光，所以是光源；但是月亮并不是自己本身發(fā)光，并不是光源。
知識點
光源
1
天然光源
知識點
光源
1
人造光源
知識點
光源
1
知識點
光的色散
2
白光看起來最單一，但是真的如此嗎？
知識點
光的色散
2
那為什么陽光下，是彩色的世界呢？
猜想：可能白光不是單一色光，可能是多種色光混合而成的。
知識點
光的色散
2
活動：分解太陽光
1.將太陽光引入室內(nèi)，透過狹縫觀察置于狹縫后的光屏（此時沒有放置三棱鏡），會觀察到什么現(xiàn)象？
白光
知識點
光的色散
2
活動：分解太陽光
2.將三棱鏡置于狹縫與光屏之間，調(diào)整三棱鏡方位，又會觀察到什么現(xiàn)象？
不同顏色的色光
知識點
光的色散
2
太陽光通過三棱鏡，分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等色光
這種現(xiàn)象叫作光的色散
光的色散的現(xiàn)象表明，太陽光是由多種色光混合而成的
知識點
光的色散
2
最早實驗研究光的色散現(xiàn)象的是英國物理學家牛頓。
牛頓還通過實驗將分解得到的色光混合還原為白光，進一步證實了白光是由多種色光混合而成的。
知識點
光的色散
2
牛頓是英國著名的物理學家、數(shù)學家和天文學家，是近代科學的集大成者，被譽為人類歷史上最偉大、最具有影響力的科學家。牛頓的主要貢獻有發(fā)明了微積分，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和經(jīng)典力學，設計并實際制造了第一架反射式望遠鏡。
知識點
光的色散
2
生活中，光的色散現(xiàn)象
知識點
色光的混合
3
活動：觀察色光混合的現(xiàn)象
想一想：怎樣用最簡便的方法從白光中得到一種色光？
知識點
色光的混合
3
活動：觀察色光混合的現(xiàn)象
做一做：當太陽光通過紅色（或藍色、綠色）玻璃紙時，你會看到什么現(xiàn)象？
通過紅色（藍色、綠色）玻璃紙時，只看到紅色（藍色、綠色）的色光
知識點
色光的混合
3
活動：觀察色光混合的現(xiàn)象
做一做：如圖，將紅、綠、藍中任意兩種色光照射到白紙上，相重疊的區(qū)域是什么顏色？
知識點
色光的混合
3
活動：觀察色光混合的現(xiàn)象
知識點
色光的混合
3
研究表明：將紅、綠、藍三種色光按不同比例混合，能產(chǎn)生任何一種其他顏色的光
而紅、綠、藍三種色光，它們本身無法用其他色光混合得到，因此將紅、綠、藍叫作光的三原色
知識點
生活 物理 社會
4
激光切割金屬
太陽能熱水器
太陽能路燈
光具有能量，這種能量叫作光能
知識點
生活 物理 社會
4
植物的光合作用
“天和”核心艙的太陽能電池板
光能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能
隨堂檢測
1.如圖所示，太陽光通過三棱鏡后，在白紙上獲得了一條彩色的光帶，這種現(xiàn)象叫作_______，根據(jù)此實驗現(xiàn)象可知，太陽光是由 的，最早研究該現(xiàn)象的是英國物理學家 _______。在示意圖中，彩色光帶中的紅光靠近光帶的_______處（填“A”或“B”），因為這種色光通過玻璃時的偏折程度較_______（選填“大”或“小”）。
光的色散
七種色光組合成
牛頓
A
小
隨堂檢測
2.陽光下看到一朵橙色的花，是因為這朵花_______（選填“吸收”或“反射”）橙色光，此時進入人眼的色光_______（選填“能”或“不能”）分解成紅、綠、藍三種色光。通過綠色玻璃紙看該花，看到的是_______色的花。
反射
不能
黑
隨堂檢測
3.如圖甲所示，將紅、綠、_______三種色光以相同比例照在白紙上，中間相互重疊區(qū)域會出現(xiàn)白色。如圖乙所示，用一束綠色激光照射到一個白色氣球表面，若要將此氣球盡快射破，則要把氣球上被照亮的區(qū)域用顏料涂成_______色；氣球能被激光射破，說明了光具有_______。
藍
黑
能量
1.下列物體中，屬于天然光源是 ；屬于人造光源的是 ；不屬于光源的是 .①太陽 ②正在發(fā)光的電燈 ③閃電 ④白墻 ⑤玻璃 ⑥發(fā)光的水母 ⑦皎潔的月亮 ⑧璀璨的鉆石 ⑨正在發(fā)光的螢火蟲
①③⑥⑨
②⑦⑧
④⑤
2.如圖所示，一束綠光經(jīng)三棱鏡折射后，在光屏上a點處形成一個綠色光斑。現(xiàn)保持入射光位置及入射方向不變，僅將綠光改為紅光，以下說法正確的是（　　）
A．保持光屏位置不變，形成的紅色光斑仍在a點處B．保持光屏位置不變，形成的紅色光斑在a點上方C．保持光屏位置不變，形成的紅色光斑在a點下方D．保持光屏位置不變，形成的紅色光斑可能在a點上方或在a點下方
B
3.下列選項中，不是利用光能的是（ ）
A.太陽能電池板
B.植物的光合作用
C.太陽能熱水器
D.遮光板
D
光的色彩
本身發(fā)光的物體叫作光源
光的色散
現(xiàn)象：太陽光通過三棱鏡，分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等色光
白光是由多種色光混合而成的
天然光源：太陽、火把等
人造光源：白熾燈、霓虹燈等
光源
色光的混合
光的三原色：紅、綠、藍
課后實踐練習
我國唐代張志和在《玄真子》中記載了“人工虹”現(xiàn)象：“背日噴乎水，成虹霓之狀。”查閱相關資料，試著做一做這個實驗并和同學交流討論。
作業(yè)1
補充: 請完成本課時相關的習題
作業(yè)2
不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。——錢學森
謝謝！同學們再見！

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